第19課-“精彩極了”和“糟糕透了”-第一課時(shí)課件

第一課時(shí)導(dǎo)入自學(xué)字詞理解辯論作者“精彩極了”和“糟糕透了”作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[人]課文導(dǎo)入

評(píng)價(jià)同一首小詩(shī),一個(gè)評(píng)價(jià)是“精彩極了”,一個(gè)評(píng)價(jià)是“糟糕透了”,這是為什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。返回作者簡(jiǎn)介返回

巴德·舒爾伯格（1914-2009）,國(guó)際知名的編劇、作家、美國(guó)著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里,共創(chuàng)作了34部作品,其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。自學(xué)要求1.學(xué)生朗讀課文,畫出生字新詞。返回2.“精彩極了”和“糟糕透了”講的是什么事情?為什么將這兩種截然不同的評(píng)價(jià)放在一起?3.理解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。我會(huì)認(rèn)gāodílǒuháo糕迪摟豪téngzhìsī謄

置司妙miàobǎncíxiáng版慈祥qíjǐnshèn歧謹(jǐn)慎你是最棒的！謹(jǐn)慎懶惰謄寫濕潤(rùn)qíténg出版精彩靦腆引入歧途bǎnjǐnshèn千萬(wàn)不要錯(cuò)呀！一如既往得意揚(yáng)揚(yáng)miǎntiǎn學(xué)著寫一寫糕

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：開拓?cái)U(kuò)展。：表示出乎意料。：取得成熟的農(nóng)作物。詞語(yǔ)理解精彩謹(jǐn)慎謄寫出版：辨別。一如既往引入歧途：（相貌或樣子）好看、美麗。：用工具把土翻松。得意洋洋：由于喜歡或敬重而愿意接近返回讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了什么?

課文寫的是作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),母親對(duì)此表示贊揚(yáng),父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng),作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)為一名作家的故事。我會(huì)理解

“我”寫了一首詩(shī),母親很興奮,夸“我”寫得精彩極了。第一自然段向我們介紹了一件什么樣的事情?靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)面對(duì)母親的夸獎(jiǎng),“我”有什么樣的反應(yīng)?

雖然“我”想早點(diǎn)讓父親看到“我”寫的詩(shī),但是母親告訴“我”,父親要晚上七點(diǎn)才能回來(lái),所以“我”只能等。在等待的過(guò)程中“我”把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真譽(yù)寫了一遍,還描了花邊,把它放在餐桌父親的位置上。得到了母親的夸獎(jiǎng),“我”還想得到父親的贊揚(yáng)。那么“我”又是怎樣做的呢?作者為什么這么渴望父親的贊美?（1）“我”敬仰“我”的父親。（2）他是一家影片公司的重要人物,寫過(guò)好多劇本。

寫過(guò)很多的劇本就說(shuō)明他的父親的文章肯定寫得好,要是得到他父親的肯定那么就說(shuō)明這首小詩(shī)是真的寫得好。

母親認(rèn)為這是孩子寫的第一首詩(shī),需要鼓勵(lì),母親想的不是詩(shī)本身的質(zhì)量,而是借此機(jī)會(huì)贊賞“我”;

父親之所以批評(píng)“我”的詩(shī)寫得“糟糕透了”是為了給“我”警告,他注意的不是“我”寫詩(shī)的行為,而是詩(shī)本身的質(zhì)量,不讓“我”太驕傲,以免失去了人生的方向。為什么父親和母親對(duì)待作者的詩(shī)的態(tài)度不同?

作者本是滿懷著信心和期待希望得到父親的贊美,但是父親卻認(rèn)為他的詩(shī)“糟糕透了”,可想而知,作者當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的呀?傷心、失落返回自由辯論(1)一個(gè)剛學(xué)寫詩(shī)的孩子,多么渴望父親的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),可是父親給予的卻是嚴(yán)厲的批評(píng),你覺得父親這樣評(píng)價(jià)巴迪的詩(shī)合適嗎?為什么?(2)母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng),這兩種評(píng)價(jià)方式你更欣賞哪種?為什么?(3)如果你是巴迪的母親或者父親,你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)巴迪的小詩(shī)?返回布置作業(yè)1.巧填同音字。háo(

)不猶豫

(

)言壯語(yǔ)zhì(

)之度外

(

)理名言bǎn(

)權(quán)所有

一字一(

)毫豪置至版板返回2.作者是如何理解父