部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)王戎不取道旁李教學(xué)課件

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)王戎不取道旁李

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《王戎不取道旁李》這篇文言文，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。首先我們來(lái)一起朗讀一下課文。王戎不取道旁李王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李。”取之，信然。1.讓我們先來(lái)看第一句王戎七歲，嘗與諸小兒游。（嘗：曾經(jīng)。）（諸：許多

）（小兒：小伙伴）現(xiàn)在你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這句話是什么意思了嗎？王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與小朋友們一起玩耍。◤理解實(shí)詞◥

【實(shí)詞】實(shí)詞是有實(shí)在意義且能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞語(yǔ)，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。

正當(dāng)小朋友們玩得歡天喜地的時(shí)候，他們又看到了什么？

他們發(fā)現(xiàn)路邊長(zhǎng)著一棵茂密的李樹(shù)。◤教學(xué)過(guò)程◥這棵李樹(shù)長(zhǎng)在哪里？你怎么知道的？這就是李樹(shù)，你看到了一棵怎樣的李樹(shù)？李樹(shù)上長(zhǎng)著許多沉甸甸的李子，就快把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一個(gè)個(gè)李子密密麻麻地?cái)D在一起，把樹(shù)枝都?jí)簭澚耍@就叫“多子折枝”。路邊，道邊李樹(shù)高大看/道邊李樹(shù)/多子折枝古文是：諸兒/競(jìng)走取之，唯戎/不動(dòng)。小朋友們都爬到樹(shù)上摘李子，只有王戎沒(méi)有這么做。諸小兒看著滿樹(shù)的李子，饞得直流口水。諸小兒怎么做的？競(jìng)走競(jìng)走這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谧R(shí)字中已經(jīng)學(xué)過(guò)，什么是競(jìng)走？

在小古文里也出現(xiàn)過(guò)競(jìng)走這個(gè)詞，在哪一課？龜兔競(jìng)走就是龜兔賽跑。所以競(jìng)走“爭(zhēng)先恐后的跑過(guò)去拿”的意思。是大家都比賽著跑過(guò)去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師送大家一個(gè)詞，就是爭(zhēng)先恐后?！咎撛~】虛詞沒(méi)有實(shí)在意義,一般不能充當(dāng)句子成分,不能單獨(dú)回答問(wèn)題。（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒(méi)有”等可以單獨(dú)回答問(wèn)題）,只能配合實(shí)詞造句,表示種種語(yǔ)法關(guān)系。010203王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？李子如果是甜的，早就被采光了。李子究竟苦不苦？一開(kāi)始諸小兒相信王戎的話了嗎？沒(méi)有，摘了吃了，才相信的。那就是“取之，信然”。你明白了嗎？看看下面句中的字哪些是實(shí)詞，哪些是虛詞。（1）今當(dāng)遠(yuǎn)離（

）。（2）策之不久其道（

）。（3）或以為死（

）。（4）學(xué)而時(shí)習(xí)之（

）。（5）皆出酒食（）。（6）死者長(zhǎng)已矣（

）?！菊n堂小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我學(xué)會(huì)了什么是實(shí)詞和虛詞。