精選高中學習計劃模板8篇

第頁共頁精選高中學習方案模板8篇精選高中學習方案模板8篇高中學習方案篇1對于大多數(shù)剛剛跨過中考門檻的學生來說，高中生活是充滿未知和刺激的，帶著這份激情，經(jīng)過軍訓的洗禮，來到我們高中的課堂上，我們的學生將面對的是一個無論是難度還是強度都高一個檔次的高中學習。多數(shù)學生最后可以完好走完這高中三年，最后考上了一個自己滿意的大學，然而也有不少的學生這三年或者說最后高三一年走得異常困難，在高考這場硬仗中敗下陣來。從一個老師的角度來講，我們希望每個學生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的學習是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進。北京中小學一對一沈霖老師其他不談，就談?wù)勎覀兏咧形锢淼膶W科特點以及一些學習規(guī)劃。高中物理，不容小覷考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見解，但是有一點一對一沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學中的載重車輪、熱學中的蒸發(fā)、聲學中的高架隔音墻、光學中的彩虹，這些都是建立在一些可以實證的現(xiàn)象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比方電場磁場的描繪，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進展大量的抽象考慮，而不是簡單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是假如利用生活體驗來描繪的話，卻會得到錯誤的結(jié)論，例如在電梯超重失重問題研究中，很多學生就會不明白，為什么在向上的電梯里面也會失重。從定性分析^p到定量分析^p是高中物理學習的另一個難點，光幾十個根本公式就可以讓很多學生倒不過來了，更別說將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學生對物理現(xiàn)象進展一個描繪，還要進展定量的計算，利用數(shù)學工具，進展分類討論等等，計算才能也是很多高中學生的痛苦之處。北京高考對計算才能的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學生學習的過程中都是手機"一機雙用"，下課用來刷朋友圈，上課用來摁計算器。這就導致了很多學生對一些關(guān)鍵算式或者特殊數(shù)據(jù)的不敏感，例如不知道科學計數(shù)法5×10—4就是0。0005，例如看到125就不會聯(lián)想到這是1000÷8的結(jié)果。甚至還有學生有這樣的感覺，高中物理一開場感覺還湊合，但突然有一天，一覺悟來就發(fā)現(xiàn)，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差異的，而我們就像是學習外語一樣，需要不斷地訓練來適應(yīng)這種差異。高中學習方案篇2以前在讀初中的時候，會覺比擬輕松。因為初中學的知識都比擬淺，除了偶然對某些問題需要深化討論之外，根本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和詳細，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和才能兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識構(gòu)造與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從詳細到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大進步。在才能方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維才能、邏輯推理思維才能、分析^p綜合才能、自學才能等等都要求有較大的開展和進步。從初中階段進入到高中階段，在學習上，要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習方案書?！惨弧掣咧辛鶄€學期的分析^p和自我目的為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目的是：積極適應(yīng)各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目的簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、才能有了一個比擬客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目的是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成合適自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面開展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開場有所打破。這個時期最主要的目的是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是一個穩(wěn)步開展期。有了高二上半學期的起飛和打破之后，又要開場穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地對待自我和別人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目的是：穩(wěn)定自我程度，根本確定自己在年級的學習地位。5、高三上半學期是一個扎實復習期。經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新穎的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”?！捕澄乙莆湛茖W的學習方法。1、預習預習最重要的是能開展我們學生的自學才能，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動場面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學才能，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白〔即找重點、難點〕分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步理解知識點。這樣既進步了自學才能，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力。2、聽課聽老師講課是獲取知識的最正確捷徑，老師傳授的是經(jīng)歷證的真理；是老師長期學習和教學理論的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：A〕做好課前準備，即預習。精神上的準備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。B〕集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強迫自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C〕認真觀察、積極考慮。不要做一個被動的信息承受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極考慮。結(jié)論由自己的觀察分析^p和推理而，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。D〕在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。E〕抓住老師講課的重點。即不能無視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的局部。F〕做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最正確方法之一。筆記，一份永久的筆錄，可以克制大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G〕注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。3、作業(yè)作業(yè)是進步思維才能，復習掌握知識，進步解題速度的途徑。通過審題，分析^p問題，解決問題可以到達穩(wěn)固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。4、復習及時復習的優(yōu)點在于可加深和穩(wěn)固對學習內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識到達了系統(tǒng)化的程度，到達了融會貫穿的新程度。我方案的復習要求是一下幾點：A〕課后回憶，即在聽課根底上把所學內(nèi)容回憶一遍。B〕精讀教材。對教材理解的越透，掌握越牢，效率也就自然進步了。C〕整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。D〕看參考書。增加知識的深度和廣度。進步應(yīng)考才能。E〕單元復習的要求：a〕本單元〔章〕的知識網(wǎng)絡(luò)；b〕本章的根本思想與方法〔應(yīng)以典型例題形式將其表達出來〕；c〕自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析^p其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上?！踩晨偨Y(jié)高中三年是人生中重要的三年，也是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年期間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。高中學習方案篇3學習其實也是一門藝術(shù)，她的美在于和諧，在于一種內(nèi)在的平衡。正確處理學習與休息、娛樂、體育鍛煉的關(guān)系，能進步學習效率，做到事半功倍；反之，就會覺得時間捉襟見肘，事倍而功半。解決、處理各方面關(guān)系的'一個好方法，就是訂方案--訂學習方案，鍛煉方案等。訂方案要有明確的目的。我高中三年，學得扎實全面的一大因素是學習有明確的目的。高中學習，就是要系統(tǒng)地掌握知識，以迎接高考的檢測。國家教委公布的教學大綱及《考綱》就是學習的指路燈。盡早理解綱，學習就能有的放矢。下面和各位朋友談?wù)勎抑朴喌膶W習方案。我的學習方案有兩種--長期遠景式方案和短期目的性方案。長期遠景式方案是指我為高中三年學習制定的總目的，以及每學年開場時為該學年訂的方案。制長期遠景式目的時要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，目的要合理--也就是目的既不能過高，也不能過低，要量力而為。目的過高，經(jīng)過努力仍難以到達，就會挫傷積極性；目的過低，極易到達，就起不到促進學習的作用。而且高考是一次全國性的嚴格檢查，目的過低就會在高考中被無情地篩下來。目的不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想方法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實。我所訂的高中三年學習應(yīng)到達的目的，是掌握大綱要求的知識、技能，重點抓住考綱，根底要扎實；同時扣住大綱，向課本外，課堂外延展，拓寬知識面，加深知識深度。高一，高二學年，我把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考察，其實處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學過的，但考察的知識點是我們在課內(nèi)學過屢次的。課內(nèi)知識課外考的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否那么無法完美地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍有大量課外閱讀，在課外閱讀中穩(wěn)固，貫穿課本知識，培養(yǎng)才能。高三學年既是中學時代的最后一年，同時也是復習迎考的關(guān)鍵一年。我在高三學年的方案是完善知識系統(tǒng)樹，牽一發(fā)而動全身，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就永到渠成了。短期目的性方案是指一周安排，一日休息時間表及考前復習階段時間表等。我在高一、高二時注重一周、一月的方案。周方案、月方案都依托學校規(guī)定的時間表，并特別注意小結(jié)。我雖不是每日三省吾身，但周、月都有小結(jié)。有問題及時發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。高中學習方案篇4現(xiàn)代教育的開展變化，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育教學相接合中，特別是在美術(shù)課、美術(shù)欣賞課教學中的應(yīng)用，給每一位美術(shù)老師都提出了更高的要求。為了構(gòu)建高效課堂進步學生審美能，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，使自己不斷進步教學程度，從各方面不斷完善自己，積極進取，努力工作，特制定個人校本研修工作方案。一、指導思想以黨和國家的教育教學思想，學校的教學、教改教研工作為指導，立足課堂教學、改革更新教學形式方式，堅持科學育人，人性化、扎實有序地開展教學工作，為促進學生德、智、體、美全面開展，努力教研教學。無論是小學還是中學，美術(shù)教學始終把審美教育放在首位，即便是技能技巧課、設(shè)計制作課也是如此。通過技能根底訓練培養(yǎng)美的意識，從而進步學生的審美才能和欣賞程度。二、研修目的以求真、務(wù)實的工作理念，進步自己的教學程度為重點，開展個人研修、積極探究、理論新課改，新思路，開展課堂教學活動，積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學校的要求，參加教育教研活動，自覺用現(xiàn)代教育教學理論來指導自己的教學和教學改革。從畢業(yè)到如今，一直從事中學的美術(shù)教學，教學方式的變化可謂日新月異。所以，看清形勢，與時俱進，自覺深造，順應(yīng)教育教學的開展。三、研修內(nèi)容1、研讀課標2、研究教材3、課堂教學4、案例分析^p5、撰寫經(jīng)歷6、研修總結(jié)在期末把近一年的研修歷程，自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、詳細措施：1、加強教育理論學習，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、積極參加各級部門組織的各種教育教學教研活動。3、通過老師個人自學，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論。4、認真制定學科教學方案，平時要做到：用心備課、認真上課，及時反思、耐心輔導學生。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動。6、虛心向同行老師學習，爭取多聽課，彌補自己學科知識的缺乏，一學期聽課不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學心得體會。五、時間安排八月：高中美術(shù)課新課標解讀九月：高中美術(shù)課本解讀十月：課堂教學的有效性和有效方法探究十一月：高中美術(shù)教學理論的研修十二月：名師學習〔一般外出學習〕一月：教育心理安康學習二月：教育理論學習三月：課外教學理論活動四月：師德教育學習五月：教教學分析^p和反思六月：老師的教育教學智慧七月：科研才能的研修豐富的教學資開拓了美術(shù)教學的視野，豐富了教學方法，給美術(shù)教學注入了新的血液，也給美術(shù)教學提出了更高的要求，同時也增加了教學難度。但是，無論有多大的困難，我們都應(yīng)該與時俱進，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)社會形勢的需要，上好中學美術(shù)課。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長，創(chuàng)造多的彩人生，在學習中不斷超越自我。在新課標下，上好每一堂高中美術(shù)課。高中學習方案篇5很快就要迎來高中的學習生活了，夢想過很屢次向往了好久的高中會是什么樣子。上了高中不管從哪個方面來說，和初中都應(yīng)該是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的方案在高中開場前做好更好的準備來迎接接下來的挑戰(zhàn)。(1)時間安排和學習效率我要學的科目更多了，需要掌握的知識面也更廣了，可是面臨的卻是時間仍舊只有原來那么多。會希望自己可以有更多的時間來分配，有三頭六臂來幫助我一起完成學習，可是現(xiàn)實中這是不實在際也不可行的。所以，進步我的學習效率和合理安排時間在這三年中就很重要。我需要把我每一個科目的自己學習狀況好好掌握，安排合理的時間在課前預習第二天的課，上課的時間都說是最精華也組重要的時間我要好好把握，課后的定期復習也是很重要的。讓自己更扎實的掌握所學的內(nèi)容，今后的課程進度會很快，所以自己掌握的結(jié)實程度就顯的極為重要。在時間有限而內(nèi)容很多的情況下，學習效率對于我也同樣重要。對于效率一直不是很高的我，在今后這是我需要刻意去加強的方面，好給我自己爭取更多的時間來穩(wěn)固和加強所學的內(nèi)容。(2)排除各種干擾對于不管是學習還是生活中的任何事情，專心都是必要的。自己對于自己的管理才能，我還是有限的，同樣很容易被周圍的事物分散了自己的注意力。在今后的學習生活中培養(yǎng)好自己排除干擾的才能很重要。注意力是我們成功做好一件事的根底，來自外界和自己的各種干擾我都會可以的去克制。(3)不怕困難正確評價自己我自己在初中是的學習根底并不是好的，能考到七寶中學我努力了整整一年考出有史以來最好成績，還有當天發(fā)揮好的原因。我需要在一開學就緊緊跟住老師和同學，不斷有問題就及時解決好，不造成積少成多的問題。困難是一定會遇到的，所以我要有一個很好的心里準備和一個很平和的心態(tài)去面對。不能被自己遇到的問題嚇倒，我要盡力去找到盡快解決的方法。不會就要去問，給自己一個正確的心理定位，不可以因為自己不好意思等一切原因影響自己解決存在的問題。(4)給自己一定的壓力在一個很優(yōu)秀的班級，面對很多學習好的同學自己的壓力是一定會有的。都說有壓力是好的，這樣才能讓我自己時刻保持很好的狀態(tài).接下來的三年里我要學會在壓力中找到前進的動力，不斷讓我自己追趕向前。不能怕有壓力或不敢面對壓力，我要學會正確面對壓力好給我自己將來的學習中更大的動力。(5)目的目的并不一定要很偉大，但要很實際。讓我有信心一點點完成一個個小的目的然后漸漸的去接近我的最終目的。給自己每個星期，每個月都設(shè)立一個小目的，然后寫下來一項一項的在自己就完成后劃掉消項。這樣不僅可以給自己足夠的動力和信心去完成最終的目的也會讓自己不再覺得漫無目的或?qū)砻烀?。目的是我們?nèi)f事的出發(fā)點，弱的目的會很容易被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目的或大或小都要堅決。(6)自信心責任心在高中三年的學習生活中我不單單要進步學習，做人的方面也同樣要學習。自信心對于我們?nèi)プ鋈魏我患虑槎际强梢云鸬經(jīng)Q定性影響的。堅決的信心，相信我們自己有才能有潛力可以在3年中不斷超越自己，創(chuàng)造更好的成績和全新的更加優(yōu)秀的我們。信心同樣會讓我們充滿毅力，有勁頭去面對遇到的大大小小的挫折，并樂觀的解決全力前進。責任心也是同等重要的，對自己有責任心才能全力去完成學習任務(wù)，為自己和班級擔一份責任對我們的學習都會起到推動作用。比起方案，實際行動對于我們才是更為重要的。所以，我如今就要用最飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)迎接我新的高中學習生活!也許，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全合適我自己的，所以隨時修改我的方案也會一向很重的工作。接下來就把扎分方案放在我的書桌前讓他隨時提醒我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了!高中學習方案篇6暑假即將過去，迎面而來是開學，新學期新的開場，同學們有什么方案呢，趕快制定一個學習方案吧。高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。1、認真預習的習慣很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而無視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，進步聽課效果;還可以復習、穩(wěn)固已學的知識，最重要的是能開展學生的自學才能，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動場面。在預習時，要做到：理解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)絡(luò)，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。2、專心聽課的習慣假如課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，假如在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大進步。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的珍貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一局部學生學習負擔的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得明晰和深化的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)視的功能。思路就是考慮問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地考慮問題，以便使自己思維才能的開展建立在科學的根底上，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。3、及時復習的習慣及時復習的優(yōu)點在于可加深和穩(wěn)固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應(yīng)及時復習。隨著記憶穩(wěn)固程度的進步，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識到達了系統(tǒng)化的程度，到達了融會貫穿的新程度。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握到達了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)絡(luò)中去掌握詳細的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)絡(luò)著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱辛的考慮。思想懶漢,逃避艱辛考慮的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。4、獨立完成作業(yè)的習慣明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識終究有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的才能有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系理解得更清楚，公式的變換更靈敏。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以進步思維才能;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的考慮，在分析^p和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維才能在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到進步。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當定期進展分類整理，作為復習時的參考資料。5、練后反思的習慣在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進展過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題根據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，假如發(fā)生錯解，更應(yīng)進展反思：錯解根是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克制常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應(yīng)當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，安康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習慣。6、積極應(yīng)考的習慣從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進展及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，進步學生自學才能,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進展發(fā)動，考試時講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學在考試時考不出應(yīng)有的程度呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析^p等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識才能的程度;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應(yīng)考的問題。應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸張考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進展文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。7、閱讀自學習慣自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，老師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析^p知識前后聯(lián)絡(luò)，反復推敲，理解教材，深化知識，形成才能。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學才能有較高的要求。8、觀察的習慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最根本的途徑，也是認識客觀事物的根本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和翻開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察才能?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和考慮有機結(jié)合，通過大腦進展信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。9、商討琢磨的習慣《學記》上講“獨學而無友，那么孤陋而寡聞?！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是非常重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力汲取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏，像蜜蜂似的，不斷汲取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。高中學習方案篇7學習和做事是一樣的，想要學好一門學科是需要我們在平時的學習中定制方案，使自己的成績進步，這樣我們才能在考試中獲得好成績。方案的定制是需要科學的，這樣我們的學習效率才能最大化。下面是專家為大家總結(jié)的高中英語學習方案。早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充分，是學習的黃金時段。早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是承受各種考驗的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容。上午9點-11點：試驗說明這段時間短期記憶效果很好對搶記和馬上要考核的東西進展突擊，可事半功倍。正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長。下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗說明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。黃昏17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比擬消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復雜計算和費力作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結(jié)合有效的記憶法和工具到達事半功倍的效果，可以結(jié)合學英語的網(wǎng)站，還有，趁有功夫時練練體育吧.補充1:1.堅持每天讀寫記，這些必不可少2.要記好筆記，你覺得重要的或需要穩(wěn)固的都記下來.課后一定要好好復習，仔細抓住知識點.3.一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會了，還是再掌握一遍好，以打牢根底為目的另外多聽聽一些過來人的學習經(jīng)歷，相信會對你有所幫助~。補充2:1，選定一套適宜的教材，從頭開場建議從初中英語或者小學英語開場，因為教材內(nèi)容循序漸進，體系完好，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最根底的東西開場吧。2，制定方案，穩(wěn)步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1-2課，像中學生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等。3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解才能會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。5，扎實，但是也不要苛求自己一開場就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己程度的進步會自然解決的。6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠。7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些。8，假如經(jīng)濟活潑，參加英語培訓也不錯!很鍛煉人的說!9，祝你學習愉快!上面的高中英語學習方案表，對大家的英語學習非常有幫助，希望大家好好利用。同學們通過高中英語學習方案的學習，然后根據(jù)自己的愛好進展適當?shù)男薷?，這樣我們的成績才能進步，才能學好英語學科。高中學習方案篇8新學期開學象征著一個新的開場，經(jīng)過一個假期的放松，相信同學們都對新學期充滿了期待，下面為大家整理了高中開學學習方案，同時列出了高中生新學期學習規(guī)劃表，希望在新學期大家可以有一個新的開端。高中生新學期學習規(guī)劃表很多學生沒有規(guī)劃、沒要方案，造成了學習漫無目的，學到哪算哪，這樣不僅學習效率不高，而且很容易養(yǎng)成厭學、拖延等壞習慣，為了可以讓大家一目了然的知道，高中三年每學期所處的階段和學期主要任務(wù)，方法君特整理了高中生新學期學習規(guī)劃表，詳情如下：通過這樣的表格，我