寫人要抓住特點

寫人要抓住特點第一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二技法指點（一）學(xué)會觀察，捕捉特點。觀察幾幅人物肖像漫畫，看看畫的是誰？畫得像不像？像在什么地方？第二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二技法點撥：調(diào)動各種感覺器官。（看、聽、感、想、做）第三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛地跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，（做）一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）第四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二（二）運(yùn)用描寫，突出特點。

1、肖像描寫肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情服飾等外貌特征的描寫，包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個性，使人物生動形象。

第五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

B、他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；意不亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。肖像描寫成功的例子

A、卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

C、他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣的蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個描繪出堅忍無比的生的意志。第六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二肖像描寫不成功的例子

A、他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。

B、他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我同桌。第七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二啟示：這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的，最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。（2）技法點撥

A、步步追問+想象延伸+局部細(xì)寫。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。第八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

B、技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性。警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足1.2米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活像一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在身上的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。

C、技法指點三：畫龍點睛法。（通過描寫人物的眼睛來揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動的一種肖像描寫方法）她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。第九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二（3）范文展示、文段欣賞小小的我，個子矮矮的，瘦瘦的，有一個大大的頭，長著濃密的頭發(fā)，好像有許多的知識用也用不完。頭上還有兩個漩，聽人們說頭上兩個漩的人非常聰明，雖然有人說我很聰明，但我經(jīng)常因為又兩個漩而苦惱，因為兩個漩中間那些頭發(fā)總是翹起來。我有雙又黑又大的眼睛，不時散發(fā)出智慧的光芒。眼睛旁邊有一個像X一樣的疤痕，那是我小時候摔傷了，醫(yī)生幫我縫上的。這個“X”像一個特步的標(biāo)志，所以有人叫我特步代言人，是一個名牌人。在眼睛的下方有一個笨重的鼻子，顯得非常的大，卻很靈敏。我還有一個能說會道的大嘴巴，說的笑話，常使同學(xué)們笑得前俯后仰。嘴里還有一排整齊的牙齒，凹凹凸凸，但不會影響我吃東西。第十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二作業(yè)將下面一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人物的特點。當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力地走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動得流出了眼淚。

一個佝僂的背影，蹣跚向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地?fù)伍_，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是心酸，是責(zé)任，是希望……第十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二二、運(yùn)用描寫，突出特點

1.語言描寫語言描寫指對人物對話和獨(dú)白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)那個切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所說的話是不同的，即使是同一個人，在不同情況下所說的話也是不同的。從人物語言的描寫中可以看出人物的鮮明特點。

（1）感悟啟思

A、獲七萬塊頭等獎的創(chuàng)作短信：“媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)作交換條件，公平吧！”

B、《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》對“人物對話描寫”的要求：在寫人記事中學(xué)會“讓人物說話”，寫出人物個性，豐富人物形象。第十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二語言描寫不成功的例子：

A、八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”B、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！?/p>

C、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”思考：問題出在什么地方。

啟示：A、語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。

B、人物的語言還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。即使是同一個人，同一句話，在不同場合說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。第十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二（2）技法指點技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法。（人物語言的描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、經(jīng)歷、身份、性格、文化教養(yǎng)等特點）

五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙。

A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！?/p>

B”磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？““不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。”

“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！钡谑捻?，共二十五頁，編輯于2023年，星期二技法點撥二：神態(tài)動作輔助法

A.”有過這樣的事嗎？“我當(dāng)時沒抗議嗎？”他神色凝重的緊盯著我說。他什么也不記得了。

B.“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。技法點撥三：簡明扼要提煉法（語言力求簡潔，能反映人物的特征）“怎么賣？“”三塊?！啊鼻鄄艘策@么貴？“”過年什么不貴？“”還不如買肉吃呢?！啊比馐侨馕叮耸遣宋丁贰啊北阋它c吧?！啊边M(jìn)貨就貴，怎么便宜？“”那就沒法買了！“”你上別的攤也是這個價！“提示：買菜的哄抬物價，唯利是圖；買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。第十五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

（3）文段欣賞親情——連環(huán)短信六則

A.兒子寫給媽媽我今天不會回家吃晚飯，明天也不會，后天也不會。我一次說完，你就不用每天打電話到公司來問了。別忘了！我已經(jīng)三十歲了。（渴望獨(dú)立、極不耐煩的兒子形象躍然紙上）

B.媽媽回給兒子我保證從今以后不再啰嗦你，今天明天跟后天都不再問。但是，大后天呢？難道大后天也不回來吃晚飯？三十歲又怎樣！三十歲以后就成仙不用吃飯了嗎？（婆婆媽媽、不厭其煩的母親讓人會心一笑）

C.女兒寫給媽媽面條下鍋前，要不要先等水滾開，請來示范一下吧。（現(xiàn)代子女在事業(yè)上卓有成就，在生活上卻無知，煮一碗面都沒法子）第十六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

D.媽媽回給女兒你哥哥說他已經(jīng)三十歲，不再回家吃晚飯。你二十八歲了，卻為了下面條，叫我千里迢迢去示范！我命苦?。≡趺瓷鰞蓚€這樣奇怪的小孩?。▼寢尩呢?zé)備與煩惱）

E.媽媽寫給爸爸兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個面條都不會，看來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎？（一來訴苦，二來表示貼心，卻撒嬌提問，讓人啼笑皆非）

F.爸爸回給媽媽別無聊了！自己做決定吧！我?guī)追昼姾蟮瞄_會，這可是關(guān)系到幾百萬的生意！萬一生意泡湯。到時候，我們就真的只能吃炒魷魚了。（爸爸的身份？爸爸的職業(yè)？）第十七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

2.動作描寫人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。人物的行為動作寫生動了，人物的思想、性格、就會鮮明突出。個性化的動作表現(xiàn)人物特點。（1）感悟啟思動作描寫成功的例子

A.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，上不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他用肥胖的身子向左微斜，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。（朱自清《背影》）

B.掃開一塊雪，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）第十八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二（2）技法指點技法指點一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~她認(rèn)真地擦黑板她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。第十九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二技法點撥二：寫出細(xì)節(jié)世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運(yùn)動員們就像一張拉滿弓的箭，隨著”砰“的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿跨過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。提示：細(xì)節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點。

3、心理描寫心理描寫要符合具體的情境；要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。第二十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

（2）技法點撥：符合情境發(fā)揮你的想象，巧用修辭，調(diào)動各種感覺器官，可恰當(dāng)?shù)奶砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、場景等。

（1）感悟啟思心理描寫成功的例子

A.我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嘛？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！

B.自言自語式：我什么也沒看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。第二十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期二（3）范文展示中考前一天窗外點點燈光點綴著無邊的黑夜，而我此刻的心情并沒有隨著黑夜的降臨而寧靜，反而激動不已。明天就要中考了，這是一個關(guān)鍵的時刻：它關(guān)系到我的前途和命運(yùn)，是對我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗，成功與否，就看這最后一搏了。我一想起這些，心就咚咚的跳起來，就這么點時間怎么復(fù)習(xí)呢？我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。老師囑咐我們再把要點看一遍?？晌以趺匆部床幌氯ァＮ覒袘械南肟匆幌聣ι系膾扃?，無意間側(cè)過頭看見了身邊的奶奶，他正用慈愛和深情的目光看著我。她見我看他，和藹的笑了笑說：”東子，明天要考試了，怕不？“”奶奶，我不怕?！斑@話好像是有意安慰奶奶的?！蹦蔷秃?，如今考試比過去考狀元還難，真難為你們了。好孩子，快溫書吧?！罢f著，他轉(zhuǎn)過頭去望著窗外，像是自言自語，又像是專門對我說的一樣念叨著：”我這一輩子，一個字不識，真是苦啊。不會寫信，不會看書，連看電影，找個座位都得求人?！暗诙?，共二十五頁，編輯于2023年，星期二

他扭過頭見我仍看著她就語重心長的說：”孩子，奶奶小時家里窮，飯都吃不上，哪有錢讀書？你爸爸媽媽正趕上文革動亂