在幼兒園實(shí)習(xí)期總結(jié)

在幼兒園實(shí)習(xí)期總結(jié)很顯然這是我目前的答案。

可是以后呢?我想還是個未知數(shù)。

那他們會忘了我嗎?我想這是肯定的，畢竟他們還小，僅僅只有2個月的相處時光。

然而這些會記得還是會忘記最后總有屬于我們曾經(jīng)的那段時光會記得……

還記得第一天去幼兒園時，我的主班老師就拉著我和他們介紹道：小班的同學(xué)們，你們猜猜看她誰?他們嘰嘰喳喳答道小老師.好，從今天起，這位小宋老師會帶你們上課，帶你們玩，大家說好呀?好!就這樣我開始了我的第一天實(shí)習(xí)生活!

第一天主班老師有事，所以我就負(fù)責(zé)看他們午睡，有的好像睡到一半突然驚醒哭了起來，我一時心慌不知該怎樣去做，接著我輕輕地走過去，輕聲細(xì)語問他想不想去解小便，他好像明白我的話語點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后我?guī)退┬鸫?，牽著他的手去衛(wèi)生間。

如廁完之后，我?guī)е氐搅俗约核拇?，輕輕地拍著他的背，想讓他快快進(jìn)入睡眠，因?yàn)槲沂堑谝淮巫鲞@些，我怕我所做的這些會驚擾到別的幼兒睡眠等等各種。

后來我的主班老師忙完以后過來和我閑聊了幾句，跟我簡單介紹了班上幼兒的基本情況，我也對小班幼兒的各方面進(jìn)展有了大概的了解。

這時，又有了一位幼兒哭醒了，我剛走過去準(zhǔn)備拍她的背，我的老師告訴我說，你別拍她，別管她，讓她自己睡，我頓時明白這是要培育他們的獨(dú)立自主性。

所以往后的每天相處時間，我會盡量培育他們的自主性，有個別幼兒不聽話不想做事的我會轉(zhuǎn)移注意力的方式去引導(dǎo)他們，使他們明白自己的事情自己做，到了最后我發(fā)言詢問有沒有哪位小朋友愿意幫老師做什么事的時候，一個個主動樂觀性很強(qiáng)，這讓我感到很欣慰!我會利用課余時間觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們每晚離園時一點(diǎn)沒有自我意識將自己的東西收拾好將凳子歸回原處。

某天在上課時，我利用上課時間說了一則小故事，問他們要不要幫家長小忙做個懂事的乖孩子，他們都說好!我緊接著引導(dǎo)他們，那你們可不可以讓老師少做點(diǎn)事，每天晚上放學(xué)幫老師把你們自己的凳子架到后面再和老師說再見最后回家呢?他們一個個似懂非懂地說好。

當(dāng)晚放學(xué)時，我準(zhǔn)備根據(jù)每天的往常習(xí)慣讓他們背上書包準(zhǔn)備離園，沒料到一個聰慧的小朋友大聲說道：老師，你不是說架完凳子才可以和你說再見回家的呢?一聽到這話，我心里如同涌入一股暖流，對，對，對，老師都忘了，那你們今天就把凳子架起來再回家好不好?好!不過，你們要一個一個排隊慢慢來，別急，不許擠，凳子也不許架很高，不然會倒下來的!就這樣小班的小朋友們在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)，變得越來越棒!

接著就是上課，我的主班老師當(dāng)著我的面帶他們講故事，上美術(shù)課，做游戲，戶外活動，可是輪到我想到上一堂正式的課，就覺得比登山還難!隨后，我的主班老師告訴我說，你要想上好一堂課，首先你要先把他們的紀(jì)律穩(wěn)定下來，對于一些個別的幼兒，你要適當(dāng)給予批評和警告，或者可以給他一些小懲處，讓他站起來或者罰站，不能成為你說你的，他玩他的，這樣上課是沒有效率的。

還有小班幼兒的注意力集中在15—20分鐘，所以大概上到你覺得差不多的時候，你就開始讓他們?nèi)ソ庑”悖乐勾龝闵蟿e的課他們會想去衛(wèi)生間，影響你的上課氛圍!而且和家長的溝通也很重要!聽了這一番話，頓時覺得受益頗多，我想在這里我能學(xué)到很多不一樣的東西。

打字到這里，腦海中的畫面一幅接著一幅不停地轉(zhuǎn)換著，想到這里，腦海中的畫面停留定格在實(shí)習(xí)的最后一周。

我還記得，那段時間我對他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有相比較之前來的好點(diǎn)，相比較比之前更嚴(yán)厲，因?yàn)槲抑离x別要到來了，我怕對他們太好在我走后他們很多都學(xué)不會。

所以當(dāng)他們一遍一遍地呈現(xiàn)著一張?zhí)煺鏌o邪的笑臉向我問道，老師，我不會畫，你教我好不好啊?我本能反應(yīng)想應(yīng)下一句好并點(diǎn)頭，一想到我不能永遠(yuǎn)教會他們這些，于是我拒絕讓他們自己畫。

最后一天很快就來臨了，那天中午，他們在看電視，我就笑著問道，小班的小朋友們，你們知不知道你們今天上完課放學(xué)以后就放假了呀?他們說，是，放暑假了!我又問道，那你們知不知道老師要去哪里啊?有的說，老師你也放暑假了，對不對啊?我笑著說，對啊，老師也放假了，老師要回學(xué)校上課，老師還沒有畢業(yè)啊!接著有的問道，老師，那你怎么不帶我們上課啊?我苦笑了一下，你們還有別的小老師來帶你們上課啊，不過你們要答應(yīng)老師要乖乖的，不可以惹小老師生氣，聽到了沒?好!老師，你可不可以不走啊?老師，你別走好不好?我有些壓抑不住情緒，對他們說，那現(xiàn)在老師給你們錄視頻，你們配合老師和我說再見好不好?好!我拿出手機(jī)，對他們說，我是誰呀?小宋老師!那現(xiàn)在老師跟你們說再見，好不好?再見啊!小宋老師，再見!他們齊聲說道。

我腦海一閃而過那些畫面，又急速轉(zhuǎn)換到下午的離別場面。

那時，幼兒園給我們安排送我們回學(xué)校的車子馬上就到，我們?nèi)齻€實(shí)習(xí)生也收好了行李便去班級告辭。

我走進(jìn)去的時候氣氛很凝重，有的小朋友還不懂什么叫分別，看著我說，老師，要不要起床啊?我也就笑笑一帶而過。

平時和我關(guān)系特別好的一個叫阿悅的女孩子，就一直跟在我后面默默地看著我，我一看向她，她便低下了頭，露出難過不舍之意，我摸了摸她的頭，眼眶就紅了。

后來我的主班老師在我臨走前向我囑咐了一些話語，還讓我們班的幼兒和我說再見，我不敢看向他們，因?yàn)槲遗伦约阂换仡^便舍不得阿悅不忍讓她難過，我怕自己一回頭便舍不得那些朝夕相處的小朋友們，我怕自己過不了自己那一關(guān)。

我拉著一同來的實(shí)習(xí)生出了班級門，我的眼淚就奪眶而出……

回顧這一次的實(shí)習(xí)生活，我首先體會到作為一名幼兒老師要吃苦耐勞憑著奉獻(xiàn)精神去服務(wù)每一位幼兒，服務(wù)