初中物理-重力第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

義務(wù)教育人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第一節(jié)《重力》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過分析生活及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。2、經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程，了解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。會(huì)根據(jù)G-m圖像分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能正確理解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系式G=mg，并能進(jìn)行計(jì)算。溫故知新1、力的定義。單位____2、力的三要素。3、力的測(cè)量工具是，如何使用？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)聯(lián)想新知觀察實(shí)驗(yàn)：用一根線拴住一個(gè)小球，做圓周運(yùn)動(dòng)。思考：1、小球?yàn)槭裁床粫?huì)飛走？2、同樣月亮在繞地球做類似的運(yùn)動(dòng)為何不會(huì)飛走？學(xué)習(xí)新課：一、重力1、我們把由于而使物體受到的力叫重力。符號(hào)是。2、重力的施力物體是，受力物體是。二、探究重力的大小猜想：重力的大小跟什么有關(guān)系呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：1、記錄數(shù)據(jù)：鉤碼質(zhì)量m鉤碼重力G重力與質(zhì)量比值G/m2、畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖象（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）分析歸納：1、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成關(guān)系。2、重力與質(zhì)量的比值大約是，用g表示這個(gè)比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系表示為或。3、在精確測(cè)量中：g＝9.8N/kg其意義：典例分析：例題：質(zhì)量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少牛？一個(gè)人所受的重力為450N，那么，他的質(zhì)量是多少千克？(g＝10N/kg)能力提升：一頭大象的質(zhì)量是4.5噸,它站在地面上對(duì)地面的壓力是多大? (g＝10N/kg)達(dá)標(biāo)測(cè)試：1.蘋果從樹上下落，是因?yàn)槭芰Φ淖饔?，施力物體是_____2、物體所受重力的大小與物體的有關(guān)系，這個(gè)關(guān)系用公式表示為，用文字?jǐn)⑹鰹椤?、下列關(guān)于重力的說法中，正確的是(

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A只有跟地面接觸的物體才受到重力作用B物體受到的重力與質(zhì)量成正比C重力就是質(zhì)量D重力和質(zhì)量都不隨位置而改變E、重力的施力物體是地球；F、物體的質(zhì)量跟重力成正比；4．下列關(guān)于“g=9.8N／kg”所表示的物理意義的敘述中，正確的是()A．1kg物體的質(zhì)量是9.8N

B．1kg物體受到的重力是9.8NC．重lkg物體的質(zhì)量是9.8ND．9.8kg的物體重1N5、假如沒有重力，下列猜想正確的是（）A樹葉隨風(fēng)搖擺B物體不會(huì)下落C杯子中的水會(huì)輕易倒出來D舉起很重的物體不容易。對(duì)標(biāo)互查同桌互批：學(xué)后反思：義務(wù)教育人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章《重力》第一課時(shí)學(xué)情分析★學(xué)情分析★這個(gè)年級(jí)的學(xué)生正處在青少年時(shí)期，具有強(qiáng)烈的好奇心和較強(qiáng)的觀察能力，并且具備了一定的生活體驗(yàn)，如熟悉熟透的蘋果要落向地面，并且下落時(shí)速度越來越快等有關(guān)事例，但并不明白其中的道理。義務(wù)教育人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章《重力》第一課時(shí)教材分析★教材分析★本節(jié)教材的感性材料豐富，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是從觀察或?qū)嶒?yàn)引入的，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；書中的插圖極富啟發(fā)性和趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課本讓學(xué)生通過探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”，極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。義務(wù)教育人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章《重力》第一課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)對(duì)標(biāo)互查同桌互批：（每一小組四個(gè)同學(xué)中，四號(hào)做對(duì)四個(gè)及以上為達(dá)標(biāo)，二、三號(hào)做對(duì)三個(gè)及以上為達(dá)標(biāo)，一號(hào)做對(duì)兩個(gè)及以上為達(dá)標(biāo)。每一人達(dá)標(biāo)記三分。）1.蘋果從樹上下落，是因?yàn)槭芰Φ淖饔?，施力物體是_____2、物體所受重力的大小與物體的有關(guān)系，這個(gè)關(guān)系用公式表示為，用文字?jǐn)⑹鰹椤?、下列關(guān)于重力的說法中，正確的是(

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A只有跟地面接觸的物體才受到重力作用B物體受到的重力與質(zhì)量成正比C重力就是質(zhì)量D重力和質(zhì)量都不隨位置而改變E、重力的施力物體是地球；F、物體的質(zhì)量跟重力成正比；4．下列關(guān)于“g=9.8N／kg”所表示的物理意義的敘述中，正確的是()A．1kg物體的質(zhì)量是9.8N

B．1kg物體受到的重力是9.8NC．重lkg物體的質(zhì)量是9.8ND．9.8kg的物體重1N5、假如沒有重力，下列猜想正確的是（）A樹葉隨風(fēng)搖擺B物體不會(huì)下落C杯子中的水會(huì)輕易倒出來D舉起很重的物體不容易。對(duì)標(biāo)互查同桌互批：義務(wù)教育人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章《重力》第一課時(shí)課后反思一、本節(jié)課符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生先結(jié)合生活中的重力現(xiàn)象，再由淺入深，讓學(xué)生在已有知識(shí)的前提下，學(xué)習(xí)新知并總結(jié)規(guī)律，最后再一次通過小組競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在整堂課中充滿激情的學(xué)習(xí)。二、本節(jié)課能過小組間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，自始至終，老師通過小組評(píng)價(jià)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的前提下，適時(shí)的提高學(xué)習(xí)注意力，整個(gè)上課過程充滿激情與活力，保持積極的求知欲。三、不足：本節(jié)課教師設(shè)計(jì)提供與課堂生成的景觀仍不夠豐富，未能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外本節(jié)課未能圖文并茂，未能利用動(dòng)畫聲音來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。義務(wù)教育人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章《重力》第一課時(shí)課標(biāo)分析新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)初中階段的物理課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，此階段不僅注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，而且應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究能力、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，新課標(biāo)明確提出，課程的具體目標(biāo)應(yīng)在知識(shí)，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面有所體現(xiàn)，基于對(duì)新課標(biāo)的理解、學(xué)生學(xué)情分析、本節(jié)教材分析，我制定如下目標(biāo)：★三維目標(biāo)★1．知識(shí)與技能（1）知道重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的力。（2）通過實(shí)驗(yàn)探究了解重力的大小與質(zhì)量成正比，并能用公式G=mg計(jì)算有關(guān)問題。2．過程與方法（1）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知重力的存在，培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力。（2）經(jīng)歷探究重力與哪些因素有關(guān)的過程。（3）嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出科學(xué)猜想。（4）體會(huì)用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。