幼兒園小班滑滑梯教案通用

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幼兒園小班滑滑梯教案通用1

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自愛護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的事項缺乏防范意識和應(yīng)對技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《快樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

活動目標：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

2.在玩滑梯的時候能夠輪番和等待，和同伴友好的游戲，培育初步的安全意識。

3.積極參加活動，感受和同伴一起游戲的歡樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

活動難點：培育初步的安全意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話爭論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭論，援助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們喜愛玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。

(1)“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

老師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去。

(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急?”

(3)“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢?”

老師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當心受傷了也要實時告知老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升閱歷。

“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂。

老師小結(jié)：今日們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。

幼兒園小班滑滑梯教案通用2

一、游戲目的

1、通過練習(xí)，熬煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，進展其制造想象思維。

3、通過活動，培育幼兒對體育活動的愛好及活潑開朗、勇猛的性格。

二、游戲預(yù)備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機、磁帶。

三、游戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本事：

〔1〕導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本事了。媽媽看誰最勇猛，想的方法多，掌控的本事多。

〔2〕“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本事。

〔3〕“小貓”相互觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、游戲：“小貓釣魚”

〔1〕游戲玩法：小貓勇猛地過草地〔墊子〕走過獨木橋〔平衡木〕，鉆過山洞〔弓形門〕，跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。

〔2〕在游戲過程中，鼓舞幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

活動目標

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，進展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的歡樂。

活動預(yù)備

紅、黃、藍大綢布假設(shè)干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

〔一〕熱身運動：歡樂小司機

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！〔聽著音樂做律動：仿照擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作?！?/p>

[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

〔二〕情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走?！矌е變阂来巫哌^小路，提示幼兒保持身體平衡?！?/p>

2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

[師]前面有兩條小河攔住了去路，你有什么好方法？〔幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河?！?/p>

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小伙伴們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍?！灿變菏帜_并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞”?！?/p>

〔三〕自由探究：彩綢真好玩

〔自由探究彩綢的多種玩法?！?/p>

1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？〔紅、黃、藍〕數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、[師]美麗的彩綢寶寶要和我們做好伙伴一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？〔引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。〕

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！〔一起躲到大紅傘下〕風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了?！沧儞Q傘的高度?！?/p>

[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！〔大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追趕奔跑。〕

[師]大紅傘究竟追回來了，和好伙伴靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

〔四〕放松整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班滑滑梯教案通用3

活動目標：

1、仿照幾種有趣的運動，積極參加活動，體驗運動的歡樂。

2、知道運動能使人健康。

活動預(yù)備：

1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

2、幼兒掌控兒歌《動起來》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

播放《我愛洗澡》，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進入活動室。

二、動起來。引導(dǎo)幼兒仿照動物走、跑、跳等運動姿態(tài)

小伙伴，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？

引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做仿照動作。

剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走〔或飛、跳〕的？〔鼓舞、確定幼兒有創(chuàng)意的動作〕

三、拓展兒歌內(nèi)容，通過仿照不同動物的運動方式，充分熬煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒制造性仿照更多動物走路的姿態(tài)。

兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？〔讓幼兒仿照，老師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖頸〕哎，大象是怎樣走的？〔用語言引導(dǎo)幼兒仿照大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)〕你還會學(xué)哪些小動物走？它們是怎樣走的？〔引導(dǎo)幼兒充分的表達，鼓舞幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作〕

老師要適時的將幼兒仿照的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。〔依據(jù)幼兒仿照的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣?！?/p>

跳一跳：引導(dǎo)幼兒仿照動物不同的跳躍姿態(tài)。

剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？

還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？〔引導(dǎo)幼兒制造性仿照，依據(jù)幼兒不同的跳躍技能，引領(lǐng)幼兒向高處和遠處的跳躍練習(xí)〕

飛一飛：引導(dǎo)幼兒仿照鳥類、昆蟲等不同動物的飛行姿態(tài)。

兒歌還說誰會飛？

你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？〔引導(dǎo)幼兒仿照小蜜蜂等不同動物的飛行動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂?！?/p>

小動物們除了走、飛、跳、還有其他本事呢！你還知道它們有什么本事？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進行全身熬煉?！惨龑?dǎo)幼兒學(xué)動物〕

老師小結(jié)：動物們的本事可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小伙伴也很棒，我們學(xué)得也很像。

四、對幼兒進行健康教育，結(jié)束活動

哎呀，老師都出汗了，小伙伴們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>

對了，由于我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的興奮嗎？

小伙伴，常做運動不僅我們玩得很歡樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小伙伴們要常常運動啊！

聽，這是誰走來了？〔播放《走路》音樂，老師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動〕

幼兒園小班滑滑梯教案通用4

活動目標：

學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成損害，加強安全意識。

培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預(yù)備：

材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

活動指導(dǎo)：

1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)章。

組織幼兒認真觀測大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的規(guī)章：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應(yīng)排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

2、觀賞故事，知道方法。

出示教育掛圖，講解并描述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

溝通與爭論：小熊為什么受傷?

通過爭論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

啟發(fā)幼兒思索：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時假如做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急?

小結(jié)：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。假如不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危急。

3、游戲體驗，感受歡樂。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家肯定能遵守紀律，留意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!

幼兒玩滑滑梯，老師拍照，重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

活動延伸

依據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培育幼兒安全意識。

教學(xué)反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

幼兒園小班滑滑梯教案通用5

活動目標：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾假設(shè)干，照相機。

活動過程：

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范。然后再請幼兒示范。(2)人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯

活動目標：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們

每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

活動建議

1、此活動宜安排在開學(xué)初進行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

幼兒園小班滑滑梯教案通用6

活動目標：

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖片〔不正確的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

〔1〕觀測圖片：

老師:圖中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

〔2〕爭論玩法：

老師：你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

我們小伙伴是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

〔3〕幼兒玩滑滑梯，老師觀測指導(dǎo)。

老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伙伴爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

幼兒園小班滑滑梯教案通用7

教材分析

兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)覺四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)章滲透其中，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加深對“不爭不搶才會玩得快樂”的理解。

活動目標

1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)合奏。

2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的歡樂。

活動預(yù)備

1.活動前學(xué)會兒歌滑滑梯，并會運用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂老師指揮。

2.兩種音效迥異的樂器假設(shè)干，兩組圖譜。

活動建議

1.老師朗誦兒歌，引出活動內(nèi)容。

提問：小猴子和小伙伴滑滑梯的方法，哪種安全？

2.老師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

〔1〕老師根據(jù)節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒仿照學(xué)習(xí)。

老師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

〔2〕老師根據(jù)節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒辨別兩組節(jié)奏的不同。

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

〔3〕請幼兒分組看老師指揮，邊朗誦邊拍手。

3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的歡樂。

〔1〕請幼兒自選樂器，隨老師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

〔2〕老師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

老師應(yīng)依據(jù)幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提示幼兒留意看指揮的手勢，重點在***部分引導(dǎo)幼兒加強練習(xí)。

〔3〕幼兒互換樂器再次進行合奏。

4.引導(dǎo)幼兒思索：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？

幼兒園小班滑滑梯教案通用8

活動目標：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的開心的情境。

2、喜愛聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

3、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動預(yù)備：

貼絨小動物、八只盒子

活動過程：

一：引起幼兒活動愛好

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

二：初步感受音樂的節(jié)奏和歡樂的情境

1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、請小伙伴用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小伙伴看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老師上去和下來)

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

個案觀測：

滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力特別之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小伙伴總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今日，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小伙伴都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時涌現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平常他們在玩積木的時候也涌現(xiàn)類似狀況，老師應(yīng)在平常一點一點的教育他們，讓他們漸漸的改進。

活動反思：

活動中發(fā)覺設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的愛好與閱歷還把握不夠。由于幼兒的技能差異，孩子在活動中探究發(fā)覺有深有淺、有快有慢，對技能比較強的幼兒，老師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，技能比較弱的幼兒在旁邊小伙伴的影響下，能仿照別人的操作，每個幼兒在老師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

幼兒園小班滑滑梯教案通用9

活動目標：.

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)懷幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾假設(shè)干，照相機。

活動過程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽：今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動反思：

滑梯是小伴侶們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

幼兒園小班滑滑梯教案通用10

活動設(shè)計背景

滑梯是小伙伴們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

活動目標

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、考驗小伙伴們的.反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

教學(xué)重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識，

活動預(yù)備

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子假設(shè)干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小伙伴試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個小伙伴滑的狀況進行引導(dǎo)，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伙伴再去滑，最末進行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(老師觀測幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(老師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，老師重點觀測，適當引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級又一級，下來似乎坐飛機，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌控正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡技能偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

幼兒園小班滑滑梯教案通用11

1、活動目標：

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、遵守行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

2、活動預(yù)備：

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子假設(shè)干個，2個滑滑梯

3、活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

〔老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊?！?/p>

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？〔請一個小伙伴試著滑滑梯〕

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室依據(jù)這個小伙伴滑的狀況進行引導(dǎo)，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伙伴再去滑，最末進行總結(jié)。〕

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧?！怖蠋熡^測幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯〕

雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回傢吧?！灿變夯?，老師重點觀測，適當引導(dǎo)?！?/p>

幼兒園小班滑滑梯教案通用12

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我愛護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的事項缺乏防范意識和應(yīng)對技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真歡樂》。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

活動目標：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的歡樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲