2022年遼寧葫蘆島市直屬事業(yè)單位招考人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

2022年遼寧葫蘆島市直屬事業(yè)單位招考人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.在考古學(xué)研究中判斷人類遺骸的性別對(duì)于了解古代社會(huì)結(jié)構(gòu)具有重要意義?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)牙釉質(zhì)中含有釉原蛋白，編碼這種蛋白的基因恰好位于性染色體——X染色體和Y染色體上，研究者認(rèn)為，用牙齒判定遺骸性別的方法可用于考古研究。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？A.牙齒是古人類遺骸中最容易找到并且保存最完好的部分B.兒童遺骸的骨骼沒(méi)有明顯的性別差異C.人類遺骸的性別比例與當(dāng)時(shí)人類社會(huì)的性別比例大致相同D.測(cè)量某些骨骼特征如骨盆的結(jié)構(gòu)通?？梢灾苯优卸ㄐ詣e參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為“用牙齒判定遺骸性別的方法可用于考古研究”，論據(jù)為“編碼牙釉質(zhì)中釉原蛋白的基因位于性染色體上”。要支持該論證，可以說(shuō)明題干中的方法是可行的。題干通過(guò)編碼牙釉質(zhì)中釉原蛋白的基因位于性染色體上，得出用牙齒判定遺骸性別的方法可用于考古研究。A項(xiàng)，指出古人類遺骸中牙齒最容易找到也保存最完好，說(shuō)明用牙齒鑒別古人類遺骸性別的方法可行，支持了題干論證。B項(xiàng)，兒童遺骸的骨骼沒(méi)有明顯性別差異，牙齒不屬于骨骼，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能支持題干論證。C項(xiàng)，人類遺骸的性別比例與當(dāng)時(shí)人類社會(huì)性別比例的關(guān)系屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能支持題干論證。D項(xiàng)，指出測(cè)量某些骨骼特征可以直接判定性別，提供了另一種判定性別的方法，不能支持題干論證。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：用牙齒判定遺骸性別的方法可用于考古研究。論據(jù)：牙釉質(zhì)中含有釉原蛋白，編碼這種蛋白的基因恰好位于性染色體——X染色體和Y染色體上。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。牙齒是人類遺骸中最容易找到且保存最完好的部分，所以用牙齒可以很好地判定遺骸性別，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明有的遺骸是無(wú)法辨別性別的，所以這種方法可能無(wú)法用于考古研究，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。人類遺骸性別比例跟當(dāng)時(shí)人類社會(huì)的性別比例大致相同，與用牙齒判定遺骸性別的方法能否可用于考古研究無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。通過(guò)骨盆結(jié)構(gòu)可以判定性別，與用牙齒判定遺骸性別的方法能否可用于考古研究無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):用牙齒判定遺骸性別的方法可用于考古研究。論據(jù):科學(xué)家發(fā)現(xiàn)牙釉質(zhì)中含有釉原蛋白，編碼這種蛋白的基因恰好位于性染色體——X染色體和Y染色體上。問(wèn)最能支持上述論證，優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件。論點(diǎn)討論的是用牙齒判斷遺骸的性別，論據(jù)討論的是牙齒相關(guān)的基因在性染色體上，論點(diǎn)論據(jù)說(shuō)的是一回事，所以考慮必要條件。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：牙齒是古人類遺骸中最容易找到并且最完整的部分，是科學(xué)家對(duì)可以通過(guò)牙齒判定遺骸性別的必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；B項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是牙齒，B項(xiàng)說(shuō)的是兒童骨骼，牙齒不是骨骼，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：遺骸的性別比例與當(dāng)時(shí)人類社會(huì)的性別比例大致相同，不是牙齒是判定遺骸性別的方法的必要條件，排除；D項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是通過(guò)牙齒判斷性別，而該項(xiàng)說(shuō)的是通過(guò)骨盆的結(jié)構(gòu)來(lái)判定性別，話題不一致，排除。故正確答案為A。2.人們?yōu)楹畏Q婦女為“巾幗”：A.婦女戴的頭飾叫巾幗B.婦女善于織造C.源于一個(gè)叫巾幗的女子的典故D.源于一個(gè)叫巾幗的地方參考答案：A解題思路：第一步，本題考文化常識(shí)。第二步，巾幗原是古時(shí)的一種配飾，寬大似冠，內(nèi)襯金屬絲套或用削薄的竹木片扎成各種新穎式樣，外裱黑色繒帛或彩色長(zhǎng)巾，使用時(shí)直接戴在頭頂，再綰以簪釵。這種頭巾式的頭飾叫巾幗，因只用于婦女，故引申為婦女的代稱。如今已是對(duì)婦女的一種尊稱。因此，選擇A選項(xiàng)。3.2，3，4，9，16，45，（

），315。A.90B.96C.102D.120參考答案：B解題思路：偶數(shù)項(xiàng)：3、9、45、315，倍數(shù)關(guān)系明顯，兩兩做商得到新數(shù)列3、5、7，是公差為2的等差數(shù)列；奇數(shù)項(xiàng)：2、4、16、（

），倍數(shù)關(guān)系明顯，兩兩做商得到新數(shù)列2、4、（

），結(jié)合偶數(shù)項(xiàng)規(guī)律，將商數(shù)列看做公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為，故原數(shù)列所求項(xiàng)。故正確答案為B。4.老王和小王兩人的年齡之和正好是80歲，老王對(duì)小王說(shuō)：“我像你這么大時(shí)，你的年齡正好是我年齡的一半”。則小王今年的年齡是：A.32歲B.45歲C.48歲D.58歲參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，優(yōu)先考慮代入排除解題。第二步，代入A選項(xiàng)，當(dāng)小王今年的年齡是32歲的話，則老王的年齡是48歲，當(dāng)老王是小王的年齡32歲時(shí)（即16年前），小王的年齡是16歲，滿足小王年齡是老王年齡的一半，滿足題意。所以無(wú)需驗(yàn)證其他選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用方程法解題。第二步，設(shè)老王今年年齡為x歲，小王今年年齡為y歲，老王像小王那么大時(shí)就是x－y年之前，當(dāng)時(shí)小王年齡為y－（x－y）＝2y－x歲。第三步，根據(jù)兩人的年齡之和為80以及小王是老王年齡的一半可列式：x＋y=80，2y－x＝y(tǒng)/2。兩式聯(lián)立可解得x＝48，y＝32。因此，選擇A選項(xiàng)。5.非職務(wù)發(fā)明是指發(fā)明人利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等物質(zhì)條件或技術(shù)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造。非職務(wù)發(fā)明的專利申請(qǐng)權(quán)歸發(fā)明人或設(shè)計(jì)人。根據(jù)上述定義，以下屬于非職務(wù)發(fā)明的是A.時(shí)裝設(shè)計(jì)師海燕在讀到“道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)”時(shí)受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了清溪系列的春裝，該春裝成為公司的明星產(chǎn)品B.老張是一名植物學(xué)家，農(nóng)科院退休之后，歸隱田間，摸索出大棚種植靈芝的先進(jìn)技術(shù)C.建筑師小王是一名考古發(fā)燒友，假日里相約好友考古時(shí)，竟無(wú)意間發(fā)現(xiàn)明代古城墻遺址D.化學(xué)家馬克對(duì)研究野生菌類充滿興趣，閑暇之余在深山發(fā)現(xiàn)了名貴菌株，并將其命名為馬克菇參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！鞍l(fā)明人利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等物質(zhì)條件或技術(shù)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造”、“專利申請(qǐng)權(quán)歸發(fā)明人或設(shè)計(jì)人”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“該春裝成為公司的明星產(chǎn)品”說(shuō)明時(shí)裝設(shè)計(jì)師海燕是為公司服務(wù)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品是海燕的工作，所以海燕不是利用“自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等物質(zhì)條件或技術(shù)完成的設(shè)計(jì)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：“農(nóng)科院退休后”說(shuō)明老張是利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等物質(zhì)條件或技術(shù)條件，“摸索出大棚種植靈芝的先進(jìn)技術(shù)”是發(fā)明創(chuàng)造，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：“明代古城墻遺址”不是小王的發(fā)明創(chuàng)造，只是他與好友一起發(fā)現(xiàn)的，不符合定義，排除；D項(xiàng)：“馬克在深山發(fā)現(xiàn)了名貴菌株”，名貴菌株是自然界本就存在的，并不是馬克發(fā)明創(chuàng)造的，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①發(fā)明人利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等物質(zhì)條件或技術(shù)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造；②專利申請(qǐng)權(quán)歸發(fā)明人或設(shè)計(jì)人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的春裝成為公司的明星產(chǎn)品，不屬于“發(fā)明人利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等物質(zhì)條件或技術(shù)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造”，不符合定義；B項(xiàng)：老張是在退休之后摸索出了大棚種植靈芝的先進(jìn)技術(shù)，滿足定義的關(guān)鍵信息，符合定義；C項(xiàng)：小王在假日里發(fā)現(xiàn)明代古城墻遺址，屬于發(fā)現(xiàn)而不是“發(fā)明創(chuàng)造”，不符合定義；D項(xiàng)：馬克發(fā)現(xiàn)了名貴菌株，屬于發(fā)現(xiàn)而不是“發(fā)明創(chuàng)造”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。非職務(wù)發(fā)明定義的關(guān)鍵信息：利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備等進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。A項(xiàng)，時(shí)裝設(shè)計(jì)師海燕設(shè)計(jì)春裝屬于其工作范圍之內(nèi)的事情，并未體現(xiàn)利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，不符合定義。B項(xiàng)，老張退休后摸索出大棚種植靈芝的先進(jìn)技術(shù)，是利用自己的時(shí)間、資金、設(shè)備進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，符合定義。C項(xiàng)，小王發(fā)現(xiàn)明代古城墻遺址，并非進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，不符合定義。D項(xiàng)，馬克發(fā)現(xiàn)名貴菌株，并非進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，不符合定義。故本題選B。6.2012賽季國(guó)際泳聯(lián)世界水球聯(lián)賽男子組總決賽在阿拉木圖拉開(kāi)戰(zhàn)幕。首日在美國(guó)對(duì)哈薩克斯坦的比賽中，雙方球隊(duì)在第一節(jié)攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏較快，開(kāi)局階段是以4比4戰(zhàn)平，________；美國(guó)隊(duì)在第二節(jié)卻________，隨即將分差擴(kuò)大到8比5；雖然東道主哈薩克斯坦隊(duì)力拼防守，但是第三節(jié)仍舊________，最終以11比8主場(chǎng)告負(fù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不分伯仲

勢(shì)如破竹

回天無(wú)力B.并肩前進(jìn)

盛氣凌人

不堪一擊C.齊頭并進(jìn)

氣勢(shì)洶洶

望風(fēng)披靡D.不相上下

斗志昂揚(yáng)

無(wú)計(jì)可施參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“開(kāi)局階段是以4比4戰(zhàn)平”可知，雙方對(duì)決，二者開(kāi)始成績(jī)差不多，B項(xiàng)“并肩前進(jìn)”和C項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”均強(qiáng)調(diào)共同前進(jìn)，沒(méi)有體現(xiàn)出兩隊(duì)是比賽競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，不符合文意，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第三空。根據(jù)“力拼防守”“最終以11比8主場(chǎng)告負(fù)”可知，“哈薩克斯坦隊(duì)”的努力沒(méi)有挽回?cái)【帧項(xiàng)“回天無(wú)力”比喻局勢(shì)或病情嚴(yán)重，已無(wú)法挽救，符合語(yǔ)境。而D項(xiàng)“無(wú)計(jì)可施”指沒(méi)有辦法可用，強(qiáng)調(diào)想不出對(duì)策和辦法，不符合文意，排除D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！皠?shì)如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，文段中美國(guó)隊(duì)第二節(jié)更勝一籌，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第三空入手更快捷，由“雖然……但是……”的句式可知，填入詞語(yǔ)表達(dá)的結(jié)果應(yīng)與“拼力防守”相對(duì)，辨析備選詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三空，由句意可知，哈薩克斯坦與美國(guó)的比賽，第一節(jié)雙方打成平手，第二節(jié)美國(guó)隊(duì)領(lǐng)先，第三節(jié)哈薩克斯坦力拼防守，但仍以8比11告負(fù)?！安豢耙粨簟薄盁o(wú)計(jì)可施”均未能體現(xiàn)哈薩克斯坦隊(duì)最后一節(jié)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的努力，排除B、D?！巴L(fēng)披靡”與句意相悖，排除C。故本題選A。解題思路：本題考查成語(yǔ)辨析。突破口在第二空，“盛氣凌人”形容人氣焰囂張，目中無(wú)人，是個(gè)貶義詞；“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。二者均為消極傾向的貶義詞，與文段感情色彩不符，排除A、B兩項(xiàng)。第三空，由“雖然……但是……”可知，東道主拼盡全力仍然改變不了結(jié)果，適合用“回天無(wú)力”，用以形容無(wú)法挽回，契合語(yǔ)境。故正確答案為C?！境烧Z(yǔ)積累】“勢(shì)如破竹”比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。“回天無(wú)力”形容事態(tài)的發(fā)展，已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步。“無(wú)計(jì)可施”指沒(méi)有什么計(jì)謀可以施展，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。7.可用來(lái)簽批和書(shū)寫(xiě)公文的字跡材料有：A.墨汁B.碳素墨水C.藍(lán)黑墨水D.純藍(lán)墨水參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查公文的基本知識(shí)。第二步，純藍(lán)墨水是屬于有機(jī)染料墨水，雖色澤鮮艷，但字跡的堅(jiān)牢性不如藍(lán)黑墨水，其字跡容易褪色。為使審批和書(shū)寫(xiě)公文保存長(zhǎng)久，所以不能用純藍(lán)墨水。因此，選擇ABC選項(xiàng)。8.勞動(dòng)合同當(dāng)事人可以在勞動(dòng)合同中約定，保守用人單位商業(yè)秘密的有關(guān)事項(xiàng)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《勞動(dòng)法》第二十三條，用人單位與勞動(dòng)者可以在勞動(dòng)合同中約定保守用人單位的商業(yè)秘密和與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的保密事項(xiàng)。對(duì)負(fù)有保密義務(wù)的勞動(dòng)者，用人單位可以在勞動(dòng)合同或者保密協(xié)議中與勞動(dòng)者約定競(jìng)業(yè)限制條款，并約定在解除或者終止勞動(dòng)合同后，在競(jìng)業(yè)限制期限內(nèi)按月給予勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。勞動(dòng)者違反競(jìng)業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。

因此，本題正確。

9.根據(jù)圖形規(guī)律，填入問(wèn)號(hào)處最適合的一項(xiàng)是：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：觀察圖形發(fā)現(xiàn)，題干每幅圖都兩個(gè)面拼接在一起，可以考慮圖形間關(guān)系。第一組的圖形間關(guān)系為：兩個(gè)小圖形都有一條完整的公共邊；第二組的圖形間關(guān)系為：兩個(gè)小圖有一部分公共邊。只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。10.人身權(quán)∶財(cái)產(chǎn)權(quán)A.形成權(quán)∶所有權(quán)B.不安抗辯權(quán)∶同時(shí)履行抗辯權(quán)C.人格權(quán)∶擔(dān)保物權(quán)D.身份權(quán)∶隱私權(quán)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“人身權(quán)”與“財(cái)產(chǎn)權(quán)”共同構(gòu)成了民法中的兩大類基本民事權(quán)利，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有的“形成權(quán)”屬于“所有權(quán)”，有的“所有權(quán)”屬于“形成權(quán)”，例如“所有權(quán)”的拋棄權(quán)屬于“形成權(quán)”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“不安抗辯權(quán)”與“同時(shí)履行抗辯權(quán)”均屬于抗辯權(quán)，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“人格權(quán)”指為民事主體所固有而由法律直接賦予民事主體所享有的各種人身權(quán)利，“擔(dān)保物權(quán)”指的是為確保債權(quán)的實(shí)現(xiàn)而設(shè)定的，以直接取得或者支配特定財(cái)產(chǎn)的交換價(jià)值為內(nèi)容的權(quán)利，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“身份權(quán)”是指公民和法人依一定行為或基于相互之間關(guān)系所發(fā)生的一種人身權(quán)利，如親權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、婚姻自由權(quán)等，“隱私權(quán)”屬于人格權(quán)，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。11.旅記對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于愛(ài)情A.古跡歷史B.景物詩(shī)歌C.散文感情D.旅行傳記參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：旅記中可能記錄的有古跡，歷史和愛(ài)情沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：旅記記錄景物，詩(shī)歌記錄愛(ài)情，二者均為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：有的旅記是散文，有的旅記不是散文，二者為交叉關(guān)系；愛(ài)情是感情的一種，二者為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：旅記是對(duì)旅行的記錄，傳記和愛(ài)情沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。12.填入文中畫(huà)線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.但又不止于技術(shù)B.但又超越了技術(shù)C.但也受制于技術(shù)D.但也推動(dòng)了技術(shù)參考答案：A解題思路：橫向位于文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容分析。橫線前闡述“口頭傳統(tǒng)是信息技術(shù)”，橫線后說(shuō)明“是人類在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的觀念和操演的結(jié)合”，前后內(nèi)容具有程度上的遞進(jìn)關(guān)系，因此只有A項(xiàng)“不止技術(shù)”置于此處符合要求，當(dāng)選。B項(xiàng)“超越技術(shù)”、C項(xiàng)“受制于技術(shù)”以及D項(xiàng)“推送了技術(shù)”均無(wú)法承上啟下，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊冻杲穑嚎陬^傳統(tǒng)在文明互鑒中的作用》13.犬∶忠誠(chéng)A.豬∶屠宰B.雞∶雞湯C.?！们趧贒.羊∶羊奶參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！叭迸c“忠誠(chéng)”屬于偏正關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“屠宰”與“豬”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“雞”是制作“雞湯”的原材料，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“牛”與“勤勞”屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“羊”可以產(chǎn)出“羊奶”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。14.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.一棵樹(shù)難以長(zhǎng)成一片森林，一滴水難以構(gòu)成一片汪洋。B.這是發(fā)展一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人自身壯大的大勢(shì)所趨。C.社會(huì)上不良現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風(fēng)，再不治理就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。D.唐蘭、郭沫若、王元鹿等都認(rèn)為文字主要來(lái)源于原始圖畫(huà)和刻畫(huà)符號(hào)。參考答案：A解題思路：第一步，A項(xiàng)表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。第二步，B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)集體、一個(gè)人自身壯大的發(fā)展是大勢(shì)所趨”。第三步，C項(xiàng)褒貶錯(cuò)用，“蔚然成風(fēng)”形容良好的風(fēng)氣，在此使用錯(cuò)誤。第四步，D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“等”后面加上“人”或“學(xué)者”。因此，選擇A選項(xiàng)。15.面對(duì)孫小明的問(wèn)題，王老師又采取了一系列措施。下列做法最有效的是（

）。A.和孫小明真誠(chéng)談心，并和他一起制定改正不當(dāng)行為的方案B.和體育老師討論，請(qǐng)?bào)w育老師多關(guān)注他在體育課上的表現(xiàn)C.和家長(zhǎng)深入溝通，共同尋找?guī)椭鷮O小明改正不當(dāng)行為的方法D.在全班召開(kāi)班會(huì)，希望全班同學(xué)攜手，一起幫助孫小明進(jìn)步參考答案：C解題思路：本題考查教師的教育管理。從材料中可知，王老師與小明溝通多次都收效甚微，可排除A項(xiàng)；B項(xiàng)不能全面解決小明的問(wèn)題，排除B項(xiàng)；由于小明的家長(zhǎng)教育理念不正確，所以王老師可以與之溝通共同協(xié)商改正方法，C項(xiàng)正確；召開(kāi)班會(huì)讓全班同學(xué)一起幫助小明進(jìn)步不符合現(xiàn)實(shí)情況，班級(jí)同學(xué)本身就疏遠(yuǎn)了小明，所以此項(xiàng)措施效果差，排除D項(xiàng)。故正確答案為C。16.小陳用了幾年的國(guó)產(chǎn)手機(jī)丟了，需要買(mǎi)新手機(jī)，他發(fā)現(xiàn)辦公室里大多數(shù)同事都使用某國(guó)的Z品牌手機(jī)，他覺(jué)得跟大家一樣用Z品牌手機(jī)才有面子，于是他準(zhǔn)備買(mǎi)一部Z品牌手機(jī)。可是在挑選手機(jī)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還是國(guó)產(chǎn)的G品牌手機(jī)比較實(shí)用，最后還是買(mǎi)了G品牌手機(jī)。小陳最終購(gòu)買(mǎi)G品牌手機(jī)所反映出來(lái)的心理是：A.從眾心理B.求異心理C.攀比心理D.求實(shí)心理參考答案：D解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，求實(shí)心理是指消費(fèi)者在選擇商品時(shí)往往考慮很多因素，講求實(shí)惠，根據(jù)自己需要選擇商品，是一種理智的消費(fèi)。題干中，小陳一開(kāi)始因?yàn)槊孀酉胭I(mǎi)Z品牌手機(jī)，后來(lái)又因?yàn)樽非髮?shí)惠，出于實(shí)用的目的購(gòu)買(mǎi)了G品牌手機(jī)，因此，小陳所反映出來(lái)的心理是求實(shí)心理。D項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：從眾心理，指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式，而實(shí)驗(yàn)表明只有很少的人保持了獨(dú)立性，沒(méi)有被從眾，所以從眾心理是部分個(gè)體普遍所有的心理現(xiàn)象。小陳最終出于實(shí)用目的購(gòu)買(mǎi)了G品牌手機(jī)，不是從眾心理。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：求異心理是指消費(fèi)追求標(biāo)新立異與眾不同。它的好處在于可以推動(dòng)新工藝與產(chǎn)品出現(xiàn)，但展示個(gè)性的同時(shí)還得要考慮社會(huì)認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過(guò)分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。小陳最終購(gòu)買(mǎi)G品牌手機(jī)是由于實(shí)用，不是為了標(biāo)新立異與眾不同。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：攀比心理是脫離自己實(shí)際收入水平而盲目攀高的消費(fèi)心理，是一種面子消費(fèi)，這種消費(fèi)心理不可取。小陳最終購(gòu)買(mǎi)G品牌手機(jī)不是為了面子，不是為了攀比。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。17.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1和圖2疊加后旋轉(zhuǎn)90°，得到圖3。第二段，應(yīng)用此規(guī)律，圖1和圖2疊加后逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到問(wèn)號(hào)處圖形，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。規(guī)律二:第一段中，圖1和圖2疊加后沿豎軸翻轉(zhuǎn)，得到圖3。第二段，應(yīng)用此規(guī)律，圖1和圖2疊加后沿豎軸翻轉(zhuǎn)，得到問(wèn)號(hào)處圖形，只有D項(xiàng)符合。18.從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)替代問(wèn)號(hào)，使兩套圖形的規(guī)律表現(xiàn)出最大的相似性，最適合的是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察第一組圖形，發(fā)現(xiàn)圖形均由黑球、白球、短線組成，但數(shù)量不同且無(wú)規(guī)律，再觀察發(fā)現(xiàn)每條短線均連接兩個(gè)圖形，且兩個(gè)圖形的顏色相同，第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，排除A、C兩項(xiàng)；比較B、D兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，D項(xiàng)短線連接的只有白色圖形，題干圖形中短線連接的既有黑色圖形也有白色圖形，排除D項(xiàng)。故正確答案為B。19.公眾對(duì)科普活動(dòng)參與度越高，越有助于科學(xué)素質(zhì)的提升；公眾科學(xué)素質(zhì)越高，科普事業(yè)也隨之________。兩者的良性循環(huán)，無(wú)疑會(huì)________出科學(xué)事業(yè)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的一片沃土，培育出更多的創(chuàng)新人才和高素質(zhì)創(chuàng)新大軍。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.水漲船高

涵養(yǎng)B.日臻完善

挖掘C.一日千里

開(kāi)拓D.方興未艾

積蓄參考答案：A解題思路：思路點(diǎn)撥：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，此處表達(dá)的是科普事業(yè)隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提高而發(fā)展得越來(lái)越好之意，據(jù)詞義及詞語(yǔ)搭配排除B、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。完整解析：第一空，文意為公眾科學(xué)素質(zhì)越高，科普事業(yè)會(huì)隨之發(fā)展得越好?！八疂q船高”比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高，填入形容科普事業(yè)隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提高發(fā)展得越來(lái)越好恰當(dāng)。“日臻完善”指一天天逐步達(dá)到完美的境地。文段未表達(dá)科普事業(yè)日漸達(dá)到完美境地之意，排除B?！耙蝗涨Ю铩毙稳葸M(jìn)展極快?？破帐聵I(yè)是隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提高而逐步發(fā)展的，其發(fā)展速度不能用“一日千里”修飾，語(yǔ)義程度過(guò)重，排除C?！胺脚d未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。其多形容事物正在蓬勃發(fā)展，不能體現(xiàn)科普事業(yè)隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提高而變得越來(lái)越好之意，且其與“隨之”搭配不當(dāng)，排除D。驗(yàn)證第二空，“涵養(yǎng)”作動(dòng)詞時(shí)，意為蓄積并保持（水分等），與“沃土”搭配恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第二空。填入詞語(yǔ)搭配沃土。A項(xiàng)“涵養(yǎng)”指滋潤(rùn)養(yǎng)育，培養(yǎng)；C項(xiàng)“開(kāi)拓”指從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對(duì)象一般是范圍較大的。A項(xiàng)和C項(xiàng)均與“沃土”搭配恰當(dāng)。B項(xiàng)“挖掘”意為深入開(kāi)發(fā)，探求；D項(xiàng)“積蓄”指蘊(yùn)積，蘊(yùn)蓄。B項(xiàng)和D項(xiàng)均與“沃土”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，再看第一空。根據(jù)“公眾科學(xué)素質(zhì)越高，科普事業(yè)也隨之________”可知，該空應(yīng)表達(dá)“隨著公眾科學(xué)素質(zhì)越高，科普事業(yè)也隨之提高”的含義。A項(xiàng)“水漲船高”比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而增長(zhǎng)提高”，符合文意。C項(xiàng)“一日千里”原形容馬跑得很快，后比喻進(jìn)展極快，體現(xiàn)不出“隨著”的含義，不符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)并列關(guān)聯(lián)詞“也”和前文“越有助于科學(xué)素質(zhì)的提升”可知，橫線處所填成語(yǔ)表達(dá)科普事業(yè)隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提高發(fā)展得越來(lái)越好之意。A項(xiàng)“水漲船高”比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高，符合文意，保留。B項(xiàng)“日臻完善”指一天天逐步達(dá)到完美的境地，與“隨之”搭配不當(dāng)，且文段并未提到科普事業(yè)逐步達(dá)到完美的境地，排除；C項(xiàng)“一日千里”形容進(jìn)展極快，文段并非表示發(fā)展速度快，用在此處程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“方興未艾”形容事物正在興起發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止，橫線處強(qiáng)調(diào)的是隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提高變得更好，并非單純強(qiáng)調(diào)持續(xù)發(fā)展，且與“隨之”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“涵養(yǎng)”指蓄積并保持（水分等），與“沃土”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《讓科學(xué)素質(zhì)跟上科技發(fā)展步伐》20.小故事中透出大謀略，細(xì)節(jié)之中彰顯生存智慧，真正的成功不是來(lái)自于靈丹妙藥、旁門(mén)左道，而是來(lái)自于我們每一個(gè)人手中掌握的一把鑰匙。那就是關(guān)注生存環(huán)境的每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)好每一個(gè)細(xì)節(jié)，將小事做細(xì)，將細(xì)節(jié)做透。這段文字的作者認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于（

）。A.擁有大謀略B.尋找靈感C.關(guān)注生存環(huán)境D.把握細(xì)節(jié)參考答案：D解題思路：本題屬于中心理解題。文段由“不是……而是……”引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)的是細(xì)節(jié)的重要性，只有D項(xiàng)談及細(xì)節(jié)，當(dāng)選。A、B、C項(xiàng)，均未把握“細(xì)節(jié)”這一重點(diǎn)，偏離文段中心，故排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊渡嬷腔壑械闹聞偌?xì)節(jié)》21.首因效應(yīng)是指人們根據(jù)最初獲得的信息所形成的印象不易改變，甚至?xí)笥覍?duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于首因效應(yīng)的是：A.小王一直認(rèn)為同事小張是一個(gè)冷漠、不喜歡幫助別人的人，直到最近小張?jiān)诠ぷ魃辖o了小王很大幫助，小王對(duì)小張的印象才有所改變B.新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，小李的勤奮、踏實(shí)給趙老師留下了深刻的印象，果然小李不負(fù)趙老師的期望，在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常勤奮刻苦，期末的時(shí)候小李還因?qū)W習(xí)成績(jī)突出獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金C.在某公司招聘員工的面試中，小黃因過(guò)于緊張?jiān)诨卮鹂脊偬岢龅那懊鎺讉€(gè)問(wèn)題時(shí)有些口吃，盡管小黃及時(shí)調(diào)整了自己的狀態(tài)，完整流利地回答了考官隨后提出的幾個(gè)問(wèn)題，但考官給小黃的評(píng)價(jià)仍然是思維缺乏敏捷性、不善于表達(dá)自己D.科學(xué)家做過(guò)這樣的測(cè)試，要求被測(cè)試者分別描述“熱情”和“冷淡”的人的個(gè)性特征，90%以上的被測(cè)試者認(rèn)為熱情的人同時(shí)也是慷慨的、富有幽默感的、勤奮的和有禮貌的，而大多數(shù)被測(cè)試者認(rèn)為冷淡的人是粗魯?shù)膮⒖即鸢福篊解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“根據(jù)最初獲得的信息”、“印象不易改變”、“甚至?xí)笥覍?duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)前后印象發(fā)生了改變，不符合“印象不易改變”；B項(xiàng)前后一致，但后來(lái)的印象仍然是對(duì)最初印象的延續(xù)，不符合“甚至?xí)笥覍?duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋”；C項(xiàng)中考官根據(jù)小張最初回答問(wèn)題口吃的表現(xiàn)，得出小黃不善表達(dá)的初始印象。即使小黃后來(lái)表現(xiàn)很好，這種初步印象也左右了考官的判斷，仍然認(rèn)為小黃缺乏敏捷性，不善表達(dá)；D項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)題目定義，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①根據(jù)最初獲得的信息所形成的印象不易改變；②會(huì)左右對(duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)小張的印象有所改變，并非對(duì)“所形成的印象不易改變”，不符合定義；B項(xiàng)：小李勤奮踏實(shí)給老師留下深刻印象，但并未體現(xiàn)“左右對(duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋”，不符合定義；C項(xiàng)：小黃口吃，讓考官形成了不善于表達(dá)的印象，盡管小黃及時(shí)調(diào)整，流利地回答了問(wèn)題，但評(píng)價(jià)仍未改變，體現(xiàn)了考官“根據(jù)最初獲得的信息所形成的印象不易改變”并“左右對(duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋”，符合定義；D項(xiàng)：對(duì)不同人的個(gè)性特征進(jìn)行描述，未體現(xiàn)“根據(jù)最初獲得的信息所形成的印象不易改變”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。22.當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)之后，我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法。它不僅來(lái)自于閱讀，更來(lái)自直接的經(jīng)驗(yàn)。假如我們依然熱愛(ài)閱讀，并且依然對(duì)閱讀保持信賴，便會(huì)自覺(jué)地去蕪存菁，選擇那些真正的好書(shū)。前段時(shí)期閱讀好書(shū)的經(jīng)歷幫助了我們，從人生中得到的真情實(shí)感也幫助了我們。閱讀和閱歷使我們幾乎是本能地懂得哪些是好書(shū)，哪些是那種作者以誠(chéng)實(shí)與信賴寫(xiě)下來(lái)的。這段文字主要說(shuō)明：A.成年之后，我們?nèi)匀灰孕刨嚨膽B(tài)度讀書(shū)，而這時(shí)候的信賴卻是一種理性的信賴B.成年時(shí)期的閱讀信賴建立在寬容之上C.閱讀可為我們的人生經(jīng)驗(yàn)做出補(bǔ)充和修正，使之達(dá)到健康完美的境地D.閱讀在人生中給我們帶來(lái)的益處參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出我們成長(zhǎng)起來(lái)后便形成對(duì)世界的看法。之后提到形成的看法自于閱讀，更來(lái)自于直接的經(jīng)驗(yàn)。第三句講我們成長(zhǎng)起來(lái)之后依然熱愛(ài)閱讀，依然對(duì)閱讀保持信賴所帶來(lái)的好處即自覺(jué)地去蕪存菁，選擇好書(shū)。最后講到閱讀和自身經(jīng)歷讓我們能選擇一本好書(shū)。因此對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行把握，即強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)之后依然熱愛(ài)閱讀，依然對(duì)閱讀保持信賴，并且要結(jié)合自己的閱歷和經(jīng)歷，即要理性的信賴。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“閱讀信賴建立在寬容之上”屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)和D項(xiàng)：都是在討論閱讀對(duì)我們的作用，而文段是在討論我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度即理性的態(tài)度來(lái)閱讀，偏離文段重點(diǎn)。23.“并非只有上大學(xué)才能成才”，與這一判斷等值的是：A.不上大學(xué)就不能成才B.不上大學(xué)但也能成才C.如果上大學(xué)，就能成才D.并非如果不成才就是沒(méi)上大學(xué)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?（成才→上大學(xué)）第三步，進(jìn)行推理。?（成才→上大學(xué)）也就是“成才→上大學(xué)”的矛盾命題，即:成才且?上大學(xué)A項(xiàng)：?上大學(xué)→?成才，不是題干①的等值命題，排除；B項(xiàng)：?上大學(xué)且成才，是題干①的等值命題，可以推出；C項(xiàng)：上大學(xué)→成才，不是題干①的等值命題，排除；D項(xiàng)：?（?成才→?上大學(xué)）即“?成才且上大學(xué)”，不是題干①的等值命題，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。24.下列A、B、C、D四個(gè)模擬電路中，電鍵閉合與否和燈泡亮暗對(duì)應(yīng)關(guān)系表述錯(cuò)誤的是：A.A圖中即使電鍵都不閉合，燈泡也會(huì)亮B.B圖中只要有一個(gè)電鍵閉合，燈泡就不會(huì)亮C.C圖中只有當(dāng)所有電鍵都閉合，燈泡才不會(huì)亮D.D圖中只有所有電鍵都閉合，燈泡才會(huì)亮參考答案：D解題思路：串聯(lián)電路中，只要有某一處斷開(kāi)，整個(gè)電路就成為斷路。并聯(lián)電路中，干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路的開(kāi)關(guān)只控制該支路；各支路互不影響，即某支路斷開(kāi)不影響其他支路的工作。用電器短路是指將一根導(dǎo)線接在用電器的兩端，電流不流經(jīng)用電器。A項(xiàng)，任何一個(gè)電鍵閉合后，電阻被短路，經(jīng)過(guò)燈泡的電流變大，燈泡變得更亮。B項(xiàng)，任何一個(gè)電鍵閉合，燈泡被短路，沒(méi)有電流經(jīng)過(guò)燈泡，燈泡不亮。C項(xiàng)，四個(gè)電鍵串聯(lián)，只有全部閉合后才可以短路燈泡，即電鍵全部閉合后燈泡不亮，只要有一個(gè)沒(méi)有閉合，燈泡就會(huì)亮。D項(xiàng)，燈泡在主線路上，無(wú)論四個(gè)電鍵如何閉合，該電路都是閉合電路，燈泡都會(huì)亮。故本題選D。解題思路：A圖，即使電鍵都不閉合，燈泡依然與電阻、電源連接形成閉合回路，燈泡會(huì)亮，A項(xiàng)正確；B圖，只要有一個(gè)電鍵閉合，燈泡即被短路，此時(shí)無(wú)電流通過(guò)燈泡，燈泡不亮，B項(xiàng)正確；C圖，只有所有電鍵都閉合，燈泡才會(huì)被短路，此時(shí)無(wú)電流通過(guò)燈泡，燈泡不亮，若有一個(gè)電鍵不閉合，則電路中無(wú)短路部分，燈泡依然正常發(fā)亮，C項(xiàng)正確；D圖，所有開(kāi)關(guān)均閉合也無(wú)法形成短路。燈泡與電源均連接在閉合回路中，燈泡均發(fā)亮，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。25.下列生物分類中，所包含的生物共同點(diǎn)最少的是：A.種B.科C.綱D.界參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，生物分類單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。一般來(lái)說(shuō)，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。因此，選擇D選項(xiàng)。生物分類學(xué)是研究生物分類的方法和原理的生物學(xué)分支。分類就是遵循分類學(xué)原理和方法，對(duì)生物的各種類群進(jìn)行命名和等級(jí)劃分。對(duì)生物進(jìn)行分類的意義是便于弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。瑞典生物學(xué)家林奈將生物命名后，而后的生物學(xué)家才用域、界、門(mén)、綱、目、科、屬、種加以分類。種是最基本的分類單位，科是最常用的分類單位。最上層的界，由懷塔克所提出的五界的觀點(diǎn)被較多人接受，分別為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及動(dòng)物界。26.設(shè)計(jì)一種由八種色彩激活起來(lái)的水下動(dòng)感場(chǎng)景，其中有一兩條魚(yú)體積最大、色彩最亮、運(yùn)動(dòng)也最快，另外還有其他一些運(yùn)動(dòng)速度相對(duì)慢一些的魚(yú)、石頭、泡沫等等。該場(chǎng)景分別讓一批日本學(xué)生與美國(guó)學(xué)生看，之后讓他們描述看到了什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：對(duì)于體積最大、運(yùn)動(dòng)最快的魚(yú)，美國(guó)學(xué)生和日本學(xué)生提到的次數(shù)一樣多，但是日本學(xué)生提到背景物如水、石頭、泡沫、水下植物及其他動(dòng)物的次數(shù)，比美國(guó)學(xué)生多60%。以下哪項(xiàng)最適合作為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？A.美國(guó)學(xué)生比日本學(xué)生更專注于運(yùn)動(dòng)的事物B.日本學(xué)生更容易受到背景事物影響C.日本學(xué)生比美國(guó)學(xué)生有更強(qiáng)的注意力分配能力D.美國(guó)學(xué)生比日本學(xué)生注意力更集中參考答案：B解題思路：題干中提到，日本學(xué)生更多地注意到了背景，即背景對(duì)日本學(xué)生造成的影響力大于美國(guó)學(xué)生，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的物體不只是最大的，許多背景物體也在運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)誤。C項(xiàng)更強(qiáng)的注意力分配能力題干中并沒(méi)有體現(xiàn)，錯(cuò)誤。而對(duì)于體積最大、運(yùn)動(dòng)最快的魚(yú)，美國(guó)學(xué)生和日本學(xué)生提到的次數(shù)一樣多，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案選B。27.科學(xué)家做了一個(gè)為期8周的實(shí)驗(yàn)：三批實(shí)驗(yàn)鼠在白天燈光照射16小時(shí)后，再在黑夜里分別處于全黑、暗光和開(kāi)燈狀態(tài)8小時(shí)，每日如此。實(shí)驗(yàn)期間，所有實(shí)驗(yàn)鼠的食物類別及食量都完全相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，夜間處于暗光環(huán)境、開(kāi)燈環(huán)境的老鼠都出現(xiàn)體重增加的現(xiàn)象。據(jù)此，研究人員得出結(jié)論：西方人的普遍肥胖與晚上燈火通明的街景和電腦、電視機(jī)的光密切相關(guān)。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論的是：A.實(shí)驗(yàn)時(shí)間僅8周，對(duì)幼鼠來(lái)說(shuō)太過(guò)短暫，應(yīng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間B.西方人并不是普遍肥胖，中等及以上收入的人群非常重視體重問(wèn)題，時(shí)常進(jìn)行健身等身材管理C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在晚上街景燈火通明的西方城市中，那些經(jīng)常接受電腦、電視機(jī)光照射的人大部分并不肥胖D.黑夜處于暗光、開(kāi)燈環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠和黑夜處于黑暗環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠不一樣，前者在夜間進(jìn)食，而夜晚鼠類新陳代謝率低，能量消耗少，容易增重參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：西方人的普遍肥胖與晚上燈火通明的街景和電腦、電視機(jī)的光密不可分。論據(jù)：三批實(shí)驗(yàn)鼠在白天燈光照射16小時(shí)后，再在黑夜里分別處于全黑、暗光和開(kāi)燈狀態(tài)8小時(shí)，每日如此。實(shí)驗(yàn)期間，所有實(shí)驗(yàn)鼠的食物類別及食量都完全相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，夜間處于暗光環(huán)境、開(kāi)燈環(huán)境的老鼠都出現(xiàn)體重增加的現(xiàn)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)提到實(shí)驗(yàn)時(shí)間短，但不能必然說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果不成立，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論西方人不是普遍肥胖及哪些人群是否重視健康管理，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)提到“大部分人并不胖”與“西方人的普遍肥胖”不是同一個(gè)概念，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)提到暗光、開(kāi)燈環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)食的時(shí)間是夜晚，而夜晚鼠類新陳代謝低，容易增重，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)鼠增重的原因不是光的問(wèn)題，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，即“西方人的普遍肥胖與晚上燈火通明的街景和電腦、電視機(jī)的光密切相關(guān)”。要質(zhì)疑該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明肥胖與夜晚的光并無(wú)關(guān)聯(lián)。題干結(jié)論：西方人的普遍肥胖與晚上燈火通明的街景和電腦、電視機(jī)的光密切相關(guān)。A項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)時(shí)間太過(guò)短暫，但不代表其結(jié)論就是錯(cuò)誤的，質(zhì)疑的力度較弱。B項(xiàng)，指出西方人并不是普遍肥胖，但并未說(shuō)明那些肥胖的西方人肥胖的原因與晚上燈火通明的街景和電腦、電視機(jī)的光密切相關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出在晚上街景燈火通明的西方城市中，接受電腦、電視機(jī)光照射的人大部分并不肥胖，說(shuō)明西方人肥胖與夜晚的光并無(wú)關(guān)聯(lián)，直接否定了題干結(jié)論，削弱力度最強(qiáng)。D項(xiàng)，解釋了黑夜處于暗光、開(kāi)燈環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠體重增加的原因是它們?cè)谝归g進(jìn)食，屬于另有他因，但仍無(wú)法排除夜晚的光與肥胖之間的關(guān)系，且實(shí)驗(yàn)鼠的情況未必能代表西方人，質(zhì)疑的力度較弱。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：西方人的普遍肥胖與晚上燈火通明的街景和電腦、電視機(jī)的光密切相關(guān)。論據(jù)：三批實(shí)驗(yàn)鼠在白天燈光照射16小時(shí)后，再在黑夜里分別處于全黑、暗光和開(kāi)燈狀態(tài)8小時(shí)，每日如此。在實(shí)驗(yàn)期間，所有實(shí)驗(yàn)鼠的食物類別及食量都完全相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，夜間處于暗光環(huán)境、開(kāi)燈環(huán)境的老鼠都出現(xiàn)體重增加的現(xiàn)象。本題論據(jù)是用三組老鼠進(jìn)行試驗(yàn)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推出論點(diǎn)的結(jié)論：西方人的肥胖也與光線有關(guān)。論點(diǎn)和論據(jù)主體不一致，可以考慮拆橋，即說(shuō)明老鼠和人不一樣，老鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不能代表人類，但是并沒(méi)有這樣的選項(xiàng)。還可以考慮削弱論據(jù)，即表明論據(jù)的實(shí)驗(yàn)不科學(xué)不合理。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)黑夜處于暗光、開(kāi)燈環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠和處于黑暗環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠夜間進(jìn)食情況不一樣，前者在夜間進(jìn)食，而夜間是否進(jìn)食又影響了體重，說(shuō)明論據(jù)中實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以削弱論據(jù)，保留；B項(xiàng)：該項(xiàng)指出論據(jù)中實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠長(zhǎng)，可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但該選項(xiàng)說(shuō)的是“幼鼠”，而題干中的“實(shí)驗(yàn)鼠”是否都是“幼鼠”并不明確，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)西方人中某些人會(huì)進(jìn)行身材管理，但是并未說(shuō)明肥胖是否與光線有關(guān)，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)舉了晚上街景燈火通明的西方城市中有些人并不肥胖的例子來(lái)說(shuō)明燈光不會(huì)導(dǎo)致肥胖，舉例削弱論點(diǎn)，保留。對(duì)比A、D兩項(xiàng)，A選項(xiàng)削弱論據(jù)，D選項(xiàng)削弱論點(diǎn)力度更強(qiáng)，對(duì)比擇優(yōu)選擇D項(xiàng)。故正確答案為D。28.我的人生觀若用一句話概括，就是真性情。所謂真性情，一面是對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重，另一面是對(duì)外在功利的看輕。一個(gè)人在衡量任何事物時(shí)，________________，而不是它們能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，這種生活態(tài)度就是真性情。根據(jù)上下文，填入橫線中的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.要首先確定它們本身的價(jià)值B.看重的是它們?cè)谧约荷钪械囊饬xC.應(yīng)該看它們能夠給社會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值D.要看它們能給自己帶來(lái)多少長(zhǎng)遠(yuǎn)利益參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線出現(xiàn)在文段中間，要起到承上啟下的作用。橫線前一句具體解釋“真性情”的含義，表明有兩方面，“一面是對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重，另一面是對(duì)外在功利的看輕”。橫線后出現(xiàn)反向并列關(guān)聯(lián)詞“而不是”，說(shuō)明真性情不是“它們能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益”，對(duì)應(yīng)前文中的“另一面”，且因下文“這種生活態(tài)度就是真性情”，故與橫線一起構(gòu)成真性情的定義。故橫線中應(yīng)填入“是……”與后文形成反向并列，并與前文“一面是對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重”對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)對(duì)自己精神層面的意義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)可以與下文形成“是……而不是……”的反向并列，且能與前文對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)，“要首先確定”與后文“而不是”無(wú)法搭配，且無(wú)發(fā)體現(xiàn)對(duì)自身的意義，排除。C項(xiàng)，“給社會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值”與前文“對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重”不相匹配，不是“真性情”的定義，排除。D項(xiàng)，“要看它們能給自己帶來(lái)多少長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”

與前文“對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重”不相匹配，不是“真性情”的定義，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。29.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是：A.研究方法十分重要。B.遺產(chǎn)糾紛之事已告知趙大虎。C.小李叫他的哥哥。D.從第一回槍擊至此，總共不到15秒鐘，人質(zhì)中竟無(wú)一人受傷——這原本是可能發(fā)生的事。參考答案：B解題思路：第一步，A項(xiàng)有歧義，一種理解是：方法是研究的對(duì)象，也就是研究出不同的方法很重要；另一種理解是：用來(lái)指導(dǎo)研究的方法十分重要。第二步，B項(xiàng)無(wú)歧義，表意清晰。第三步，C項(xiàng)有歧義，“他”指代不明，“他的哥哥”究竟是小李的哥哥，還是其他人的哥哥。第四步，D項(xiàng)有歧義，“這”指代不明，既可以指代“槍擊”，也可以指代“人質(zhì)中竟無(wú)一人受傷”。因此，選擇B選項(xiàng)。30.某位經(jīng)營(yíng)者投入巨資修建了一條連通市區(qū)和機(jī)場(chǎng)的高速公路，這條公路比原來(lái)市區(qū)通往機(jī)場(chǎng)的高速公路路程短且路況好。當(dāng)然，這條私營(yíng)高速公路是要收費(fèi)的。運(yùn)行一段時(shí)間后，經(jīng)營(yíng)者發(fā)現(xiàn)車(chē)流量比預(yù)期的要少得多，這條期望中的“招財(cái)路”并沒(méi)有立即招財(cái)。以下各項(xiàng)如果為真，則哪項(xiàng)最不可能造成上述結(jié)果？A.人們寧可多花時(shí)間也不愿支付額外的“過(guò)路費(fèi)”B.絕大多數(shù)去機(jī)場(chǎng)的人還不知道新的高速公路已經(jīng)開(kāi)通C.金融危機(jī)影響了當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖?，外出坐飛機(jī)的人減少D.與在一般公路上開(kāi)車(chē)相比，在高速公路上開(kāi)車(chē)更具危險(xiǎn)性參考答案：D解題思路：題干指出新修的高速公路雖然比原來(lái)市區(qū)通往機(jī)場(chǎng)的高速公路路程短且路況好，但是車(chē)流量比預(yù)期的少且沒(méi)有立即招財(cái)，要求選擇不能解釋造成上述結(jié)果的原因，只要將能夠解釋的選項(xiàng)排除即可。題干指出新修的高速公路雖然比原來(lái)市區(qū)通往機(jī)場(chǎng)的高速公路路程短且路況好，但是車(chē)流量比預(yù)期的少且沒(méi)有立即招財(cái)。A項(xiàng)人們不愿支付過(guò)路費(fèi)、B項(xiàng)人們還不知道新高速路開(kāi)通、C項(xiàng)坐飛機(jī)的人減少，去機(jī)場(chǎng)的人也減少，這三項(xiàng)都解釋了出現(xiàn)題干結(jié)果的原因。D項(xiàng)，由于原來(lái)的公路就是高速公路，故不能解釋題干現(xiàn)象。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“最不可能造成上述結(jié)果”，確定為原因解釋選非題。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象為：新的高速公路比原來(lái)市區(qū)通往機(jī)場(chǎng)的高速公路路程短且路況好，但車(chē)流量比預(yù)期的要少得多。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)指出人們不愿支付額外的“過(guò)路費(fèi)”，寧愿多花時(shí)間走路程長(zhǎng)的高速公路，所以車(chē)流量少，可以解釋；B項(xiàng)：該項(xiàng)指出絕大部分人并不知道有這條新的高速公路，所以車(chē)流量少，可以解釋；C項(xiàng)：該項(xiàng)指出坐飛機(jī)的人減少，而這條新的高速公路正是通往機(jī)場(chǎng)的，所以車(chē)流量會(huì)減少，可以解釋；D項(xiàng)：題干是新的高速公路與原來(lái)的高速公路進(jìn)行比較，但該項(xiàng)是高速公路和一般公路進(jìn)行比較，比較對(duì)象不一致，不能解釋。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出題干矛盾。這條收費(fèi)的私營(yíng)高速公路比原來(lái)市區(qū)通往機(jī)場(chǎng)的高速公路路程短且路況好，但運(yùn)行一段時(shí)間后，經(jīng)營(yíng)者發(fā)現(xiàn)車(chē)流量比預(yù)期要少得多。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：人們不想出“過(guò)路費(fèi)”，解釋了為什么新公路車(chē)流量比預(yù)期要少，排除；B項(xiàng)：絕大多數(shù)去機(jī)場(chǎng)的人還不知道新的高速公路已經(jīng)開(kāi)通，解釋了為什么新公路車(chē)流量比預(yù)期要少，排除；C項(xiàng)：外出坐飛機(jī)的人減少，所以需要使用這條路的人變少，解釋了為什么新公路車(chē)流量比預(yù)期要少，排除；D項(xiàng)：原有公路與新建公路都是高速公路，高速公路的危險(xiǎn)性不影響人們更傾向于選擇原有公路還是新建公路，不能解釋題干矛盾，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。31.與意大利、德國(guó)等歐洲國(guó)家不同，美國(guó)被一些球迷稱為“足球荒漠”，他們認(rèn)為在美國(guó)，足球一直被視為邊緣運(yùn)動(dòng)。下列各項(xiàng)如果為真，最能反駁這一看法的是：A.美國(guó)足球隊(duì)在世界杯等多項(xiàng)國(guó)際重大比賽上獲得了傲人成績(jī)，其在國(guó)際足聯(lián)的排名有時(shí)甚至超過(guò)英格蘭等傳統(tǒng)足球強(qiáng)國(guó)B.美國(guó)足球聯(lián)賽起步雖晚，但發(fā)展飛速，現(xiàn)在其聯(lián)賽水平已經(jīng)超過(guò)阿根廷、巴西等傳統(tǒng)足球強(qiáng)國(guó)C.足球已經(jīng)成為美國(guó)12～24歲年輕人的第二運(yùn)動(dòng)，其青少年足球人口絕對(duì)數(shù)量位居世界第一D.因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的足球文化土壤的培育，所以在美國(guó)從事足球運(yùn)動(dòng)的人都是真正熱愛(ài)足球的人，沒(méi)有復(fù)雜商業(yè)運(yùn)作的足球運(yùn)動(dòng)更加純粹參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在美國(guó)，足球一直被視為邊緣運(yùn)動(dòng)。論據(jù)：無(wú)明顯論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：美國(guó)足球隊(duì)取得傲人成績(jī)，在國(guó)際足聯(lián)的排名超過(guò)一些傳統(tǒng)足球強(qiáng)國(guó)，僅僅強(qiáng)調(diào)的是美國(guó)足球隊(duì)取得的成績(jī)，足球運(yùn)動(dòng)是否在美國(guó)是邊緣運(yùn)動(dòng)不明確，不明確選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：美國(guó)足球聯(lián)賽起步雖晚，但發(fā)展迅速，其聯(lián)賽水平已經(jīng)超過(guò)阿根廷等一些足球強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)調(diào)的僅僅是聯(lián)賽的水平，聯(lián)賽水平和足球運(yùn)動(dòng)是否邊緣化之間的關(guān)系并不明確，不明確選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：足球已成為美國(guó)年輕人的第二運(yùn)動(dòng)，青少年足球人口絕對(duì)數(shù)量位居世界第一，強(qiáng)調(diào)的是足球運(yùn)動(dòng)人口多，意味著足球并不是一種參與人少的運(yùn)動(dòng)，不是邊緣運(yùn)動(dòng)，直接削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；D項(xiàng)：美國(guó)缺乏足球文化土壤的培育，一定程度上解釋了為什么美國(guó)足球被視為邊緣運(yùn)動(dòng)，具有一定的加強(qiáng)作用，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在美國(guó)，足球一直被視為邊緣運(yùn)動(dòng)。論據(jù)：與意大利、德國(guó)等歐洲國(guó)家不同，美國(guó)被一些球迷稱為“足球荒漠”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。美國(guó)足球隊(duì)在國(guó)際上成績(jī)很好，但無(wú)法說(shuō)明在美國(guó)參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)的多少，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。美國(guó)聯(lián)賽水平高說(shuō)明球隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)高，無(wú)法說(shuō)明在美國(guó)參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)的多少，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。足球是美國(guó)年輕人的第二運(yùn)動(dòng)，青少年足球人口絕對(duì)數(shù)量位居世界第一，說(shuō)明足球不是邊緣運(yùn)動(dòng)，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。從事足球運(yùn)動(dòng)的人是否熱愛(ài)足球與參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)多少之間無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干觀點(diǎn)非常明確，即在美國(guó)足球被視為邊緣運(yùn)動(dòng)。要求選擇最能反駁該觀點(diǎn)的一項(xiàng)，只要能夠說(shuō)明在美國(guó)，足球并非邊緣運(yùn)動(dòng)即可。題干觀點(diǎn)為足球在美國(guó)被視為邊緣運(yùn)動(dòng)。A項(xiàng)，美國(guó)足球隊(duì)在世界杯等重大比賽上獲得傲人成績(jī)，不代表足球在美國(guó)不是邊緣運(yùn)動(dòng)，削弱力度較弱。B項(xiàng)，美國(guó)足球聯(lián)賽水平高，也不能說(shuō)明足球在美國(guó)就不是邊緣運(yùn)動(dòng)，削弱力度較弱。C項(xiàng)，通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明美國(guó)青少年足球人口眾多，足球在美國(guó)并不是邊緣運(yùn)動(dòng)，而屬于主流運(yùn)動(dòng)，直接反駁了題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，得不出到底有多少人從事足球運(yùn)動(dòng)，不能證明其不是邊緣運(yùn)動(dòng)，不能反駁。故本題選C。32.在人生的道路上，走上坡路要昂首挺胸，走下坡路要謹(jǐn)小慎微，走陽(yáng)關(guān)道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。這段話啟示我們正確認(rèn)識(shí)事物要把握：A.矛盾的同一性B.矛盾的普遍性C.矛盾的斗爭(zhēng)性D.矛盾的特殊性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，走上坡路、走下坡路、走陽(yáng)關(guān)道、走羊腸路，雖然都是路，但是走不同的路采用了不同的方法。矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。這就要求我們具體問(wèn)題具體分析。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：矛盾的同一性指矛盾相互依存、相互轉(zhuǎn)化。但題干并沒(méi)體現(xiàn)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物及其發(fā)展過(guò)程中。堅(jiān)持的方法論是敢于承認(rèn)矛盾，揭露矛盾；善于分析矛盾，解決矛盾。但題干并沒(méi)體現(xiàn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：矛盾的斗爭(zhēng)是指矛盾相互對(duì)立、相互排斥。但題干并沒(méi)體現(xiàn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。33.下列常見(jiàn)的心理現(xiàn)象與成語(yǔ)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.暈輪效應(yīng)——愛(ài)屋及烏B.首因效應(yīng)——一鼓作氣C.門(mén)檻效應(yīng)——得寸進(jìn)尺D.從眾效應(yīng)——人云亦云參考答案：B解題思路：解答此題需要熟悉基本的心理學(xué)常識(shí)。行測(cè)考試中的常識(shí)判斷涉及廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。但都是考綱要求的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，重在考查考生的平時(shí)積累和廣泛涉獵。常考的心理現(xiàn)象還有鯰魚(yú)效應(yīng)、皮格馬利翁效應(yīng)、刻板效應(yīng)、破窗效應(yīng)、投射效應(yīng)、墨菲定律等。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。暈輪效應(yīng)也稱光環(huán)效應(yīng)，是指在人際知覺(jué)中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。一個(gè)人的某種品質(zhì)，或一個(gè)物品的某種特性一旦給人以非常好的印象，在這種印象的影響下，人們對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)，或這個(gè)物品的其他特性也會(huì)給予較好的評(píng)價(jià)。愛(ài)屋及烏比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。首因效應(yīng)，也稱為第一印象作用，或先入為主效應(yīng)，是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，通過(guò)“第一印象”最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng)，比以后得到的信息對(duì)于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)?！耙还淖鳉狻敝傅谝淮螕艄臅r(shí)士氣振奮，比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。顯然，首因效應(yīng)和一鼓作氣的意思不對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。門(mén)檻效應(yīng)是指一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。得寸進(jìn)尺指得了一寸，還想再進(jìn)一尺。比喻貪心不滿足。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。從眾效應(yīng)，是指當(dāng)個(gè)體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會(huì)懷疑并改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。人云亦云指人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)。形容沒(méi)有主見(jiàn)。故本題選B。34.品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生。如果以上論述為真，則下列命題能判斷真假的有幾個(gè)：Ⅰ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生Ⅱ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生Ⅲ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生Ⅳ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生A.1B.2C.3D.4參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生，等價(jià)于：有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生。第二步：逐一分析選項(xiàng)。I.通過(guò)題干“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，其中“有些”無(wú)法判定具體是多少，因此無(wú)法判定“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生”的真假情況，故I無(wú)法判斷真假；II.“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，與題干一致，故可判斷II為真；III.“所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生”與題干“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”為矛盾關(guān)系，矛盾關(guān)系必有一真必有一假，題干條件為真，故可判斷III為假；IV.通過(guò)題干“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，其中“有些”無(wú)法判定具體是多少，因此無(wú)法判定“所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生”的真假情況，故IV無(wú)法判斷真假。綜上分析，可判斷II為真，III為假，I和IV無(wú)法判斷真假，即可確定真假的有兩個(gè)。故正確答案為B。35.一般來(lái)講，決策最終選擇的一般只是最適當(dāng)?shù)姆桨?，而不是最?yōu)方案。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。最優(yōu)方案在許多情況下固然是客觀存在的，但在實(shí)施最優(yōu)方案的過(guò)程中，必須滿足很多苛刻條件，包括時(shí)間、人力、資金等要求，克服這些條件要付出很高的代價(jià)，所以在選擇方案時(shí)一般遵循滿意原則，選擇最適當(dāng)?shù)姆桨?，而不是最?yōu)方案。故表述正確。36.行政給付的形式主要有：A.救災(zāi)扶貧B.優(yōu)待C.撫恤D.安置參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：救災(zāi)扶貧屬于行政給付中救濟(jì)的一種。救濟(jì)的形式包括發(fā)放救濟(jì)金與發(fā)放救濟(jì)物資等等，其對(duì)象主要是因?yàn)槟撤N情況而生活陷入困境的公民，如農(nóng)村的五保戶、貧困戶，城鎮(zhèn)的貧困戶，發(fā)生自然災(zāi)難的地區(qū)的災(zāi)民等。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：優(yōu)待屬于行政給付。優(yōu)待的對(duì)象是生活上處于某種困境的公民或者法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)該予以優(yōu)待的特定社會(huì)成員，如貧困學(xué)生、獨(dú)生子女等。對(duì)于上述優(yōu)待對(duì)象，行政主體可以根據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)減免其學(xué)費(fèi)，或者提供其他的優(yōu)待措施。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：撫恤屬于行政給付。撫恤金的發(fā)放對(duì)象主要是烈士和因公殉職、負(fù)傷、病故、殘廢的軍人、警察或者其家屬，其主要形式又包括革命軍人犧牲病故撫恤金、革命殘疾軍人撫恤金、護(hù)理費(fèi)、治療費(fèi)等。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：安置屬于行政給付。安置的形式主要有發(fā)放安置費(fèi)與提供一定的住所等。安置費(fèi)的發(fā)放對(duì)象主要是復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)、退伍軍人，如復(fù)員軍人建房補(bǔ)助費(fèi)。D項(xiàng)正確。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。行政給付一般是指行政主體依照有關(guān)法律、法規(guī)，向符合條件的申請(qǐng)人提供物質(zhì)利益或者賦予其與物質(zhì)利益有關(guān)的權(quán)益的具體行政行為。行政給付體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于社會(huì)特殊群體、弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助。根據(jù)我國(guó)有關(guān)行政給付的法律、法規(guī)，我國(guó)的行政給付形式主要包括如下幾類：撫恤金、生活補(bǔ)助費(fèi)、安置、救濟(jì)、優(yōu)待、社會(huì)福利。37.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①④⑥，②③⑤C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥，②④⑤參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾瑢?duì)稱特征明顯，考慮屬性類對(duì)稱性。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，①④⑥既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形；②③⑤是軸對(duì)稱圖形，根據(jù)其對(duì)稱性進(jìn)行分組。只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。38.耕地的承包期為五十年。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第三百三十二條第一款規(guī)定：“耕地的承包期為三十年。草地的承包期為三十年至五十年。林地的承包期為三十年至七十年?！蓖瑫r(shí)，《農(nóng)村土地承包法》第二十一條規(guī)定：“耕地的承包期為三十年。草地的承包期為三十年至五十年。林地的承包期為三十年至七十年。前款規(guī)定的耕地承包期屆滿后再延長(zhǎng)三十年，草地、林地承包期屆滿后依照前款規(guī)定相應(yīng)延長(zhǎng)?！币虼?，耕地的承包期為三十年，而非五十年。故表述錯(cuò)誤。39.有些司機(jī)只要開(kāi)車(chē)上了高速公路，就如同上了賽車(chē)場(chǎng)，風(fēng)馳電掣，超速行駛，把有關(guān)規(guī)定________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.視同白紙B.置若罔聞C.當(dāng)耳旁風(fēng)D.置于腦后參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“有些司機(jī)上了高速公路，風(fēng)馳電掣，超速行駛”可知，他們完全沒(méi)有遵守相關(guān)規(guī)定。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“視同白紙”指當(dāng)作一片空白，文段是強(qiáng)調(diào)不遵守有關(guān)規(guī)定，而不是當(dāng)空白，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“置若罔聞”指不予理睬，通常使用為”對(duì)......置若罔聞“，搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“當(dāng)耳旁風(fēng)”比喻對(duì)所聽(tīng)的話不放在心上，雖然語(yǔ)義相符，但是程度較輕，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“置于腦后”指放在一邊不再想起，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。40.在大洋深處，深層水溫只有8℃-9℃，氮和磷的含量是表層海水的200倍和15倍，極富營(yíng)養(yǎng)。將深層水抽上來(lái)，遇到充足的陽(yáng)光，就會(huì)形成一個(gè)產(chǎn)量倍增的新的人工生態(tài)系統(tǒng)。溫差可以用來(lái)發(fā)電或直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。美國(guó)和日本已經(jīng)在進(jìn)行這種人工上升流試驗(yàn)，認(rèn)為將引發(fā)一場(chǎng)海水養(yǎng)殖的革命，所以稱為“藍(lán)色革命”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.“藍(lán)色革命”將著眼于大洋深處海水的利用B.必須改造深海的海洋環(huán)境，創(chuàng)造高產(chǎn)的人工生態(tài)系統(tǒng)C.深海的水資源營(yíng)養(yǎng)比淺海更為豐富D.深海的生態(tài)系統(tǒng)具有重要的科學(xué)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹大洋深處海水的各種優(yōu)勢(shì)，可以用來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，最后提到美國(guó)和日本稱海水養(yǎng)殖的革命為藍(lán)色革命。也就是對(duì)深層海洋水的利用稱為藍(lán)色革命。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主要內(nèi)容的概括，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：文段并未談深海的環(huán)境不好而進(jìn)行改造。C項(xiàng)：無(wú)中生有，文段并未談及深海和淺海的營(yíng)養(yǎng)豐富性比較。D項(xiàng)：屬于開(kāi)頭的鋪墊部分，非重點(diǎn)。41.每道題在上邊的題干中給出一套圖形，其中有五個(gè)圖，這五個(gè)圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下邊給出一套圖形，其中有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上邊五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：本題考查圖形的實(shí)際意義，尋找最大共同點(diǎn)。題干一組圖都是人在做不同的球類運(yùn)動(dòng)，都存在黑色小球。選項(xiàng)中只有A項(xiàng)具有黑色小球。故正確答案為A。解題思路：第一步，觀察特征。題干圖形均為人物在生活中的場(chǎng)景，考慮實(shí)體信息。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。每幅圖均出現(xiàn)一個(gè)大人和一個(gè)小孩。A項(xiàng)：人和馬，排除；B項(xiàng)：大人和小孩，符合；C項(xiàng)、D項(xiàng)均為兩個(gè)大人，排除。只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干圖形為不規(guī)則圖形，且沒(méi)有明確的部分構(gòu)成，考慮圖形的同一性，發(fā)現(xiàn)題干圖形都是一副包含大人和小孩的圖畫(huà)，即可確定規(guī)律找出答案。每幅圖都是大人和小孩的組合，選項(xiàng)中只有B符合。故本題選B。42.下列句子沒(méi)有歧義的一句是（

）。A.兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的剛剛組建的女子排球隊(duì)正在體育館比賽B.兩個(gè)剛剛組建的職業(yè)中學(xué)的女子排球隊(duì)正在體育館內(nèi)比賽C.職業(yè)中學(xué)的兩個(gè)剛剛組建的女子排球隊(duì)正在體育館內(nèi)比賽D.剛剛組建的職業(yè)中學(xué)的兩個(gè)女子排球隊(duì)正在體育館內(nèi)比賽參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，多個(gè)主體對(duì)應(yīng)不清?！芭优徘蜿?duì)”是指兩個(gè)職業(yè)中學(xué)共同的排球隊(duì)，還是分別的排球隊(duì)有歧義，排除。B項(xiàng)，多個(gè)主體對(duì)應(yīng)不清，是兩個(gè)職業(yè)中學(xué)剛剛組建，還是兩個(gè)女子排球隊(duì)剛剛組建有歧義，排除。D項(xiàng)，多個(gè)主體對(duì)應(yīng)不清，是職業(yè)中學(xué)剛剛組建，還是排球隊(duì)剛剛組建有歧義，排除。故正確答案為C。43.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，答案（

）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，圖形間黑、白小圓擺放的位置和方式有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干圖形，所有圖形中“十”字線條對(duì)角線處位置元素種類相同，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。44.A.46B.25C.3D.-3參考答案：D解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，觀察可知，規(guī)律為（左上—右下）×（右上—左下）＝中間，即（8－2）×（4－2）＝12，（8－3）×（2－1）＝5。則所求項(xiàng)為（13－10）×（11－12）＝-3。因此，選擇D選項(xiàng)。數(shù)圖推理觀察角度：上下、左右、交叉。45.①人類的哲學(xué)是歷史的進(jìn)步和發(fā)展的哲學(xué)②才能歷史地為人類提供“最高的支撐點(diǎn)”③人類的歷史是進(jìn)步和發(fā)展的歷史④這就是哲學(xué)發(fā)展的歷史與邏輯⑤因此，只有塑造和引導(dǎo)新的時(shí)代精神的哲學(xué)才是真正的“時(shí)代精神的精華”⑥才能把人類不斷地推進(jìn)到更為崇高的境界將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.③④①⑤②⑥B.①③④⑤⑥②C.③①⑤②⑥④D.④①③⑤②⑥參考答案：C解題思路：首先對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。④句以指代詞“這”開(kāi)頭，且在④句中沒(méi)有指代內(nèi)容，故不適合做首句，排除D項(xiàng)。①③兩句不易判斷出哪一句為首句，可進(jìn)一步觀察題干信息。④句中出現(xiàn)指代詞“這就是哲學(xué)······”，根據(jù)指代詞捆綁可知，該句前面一句話應(yīng)提到“哲學(xué)”這一話題，而③中談的主語(yǔ)是“人類的歷史”，而非“哲學(xué)”，故③④不能捆綁，排除A、B兩項(xiàng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征。④句中“這”為指代性代詞，不適合放在首句，排除D項(xiàng)。①③沒(méi)有明顯的首句特征，無(wú)法判定首句。第二步，尋找其他突破口。②句講歷史為人類提供“支撐”，⑥句提到將人類“推進(jìn)”到崇高的境界，根據(jù)邏輯順序，②句應(yīng)在⑥句之前，排除B項(xiàng)。第三步，觀察A項(xiàng)和C項(xiàng)，判斷③后面接①還是④。①句講“歷史的進(jìn)步與發(fā)展”，③句講“進(jìn)步與發(fā)展的歷史”，話題一致，應(yīng)緊密連在一起，而④句強(qiáng)調(diào)的是“哲學(xué)發(fā)展”，與③句話題不一致，由此排除A項(xiàng)。第四步，驗(yàn)證C項(xiàng)。語(yǔ)義通順，邏輯連貫。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，可根據(jù)首句特征排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。④含有指代詞“這”，放在首句指代不明，排除D。③提出人類的歷史是“進(jìn)步和發(fā)展的歷史”，①則提出人類的哲學(xué)是“歷史的進(jìn)步和發(fā)展的哲學(xué)”，即人類哲學(xué)的基礎(chǔ)是人類歷史?？梢?jiàn)①是對(duì)③的進(jìn)一步闡釋，故兩句應(yīng)緊密相連，且順序?yàn)棰邰?，排除A、B。故本題選C。46.在管理決策中，各種方案所需的條件已知，且知道每一自然狀態(tài)發(fā)生概率的決策類型是：A.常規(guī)化決策B.確定型決策C.風(fēng)險(xiǎn)型決策D.程序化決策參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。第二步，依據(jù)決策條件和結(jié)果的不同，可分為確定型決策、不確定型決策和風(fēng)險(xiǎn)型決策。①確定型決策：是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件能夠確定，決策目標(biāo)也非常明確，對(duì)決策實(shí)施的結(jié)果也能夠確定。②不確定型決策：是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件都不清楚，決策目標(biāo)也不夠明確，對(duì)決策結(jié)果也不能控制和預(yù)測(cè)。③風(fēng)險(xiǎn)型決策：是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件比較清楚，也有比較明確的決策目標(biāo)，但是實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)結(jié)果必須冒一定風(fēng)險(xiǎn)。所以根據(jù)題干意思，這里的決策類型應(yīng)當(dāng)是確定型決策。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、D項(xiàng)：程序化決策就是常規(guī)性決策。按決策問(wèn)題的重復(fù)程度不同，可分為程序化決策（常規(guī)性決策）和非程序化決策（非常規(guī)性決策）。程序化決策是對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的、有一定常規(guī)可循的問(wèn)題的決策。也稱例行性決策。非程序化決策是對(duì)偶然發(fā)生或首次出現(xiàn)的、沒(méi)有現(xiàn)成規(guī)范和原則可循的問(wèn)題的決策，非程序化決策一般更為復(fù)雜。往往具有開(kāi)創(chuàng)性和革新性。AD項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。47.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，所給圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。本題考查的是整體求同。第一段，所給圖形均有相同的部分“王”。規(guī)律代入第二段，已知兩個(gè)圖形均有“天”，因此問(wèn)號(hào)處漢字應(yīng)含有“天”，選項(xiàng)中僅有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。48.如果概念B所表達(dá)的對(duì)象均在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)；概念A(yù)所表達(dá)的對(duì)象有些在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些不在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)，則稱概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的兩個(gè)概念是真包含關(guān)系？

A.啟明星就是金星

B.榕樹(shù)在很多城市被作為行道樹(shù)

C.植物有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出類似動(dòng)物的行為

D.科學(xué)包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、遺傳學(xué)等參考答案：D

解題思路：題干給出了真包含關(guān)系的內(nèi)涵，結(jié)合定義判斷各選項(xiàng)中兩個(gè)概念是否符合真包含關(guān)系，選擇符合定義的一項(xiàng)。真包含關(guān)系的定義要點(diǎn)：①概念B所表達(dá)的對(duì)象均在概念A(yù)表達(dá)的范圍內(nèi)；②概念A(yù)表達(dá)的對(duì)象有些在概念B的范圍內(nèi)，有些不在概念B的范圍內(nèi)。

A項(xiàng)，啟明星和金星兩個(gè)概念是全同關(guān)系，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，榕樹(shù)和行道樹(shù)兩個(gè)概念不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，植物和動(dòng)物兩個(gè)概念所表達(dá)的對(duì)象完全不重合，兩個(gè)要點(diǎn)都不符合。

D項(xiàng)，科學(xué)真包含遺傳學(xué)，符合定義要點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①概念B所表達(dá)的對(duì)象均在概念A(yù)的范圍之內(nèi)；

②概念A(yù)所表達(dá)的對(duì)象有些在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些不在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：?jiǎn)⒚餍蔷褪墙鹦?，二者完全相同，兩者屬于全同關(guān)系，不符合定義；

B項(xiàng)：不是所有的榕樹(shù)都是行道樹(shù)，也不是所有的行道樹(shù)都是榕樹(shù)，不滿足一個(gè)概念在另外一個(gè)概念的范圍之內(nèi)，不符合定義；

C項(xiàng)：植物不是動(dòng)物，兩個(gè)概念的范圍不存在包含和交叉，不滿足一個(gè)概念在另外一個(gè)概念的范圍之內(nèi)，不符合定義；

D項(xiàng)：遺傳學(xué)在科學(xué)的范圍之內(nèi)，且有些科學(xué)是遺傳學(xué)，有些科學(xué)不是遺傳學(xué)，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵詞有“B……均在……A”“A……有些在……B”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)不是所有“榕樹(shù)”都是“行道樹(shù)”，也不是所有“行道樹(shù)”都是“榕樹(shù)”；B項(xiàng)二者等同，是同一關(guān)系；C項(xiàng)二者是互斥關(guān)系，“植物”不是“動(dòng)物”；D項(xiàng)中“遺傳學(xué)”肯定是“科學(xué)”，但“科學(xué)”不一定就是“遺傳學(xué)”。

故正確答案為D。49.用馬斯洛的話說(shuō)，人類的歷史是說(shuō)人性壞話的歷史?！妒澜缥拿魇贰返淖髡咄枴ざ盘m特也說(shuō)，我們看人類過(guò)往的時(shí)候，總是看到江河上流著血，尸體漂浮，但是我們?yōu)槭裁纯床坏礁篮玫臇|西，就是在河的兩岸，有人在建造房屋，有人在戀愛(ài)，有人在生兒有女，有人在譜寫(xiě)詩(shī)歌，甚至創(chuàng)造雕塑下列選項(xiàng)中，對(duì)這段文字理解不正確的有（

）。A.在馬斯洛看來(lái)，人性本惡B.威爾·杜蘭特認(rèn)為歷史是不可信的C.馬斯洛與威爾·杜蘭特有著不同的歷史觀D.威爾·杜蘭特認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)從歷史中尋找更多的人類生活美好的一面參考答案：ABC解題思路：A項(xiàng)，文段表述為“人類的歷史是說(shuō)人性壞話的歷史”，并未提及“人性本惡”，無(wú)中生有，當(dāng)選；B項(xiàng)，文段只闡述了威爾·杜蘭特認(rèn)為人們看過(guò)往只看到壞的看不到好的，并未表達(dá)“歷史不可信”之意，無(wú)中生有，當(dāng)選；C項(xiàng)，根據(jù)“威爾·杜蘭特也說(shuō)”可知，二者觀念是相近的，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)文段尾句可知表述正確，排除；本題為選非題，故正確答案為ABC。50.2013年6月8日，可持續(xù)消費(fèi)論壇暨聯(lián)合國(guó)一中圉可持續(xù)消費(fèi)合作伙伴關(guān)系會(huì)議在北京舉行，可持續(xù)消費(fèi)亦稱為綠色消費(fèi)，是指消費(fèi)者對(duì)綠色產(chǎn)品的需求、購(gòu)買(mǎi)和消費(fèi)活動(dòng)，是一種具有生態(tài)意識(shí)的、高層次的（

）。

A.習(xí)慣型消費(fèi)行為B.經(jīng)濟(jì)型消費(fèi)行為C.沖動(dòng)型消費(fèi)行為D.理智型消費(fèi)行為參考答案：D解題思路：綠色消費(fèi)是指消費(fèi)者對(duì)綠色產(chǎn)品的需求、購(gòu)買(mǎi)和消費(fèi)活動(dòng)，是一種具有生態(tài)意識(shí)的、高層次的理性消費(fèi)行為。綠色消費(fèi)是從滿足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護(hù)生態(tài)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為和消費(fèi)方式的統(tǒng)稱。綠色消費(fèi)包括的內(nèi)容非常寬泛，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用、能源的有效使用、對(duì)生存環(huán)境和物種的保護(hù)等，可以說(shuō)涵蓋生產(chǎn)行為、消費(fèi)行為的方方面面。從題干中“綠色產(chǎn)品、生態(tài)意識(shí)”這些關(guān)鍵詞可以看出這種消費(fèi)行為是有選擇性、理智型的消費(fèi)活動(dòng)。故正確答案為D。51.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是

。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察圖形發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)沿著正方形內(nèi)部的十字框線每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)移動(dòng)到正方形的下方，排除A、B兩項(xiàng)；比較C、D兩項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)短線段的方向不一樣，再看題干，觀察正方形的內(nèi)部線段發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)線段每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度，短線段每次旋轉(zhuǎn)180度，則問(wèn)號(hào)處短線段應(yīng)在正方形的上方，排除D項(xiàng)。故正確答案為C。52.是否構(gòu)成抄襲，要結(jié)合主觀動(dòng)機(jī)和客觀結(jié)果兩方面來(lái)判斷：主觀上是有意還是無(wú)意，有沒(méi)有欺詐的成分；客觀上自己是否從中獲利，是否對(duì)原作者造成傷害。當(dāng)人們依這一標(biāo)準(zhǔn)再度審視古往今來(lái)那些有著抄襲傾向的“借鑒”時(shí)，怎樣的行為應(yīng)該受到輿論譴責(zé)，漸漸明朗。比如文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，早在17世紀(jì)，莎士比亞就曾身陷“抄襲門(mén)”，其作品中的很多句子均與前人作品雷同。但絕大多數(shù)的人默許了莎翁的“抄襲”，甚至堅(jiān)定不移地將其奉為文壇巨匠，這是因?yàn)樵谒幍臅r(shí)代，這樣的借鑒有利于傳播知識(shí)、惠及大眾，而對(duì)原作者不構(gòu)成實(shí)質(zhì)性的傷害或者傷害幾乎可忽略不計(jì)。下列陳述符合作者觀點(diǎn)的是：A.句子雷同是判定是否為抄襲的重要標(biāo)準(zhǔn)B.為傳播知識(shí)的“借鑒”會(huì)得到讀者贊同