培訓(xùn)個人工作總結(jié)

第頁培訓(xùn)個人工作總結(jié)一、培訓(xùn)工作狀況：

20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事務(wù)培訓(xùn)2次，員工消防學(xué)問3次，消防實戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。

二、培訓(xùn)工作分析：

1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了肯定的增長幅度。

2、完整了培訓(xùn)安排：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通，變更了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個公司培訓(xùn)工作中來，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)閱歷基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進培訓(xùn)方式，主動探究新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要實行幻燈片、實踐訓(xùn)練和理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快駕馭相關(guān)學(xué)問，在投入工作。

三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參與與不參與一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。

2、雖變更了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的實行“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的愛好，導(dǎo)致員工留意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。

主動指導(dǎo)全體老師樹立正確的教化觀念，把培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重中之重。不但主動培育與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：科學(xué)用腦習(xí)慣，科學(xué)用眼習(xí)慣，寫字握筆習(xí)慣，看書坐姿習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣等;還主動培育與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，獨立思索的習(xí)慣，勇于提問的習(xí)慣，樂于研討的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣等等。不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如：學(xué)習(xí)努力不努力，有沒有愛好，做作業(yè)磨蹭不磨蹭;更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，如：遇到困難有沒有信念，對學(xué)習(xí)有沒有榮譽感等。

班主任管理工作是老師在做好日常教學(xué)工作的同時一項重要的工作?？梢哉f，班主任管理工作的好壞，干脆影響著班級各項工作的開展。我在教化教學(xué)管理中，時刻留意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級生活氛圍。詳細(xì)做法有：

學(xué)生時代的軍訓(xùn)無疑是一種挑戰(zhàn)，是對每一個學(xué)生的一種磨練，下面是為大家搜集的軍訓(xùn)個人工作總結(jié)，供大家參考，歡迎大家借鑒。

參加接待了山東聯(lián)通全省財務(wù)會議、運維部工作會議、人力監(jiān)察培訓(xùn)會議、全省g網(wǎng)經(jīng)營部工作會議、臨沂分公司與菏澤分公司共同召開經(jīng)營分析會等大型會議在這種外部會議中嚴(yán)格根據(jù)會議需求高標(biāo)準(zhǔn)布置會場主動協(xié)調(diào)酒店相關(guān)事宜并做好會議過程中服務(wù)在這個過程中我學(xué)到了更多待人接物服務(wù)禮物等相關(guān)學(xué)問積累了許多閱歷

3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

⑴交房、裝修手續(xù)方面再還沒有辦理一份交房、裝修手續(xù)之前，我就先跟小陳學(xué)習(xí)了交房和裝修手續(xù)的整個流程并且做好筆記，在給不同的業(yè)主辦理交房、裝修手續(xù)的過程中不斷的熟識。交房：

⑵組織了一支有實力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力氣。培育他們自我管理的實力。班委會及各科課代表能與各位任課老師主動協(xié)作，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。

最想說的話，這個erp系統(tǒng)的引入是我們今年最大的幫助了，通過erp讓自己學(xué)到每個車種的配置，自己的選購 物料的到貨狀況，倉庫的庫存，等。讓全部的物料都明白化，及精確化。全部物料有依可詢，有據(jù)可依。

4、作為部門的培訓(xùn)副主管，個人的不高、制作課件水平不足、學(xué)問面也須要亟待提高。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還幫助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，并進入到全公司前五名之列。

五、由于本身閱歷尚淺，對于一些突發(fā)事務(wù)的處理和應(yīng)對顯得有點舍本逐末。在處理事務(wù)時有時忽視了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。

六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是“失聰?shù)亩洹獢[設(shè)”，我們的工作應(yīng)當(dāng)做到一切從實際動身而不是拘于各種規(guī)章制度。

培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇3

教學(xué)是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)業(yè)務(wù)實力，為提高學(xué)校教化工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學(xué)校從師德教化、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教化的藝術(shù)以及教化科研實力培育等諸多方面對全校老師進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中，對老師的專業(yè)精神、專業(yè)看法、專業(yè)學(xué)問和實力等關(guān)系到老師專業(yè)發(fā)展的方方面面賜予了全方位關(guān)注，如老師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的看法和成長目標(biāo)等等。一般老師與專家的比較表明，老師的學(xué)問不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——老師所須要的本體性學(xué)問、條件性學(xué)問、閱歷性學(xué)問和背景性學(xué)問，都是在詳細(xì)的教化實踐中整合，而專家致力于某方面的探討，見多識廣，閱歷豐富，可以給老師供應(yīng)快速有效的幫助。

通常某一類特地的老師培訓(xùn)對老師進行培訓(xùn)時，把老師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教化理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位老師都有他的優(yōu)點、特長，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題。老師長期在學(xué)校任教，老師之間、校長與一般老師之間，每人的特長、短處彼此都非常了解。比如，年輕老師課堂閱歷不足，不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不能很好地調(diào)動等，校長、閱歷豐富的中老年老師就可針對這些常規(guī)問題對青年老師進行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代進步的須要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手，重在指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高老師的實際動手實力，對老師們順當(dāng)實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。陳展

20xx.6.27

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇4

最終迎來了攜手助學(xué)老師培訓(xùn)成功告捷的日子，可以讓自己的心緒漸漸安靜下來，期間的進步與歡樂點滴印在心間。在著急與期盼中忙著梳理所學(xué)的學(xué)問，兩個多月的驚慌培訓(xùn)就已經(jīng)畫上了句號。特殊是在20xx年10月30日參與完泰安市中小學(xué)攜手助學(xué)培訓(xùn)會以后，本人更是深知此項培訓(xùn)上級組織的難處和重要的意義，也更加曉得了在學(xué)科探討區(qū)、班級QQ群常常探討探討的好處，見賢思齊，一種自覺的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動讓我感動不已。此次創(chuàng)新老師培訓(xùn)，本人有過快樂，有過收獲，有過懊惱，有過懊悔。始終未能停止指責(zé)自己從頭至尾的`培訓(xùn)活動中，出現(xiàn)了些許惰性，更不行避開地出現(xiàn)了得過且過的現(xiàn)象，雖然時日不多，但是終歸印證了參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的被動性。

說到培訓(xùn)總結(jié)，首先匯報一下自己參與培訓(xùn)的課程作業(yè)。本人全部完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè)，而且天地可以作證，我是獨立原創(chuàng)完成的，因為我始終認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的文字材料，不屬于你習(xí)有所得，那樣的學(xué)習(xí)是白白地熬煎自己，故我的每次作業(yè)堅持專心完成，以檢驗自己創(chuàng)新培訓(xùn)的成果，接受指導(dǎo)老師的作業(yè)評價，虛心進步服務(wù)信息教學(xué)。不避諱地說，此次培訓(xùn)作業(yè)70%的題目具有挑戰(zhàn)性，事實上參訓(xùn)老師都能完成，可是要想得到高分，唯恐不付出時間與精力、全神貫注地去做，簡直是異想天開難于上青天。慶幸的是，在孫老師的指導(dǎo)與激勵下，全部作業(yè)題目，有4次拿到101分滿分，其余作業(yè)不下95分，我想這是老師對我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的勉勵，更加堅決了我在單位教學(xué)實踐中運用培訓(xùn)學(xué)問，提升教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，在此向我的同班同學(xué)、也向?qū)O老師致謝！

其次匯報一下學(xué)科課程中的發(fā)帖與跟帖，這塊我心里很沒底，這是我此次攜手助學(xué)培訓(xùn)中的一條“軟肋”，自己做得不夠扎實，整個班里的同學(xué)圍繞學(xué)科課程探討的發(fā)帖跟帖、評價留言不是特殊充分主動，一種志向中的探討氣氛未能做好。因而與班里同學(xué)的互動溝通不很充分。轉(zhuǎn)念想想?yún)⒂?xùn)的老師白天忙于上課輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)，培訓(xùn)任務(wù)只得放在家里晚上忙到作業(yè)關(guān)閉前，身心俱累疲憊至極，希望下一次培訓(xùn)最好領(lǐng)導(dǎo)考慮放在假期中實行。

再次重點說說參訓(xùn)內(nèi)容給我的啟迪和指導(dǎo)。參訓(xùn)來，結(jié)合自身的工作崗位，直到最終一道“思維導(dǎo)圖”制作的題目，讓我一下子豁然開朗，明白了此次培訓(xùn)給我?guī)淼木薮篌@喜和收獲。最終一題中的“思維導(dǎo)圖”制作，用漢化版的“mindmanager”安裝好后，最終第一次完成了全課程的思維導(dǎo)圖制作，興奮難以言表。在梳理的時候，猛然發(fā)覺思維導(dǎo)圖果真如培訓(xùn)教材中所說，會議支配、學(xué)校科室劃分、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)等不少地方完全可以用“思維導(dǎo)圖mindmanager”軟件輕松順當(dāng)搞定，這就是參訓(xùn)的收獲。八個模塊的培訓(xùn)，每個模塊都是按部就班的，都有其培訓(xùn)的必要性，給我?guī)順O大觸動的仍舊是“設(shè)計探討性學(xué)習(xí)、主題單元設(shè)計、實施單元教學(xué)過程”這三大模塊。探討性學(xué)習(xí)的設(shè)計，讓我進一步理清了探討性學(xué)習(xí)的概念，特殊是如何開展好探討性學(xué)習(xí)，設(shè)計探討性學(xué)習(xí)方案，這遠(yuǎn)比在課堂與書本上學(xué)得東西生動、深刻、實效！主題單元設(shè)計模塊的學(xué)習(xí)，清楚地知道了主題單元設(shè)計的要素，尤其是如何設(shè)計一份主題單元安排，真正與我們的教化教學(xué)實踐相掛鉤，做到了親密相連。實施單元教學(xué)過程更讓我知道了單元實施安排應(yīng)當(dāng)講究策略，尤其是實施前、實施中、實施后三個不同的階段，老師應(yīng)當(dāng)重點做哪些工作，值得驕傲的是，關(guān)于實施單元教學(xué)的作業(yè)題目，本人喜得滿分101分?！案冻鰧W(xué)習(xí)就會有回報”，理論定會引領(lǐng)我的教學(xué)實踐，理論會不斷提升我自身的教學(xué)質(zhì)量，有學(xué)問裝備的人，在面對新形勢考驗時也會鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，信任自己會將所習(xí)學(xué)問更好地運用至實踐中去。

最終簡要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)準(zhǔn)備：

一、立足本職崗位，創(chuàng)新運用攜手助學(xué)培訓(xùn)的學(xué)問，因地制宜因材施教，將語文教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)開拓出全新的業(yè)績。

二、強化自身學(xué)習(xí)，深化研討“培訓(xùn)教材”和下發(fā)的培訓(xùn)讀本，不斷復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的學(xué)問，充分利用下發(fā)的配套光盤，將信息教學(xué)的資源完備整合，切實提高信息課教學(xué)的質(zhì)量。

三、保持與同班同學(xué)親密聯(lián)系，QQ群里接著保持學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛溝通，虛心好學(xué)與同學(xué)合作共享，遇到困惑時用合作之力解決。

四、教學(xué)實踐中盡量與八個模塊的內(nèi)容連成一個有機運用的整體，用新學(xué)問新思維新理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，如單元實施、主題單元設(shè)計、學(xué)生成果展示等環(huán)節(jié)，保持頭腦的醒悟，做到與攜手培訓(xùn)無縫整合，大面積提升課堂質(zhì)量。

五、教學(xué)實踐中加強研討，多參與信息及各科優(yōu)質(zhì)課評比活動，勤撰寫教學(xué)探討論文，將自身培訓(xùn)的運用心得、教學(xué)敘事、教化反思等剛好整理，升華自我思想，以期讓參訓(xùn)活動落地生根、開花結(jié)果。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇5

高校畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今日，兩個月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。來到這里我們經(jīng)驗了如此之多的第一次，我們第一次聽到這么多領(lǐng)導(dǎo)用他們的閱歷來給我們講課，我們第一次經(jīng)驗如此的高溫，我們第一次面對十二個小時的工作環(huán)境。我們累的像狗一樣，但是我們過的很充溢。在這里我學(xué)到了許多東西，自己也有了很大的轉(zhuǎn)變，也明白了自己工作中的不足和性格中的缺點。對公司的心態(tài)也由起先的不屑轉(zhuǎn)為埋怨，然后由埋怨轉(zhuǎn)為認(rèn)同，最終變?yōu)槿缃竦南矏?。同時很慶幸我也得到了公司的認(rèn)可，在即將轉(zhuǎn)正的時候，我要將自己這兩個月的收獲和不足整理出來，匯報如下。

一、工作狀況

我們的培訓(xùn)分為兩個階段，第一階段是學(xué)問理論的培訓(xùn)，其次階段是車間的生產(chǎn)培訓(xùn)。在第一階段的培訓(xùn)中：我們主要進行了理論培訓(xùn)。其主要是給我們講解了公司的發(fā)展史、價值觀，規(guī)章制度、以及各部門總監(jiān)或領(lǐng)導(dǎo)給我們培訓(xùn)的業(yè)務(wù)學(xué)問，讓我們對公司的企業(yè)文化和整體的組織架構(gòu)有了更深化的了解，讓我們這些新入職場的新人對自己的職業(yè)有了初步的規(guī)劃，為以后自己在公司的發(fā)展指明白方向。這一階段讓我收獲頗深的是以下幾個方面：

1、思維看法的轉(zhuǎn)變。高校畢業(yè)等于零，我們首先要做的便是端正心態(tài)，不能再盲目的自以為是，懷著一顆虛心的心面對四周的人和事;其次面對任何到來的困難都須要以一種主動的心態(tài)來面對，這樣才能不被以后工作的繁重給打垮。最終，我們要腳踏實地的做事，在自己的本職工作上，把自己最不喜愛的工作做到最極致，在工作中形成自己的核心競爭力。

2、行為習(xí)慣的變更。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。在這段時間的培訓(xùn)中，那些不好的習(xí)慣都被我拋掉。我的生活起先變的規(guī)律，更加嚴(yán)于律己。我們大家為這個群體出策出力，即使再微小的方面，我們也會剛好發(fā)覺。

3、心得感悟，左總說：“每個人手里都有一把武器，我們要做的就是通過學(xué)習(xí)將別人手里的武器奪過來，這樣我們便有了更多的武器。”聽到左總的話，突然感到感受很深?；剡^頭來才發(fā)覺在我身邊就圍圍著一群值得我學(xué)習(xí)的人，在他們身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。另外左總給我們講了佛家三學(xué)“戒”“定”“慧”。我們首先要做的就是戒，戒掉在高校養(yǎng)成的惡習(xí)。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我們最終要從他律變?yōu)樽月?，從自律變?yōu)樽灾巍?/p>

在其次階段的培訓(xùn)中：我們主要的是對自己意志的磨練，同時也學(xué)會了感恩。車間的溫度達(dá)到了四十度，剛進去的時候我們感覺到受不了，這是對我們的壓榨，這是想騙取我們的廉價勞動力，這是對我們自身價值的不承認(rèn)，我們感覺到很苦痛，有些人因為身體的緣由離開了，有些人因為看不到希望離開了。而我依舊在堅持，我經(jīng)常在想一句話，當(dāng)你感覺到自己苦痛的時候，你的人生肯定在走上坡路。抱著這樣的看法，我堅持，堅持，在堅持。我沒有請過一次假，這便是我的行動。我甚至在內(nèi)心告知自己，什么時候在金光呆的我感覺不到苦痛了，那就是我離開的時候。當(dāng)你理解不了的時候你就去執(zhí)行，因為執(zhí)行我得到了現(xiàn)在的收獲。

同時另一個收獲，我深刻體會到了工人師傅的艱辛。他們每天都要堅持12小時的工作，回家還要照看孩子，他們比我的休息時間更少。而我們做了什么，每天都是不停的埋怨與埋怨。再想到家中的父母，他們已經(jīng)為我們操勞了這么多年，相比這里的員工，他們可能更辛苦。我真有點身在福中不知福，假如沒有進車間的機會，我便不會感受到什么才是真正的生活，我們是一群生活在象牙塔里的人，沒有經(jīng)驗過生活的艱辛與磨難。而這點也真正的觸動了我的心，讓我學(xué)會了珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會了感謝父母的辛勤的勞動，學(xué)會了掙錢的不易，也學(xué)會了感謝父母的哺育之恩，感恩金光給我的機會。

二、不足之處

來到金光，和五湖四海的摯友聚在一起。通過他們的表現(xiàn)和自己的對比，才發(fā)覺自己許多的不足之處：第一點便是語言表達(dá)不清晰，思維不夠清楚。來到公司這兩個月我發(fā)覺了許多優(yōu)秀的人，他們在講臺上夸夸其談，能夠清楚的將自己的想法表達(dá)出來，得到大家的認(rèn)可。而當(dāng)我站在講臺上時，便會有一種莫名的恐慌，上臺講話特別驚慌，講出來的東西和自己想的東西有肯定的差別，條理性比較差，思維不夠深化，得不到大家的認(rèn)可。其次點便是吃苦耐勞的精神還有所欠缺。進入車間以后，面對高溫柔十二小時的工作環(huán)境。當(dāng)時的我差點崩潰，常常埋怨公司為什么將我們這些高校生放在車間里，在這里對我們的成長有什么價值，在這里我們能學(xué)到什么，在這里我們能為公司創(chuàng)建什么價值。當(dāng)左經(jīng)理給我們說，你連一個員工的活都干不好，那你還能做好什么。我才發(fā)覺，全部的埋怨都是借口，只是因為我沒有吃苦的精神。第三點說話的尺度不能夠很好的把握，我是一個很喜愛交摯友的人，但是說話的時候經(jīng)常不過腦子，在不經(jīng)意間就將摯友得罪。

三、改進方案

在以后的工作中，多參與集體活動，抓住一切上臺的機會來表現(xiàn)自己，沒有退縮沒有畏懼。只有做了才會有收獲，不做的話你就沒有失敗但也不會有勝利。另外要多讀一些心理和哲學(xué)方面的書籍，加深自己對一件事物的理性相識，讓自己的思維更加清楚。

將工作變?yōu)樽约旱南埠茫挥羞@樣，日復(fù)一日的工作才不會變得枯燥。我們才會從心底喜愛上這份工作，將工作變?yōu)樯畹囊徊糠郑硎芄ぷ?，享受生活，而不是來埋怨。你以什么樣的心態(tài)對待生活，生活便會給你什么樣的回報，同樣你以什么樣的心態(tài)對待工作，公司便會給你什么樣的回報。在以后的工作中，可能遇到更為困難的時候，我會告知自己，當(dāng)自己感到苦痛的時候，必定是我的人生走上坡路的時候。我們是年輕人，此時不吃苦，更待何時。

與人交往的過程中，要擅長把握度。不要說太多的話，要確保自己說的每一句話都是在點子上，都能給別人都能給自己帶來收獲。不揭別人的短處，擅長維護別人的利益，注意愛護別人的隱私，關(guān)切身邊的每一個人，這樣你會得到更多的摯友。

四、心得及展望

勝利的一刻就像煙花一樣絢爛無比，但更多的時候我們面對的是每天日復(fù)一日的工作。我們與孤獨為伴，我們與孤獨為旅。更多的時候須要我們耐得住孤獨，在孤獨中將平凡的工作做到極致，在平凡中讓自己的靈魂蛻變。來到金光選擇金光，我會忠于自己的選擇，將來的條路上會有許多坎坷許多坎坷，就是跪著我也定要走下去。另外孫總對我們說過，勝利肯定有方法，失敗肯定有緣由。沒有不公允的待遇，只有不公允的實力;沒有不公允的實力，只有不公允的學(xué)習(xí)。在今后的一到兩年中，我要做的便是學(xué)習(xí)。

對于我們這些剛出高校的學(xué)生，金光給我們供應(yīng)了一個快速成長的平臺。他讓我們心中的價值觀有了模糊的框架，他教會了我們以后應(yīng)當(dāng)如何面對自己的同時，如何對待自己的上級，他也教會了我們該以什么樣的看法對待以后的工作，他更教會了我們該以怎樣的心態(tài)對待以后的生活。華豐這兩個月魔鬼式的培訓(xùn)，讓我們的各個方面都有了長足的成長，從我們的思維看法，到行為習(xí)慣，再到學(xué)問技能都得到了前所未有的改善。在以后的日子中，我會漸漸完善自己的價值觀，讓自己心中始終有一把尺子。華豐是我職場的第一任老師，他教會我的不僅是工作方面的東西，更多的是生活、人生方面的思索。只有企業(yè)有了利益，我們才會得到福利，為華豐創(chuàng)建價值，找到自我的核心競爭力將是我努力的目標(biāo)。將來的路還很長，為了華豐的明天，為了我自己的明天，努力從現(xiàn)在起先。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇6

我有幸參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我深知參與本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然時間很很短，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地相識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得充溢與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中讓我們見到青山湖區(qū)教研室主任劉小兵老師，從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛工作，酷愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更肅穆地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談自己的幾點感悟?！抡n程理念

1.一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生的發(fā)展。

(這是新課程的核心理念)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生;為了學(xué)生的一切;千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;沒有教不好的學(xué)生，只有不善教化的師;可是，在課堂上表現(xiàn)出來的，卻恰恰相反。這點說起來簡單，但做起來就難了，我們還是要向這方面努力，堅決信念，不到目標(biāo)不罷休。

2.營造華蜜教化

做一個華蜜、歡樂、健康的人。

要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生(特殊是差生)要擅長走進孩子的內(nèi)心世界，打開學(xué)生的心靈之窗，要擅長捕獲教化時機，發(fā)覺學(xué)生的閃光點要小題大做，發(fā)覺學(xué)生的不足，要大題小做。老師要有一顆包涵慈愛的心，能包涵孩子犯下的所謂種種過錯，不要用成人的眼光看待孩子、懲處孩子。

3.新課程實施后有四大轉(zhuǎn)變。

①指導(dǎo)思想重學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)向重視人的發(fā)展

②教化目標(biāo)精英教化轉(zhuǎn)向大眾教化

③教學(xué)內(nèi)容重課程轉(zhuǎn)向重學(xué)生全面素養(yǎng)的提高

④教學(xué)方法重結(jié)果轉(zhuǎn)向既重結(jié)果更重過程.

4.老師的教學(xué)觀念與角色的轉(zhuǎn)變。

①新課程提倡老師要成為組織者、引導(dǎo)者、合作者。

師者傳道、授業(yè)、解惑轉(zhuǎn)向?qū)さ?、問業(yè)、生惑

a.從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的引路人

b.從解惑者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)覺問題的啟發(fā)人

c.從授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生“創(chuàng)業(yè)”的參加者

②課堂教學(xué)方式的變更

強行要求或是靠霸占學(xué)生的大量時間等來進行教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)、引導(dǎo)、傾聽、幫助學(xué)生來進行教學(xué)，其方式應(yīng)當(dāng)是文化的、人文的、道德的。

③課堂學(xué)習(xí)方式的變更

教學(xué)活動要努力變更單一的、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成有利于發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地富有特性地學(xué)習(xí)，這是課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。

④師生關(guān)系

是真正意義上的民主同等關(guān)系,老師與學(xué)生是合作伙伴關(guān)系,摯友關(guān)系,讓課堂上充溢愛,讓課堂教學(xué)成為一次次師生思想情感的對話,溝通,成為一次次摯友的聚會.

5.面對全體學(xué)生

教學(xué)中我們的每一個環(huán)節(jié)都要面對全體學(xué)生，學(xué)生要主動參加課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在以后的教學(xué)中，我將會做到以下幾點：

一、在讀書中反思。本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充溢才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

二、在教學(xué)中反思。老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但，老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。

劉小兵老師給我們做了“新課程理念與課堂教學(xué)”的講座，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學(xué)實踐與反思，結(jié)合案例生動的講解了課堂視察與老師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容，生動，實際。讓我深深感受到老師就必需在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,應(yīng)當(dāng)嘗試多種教學(xué)方法,變更課堂,創(chuàng)建多彩課堂.一個優(yōu)秀的老師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，變更教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決這一理念。采納教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！皠邮謱嵺`、自主探究、合作溝通”是新課程提倡的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問化為詳細(xì)的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要留意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實動身，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)驗艱辛的自主探究學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)覺”“再創(chuàng)建”過程，不僅僅學(xué)會了學(xué)問，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進學(xué)生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇7

從20xx年8月起先的為期近兩個月的培訓(xùn)剛剛結(jié)束，在該培訓(xùn)中，本人擔(dān)當(dāng)多種角色：培訓(xùn)的組織服務(wù)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)講師。工作內(nèi)容較多，收獲也不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作內(nèi)容及成果

1、問卷調(diào)查及活動記錄

詳細(xì)來講負(fù)責(zé)分發(fā)并督促填寫29份簽到表；記錄16份《培訓(xùn)記錄表》；制作《培訓(xùn)安排表》、《培訓(xùn)需求調(diào)查表》和《培訓(xùn)效果調(diào)查表》并發(fā)放、統(tǒng)計、總結(jié)。

培訓(xùn)工作形成閉環(huán)，從培訓(xùn)前的需求調(diào)查、培訓(xùn)中的實施限制以及培訓(xùn)后的效果反饋都兼顧到，并充分敬重人員工作參加性，通過問卷形式了解人員的需求和看法。

2、培訓(xùn)組織服務(wù)工作

催繳并發(fā)放課件、通知學(xué)員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)教材的復(fù)印及分發(fā)、檢查培訓(xùn)設(shè)備平安狀況與培訓(xùn)講師協(xié)調(diào)等。

工作負(fù)責(zé)有耐性，紙質(zhì)和電子版的課件分發(fā)到位，做到定期進行培訓(xùn)場所的檢查并與培訓(xùn)講師保持較暢通的溝通。

3、打算青銅器研發(fā)軟件培訓(xùn)課件，完成培訓(xùn)講解工作。課件打算充分，內(nèi)容比較充溢，較好地宣揚項目管理理論學(xué)問。

二、獲得的教訓(xùn)

1、培訓(xùn)設(shè)備故障有一次檢查不到位，導(dǎo)致當(dāng)日培訓(xùn)取消。培訓(xùn)白板水筆及黑板擦打算不充分影響講解。以后還需每日檢查設(shè)備平安問題。

2、講師出現(xiàn)音量低、語速快、探討環(huán)節(jié)的主持工作沒有達(dá)到志向要求等問題，可以通過事前與講師進一步協(xié)調(diào)溝通來避開。

3、問卷表格制定須要改進使得更加科學(xué)；在學(xué)員的培訓(xùn)需求以及培訓(xùn)效果反饋信息的獲得上面，還須要結(jié)合運用面對面溝通溝通的方式。

4、作為培訓(xùn)講師，培訓(xùn)時須要引入案例分析方法，詳細(xì)清楚且能調(diào)動學(xué)員參加性。并且培訓(xùn)時候還須要強調(diào)一下培訓(xùn)內(nèi)容的重點，在最終的總結(jié)環(huán)節(jié)須要做得更好點。

5、培訓(xùn)需求報告、評估報告、培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)反饋時候調(diào)查人員最好不是泛泛而談，而是說明在哪個細(xì)微環(huán)節(jié)上，以前沒有留意解決，現(xiàn)在有所變更和解決。

今日上了一成天的培訓(xùn)課，并沒有想象中的枯燥，而且收獲很大。

首先是唐總給我們上課，作為專業(yè)的管理類培訓(xùn)講師，能夠給我們這些小員工培訓(xùn)，實在很榮幸。培訓(xùn)課一起先，唐總就強調(diào)了同事之間問候的方式及其重要性，并做了簡潔的訓(xùn)練，活躍了氣氛。今日培訓(xùn)的主題是“如何做一名優(yōu)秀的員工”。首先，唐總先介紹了企業(yè)里通常存在的三種人。第一種：滿腹牢騷型，這種人在公司里成天都只會埋怨，嚴(yán)峻影響其他同事的心情；其次種：得過且過型，這種人雖然不會埋怨，但是不求晉升，主動性不高，沒有創(chuàng)新；第三種：主動進取型，這種人是每個企業(yè)都想擁有的，只要有個好的平臺就能發(fā)揮自己的特點，受到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。當(dāng)然，想成為一名優(yōu)秀的員工，至少要有主動進取的心態(tài)。說到心態(tài)，唐總提到了企業(yè)員工的四種類型：廢品，半成品，精品，。廢品和精品很好理解，精品是有好的心態(tài)和工作實力，廢品則相反。半成品是指有好的心態(tài)而工作實力不強，這種類型的員工是可以培育成精品的：則剛好相反，指工作實力很強但是心態(tài)不好，這種員工往往也是最讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的，通常簡單讓其他同事心里不平衡，針對這種狀況，我們只能對其進行改造，朝精品的方向發(fā)展。

優(yōu)秀的員工一般都有一些共同點，自主，主動，目標(biāo)明確等等。一名優(yōu)秀的員工通常不會單以薪水為目的，并且能完成超出領(lǐng)導(dǎo)期望的勞動。在這點上，我們都還須要許多的努力。

最終也是最重要的，我們該怎樣成為優(yōu)秀的員工呢唐總也重點分析了這個問題。1。確立仿照對象，對象必需要適合自己，并且明確差距，制定目標(biāo)并用逆推法將目標(biāo)量化。2?？捶ù_定行動，行動之前問自己，是能不能，該不該，還是想不想做好。同時示意自己肯定能做好，肯定要做好，肯定能主動的做好。3。培育自己的分析、創(chuàng)建、解決問題的實力。分析是要把困難的問題簡潔想，簡潔的問題不多想。4。在工作種學(xué)會派遣壓力，自我限制的實力。應(yīng)對危機，面對挫折須要有主動的心態(tài)。5。每天進步一點點，信任自己，一切皆有可能的信念。6。培育對人微笑的儀態(tài)，造就永不放棄的意識，敢于切斷后路的決心，走出神經(jīng)過敏的誤區(qū)?？偨Y(jié)：勝利的秘訣在于行動，做比什么都重要，并且堅持不懈，戰(zhàn)勝行動的敵人——拖延，一點點積累，按部就班。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇8

聽了九位專家的講座，發(fā)覺了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜愛老師這個職業(yè)，并且把老師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的勝利告知我們一個事實，那就是“愛好是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜愛老師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民老師；其次，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生愛好。

教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到許多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不好聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力氣。這種力氣是無窮的，以至于在場的每位新老師都感動的流淚，一句話感動來自真實。

聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后肯定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新老師缺的不是學(xué)問更不是實力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新老師，?yīng)當(dāng)向每一位老師學(xué)習(xí)，那怕是職位比自己要低的人、學(xué)問不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位精彩的人民老師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

進入21世紀(jì)以來，學(xué)問的更新之快達(dá)到了前所未有的程度，每隔四五年全部的學(xué)問就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)老師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民老師就要時刻提示自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。許多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂學(xué)問，而是不學(xué)新的學(xué)問”。我想，作為新時代的新老師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流淌的“活水”，這樣才能教化好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的老師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退?！?/p>

總之，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、實力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充溢自己，才能立足這個教化飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教化事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇9

自進入公司近四月來，我持之以恒實行“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，堅固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素養(yǎng)為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素養(yǎng)，為公司的發(fā)展供應(yīng)人才和智力支持。

做得比較滿足的。

圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培育人的素養(yǎng)為重點”的原則，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次(詳情見xx年年培訓(xùn)統(tǒng)計表)，共40學(xué)時，培訓(xùn)員工574人次。針對個人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，在3-7月外派培訓(xùn)19人次，共開支培訓(xùn)費用15152元，其中51010元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計表)。強化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。發(fā)啟迪性的ppt13個。發(fā)管理信息27條，受益人270人次。

做得不夠好的。

對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間，3-7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓(xùn)的意識都沒有轉(zhuǎn)變的情景下，占用員工6天8小時之外的時間培訓(xùn)，員工不能理解，加之有兩次未支配車輛和就餐，對培訓(xùn)工作有較大影響。此刻培訓(xùn)時間更改，有助于培訓(xùn)工作的推動。

對于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家不夠重視，很簡單被日常工作所沖淡。當(dāng)工作、會議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突的時候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅持不懈，見不到幻想效果。主要是因為觀念和看法的課題沒有做到位。

對遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的相識。

在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓(xùn)必需認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設(shè)和協(xié)作、成本限制、生產(chǎn)現(xiàn)場管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊伍素養(yǎng)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必需改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。

在速度的世紀(jì)，學(xué)問的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的飽學(xué)之士假如不是今日的勤學(xué)之人，將必定落伍。勢必培育“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型公司。要求各級員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存須要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)職責(zé)、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。

各部門的培訓(xùn)，僅有平安生產(chǎn)小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司將來的發(fā)展的隱患。

介于上述，公司應(yīng)啟動“育才工程”，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注意“梯次”培訓(xùn)，對基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像選購 、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對生產(chǎn)急需課題實施現(xiàn)場教學(xué)。

經(jīng)過近4月的視察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)須要什么，能仔細(xì)的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)資料，期望能看到公司的會議記錄或紀(jì)要，或者干脆參與公司的非機密性會議。

培訓(xùn)工作的努力方向：

1、培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。

2、在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)安排、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤公司培訓(xùn)工作總結(jié)公司培訓(xùn)工作總結(jié)。

3、實際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)安排、有操作項目、有訓(xùn)練記錄、有考核。

4、日常培訓(xùn)做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。

5、確保“兩個提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和中高層管理水平。

6、落實“一課”，落實每周一課的工作。

7、進一步改善和加強員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對性和有效性。

8、實行公司員工培訓(xùn)兼職老師聘任制，建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機制，著力培育和造就一支比較穩(wěn)定的兼職老師(教練員)隊伍。

9、加強入職培訓(xùn)和接著教化培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際須要。

10、嚴(yán)格實行“三不”原則，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。

11、實行集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實際操作相結(jié)合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培育和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆钡膹?fù)合型崗位優(yōu)秀人才。

12、提議開展“樹名師、帶高徒”活動，實行雙向考核，抓兩頭帶中間，進一步提高員工隊伍整體素養(yǎng)，為調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的進取性，細(xì)心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

13、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作，一線工人強化“三在崗”培訓(xùn)，即培訓(xùn)資料在崗位上落實、培訓(xùn)基本功在崗位上進行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)面達(dá)101%。

14、經(jīng)過實行崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、老師授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種敏捷方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、接著教化、學(xué)歷教化等培訓(xùn)任務(wù)，實行培訓(xùn)安排執(zhí)行率101%的工作目標(biāo)。

15、搞好員工教化訓(xùn)練和管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《培訓(xùn)管理方法》，開發(fā)好人力第一資源，進一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)員工學(xué)習(xí)學(xué)問和技術(shù)的進取性。

16、建立健全員工培訓(xùn)檔案，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升評定的重要依據(jù)之一。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇10

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新相識與思索

課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之一。

（一）要剛好反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少諦視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的愛好，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一樣的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學(xué)生思索的空間和時間

學(xué)生獲得學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探討學(xué)問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是華蜜而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。

（三）要學(xué)會觀賞學(xué)生

老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學(xué)會觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，相識到科研的重要性

作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教化探討的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教化教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意識，相識到不能只做教書匠，而要做新時期的教化家，特殊是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但相識了它的重要性，也駕馭了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要仔細(xì)對待。

三、相識到接著教化的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教化（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞接著教化沒有學(xué)到什么新學(xué)問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正相識到了接著教化的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對接著教化的相識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐性指導(dǎo)、學(xué)員的激烈探討都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的閱歷運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有打算，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不斷飛躍。

培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時也感謝我們的輔導(dǎo)老師，道一聲：“你們辛苦了！感謝！”

四、給培訓(xùn)平臺的建議

這次培訓(xùn)的確給了我們很多指導(dǎo)，但本人覺得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的?？臻g方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制，事實上別的省份的指導(dǎo)和探討更具體、更精彩，我們是否以后可以隨意進入？還有，老師培訓(xùn)不應(yīng)當(dāng)只是本門學(xué)科的提高，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、教化學(xué)、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教化狀況與教學(xué)閱歷是不是都要學(xué)？我希望專家商討一下，以后能給我們更廣袤的培訓(xùn)平臺？期盼中！

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇11

20xx年2月21日，我有幸前往參與了小學(xué)語文新老師跟班培訓(xùn)。課堂互動各具特色，名師風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。使我開闊了學(xué)問眼界，提高了思想意識，更新了教化觀念。作為一名年輕老師很榮幸參與本次小學(xué)語文新老師跟班培訓(xùn)，帶著一種仰慕和神奇的心態(tài)傾聽了各位名師的風(fēng)采；領(lǐng)會到語文教學(xué)的無窮魅力。

兩周的學(xué)習(xí)，雖然驚慌勞累，但名師們超群的課堂調(diào)控實力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩一般的教學(xué)語言，無不讓我由衷的贊美和欽佩。時間指縫間靜靜地溜走，回頭看來，真是一次開心的豐收之旅，精神之旅；同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術(shù)風(fēng)格植根于心中；吸取養(yǎng)分，滲透于教學(xué)之中。

老師的《匆忙》把孩子們和聽課的老師帶入了美麗的散文當(dāng)中，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領(lǐng)悟涵義，體會情感的那種特殊的感覺，那么多簇新、美麗、意味深長的語句，老師帶著學(xué)生能夠從中靜靜地，專心地，入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓學(xué)生知道有“匆忙”一詞就讓人生有了價值，讓生命有了意義，讓成長有了力氣。課后她對我們怎樣來教散文？能給學(xué)生怎樣的教化？怎樣的教化才有愉悅感？等等，作了具體的講解，這個讓我受益匪淺，她的教學(xué)方法和模式獨具一格，教學(xué)閱歷豐富多彩，可以說此次學(xué)習(xí)給我們年輕的老師上了一節(jié)非常精彩的指導(dǎo)課，為我們今后的教學(xué)指明白一個新的目標(biāo)！

聽了老師的講課，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)當(dāng)做到：

1、語文課要上出“語文味”來，得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準(zhǔn)、讀進去、再表達(dá)出來；還得抓住“實力”這個核心，感悟?qū)嵙?，表達(dá)實力、思維實力等，另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風(fēng)、扎實的基本功、同等、民主的課堂氣氛和精湛的設(shè)計給我留下了深刻的印象。

2、要給學(xué)生愉悅感和進步感的課堂，也就是要把自己的學(xué)問作為一個禮物，賞心悅目地送給他們，因此，老師的心中要充溢著關(guān)愛；具有嬉戲精神，嬉戲是學(xué)習(xí)的秘訣，讓他們沒有負(fù)擔(dān)，做嬉戲的人總會感覺自己有希望；教化是順其自然的，要注意隨時、隨性、隨意、隨緣、隨喜；也要合乎特性，默寫詞語不肯定要大量的抄寫，就可以讓學(xué)生讀，在頭腦里形成表象來增加記憶力。教化是促進人的發(fā)展的，讓學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上向良好、優(yōu)秀發(fā)展，要無限信任學(xué)生的潛能，不是學(xué)生學(xué)不會，而是學(xué)生沒有足夠的時間，老師要教給學(xué)生一生有用的東西，讓學(xué)生學(xué)會表示感恩，例如，老師在指責(zé)一個學(xué)生時，學(xué)生最終也會從心底里回答：“感謝老師，老師再見?！边@就是教化。

總之，此次跟班培訓(xùn)讓我收獲很大，名師們的課不僅僅教給學(xué)生學(xué)問，更教給學(xué)生一種理念；一種思想；只有提高我們小學(xué)語文老師自身素養(yǎng)，才能更好的從事語文教學(xué)工作！再今后的工作中我會更加努力，把自己的教學(xué)工作上一個新的臺階！

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇12

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被呼喚出來。心如止水的內(nèi)心起先了漣漪，起先對自己有更深刻的反省和對將來路途的規(guī)劃與探究。

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進入老師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色調(diào)走進xx教化。以往的培訓(xùn)告知我，既然是學(xué)校支配的學(xué)習(xí)，無非就是混時間的消遣而已?？蓙淼竭@個xx，我以前的那些惰性消遣心情就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告知我，這次培訓(xùn)不會這么簡潔。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把這十天的現(xiàn)實生活比方成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會是我最珍貴的回憶。

2.第一天的別出心裁

第一天，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而安逸的。當(dāng)我走進一間教室大小的會議室時，忽然傻住了，幾臺攝影機對準(zhǔn)入口處，在場的全部工作人員都精神飽滿，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里始終有一種不好的預(yù)報告知我，來到這里，會是一個噩夢的起先，每天就跟打仗似的舍命吧。從破冰活動起先，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不行能到可能，從悲觀到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特殊是最終一個觸網(wǎng)的嬉戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標(biāo)。團隊的力氣是強大的，我們?nèi)咳嗽诠餐膸椭?、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的嬉戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本生疏的人群忽然變得熟識起來。一個上午的朝夕相處，特殊是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝合力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝合力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大實力的組織，而團隊意識是組織才智的重要部分。它是一種通過參加可被培育出來的，部門中