數學科組工作總結

數學科組工作總結數學科組工作總結1

一、工作目標：

開學初，依據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的強烈商量，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

〔1〕組織教師仔細學習教育理論，提高教師的理論素養(yǎng)。

〔2〕抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)〔備課、上課、作業(yè)、輔導、考查〕的管理，提高課堂教學效率。

〔3〕主動開展教學科研，用教育科學指導教學。

〔4〕組織公開教學，開展聽課和評課活動。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾〞基礎教學，培育數學素養(yǎng)；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容主動展開工作。

二、組風建設：

我們初中數學組每位教師有富有劇烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成果，培育良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能

當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學生特別耐煩，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數學復習課教學質量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動的開展是常常的，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學閱歷，充實教師的現代教育理論和學科學問開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師常?；ハ嗦犝n、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上，新教師18節(jié)以上，主動參與學校組織的各類教育教學活動。

四、主動組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學生的學習興趣，拓寬學生的學問面，進行了初三數學競賽，初一、初二數學趣味學問競賽。

我們數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，，辛勤耕耘，真抓實干。我組全體教師在新的學期里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力。

數學科組工作總結2

本學期，我校數學教研組主動推動基礎教育課程改革的試驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革試驗工作順利開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，不斷提高認識，深化和進展，主動投入教學實踐當中，表達課改的新理念；同時，每位教師都仔細做好記錄，準時反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2、仔細學習鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作。尤其對試驗年級的教材仔細進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家暢所欲言，主動探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間相互切磋、學習、共同進展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，主動探究教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞教師仔細做好教學反思，每月一次準時總結、溝通。根據認知規(guī)律，實踐認識再實踐再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結閱歷、不斷提

升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析商量、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學進展的方向。大家一致認為，要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

二、主動推動課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正表達“三維目標〞。因此，我們特別重視課堂教學的討論，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程試驗階段的總結，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，仔細分析，找緣由，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心溝通、協商、學習，共同提高促進。

2、開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中必需表達課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參加，每位教師都仔細預備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質課。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣揚推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都表達了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探究，合作溝通的能力培育。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最終，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

3、仔細抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培育學生合作溝通，自主探究，參加教學的能力。學校領導特別重視親自組織進行校本培訓，研討，實行定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參加研討，從而不斷在教學中大膽討論、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，主動探究，形成了一個良好的教研氣氛。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。

三、仔細開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的'評選活動。同時開展了“五個一〞活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F有的設備進行肯定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的主動性很高，有肯定的收獲。增添教師信息素養(yǎng)能力是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參加評價，準時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、溝通、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素養(yǎng)。

3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生獨特的進展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最終集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們仔細組織評卷，溝通。并協助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了嘉獎。這樣更好地調動學生學習的主動性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氣氛。

4、組織進行了期末復習計劃以及閱歷溝通活動。十二月中旬我們進行了復習計劃溝通，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了特別好的復習措施。這樣使教師之間相互學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習閱歷溝通，讓有閱歷的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，