科學(xué)版九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成課件

第1課時空氣的成分2.1空氣的成分第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成1課堂講解空氣中氧氣含量的測定、空氣的組成、氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途、純凈物和混合物2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)空氣的成分

唐朝詩人李嬌寫過一首小詩：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩描寫的是一種自然現(xiàn)象—風(fēng)，風(fēng)是無形的，空氣流動形成了風(fēng)。空氣是一種什么樣的氣體？它是由什么組成的？1知識點想一想：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？答案：（1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。（2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立——有氣泡冒出。（3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好——雙手?jǐn)D壓，有壓力（4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風(fēng)（5）給車胎打氣———漲起來知1－導(dǎo)空氣中氧氣含量的測定【拓展】空氣的發(fā)現(xiàn)史1．很久以前，人們認(rèn)為空氣只是單一的某種物質(zhì)．2.18世紀(jì)70年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特里分別制得了氧氣。３.1774年，法國化學(xué)家拉瓦錫第一次用實驗證明了空氣中有氧氣和氮?dú)猓?－導(dǎo)拉瓦錫實驗。（播放視頻）知1－導(dǎo)實驗探究：空氣中氧氣含量的測定1．實驗原理過量的紅磷燃燒時耗盡了集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使

瓶內(nèi)氣體總體積減少，壓強(qiáng)降低，打開止水夾后，燒

杯中的水便進(jìn)入到集氣瓶中，且集氣瓶中氧氣被消耗

多少，進(jìn)入瓶內(nèi)的水就有多少。因此，從燒杯中進(jìn)入

集氣瓶中的水的體積就相當(dāng)于原瓶內(nèi)空氣中氧氣的體

積。知1－導(dǎo)2．實驗步驟（1）在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好記號。（2）用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象。（3）待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察實驗現(xiàn)象?？諝庵醒鯕夂康臏y定。（播放視頻）知1－導(dǎo)問

題（一）反應(yīng)過程中產(chǎn)生什么現(xiàn)象？問

題（二）通過反應(yīng)現(xiàn)象得出什么結(jié)論？知1－導(dǎo)問

題（三）集氣瓶中的水上升到約后，不能繼續(xù)上升，說明剩余氣體有什么性質(zhì)？知1－導(dǎo)問

題（四）在實驗中，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶內(nèi)空氣總?cè)莘e的，可能的原因是什么呢？知1－導(dǎo)（1）現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；冷卻至室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣總體積的。（2）實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的。（3）集氣瓶中的水上升到約后，不能繼續(xù)上升，說明瓶中剩余氣體主要為氮?dú)?，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒。?）在實驗中，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶內(nèi)空氣總?cè)莘e的，可能的原因是：裝置漏氣；紅磷的量不足；紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾等。知1－導(dǎo)歸

納【例1】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正

確的是(

)A．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡其中的氧氣，生成固態(tài)的五氧化

二磷B．該實驗過程中可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D．本實驗可以證明空氣含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳和稀有氣體知1－講（來自點撥）A知1－講解析：根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理進(jìn)行解答。實驗中選用紅磷是因為紅磷燃燒能耗盡集氣瓶中的氧氣且反應(yīng)后的生成物為五氧化二磷固體，對實驗測定結(jié)果產(chǎn)生的影響較小，A正確；五氧化二磷是白色固體，可觀察到的現(xiàn)象為白色的煙而非煙霧，B錯誤；紅磷燃燒時只消耗空氣中的氧氣，若紅磷過量，則剩余紅磷不能繼續(xù)燃燒，水位也不會再上升，C錯誤；該實驗可證明空氣中含有氧氣，但不能證明其中含有二氧化碳和稀有氣體，D錯誤。（來自《點撥》）知1－練在裝有空氣的密閉容器內(nèi)，欲用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不需要考慮的因素是(

)A.選擇的可燃物只能與空氣中的氧氣反應(yīng)B．選擇的可燃物只能在氧氣中燃燒C.選擇的可燃物必須足量D.生成物中不能有氣體（來自《典中點》）知1－練(中考·日照)用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，下列做法會使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確的是(

)A.事先在集氣瓶內(nèi)加少量水B.燃燒匙內(nèi)加足量紅磷C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾D.實驗前，檢查裝置的氣密性（來自《典中點》）2知識點空氣的組成知2－導(dǎo)知2－導(dǎo)填一填：【例2】

（2015，湖南岳陽）空氣成分中，約占總體積21%的是(

)A．氮?dú)釨．氧氣C．水D．二氧化碳知2－講（來自點撥）方法點撥：順口溜法：空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個點零三，二氧化碳和雜氣；體積分?jǐn)?shù)要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比，還要注意防污染，環(huán)保意識要樹立。B【例3】汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最

多的氣體，該氣體是(

)A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體D．二氧化碳知2－講（來自點撥）解析：抓住題中關(guān)鍵字“含量最多”進(jìn)行解答?？諝庵泻枯^大的氣體有兩種：氮?dú)夂脱鯕猓渲械獨(dú)饧s占空氣總體積的78%，氧氣約占21%，含量最多的氣體是氮?dú)?。B知2－練(2015·聊城)空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是(

)A.氧氣B．稀有氣體C.氮?dú)釪．氫氣（來自《典中點》）下列事實說明空氣中含有哪些成分：(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有________；(2)空氣是制氮肥的重要原料，說明空氣中含有________；(3)石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白色固體，說明空氣中含有________________；(4)酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有________。（來自《典中點》）知3－導(dǎo)3知識點氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途問題1：你能描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎？問題2：你能說出氮?dú)獾闹饕猛締幔?.氮?dú)庖簯B(tài)氮及其應(yīng)用（視頻播放）。（1）氮?dú)獾男再|(zhì)（2）氮?dú)獾挠猛镜獨(dú)庥糜谥评?創(chuàng)造低溫環(huán)境、化工原料、食品充

氮防腐等歸

納知3－導(dǎo)物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，熔沸點低，密度比空氣略小化學(xué)性質(zhì)：不能燃燒，也不支持燃燒

（不活潑）（性質(zhì)穩(wěn)定）2.稀有氣體氬保護(hù)焊（視頻播放）什么叫稀有氣體？為什么又叫惰性氣體？有哪些用途？問

題霓虹燈知3－導(dǎo)探空氣球知3－導(dǎo)1．性質(zhì)：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性質(zhì)不活潑。2．用途：稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機(jī)、霓虹燈等。歸

納【例4】

（沈陽）下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖?

)A．用作燈泡的填充氣B．用作火箭的助燃劑C．用作糧食的保護(hù)氣

D．用作制氨氣的原料知3－講（來自點撥）方法點撥：該題利用物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的思想解答。氮?dú)庠诘蜏?、常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可作燈泡的填充氣，糧食的保護(hù)氣；高能量的條件下能和一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可用作制氨氣的原料；氮?dú)庖话悴荒苋紵荒苤С秩紵?，不能用作火箭的助燃劑。B【例5】下列關(guān)于稀有氣體的說法錯誤的是(

)A．性質(zhì)穩(wěn)定，不能與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．是無色無味的氣體C．具有廣泛的用途D．曾被稱作“惰性氣體”知3－講A知3－講（來自點撥）方法點撥：運(yùn)用順口溜法認(rèn)識稀有氣體的性質(zhì)及用途，即“空中稀氣量不多，無色無味性懶惰；常見用途電光源，化學(xué)性質(zhì)不活潑”。稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，在一般情況下不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不是說不能反應(yīng)，A錯誤；稀有氣體是沒有顏色，沒有氣味的氣體；稀有氣體可以用作電光源，作保護(hù)氣等，具有廣泛應(yīng)用；稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，曾被稱作“惰性氣體”。知3－練(2015·長沙)下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是(

)A.空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%B.稀有氣體常用于醫(yī)療急救C.焊接金屬時常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料（來自《典中點》）知3－練博物館可采用“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物。將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮?dú)庹f法錯誤的是(

)A.通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒瓸.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸C.通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D.高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳L（來自《典中點》）知3－導(dǎo)4知識點純凈物和混合物（1）混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。其中各成分各自保持著原來的性質(zhì)如：海水、河水、礦泉水、礦石等。（2）純凈物：只由一種物質(zhì)組成?？梢杂脤ｉT的化學(xué)符號來表示，如氧氣（O2）、氮?dú)猓∟2）、二氧化碳（CO2）。混合物中的鐵和硫各自保持固定的組成和性質(zhì)。（播放視頻）問

題判斷下列物質(zhì)哪些是純凈物哪些是混合物？（1）清澈的河水（2）澄清的石灰水（3）礦泉水（4）氮?dú)猓?）清新的空氣（6）蒸餾水（7）紅磷（8）冰水共存物（9）五氧化二磷（10）二氧化碳答案：純凈物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）混合物：（1）（2）（3）（5）知3－導(dǎo)知識【例6】

（2015，四川宜賓）下列物質(zhì)都屬于純凈

物的一組是(

)①冰水混合物②潔凈的空氣③液氮④石灰水A．①③

B．②④C．①②

D．③④解析：本題主要考查物質(zhì)的分類。潔凈的空氣、石灰水都是多種物質(zhì)組成的混合物，故選A。A（來自《點撥》）知4－講知4－練(2015·聊城)以下的“水”屬于純凈物的是(

)A.雨水B．礦泉水C.海水D．蒸餾水（來自《典中點》）下列各組物質(zhì)，前者是純凈物，后者是混合物的是(

)A.稀有氣體、液氧B．食醋、粗鹽C.冰水共存物、鹽水D．氮?dú)?、氧氣（來自《典中點》）知4－練(2015·宜賓)下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是(

)①冰水共存物②潔凈的空氣③液氮④石灰水A.①③B．②④C．①②D.③④（來自《典中點》）一、空氣的組成

（1）空氣中氧氣含量的測定

現(xiàn)象：a.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱。b.水倒流入廣口瓶占瓶體積的五分之一

結(jié)論：氧氣占空氣總體積的五分之一

（2）空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）

氮?dú)猓?8%氧氣：21%稀有氣體：0.94%二氧化碳：0.03%二、氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途（1）氮?dú)猓菏称烦涞栏⒌獨(dú)庥糜谥评?、?chuàng)造低溫環(huán)境、化工原

料等（2）稀有氣體：稀有氣體用于霓虹燈、保護(hù)氣、激光技術(shù)、探空氣

球等。三、純凈物和混合物（1）混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的。（2）純凈物：只由一種物質(zhì)組成。第2課時空氣與呼出氣體

空氣的污染與防治2.1空氣的成分第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成1課堂講解我們的呼吸作用、空氣的污染及防治2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)空氣與呼出氣體空氣的污染與防治空氣污染現(xiàn)狀

空氣污染是怎么造成的？如何防治空氣污染？1知識點【投影展示】探究過程步驟1.提出問題步驟2.猜想與假設(shè)知1－導(dǎo)我們的呼吸作用步驟3.實驗與事實（1）收集兩瓶“呼出的氣體”；取出兩個空集氣瓶，其中為空氣，用

玻璃片蓋好。知1－導(dǎo)氧氣二氧化碳水蒸氣空氣多少少呼出的氣體少多多（2）分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入澄清的石灰水，

振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。（3）將燃燒著的小木條分別插入空氣和人呼出氣體的集氣瓶中，

觀察現(xiàn)象并記錄。（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一個玻璃片呼氣，觀察

玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片

作對比。知1－導(dǎo)步驟4：解釋與結(jié)論由于人體的新陳代謝，我們的呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，并帶出了水蒸氣。知1－導(dǎo)【例1】（表格信息題）某化學(xué)興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣

體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：(1)請你判斷：X是______。(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是

______。知1－講（來自點撥）氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%二氧化碳0.03%3.68%水0.06%5.44%其他0.91%0.88%氮?dú)庋鯕?3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它

是________，為了檢驗呼出氣體中含有這種氣體，你的實驗方法是

_________________________________________________________________________________________(簡述操作方法和現(xiàn)象)。(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣

體中它的體積分?jǐn)?shù)卻減小了，原因是____________________________________________________________________。知1－講（來自點撥）二氧化碳用一根導(dǎo)管(或吸管或玻璃管)向澄清石灰水中吹氣，若石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體中含有二氧化碳呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加，氮?dú)馑嫉谋壤郎p少,知1－講解析：X氣體占空氣體積的78%，為氮?dú)?；氧氣參與人體內(nèi)很多代謝反應(yīng)；二氧化碳是植物光合作用的原料之一，可用澄清的石灰水檢驗。氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為氮?dú)獾捏w積與氣體總體積的比，氮?dú)怏w積不變，氣體總體積發(fā)生變化，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)也會變化。（來自《點撥》）知1－練在擦玻璃時，人們時常向玻璃“哈氣”，再擦?xí)共ＡР恋酶蓛簟＿@說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的(

)A.二氧化碳B．氮?dú)釩．水蒸氣D．氧氣（來自《典中點》）知1－練（來自《典中點》）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是(

)A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清

的石灰水變渾濁B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒

更旺C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上

結(jié)下水珠D.判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而?/p>

氣不為人體吸收知1－練3為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗：(1)首先，由導(dǎo)管口________吸氣約15s，觀察到澄清石灰水________，說明空氣中二氧化碳的含量________。(2)然后由導(dǎo)管口________吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水________，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量________。(3)綜合上述實驗，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的________。（來自《典中點》）2知識點空氣的污染及防治知2－導(dǎo)【視頻播放】環(huán)境污染【投影展示】知2－導(dǎo)問

題1.造成空氣污染的污染源有哪些？2.空氣中有害物質(zhì)有哪些？3.空氣質(zhì)量日報主要包括哪三項內(nèi)容？4.列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)項目？1.空氣污染的原因：這是由于人類的活動往往造成空氣污染，如工業(yè)污染、交通污

染和生活污染等，導(dǎo)致空氣中含有過多的二氧化硫、碳氧化物、

氮氧化物和可吸入顆粒物等有害物質(zhì)。2.空氣被污染的危害：損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平

衡，造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、形成酸雨（世界三大環(huán)境

問題）等。3.空氣污染的防治：加強(qiáng)大氣監(jiān)測,使用清潔能源,積極植樹造林、

種草等。歸

納知3－導(dǎo)空氣質(zhì)量日報知2－導(dǎo)污染指數(shù)50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上質(zhì)量級別IIIIII(1)III(2)IV(1)IV(2)V質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染空氣污染指數(shù)（API）：將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化為單一的數(shù)值形式【注意】目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一

氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等?？諝馕?/p>

染指數(shù)越大，空氣污染越嚴(yán)重。知2－導(dǎo)【例2】

（2015，湖北十堰）下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(

)A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．煙塵知2－講（來自點撥）解析：從四個選項中選擇潔凈空氣的成分，即為答案。一氧化碳、二氧化硫和煙塵都不是潔凈空氣的成分，都是空氣污染物；二氧化碳是潔凈空氣的成分，不屬于空氣污染物。B潔凈空氣中的成分物質(zhì)和無毒的物質(zhì)，不會污染空氣；污染空氣的物質(zhì)一定不是潔凈空氣的成分且有毒有害?？偨Y(jié)【例3】下列各項中，成因果關(guān)系的是(

)①大氣中二氧化碳的增加②二氧化硫、二氧化氮排入大氣中③一氧化碳排入大氣中④冰箱制冷劑氟利昂等氟氯代烷排入大

氣中A．①→使人中毒B．②→產(chǎn)生溫室效應(yīng)C．③→形成酸雨D．④→破壞臭氧層知2－講D知2－講（來自點撥）方法點撥：將有害物及其危害一一通過列表法得到如下表結(jié)果：有害物危害一氧化碳使人中毒二氧化氮、二氧化硫形成酸雨可吸入顆粒物呼吸道疾病、塵肺氟利昂破壞臭氧層知2－練(2015·河南改編)下列各項中，屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測項目的是(

)A.二氧化硫濃度B．氧氣濃度C.氮?dú)鉂舛菵．水蒸氣濃度（來自《典中點》）(2015·宜昌)保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)。下列做法不合理的是(

)A.隨意大量燃放鞭炮B.使用綠色公共交通出行C.開發(fā)和利用各種清潔能源D.將工業(yè)廢氣處理后再排放（來自《典中點》）知2－練(2015·上海)霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是(

)A.植樹綠化，美化環(huán)境B.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通C.外出時佩戴防霧霾口罩D.減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電（來自《典中點》）知2－練空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題：(1)空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等，是一種________(填物質(zhì)的類別)。(2)在空氣的成分中，制造化肥并還可以作保護(hù)氣的是_____；

能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是_____________。(3)潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣

的是________(填序號)。①使用清潔能源②工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放③積極植樹造林(4)下列氣體中，暫未計入空氣污染指數(shù)項目的是(

)A.二氧化氮B．一氧化碳C.二氧化碳D．二氧化硫（來自《典中點》）一、我們的呼吸作用二、空氣的污染與防治1.空氣污染的原因：有害氣體、可吸入顆粒物2.空氣被污染的危害：損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，

造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、形成酸雨3.空氣污染的防治：加強(qiáng)大氣監(jiān)測,使用清潔能源,積極植樹造林、種草

等。第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒

（I）——分子1課堂講解分子是什么、分子的特性2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）——分子“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味，你知道這其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識嗎？

1知識點【投影展示】用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像知1－導(dǎo)分子是什么分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒知1－導(dǎo)【實驗2-3】知1－導(dǎo)問

題為什么我們的鼻孔與毛巾相隔一段距離，就能聞到香水的香味？【實驗2-4】（視頻播放）。知1－導(dǎo)問

題為什么濃鹽酸和濃氨水沒有接觸，卻會在空氣中生成濃濃的白煙？知1－導(dǎo)解釋：存在于鹽酸中的氯化氫分子和氨水揮發(fā)出來的氨氣中的氨分子運(yùn)動到空中相遇，并發(fā)生反應(yīng)，生成氯化銨小顆粒，擴(kuò)散到空中，形成白煙。分子1.概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。2.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒

由分子構(gòu)成的物質(zhì)：

例：水、二氧化碳、氫氣、氧氣、氮?dú)?、氨氣。歸

納知1－導(dǎo)【例1】（實驗評估題）在玻璃管兩端同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉

球，幾秒鐘后，玻璃管內(nèi)有一團(tuán)白煙(如圖所示)，白煙是氨氣與

氯化氫反應(yīng)生成的氯化銨固體(NH3＋HCl→NH4Cl)。下列說法不

正確的是(

)A．該變化屬于化學(xué)變化B．保持氯化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯化氫分子C．濃氨水揮發(fā)分子本身發(fā)生了變化D．該反應(yīng)說明化學(xué)反應(yīng)前后分子種類改變知1－講（來自點撥）C知1－講解析：因“白煙是氨氣與氯化氫反應(yīng)生成的氯化銨固體”，有新物質(zhì)生成，故該變化屬于化學(xué)變化；氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成的，故保持氯化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯化氫分子；濃氨水揮發(fā)發(fā)生的是物理變化，分子本身不變；化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變。（來自《點撥》）知1－練若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子可表示為(

)（來自《典中點》）下列屬于化學(xué)變化實質(zhì)的是(

)A.分子運(yùn)動速率加快B.分子間的間隔變小C.一種分子變成了另一種分子D.一種分子運(yùn)動到另一種分子間去了（來自《典中點》）知1－練用分子的觀點填空：(1)對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物中含有________種分子，

混合物中含有_______________________________分子。(2)下列所給物質(zhì)中，屬于純凈物的是________(填序號)，屬

于混合物的是________(填序號)。從微粒角度看，冰水共

存物是由________構(gòu)成的。①75%的醫(yī)用酒精②冰水共存物③人體呼出的氣體（來自《典中點》）2知識點分子的特性知2－導(dǎo)【實驗展示】問題：觀察實驗2-5、6、7，回答以下問題：1.實驗的現(xiàn)象分別是什么？2．該現(xiàn)象說明分子具有哪些性質(zhì)？3．試著歸納總結(jié)分子的特性。知2－導(dǎo)知2－導(dǎo)【例2】

（實驗探究題）某興趣小組做以下實驗探究分子的運(yùn)動，如圖

所示。請回答實驗中的有關(guān)問題：(1)實驗Ⅰ：向盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向

其中滴加濃氨水。由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有______________________________________________。知2－講酚酞試液遇蒸餾水不變色，酚酞試液遇氨水變紅色(2)實驗Ⅱ：如圖中甲所示，燒杯B中的現(xiàn)象是_____________；

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________________________________

。(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計了實驗Ⅲ，如圖中乙

所示，做對比實驗，你認(rèn)為有無必要，并說明理由___________

。知2－講酚酞試液變紅氨分子從燒杯A運(yùn)動到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅沒必要，實驗Ⅰ、實驗Ⅱ已做過對比實驗，沒必要再做實驗Ⅲ知2－講（來自點撥）解析：該題通過對比實驗以及實際的實驗現(xiàn)象分析：蒸餾水不能使酚酞試液變色，濃氨水能使酚酞試液變紅色；濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出的氨分子運(yùn)動至燒杯B中形成氨水，使酚酞試液變紅；實驗Ⅲ的目的是檢驗蒸餾水能否使酚酞試液變紅，這點在實驗Ⅰ、實驗Ⅱ中已經(jīng)得出結(jié)論，沒必要再做對比實驗。點撥：為了使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，設(shè)計實驗時往往設(shè)計對比實驗?！纠?】（貴港，實際應(yīng)用題）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子(

)

A．質(zhì)量變小B．間隔變小

C．體積變小

D．個數(shù)變少知2－講B（來自點撥）點撥：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子之間有較大的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，分子的質(zhì)量、體積、個數(shù)都不發(fā)生變化。知2－練(2015·白銀)斯里蘭卡的一家報社由于在油墨里添加了香茅精油，而使印出的報紙散發(fā)出一股淡淡的清香，同時又能很好地驅(qū)走蚊蟲，這說明(

)A.分子很小B．分子之間有間隔C.分子可以再分D．分子在不斷地運(yùn)動（來自《典中點》）(2015·重慶)一定條件下將二氧化碳?xì)怏w壓縮成干冰(固態(tài)CO2)，從分子角度解釋為(

)A.分子之間有間隙B．分子可以再分C.分子在不斷運(yùn)動D．分子體積可以變小（來自《典中點》）知2－練(2015·上海)有關(guān)水分子的敘述正確的是(

)A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小D.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的（來自《典中點》）知2－練(2015·湖州)提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示。下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是(

)（來自《典中點》）知2－練將描述分子特點的句子的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)：①分子不斷地運(yùn)動，溫度升高時運(yùn)動加快②分子很小③分子間有間隔，溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化時，間隔大小隨之發(fā)生變化④同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同(1)水在夏天比冬天蒸發(fā)得快，說明________；(2)水受熱變成水蒸氣，體積變大，說明________；(3)糖水可以通過濾紙，說明________；(4)濕衣服曬一段時間就會干，說明________；(5)很多物質(zhì)在氧氣中，在一定條件下能反應(yīng)，有的物質(zhì)在氧

氣中不反應(yīng)，說明________。（來自《典中點》）知2－練(2015·蘭州改編)下列操作或現(xiàn)象與分子特性對應(yīng)關(guān)系不正確

的是(

)（來自《典中點》）選項操作或現(xiàn)象分子特性A氣體可壓縮儲存于鋼瓶中分子間有間隙B不同物質(zhì)混合后總體積變小分子的大小是可以變化的C濕衣服晾干分子是不斷運(yùn)動的D1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小1.分子的概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。2.分子的特性（1）分子在不停的運(yùn)動（2）分子間有間隔，一般說來，氣體的分子之間距離大，液體和固體

的分子之間距離要小得多。（3）分子的質(zhì)量和體積都很小第1課時原子2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）——原子和離子第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成1課堂講解原子的概念及性質(zhì)應(yīng)用、化學(xué)變化的實質(zhì)、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)原子【投影展示】由原子構(gòu)成的物質(zhì)

硅由硅原子構(gòu)成

1知識點【視頻播放】氧化汞分解模擬試驗【投影展示】知1－導(dǎo)原子的概念及性質(zhì)應(yīng)用知1－導(dǎo)問

題（一）在化學(xué)變化中氧化汞分子發(fā)生了怎樣的變化？問

題（二）在化學(xué)變化中，構(gòu)成氧化汞的氧原子和汞原子發(fā)生了怎樣的變化？問

題（三）氧氣和汞是由什么微粒構(gòu)成的？（1）在化學(xué)變化中，氧化汞分子分解成為汞原子和氧原子。換

句話說，氧化汞分子是由汞原子和氧原子構(gòu)成的。由此

可見：分子由原子構(gòu)成。（2）有的物質(zhì)可由原子直接構(gòu)成。如金屬汞是由汞原子直接構(gòu)

成的。（3）汞原子和氧原子本身在化學(xué)變化中沒有變化，只是組合方

式發(fā)生改變，它們重新組合后構(gòu)成新的物質(zhì)。歸

納知1－導(dǎo)【例1】化學(xué)上稱“原子是化學(xué)變化中的最小微?！笔歉鶕?jù)(

)A．原子的質(zhì)量很小B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒C．原子的體積極小D．原子在化學(xué)反應(yīng)前后的種類和數(shù)目不發(fā)生變化知1－講（來自點撥）D解析：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，所以原子是化學(xué)變化中的最小微粒。知1－練(2015·揚(yáng)州改編)下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(

)

A.HClB．H2OC．CO2D．Fe（來自《典中點》）化學(xué)上稱“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”是根據(jù)(

)A.原子的質(zhì)量很小B.原子的體積極小C.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒D.原子在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)目都不發(fā)生改變（來自《典中點》）知1－練下列有關(guān)原子的說法不正確的是(

)A.原子可以構(gòu)成分子B.原子是最小的微粒C.化學(xué)變化中原子進(jìn)行了重新組合D.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)（來自《典中點》）鐵路上的鐵軌每隔一段距離就有一條不小的“縫隙”，這些“縫隙”的作用是

，體現(xiàn)了構(gòu)成物質(zhì)的粒子

的性質(zhì)。（來自《典中點》）2知識點化學(xué)變化的實質(zhì)知2－導(dǎo)1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，物質(zhì)的分子本身沒

有變化，通過演示可以得出：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的

最小微粒?；瘜W(xué)變化的實質(zhì)：在化學(xué)變化中分子分裂成原子，原子不

能再分，而是重新構(gòu)成新的分子。2.在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子，原子沒有發(fā)生變化，

所以說：原子是化學(xué)變化中的最小微粒?！纠?】

（圖像信息題）如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖：(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是

。(2)由圖可以看出，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是

。(3)通過該圖示，你還能得出的信息是

寫一條即可)。知2－講氧化汞汞＋氧氣加熱分子分裂成原子，原子重新組合的過程氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的(或氧化汞分子是由汞原子和氧原子構(gòu)成的；或化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變等，合理即可)知2－講解析：(1)由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖可知，氧化汞受熱分解生成了汞和氧氣。(2)由圖中微粒的變化可以看出，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合的過程。(3)由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分，原子只是重新組合，因此反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變；氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的；汞是由汞原子直接構(gòu)成的；或得出氧分子的構(gòu)成等信息均可。（來自《點撥》）知2－練(2015·武威五中月考)科學(xué)家使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運(yùn)動成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是(

)A.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.化學(xué)變化中生成物分子的形成C.反應(yīng)中原子的運(yùn)動D.化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解（來自《典中點》）知2－練用“分子”或“原子”填空：(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)由________構(gòu)成，如銅、

汞、________等；有的物質(zhì)由________構(gòu)成，如氮?dú)?、水、________等。(2)氧化汞________是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化

學(xué)變化中，氧化汞________分解成汞________和氧_______，

汞________直接構(gòu)成金屬汞，氧________構(gòu)成氧氣。（來自《典中點》）知2－練如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的示意圖，試回答：(1)在反應(yīng)中，氫分子變成

，氯分子變成

，它們相

互結(jié)合成新的分子________________。(2)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________，氯氣在化學(xué)

變化中的最小粒子是__________，因此在這個反應(yīng)中，發(fā)

生變化的粒子是____________。（來自《典中點》）3知識點分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系知3－導(dǎo)【投影展示】分子原子基本性質(zhì)體積小、質(zhì)量小、不停地運(yùn)動、微粒之間有間隔定義保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子化學(xué)變化中的最小粒子本質(zhì)區(qū)別化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分聯(lián)系分子可以分裂為原子，原子可以相互結(jié)合形成分子【例3】（上海）關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是(

)A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B．相同原子可能構(gòu)成不同的分子C．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化知3－講B（來自點撥）方法點撥：利用對比法比較分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系：知3－講（來自點撥）原子分子概念化學(xué)變化中的最小粒子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子(指由分子構(gòu)成的物質(zhì))相異性在化學(xué)反應(yīng)中，原子不能再分，只是重新組合在化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子相似性①都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；②質(zhì)量和體積都很??；都在不停地運(yùn)動；微粒間都有間隔；③同種原子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種原子化學(xué)性質(zhì)不同；同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同；④都可計種類和個數(shù)關(guān)系分子是由原子構(gòu)成的注意①二者的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中是否可分；②分子比原子大的說法不正確，應(yīng)描述為分子比構(gòu)成它的原子大知3－練(2015·宿遷)關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是(

)A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子C.分子在不斷運(yùn)動，原子靜止不動D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化（來自《典中點》）(中考·長春)下列關(guān)于分子、原子的說法中，錯誤的是(

)A.濕衣服晾干是水分子運(yùn)動的結(jié)果B.化學(xué)變化中原子的種類不變C.氣體可壓縮是因為分子間有間隔D.原子是不可再分的最小粒子（來自《典中點》）知3－練下列有關(guān)分子和原子的區(qū)別認(rèn)識正確的是(

)A.分子大，原子小B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能C.分子可分成原子，而原子不能再分D.在化學(xué)變化中，分子可分而原子不能再分（來自《典中點》）趣味思考原子是化學(xué)變化中的“最小”粒子，是指原子“個頭”最小嗎？原子原子是化學(xué)變化中的最小粒子概念在化學(xué)變化中，分子分成更小的粒子——原子，原子又重新組合成新的分子化學(xué)變化的微觀解釋第2課時原子的結(jié)構(gòu)2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）——原子和離子第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成1課堂講解原子的構(gòu)成、原子中各粒子之間的關(guān)系及帶電情況、原子核外電子的排布2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)原子的構(gòu)成1911年，盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向；②一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動方向；③有極少數(shù)α粒子被彈了回來。你想知道出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因嗎？

1知識點【閱讀材料】《漫游原子世界》我是一個小小的電子，我在原子里圍繞著原子核不停地轉(zhuǎn)動，雖然空間很大，但我和我的同伴總想掙脫原子核的吸引?？墒窃雍诉@小老頭很有能耐，雖然只占原子的一丁點空間，里面卻由質(zhì)子和中子構(gòu)成，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，正好把我身上的負(fù)電深深吸引。知1－導(dǎo)原子的構(gòu)成知1－導(dǎo)【視頻播放】道爾頓“原子論”模型簡介【投影展示】原子的結(jié)構(gòu)（視頻播放）問

題觀察圖片，你想到了什么？（1）原子不是一個實心球體；（2）原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的；（3）原子核帶正電荷，電子帶負(fù)電荷。知1－導(dǎo)知1－導(dǎo)歸

納【例1】下列關(guān)于原子的敘述正確的是(

)A.原子由原子核和核外電子構(gòu)成B.原子由原子核和中子構(gòu)成C.原子由質(zhì)子和電子構(gòu)成D.原子由質(zhì)子和中子構(gòu)成知1－講（來自點撥）A方法點撥：可用邏輯關(guān)系法表示原子的構(gòu)成為：知1－練(2015·荊州)原子核中一定含有的粒子是(

)A．中子B．質(zhì)子C．電子D．質(zhì)子和中子（來自《典中點》）知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列選項中與a、b、c對應(yīng)的是(

)

A．原子、原子核、核外電子B.原子核、原子、核外電子C.原子、核外電子、原子核D.核外電子、原子核、原子（來自《典中點》）知1－練下列關(guān)于原子的敘述錯誤的是(

)A.原子呈電中性B.原子是實心球體C.原子由原子核和核外電子構(gòu)成D.原子可以構(gòu)成分子（來自《典中點》）2知識點原子中各粒子之間的關(guān)系及帶電情況知2－導(dǎo)問

題原子中存在著帶電的粒子，為什么整個原子不顯電性？由于原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，一個質(zhì)子和一個電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性。知2－導(dǎo)【慧眼識圖】原子原子核通過圖片，你獲得了哪些信息？請與同學(xué)們交流。知2－導(dǎo)相對于原子，原子核體積很小。問

題歸

納原子構(gòu)成的規(guī)律：（1）核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)(原子核所帶

的電荷數(shù)簡稱為核電荷數(shù))（2）原子中不一定含有中子。（3）不同種類的原子，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都不相同。知2－導(dǎo)【例2】

（2015，江蘇連云港）鈾235(其原子核內(nèi)有92個質(zhì)子，相對

原子質(zhì)量為235)是核電站的主要燃料，下列有關(guān)說法正確的是(

)A．鈾屬于非金屬原子B．該原子的核電荷數(shù)為92C．該原子核內(nèi)有51個中子D．該原子核外有143個電子知2－講B解析：鈾帶“钅”字旁，屬于金屬原子，A錯誤；鈾235原子核內(nèi)有92個質(zhì)子，根據(jù)核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都為92，B正確，D錯誤；鈾235原子核內(nèi)有92個質(zhì)子，相對原子質(zhì)量為235，該原子核內(nèi)有235－92＝143個中子，C錯誤。（來自《點撥》）知2－練(2015·泰州)鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，有一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子、26個中子，則該鈦原子的核外電子數(shù)是(

)A.22B．26C．58D．48（來自《典中點》）(2015·張掖)硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是(

)A.核電荷數(shù)為79B．核外電子數(shù)為34C.質(zhì)子數(shù)為34D．中子數(shù)為45（來自《典中點》）3知識點原子核外電子的排布知3－導(dǎo)【投影展示】通過圖片，你獲得了哪些信息？請與同學(xué)們交流。問

題知3－導(dǎo)歸納【例3】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)該微粒的說法錯

誤的是(

)A．該微粒的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子B.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子C.該微粒的原子核外有3個電子層D.該微粒為鎂原子知3－講D解析：圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層電子數(shù)，最外層電子數(shù)小于4個的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般容易失去電子。質(zhì)子數(shù)為11的原子為鈉原子。（來自點撥）知3－練(2015·云南大學(xué)附中星耀校區(qū)期中)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

，下列有關(guān)該粒子的說法錯誤的是(

)A.該原子最外層電子數(shù)是6B.該粒子的原子核內(nèi)有16個質(zhì)子C.該粒子已達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子（來自《典中點》）知3－練(中考·株洲)圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：(1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，屬于非金屬原子的

是________(填字母代號)。(2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，易失去電子的是________(填字母代號)。(3)C中x＝________。（來自《典中點》）知3－練根據(jù)下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，化學(xué)性質(zhì)相似的一組是(

)（來自《典中點》）一、原子的結(jié)構(gòu)：原子（不顯電性）核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)二、原子核外電子的排布1．核外電子的分層排布2．原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義原子核核外電子：每個電子帶一個單位的負(fù)電荷質(zhì)子：每個質(zhì)子帶一個單位的正電荷中子：不帶電一個原子只有一個核第3課時相對原子質(zhì)量

離子2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）——原子和離子第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成1課堂講解相對原子質(zhì)量、離子2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)相對原子質(zhì)量離子【投影展示】一個碳原子的質(zhì)量是：0.00000000000000000000000001993千克即1.993x10-26千克一個氧原子的質(zhì)量是：0.00000000000000000000000002657千克即2.657x10-26千克一個鐵原子的質(zhì)量是：0.00000000000000000000000009288千克即9.288x10-26千克原子的質(zhì)量很小，記憶、計算都很不方便，怎么辦？

1知識點1.原子的實際質(zhì)量知1－導(dǎo)相對原子質(zhì)量原子種類原子質(zhì)量氫1.67ⅹ10-27kg氧2.67ⅹ10-26kg碳1.993ⅹ10-26kg鐵9.288ⅹ10-26kg問

題由圖中數(shù)據(jù)，你獲得的信息是什么？（1）不同原子的質(zhì)量不同；（2）原子的質(zhì)量很?。唬?）如此小的數(shù)據(jù)書寫、使用均不方便。知1－導(dǎo)知1－導(dǎo)2．相對原子質(zhì)量（1）概念：以一種碳原子的質(zhì)量的1/12（約1.66×10-27kg）

作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子

的質(zhì)量跟它比較所得的比值，就

是這種原子的相對原子質(zhì)量。(2)計算公式：某原子的相對原子質(zhì)量=知1－導(dǎo)（3）相對原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關(guān)系：原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11121123鐵26302656相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)【例1】原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子的質(zhì)量是1.993×10－26

kg，氧的相對原子質(zhì)量為16，則一個氧原子的質(zhì)量是

。知1－講（來自點撥）方法點撥：利用公式法計算。相對原子質(zhì)量等于一個原子的質(zhì)量/一個C-12原子質(zhì)量的1/12，原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子即為C-12。變形公式得：一個氧原子的質(zhì)量＝氧原子的相對原子質(zhì)量×C-12原子質(zhì)量的1/12。2.657×10―26kg知1－練(2015·雅安月考)下列說法中，正確的是(

)A.決定相對原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子數(shù)B.相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.氧氣的相對原子質(zhì)量是16g（來自《典中點》）知1－練(2015·六盤水)認(rèn)真分析測定相對原子質(zhì)量的示意圖，推斷A原子的相對原子質(zhì)量約為(

)A．12B．16C．5D．10（來自《典中點》）知1－練下列說法中正確的是(

)

A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

B.相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量

C.相對原子質(zhì)量近似等于電子數(shù)和中子數(shù)之和

D.相對原子質(zhì)量是一個比值，沒有單位（來自《典中點》）2知識點離子知2－導(dǎo)（1）定義：帶電荷的原子叫做離子。（2）離子的形成：陽離子（+）原子陰離子（—）（3）分類（4）離子的表示方法：CI—Na+失電子得電子陽離子：帶正電荷的原子陰離子：帶負(fù)電荷的原子知1－導(dǎo)（5）離子符號的意義歸

納原子與離子的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系：陽離子原子陰離子知2－導(dǎo)（1）概念上：原子是化學(xué)變化中的最小微粒

而離子是帶電的原子（2）電性上：原子不帶電而離子帶電（3）結(jié)構(gòu)上：大多數(shù)原子是不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而

離子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)失電子得電子得電子失電子【例2】

（圖像信息題）如圖是鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。

從圖示可知下列說法不正確的是(

)

A．反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個電子給氯原子B．反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子C．核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成知2－講D知2－講解析：金屬原子在反應(yīng)中失去電子，分子在化學(xué)變化中分裂為原子，原子最外層電子數(shù)與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。（來自點撥）【例3】

（濰坊）下列結(jié)構(gòu)示意圖，表示陰離子的是(

)

知2－講D解析：判斷的依據(jù)是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系。若質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；若質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；若質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子。（來自點撥）知2－練(2015·蘇州)下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(

)A.銅B．二氧化碳C．金剛石D．氯化鈉（來自《典中點》）5(2015·樂山)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是(

)（來自《典中點》）(2015·臨川一中期中)1個氫原子由1個質(zhì)子和1個電子構(gòu)成，不含中子。當(dāng)1個氫原子失去1個電子后，它不會變成(

)A.質(zhì)子B．原子核C.陽離子D．帶負(fù)電荷的離子（來自《典中點》）知2－練如圖是鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說法不正確的是(

)A.反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個電子給氯原子B.反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子C.最外層電子數(shù)在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成（來自《典中點》）知2－練某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為

。(1)若該粒子帶兩個單位正電荷時，x的值為

，該粒子

符號為

；(2)若該粒子帶兩個單位負(fù)電荷時，x的值為

，該粒子

符號為

；(3)若該粒子為原子時，x的值為

，其符號為

；(4)最外層電子數(shù)為8的粒子

(填“一定”或“不一定”)是稀

有氣體元素的原子。（來自《典中點》）知2－練推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是(

)A.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B.稀有氣體原子的最外層電子數(shù)都為8(氦除外)，所以最外層

電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子C.原子在化學(xué)變化中不能再分，則離子在化學(xué)變化中也不能

再分D.原子失去電子后形成陽離子，則原子得到電子后一定形成

陰離子（來自《典中點》）一、相對原子質(zhì)量某原子的相對原子質(zhì)量Ar=二、構(gòu)成物質(zhì)的微粒（3）——離子離子：原子得失電子后，帶上電荷變成離子。離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。第二章

空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.4辨別物質(zhì)的元素

組成1課堂講解元素、物質(zhì)組成與構(gòu)成的區(qū)別、元素符號、元素周期表、單質(zhì)與化合物2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)辨別物質(zhì)的元素組成

1知識點【投影展示】知1－導(dǎo)元素問

題（一）上述分子在組成上有何相同點?知1－導(dǎo)問

題（二）它們?yōu)槭裁磳儆谕愒?知1－導(dǎo)原因分析：物質(zhì)相同原子核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）HgOO8O2O8H2OO8CO2O8【結(jié)論】具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱

為元素。知1－導(dǎo)歸

納知2－導(dǎo)1.概念元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。2．元素在地殼中的含量和分布【例1】

(2015，泰安)日本福島核泄漏的成分有碘-131和銫-137等。

碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是(

)A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同C．最外層電子數(shù)不同D．原子核外電子層數(shù)不同知1－講（來自點撥）方法點撥：該題利用概念判斷法解答。元素是指具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，所以不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。A【例2】

（圖像信息題）如圖是地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))圖，據(jù)

此判斷下列說法正確的是(

)

A．含量最多的元素是非金屬元素B．含量最多的元素是金屬元素C．鐵是含量最多的金屬元素D．由圖知，各元素在地殼中的含量相差不大知1－講A知1－講（來自點撥）解析：根據(jù)圖像一一分析各選項。含量最多的元素是氧元素，為非金屬元素；含量最多的金屬元素為鋁；氧元素的含量接近地殼質(zhì)量的一半，各元素的含量相差很大。知1－練如圖所示是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)地殼里元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)含量最大的是________(填元素符號)；

地殼中含量最多的金屬元素是________(填名稱)。

(2)圖中表示出的金屬元素有________種。(3)地殼中鐵元素的含量為________。（來自《典中點》）知1－練下面有關(guān)元素的敘述正確的是(

)A.元素是具有相同中子數(shù)的一類原子的總稱B.同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同C.質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素D.元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定（來自《典中點》）2知識點物質(zhì)組成與構(gòu)成的區(qū)別知2－導(dǎo)問

題下述化學(xué)反應(yīng)中：分子和元素的種類是否發(fā)生了改變？歸

納1．元素和原子的比較知2－導(dǎo)元素原子定義質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小粒子不同點①只講種類，不講個數(shù)②是宏觀的概念③只能組成物質(zhì)，不能構(gòu)成物質(zhì)④化學(xué)變化中元素的種類和質(zhì)量不變①既講種類，又講個數(shù)②是微觀的概念③可直接構(gòu)成分子，也可構(gòu)成物質(zhì)④化學(xué)變化中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變相互關(guān)系元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，原子是元素的個體，是化學(xué)變化中的最小粒子知2－導(dǎo)2．物質(zhì)、元素、分子、原子間的關(guān)系【例3】下列有關(guān)二氧化硫(SO2)說法正