高中化學(xué)-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》是人教版化學(xué)必修一，第一章，第一節(jié)的內(nèi)容。教科書不僅把“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”作為專題內(nèi)容，還把它安排在第一課時，既起到與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及知識的銜接，又為高中化學(xué)新知識的學(xué)習(xí)穿針引線。通過實(shí)驗(yàn)把學(xué)生引入化學(xué)世界，由此決定了本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。在高中化學(xué)I的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》中提到“能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，知道基本的安全措施和意外事故的緊急處理方法?！薄皹淞踩庾R，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。”由此看來，“實(shí)驗(yàn)安全”是學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室或者是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)或?qū)嶒?yàn)探究之前必須具備的一種科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)技能，也是將學(xué)科學(xué)習(xí)與實(shí)際問題相聯(lián)系的很好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想和良好習(xí)慣的好時機(jī)。教材分析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去學(xué)習(xí)化學(xué)。實(shí)驗(yàn)是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法，也是認(rèn)識元素周期律的最佳途徑；通過實(shí)驗(yàn)可以感受化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，認(rèn)識并研究能量的利用問題；通過實(shí)驗(yàn)還能切實(shí)了解材料、環(huán)境、綠色化學(xué)等問題。教科書把化學(xué)實(shí)驗(yàn)列為第一章體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所反映的教學(xué)思想。此外，教科書不僅把“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”作為專題內(nèi)容，還把它安排在第一章，突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性，既起到與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)知識的銜接，又為高中化學(xué)新知識的學(xué)習(xí)穿針引線，通過實(shí)驗(yàn)把學(xué)生引入化學(xué)世界，由此決定了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。學(xué)情分析基于學(xué)生已有的知識和能力，識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識是完全可以自主完成學(xué)習(xí)的，初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些安全措施和意外事故的處理方法，學(xué)生對相關(guān)的知識都有了較好的基礎(chǔ)，那么選擇適當(dāng)?shù)妮d體幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全意識，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使他們已有的知識更多的轉(zhuǎn)化為實(shí)用性的技能和能力是本節(jié)課選擇素材的一個重要方向。考慮到以上問題，選擇學(xué)生們比較熟悉的情景，發(fā)揮學(xué)生的思維活動的主動性，將單一的問題深化、在綜合性的問題中體現(xiàn)知識的綜合應(yīng)用場景，使學(xué)生能將已有的知識感覺有用武之地，同時提高學(xué)生的分析和處理綜合問題的能力。這樣以抓住學(xué)生思維活動為主線，使學(xué)生在實(shí)用、興趣的情感氛圍中完成綜合問題的分析和處理，完成知識和能力的轉(zhuǎn)化過程?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，無論是學(xué)習(xí)還是研究化學(xué)經(jīng)常要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因此，我們就從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)。該部分內(nèi)容既起到與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)知識的銜接，又為高中化學(xué)新知識的學(xué)習(xí)穿針引線，通過實(shí)驗(yàn)把學(xué)生引入化學(xué)世界。教學(xué)設(shè)計教學(xué)步驟、內(nèi)容引言］化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，科學(xué)規(guī)律是通過對自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗(yàn)證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)方法以及完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)所必需的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。那么大家高中階段學(xué)習(xí)化學(xué)的第一章就是“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”［板書］第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全(投景實(shí)驗(yàn)室全景)［引］這就是我們準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們想到了什么呢？化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的精靈，我們做為新世紀(jì)的高中生，要有良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)，在做實(shí)驗(yàn)前，我們要做的事情是什么呢？(做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作)［講］做實(shí)驗(yàn)前，要先讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，沒有規(guī)則不成方圓，只有明確了實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，我們才能更好地利用實(shí)驗(yàn)室。有的同學(xué)一定認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)很難并有一定的危險性，還有的同學(xué)認(rèn)為做好實(shí)驗(yàn)很好玩。其實(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是用來檢驗(yàn)、探索物質(zhì)的操作，是學(xué)術(shù)性的研究，不能依靠個人的一些喜好、情緒來做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有一定的安全要求，只要你能做到安全要求，就可以很輕松地完成實(shí)驗(yàn)，那么，實(shí)驗(yàn)的安全又有些什么內(nèi)容呢？［思考與交流］根據(jù)你做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究的經(jīng)驗(yàn)以及你在初中所學(xué)的知識，想一想在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意哪些安全問題？［學(xué)生討論并投影總結(jié)］1、取用藥品的安全注意事項：(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)，不得嘗任何藥品的味道。(2)按用量取藥，若無用量說明，一般應(yīng)按最少量取用：液體1-2mL，固體只需蓋滿試管底部。(3)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)。2.用酒精燈加熱的安全注意事項：（1）在使用前，要先檢查燈里有無酒精。向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。（2）在使用時，要注意幾點(diǎn)：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用燃著的一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈。（3）用完酒精燈，不可用嘴吹滅，必須用燈帽蓋滅，并蓋兩次。(4)不慎灑出的酒精若在桌上燃燒起來，不要驚謊，應(yīng)立即用濕抹布或沙子撲蓋。3.著火和燙傷的處理、化學(xué)灼傷的處理、如何防止中毒、意外事故的緊急處理方法等。著火燙傷時應(yīng)該先冷敷。濃硫酸灼傷時先用干布小心拭去濃硫酸，再用大量的水沖洗。［講］剛才同學(xué)們發(fā)表了很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全應(yīng)該注意的事項，那么大家還要注意常用的危險化學(xué)標(biāo)志。請見課本P4。［講］實(shí)驗(yàn)安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實(shí)驗(yàn)取得成果，我們還必須遵守實(shí)驗(yàn)的有關(guān)原則、安全措施及正確的操作方法。［板書］1、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則2、了解安全措施3、掌握正確的操作方法。評測練習(xí)1.對危險化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印上警示性標(biāo)志，下列的化學(xué)藥品名稱與警示性標(biāo)志名稱對應(yīng)正確的是()A．酒精—劇毒品B．濃硫酸—爆炸品C．汽油—易燃品D．燒堿—劇毒品2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全意識是重要的科學(xué)素養(yǎng)，下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理操作中正確的是()A.酒精燈不慎碰倒起火時可用水撲滅B.將CO中毒者移至通風(fēng)處搶救C.不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛D.配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定量的水，再在攪拌條件下加入H2SO4E.被玻璃割傷手后，先取出傷口里的碎玻璃片，再用稀雙氧水擦洗，然后敷藥包扎F.做“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)時，先加熱再通氫氣G.拿燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈3.下面四種操作，其中有兩處錯誤的是()效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。一、創(chuàng)設(shè)化學(xué)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān),這句話飽含深刻的道理。對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)安全無處不在。二、鼓勵學(xué)生主動參與，積極交往

要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生活動的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過程中學(xué)會選擇、學(xué)會參與。例如在學(xué)習(xí)危險品標(biāo)志時，我引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課本，主動地獲取知識。三、創(chuàng)設(shè)高效的課堂，提高學(xué)生對知識的吸收率

教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我首先啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、主動質(zhì)疑。讓學(xué)生在自學(xué)、初步感知的基礎(chǔ)上，對于教材中有關(guān)的問題提出自己的看法或疑惑的地方，師生一起篩選出其中最有價值的問題或疑難，開始小組討論。課后反思學(xué)生的興趣貫穿始終。抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，將學(xué)生引入實(shí)際的情境，完成知識的深化和向能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)過程自然，順暢，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)討論和反思，不斷將思維引入更深一層，對實(shí)驗(yàn)安全的認(rèn)識更深化，更具體。學(xué)生的討論積極有效。選擇了學(xué)生比較熟悉的素材，使學(xué)生的討論過程進(jìn)展順利，學(xué)生思維的自主性發(fā)揮的比較充分，在討論中不斷深入認(rèn)識也是保持學(xué)生興趣的一種積極的方法。學(xué)生對于知識遷移過程還顯得陌生，例如甲酸和濃硫酸的混合是從水和濃