在初中教育教學工作會議上的講話稿

在初中教育教學工作會議上的講話稿范文在初中教化教學工作會議上的講話稿

在學習、工作生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿是應用寫作探討的重要文體之一。如何寫一份恰當?shù)闹v話稿呢？以下是我為大家收集的在初中教化教學工作會議上的講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今日是學校召開的第一次初中教化教學工作會議。借此機會講三點看法及三個關鍵詞“相識”、“反思”、“到位”。

一、相識

要全面相識、理解省廳關于教學的“五嚴”規(guī)定?！拔鍑馈币?guī)定是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來，并非是不抓教學質量的提升。辦學質量的凹凸是學校生存的生命線。質量體現(xiàn)在中考的升學率上。就老師而言，負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面相識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質量，義正詞嚴地抓好自身的教化教學工作，仔細落實學校教學工作“四大工程”的各項要求，齊抓共管。面對生源實際，不怨天尤人，想方設法激活學生的內在潛能。各學科老師首先要管好自家的責任田，不折不扣地完成好學校安排的教化教學工作。初三年級力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務，為中學部輸送更多更好的生源。初一、初二在開發(fā)區(qū)聯(lián)考中，名列前茅。

二、反思

開學一個多月來，反思我們的.教學行為?！爸黧w參加”的課堂教學模式還未做到常態(tài)化；構建師生互動、生生互動充溢生命力的課堂活力不夠；教學案一體化，周練校本化程度不夠；教化教學不協(xié)調的現(xiàn)象仍舊存在；教學工作腳踏實地不夠；以學生為本，關注關愛每一個學生的工作不夠到位；還有少數(shù)老師缺乏學習意識、鉆研精神不夠，上課老一套，缺乏教學激情。教學水平差，班與班、學科與學科差距較大。針對上述種種現(xiàn)象，我們要仔細反思，做好歸因分析。要根據(jù)省教化廳胡廳長的要求：憑良心工作。良心就是說應當說并能說好的話，干應當干并能干好的事。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，進一步增加責隨意識，人人都做教化教學工作的管理人，極大地發(fā)揮自己的工作潛能。在“五嚴”規(guī)定下，以學生為本，關注學生的特性發(fā)展，做好學生的疏導工作，把學生的留意力集中在想達成的事情上。發(fā)揮潛意識的力氣，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。對每個學生負責，讓每個學生勝利，全面提高學生的學業(yè)成果，促使每一個學生都能獲得最好的發(fā)展。

三、到位

細微環(huán)節(jié)確定成敗，看法確定一切。

本著仔細負責的看法，以教學“四大工程”為抓手，求真務實，真抓實干。不搞花架子，教學的重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效教學上。詳細說是四個“到位”。

1、學習到位

要仔細學習課標、教學要求、近三年中考考試說明。鉆研教材，有針對性地處理好教材，對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學。明確各部分教學要求，依綱據(jù)本，因材施教扎扎實實地夯實基礎。（董局長說得好：得基礎者得天下。）強調基礎，并非是考點學問的簡潔再現(xiàn)，而是學問的升華。通過學習，不斷提升自身的教學業(yè)務水平。

2、集體備課到位

集體備課要多作探討，不做表面文章，要由形式向內涵發(fā)展。依據(jù)課標，探討教材、探討學情、探討教法、探討學法指導。剛好反饋教學中困惑，集思廣益，教學定位要準。要體現(xiàn)分層教學。在規(guī)范統(tǒng)一的基礎上，體現(xiàn)特性，完善教學案一體化。

3、課堂教學到位

要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。以標定學，以考定學。教學工作嚴謹，重視教學過程管理。老師的教要著眼于、立足于學生的學，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思索權利、時間和空間留給學生，讓學生構建學問體系，提升實力。學問傳授要到位，不錯講、不少講學問點。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？老師心中要有數(shù)。要精講重點，巧破難點，講在實處，練在點上。精講點撥相結合，力戒滿堂講，滿堂讀，滿堂練；力戒上缺乏激情、缺乏活力的課。謹防出現(xiàn)“以講代練”、“以練代講”的兩個極端。讓學生在自主學習、合作探究的學習過程中，放飛思維，讓學生每一節(jié)課都有收獲。要培育學生規(guī)范答題的習慣，訓練、指導學生解題的技巧和方法。周練肯定要校本化，不流于形式。依據(jù)學初安排，責任到人，剛性實施，強化周練對學生的診斷和促進學習的功能。學生作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。要剛好抓好培優(yōu)補差工作，做到抓早、抓細、抓嚴、抓準、抓實。

4、管理到位

班主任要做到全程管理，全方位管理。管理重心要下移，要關注學生的改變。對學生管理要嚴，但嚴而有度。師生間要做到心理相容，拉近與學生的距離，千萬不能損害學生的自尊心，不允許排斥學習、行為后進的學生，更不允許體罰和變相體罰學生。做好學習有障礙學生的轉化工作，思想上嚴格要求，學習上注意引導，生活上愛護關切，三者并重，充分調動學生的學習主動性。要關注學生學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力氣。要抓好相關時段，確保學生一進班就學習。各科老師不能只做教書匠，要管教管導。憂患意識、平安意識，警鐘長鳴。杜絕一切責任事故的發(fā)生，確保教學工作規(guī)范有序進行。

希望全體老師要有“敬業(yè)奉獻，追求卓越”的精神。要堅固樹立責隨意識，充溢憂患，臥薪嘗膽。要腳踏實地，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學質量肯定會得到更大提升，明年中考肯定會再創(chuàng)佳績，各個年級也肯定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。