高中思想政治-中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求本課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)2.5編寫(xiě)。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求分析如下：明確中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商濕度是具有中國(guó)特色的政黨制度。以此為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，確定了本課的“三維目標(biāo)”：知識(shí)目標(biāo)：①明確中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國(guó)國(guó)情的政黨制度，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度；②了解我國(guó)的政黨關(guān)系和多黨合作的政治基礎(chǔ)、基本方針、根本活動(dòng)準(zhǔn)則和重要機(jī)構(gòu)；③理解我國(guó)政黨制度對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義政治文明、物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，對(duì)推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)所顯示的優(yōu)越性。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性和一旦實(shí)行多黨制將帶來(lái)的嚴(yán)重后果的比較，提高學(xué)生的分析、比較和鑒別能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生擁護(hù)這一制度，增強(qiáng)維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對(duì)歪曲、破壞這一制度的言論和行為。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立的依據(jù)：1、本課的教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的政黨制度及其特點(diǎn)。第六課是講我國(guó)的政黨制度，本框介紹我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是符合我國(guó)國(guó)情的政黨制度，必須重點(diǎn)把握。2、本課的教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生缺乏對(duì)歷史的了解，對(duì)現(xiàn)實(shí)又體驗(yàn)不足，理解政黨制度有難度。加之，他們通過(guò)媒體對(duì)世界上一些國(guó)家的政黨制度一知半解，觀其現(xiàn)象，進(jìn)行對(duì)比，產(chǎn)生了模糊的認(rèn)識(shí)。這又增加了教學(xué)的難度教材分析作為我國(guó)的基本政治制度之一，本課是整個(gè)政治生活中的重點(diǎn)，本單元的內(nèi)容都是圍繞民主政治進(jìn)行論述的，民主政治建設(shè)是本單元的中心，同時(shí)也是貫穿全書(shū)的主線(xiàn)。通過(guò)本課對(duì)我國(guó)政黨制度的學(xué)習(xí)和探究，能夠使學(xué)生明確我國(guó)民主制度的制定完善、貫徹落實(shí)有利于真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，推動(dòng)社會(huì)主義政治文明，最終有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課由三部分構(gòu)成，“共商國(guó)是同舟共濟(jì)”讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)的政黨制度，對(duì)我國(guó)政黨制度有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的感受；“執(zhí)政參政特色鮮明”讓學(xué)生學(xué)習(xí)到我國(guó)政黨制度的具體內(nèi)容；“適合國(guó)情優(yōu)勢(shì)顯著”說(shuō)明了我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定學(xué)生政治信仰。我國(guó)政黨制度與民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度共同構(gòu)成我國(guó)的基本政治制度，里面涉及各民主黨派、中國(guó)共產(chǎn)黨、政協(xié)等政治主體。要注意他們之間的區(qū)別和聯(lián)系，具體到位的掌握我國(guó)政黨制度的具體內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的政黨制度及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)的政黨制度的優(yōu)勢(shì)。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)政治生活一二單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于本模塊的邏輯結(jié)構(gòu)，知識(shí)排列有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入高一下學(xué)期，學(xué)生的抽象思維能力、推理概括能力、邏輯能力都有了明顯的提高。這都為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作打下了良好的基礎(chǔ)。參加錄制本課的班級(jí)在平常測(cè)試中成績(jī)一般，理解記憶能力較高一層次班級(jí)有差距，也需要老師的積極指導(dǎo)。針對(duì)此課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)在這次授課中我采取了以下措施。1、提前印制導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生在課堂上能有的放矢，提升課堂學(xué)習(xí)效率。延長(zhǎng)學(xué)生背誦記憶時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生記憶方法，開(kāi)展記憶比賽，改進(jìn)記憶效果，提升學(xué)生記憶速度和質(zhì)量。積極開(kāi)展小組合作，讓學(xué)生變成“小老師”教學(xué)相長(zhǎng)，在為別的同學(xué)講解中加深對(duì)知識(shí)的理解。問(wèn)題細(xì)化，課堂中所提出問(wèn)題盡量貼近學(xué)生生活、明確具體。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效指引。5.加強(qiáng)訓(xùn)練，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置題目，當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂鞏固，使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治第六課我國(guó)的政黨制度6.3共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：①明確我國(guó)國(guó)情的政黨制度，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度；②了解我國(guó)的政黨關(guān)系和多黨合作的政治基礎(chǔ)、基本方針、根本活動(dòng)準(zhǔn)則和重要機(jī)構(gòu)；③理解我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性和一旦實(shí)行多黨制將帶來(lái)的嚴(yán)重后果的比較，提高學(xué)生的分析、比較和鑒別能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生擁護(hù)這一制度，增強(qiáng)維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對(duì)歪曲、破壞這一制度的言論和行為。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、本課的教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的政黨制度及其特點(diǎn)。2、本課的教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課展示圖片提出問(wèn)題：根據(jù)大家預(yù)習(xí)的知識(shí)，判斷這里面的指揮家是誰(shuí)?各演奏家是誰(shuí)？學(xué)生回答后評(píng)價(jià)，開(kāi)始學(xué)習(xí)新課設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片讓學(xué)生直觀的看到在我國(guó)政治生活中不同黨派的地位，進(jìn)而對(duì)我國(guó)政黨制度有個(gè)直觀的了解。進(jìn)行新課呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生齊讀1、明確我國(guó)政黨制度的內(nèi)容、地位。2、學(xué)習(xí)和感受我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。根據(jù)展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)學(xué)案，給學(xué)生五分鐘時(shí)間展示預(yù)習(xí)效果，隨機(jī)抽查。教學(xué)目標(biāo)教師學(xué)生評(píng)價(jià)明確我各民主黨派的性質(zhì)提出問(wèn)題：從組成人員來(lái)看，各民主黨派和共產(chǎn)黨有什么區(qū)別？中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)？老師講解共產(chǎn)黨和各民主黨派的區(qū)別學(xué)生閱讀課文并回答問(wèn)題。在課文中標(biāo)記根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)對(duì)比新的知識(shí)點(diǎn)有利于學(xué)生加深理解，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我國(guó)政黨制度的基本內(nèi)容提出問(wèn)題：作為樂(lè)隊(duì)來(lái)講，如果人人都想當(dāng)指揮會(huì)造成什么樣的后果？樂(lè)隊(duì)要想要想順利演奏需要怎樣？講解中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派的關(guān)系，和學(xué)生共同分析易錯(cuò)易混點(diǎn)?？偨Y(jié)我國(guó)的政治制度有哪些？提出問(wèn)題：中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派能說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)嗎？展示多黨合作的基本方針。并要求學(xué)生總結(jié)我們學(xué)習(xí)過(guò)的監(jiān)督有哪些？都有什么區(qū)別，寫(xiě)在作業(yè)本上。展示根本活動(dòng)準(zhǔn)則，同桌討論：遵守憲法和法律還有哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。給學(xué)生二分鐘時(shí)間總結(jié)關(guān)于政協(xié)的知識(shí)點(diǎn)，組內(nèi)相互補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分政協(xié)的性質(zhì)、民主黨派的性質(zhì)、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、政府性質(zhì)以及人大的性質(zhì)。進(jìn)而得出結(jié)論：政協(xié)不是國(guó)家機(jī)關(guān)，不能行使國(guó)家職能。給學(xué)生幾分鐘時(shí)間背誦政黨制度的基本內(nèi)容并師生、生生檢查。學(xué)生小組合作探究，回答問(wèn)題？合作探究，完善相關(guān)答案?？偨Y(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。組內(nèi)、小組間相互評(píng)比。4、按照學(xué)案上提示，記筆記，完成相關(guān)練習(xí)。鍛煉學(xué)生合作意識(shí)和信心學(xué)生積極參與鍛煉學(xué)生的思辨能力、全面看待問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納比較能力，書(shū)寫(xiě)也有利于加深記憶。5、承前啟后，增強(qiáng)知識(shí)的連貫性和順序性。我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性展示兩張圖片，讓學(xué)生總結(jié)兩種政黨制度的區(qū)別，進(jìn)一部闡述協(xié)商民主的意義。1、總結(jié)兩圖片的不同之處。1、學(xué)生朗讀我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)框架，并在黑板上展示成果。2、評(píng)價(jià)、完善學(xué)生知識(shí)框架。1、總結(jié)知識(shí)框架，評(píng)價(jià)，完善同學(xué)成果。內(nèi)容較抽象，以教師講解為主，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并做練習(xí)題進(jìn)一步加深理解回扣教學(xué)目標(biāo)學(xué)生是否掌握好，給學(xué)生一定時(shí)間記憶學(xué)生自主進(jìn)行背誦三分鐘當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂記課堂練習(xí)要求學(xué)生完成學(xué)案上相應(yīng)練習(xí)，并講解首先自己思考，總結(jié)答案，而后相互討論得出正確答案。當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂練習(xí)有助于學(xué)生掌握知識(shí)。下課第六課我國(guó)的政黨制度第3課時(shí)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度:中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解除中國(guó)共產(chǎn)黨以外的其它幾個(gè)民主黨派情況，把握其性質(zhì)；2、識(shí)記我國(guó)政黨制度的基本內(nèi)容；3、明確我國(guó)政黨制度的地位，認(rèn)識(shí)到它是適合我國(guó)國(guó)情的政黨制度，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；理解我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。【自主學(xué)習(xí)】一、執(zhí)政參政特色鮮明1.民主黨派性質(zhì)2.我國(guó)政黨制度及其具體內(nèi)容

課前小思1、如何把握中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派之間的關(guān)系?總結(jié)教材中的政治制度及各自地位。3、總結(jié)教材中出現(xiàn)的各種監(jiān)督形式，并比較異同，3總結(jié)政協(xié)知識(shí)點(diǎn)，小組相互檢查，查缺補(bǔ)漏。4學(xué)生嘗試背誦我國(guó)政黨制度的內(nèi)容。5根據(jù)圖片，評(píng)價(jià)我國(guó)協(xié)商民主的優(yōu)勢(shì)6總結(jié)本課知識(shí)框架判斷題1.中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持在組織上對(duì)各民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)。（）2.人大與政協(xié)都是我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)，人大代表與政協(xié)委員都是選舉產(chǎn)生的，人大監(jiān)督與政協(xié)監(jiān)督都具有法律約束力。（）3.人民政協(xié)是我國(guó)重要的國(guó)家機(jī)關(guān)，政協(xié)委員有權(quán)依法制定憲法和法律。（）4.政協(xié)委員依照憲法和法律參加行使國(guó)家權(quán)力。（）5.依法執(zhí)政是中共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。（）6.我國(guó)的多黨合作就是多黨聯(lián)合執(zhí)政。（）各民主黨派和中國(guó)共產(chǎn)黨是監(jiān)督和被監(jiān)督的關(guān)系。（）7.政協(xié)具有參政議政、民主監(jiān)督和政治協(xié)商的國(guó)家職能。（）8.民主黨派圍繞民主和團(tuán)結(jié)兩大主題，履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。9.中國(guó)共產(chǎn)黨與人民代表大會(huì)是上下級(jí)關(guān)系。（）10.中共中央是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)，全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)都是中央的執(zhí)行機(jī)關(guān)。（）【應(yīng)用拓展】1.中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派的關(guān)系是()。①共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,各民主黨派是參政黨,二者是親密友黨②組織上是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,法律上地位平等,都以憲法和法律為活動(dòng)準(zhǔn)則③共產(chǎn)黨和各民主黨派輪流執(zhí)政④相互監(jiān)督的關(guān)系A(chǔ).①② B.②④ C.③④ D.①④2.我國(guó)政黨制度在世界政黨制度中獨(dú)具特色。這種特色表現(xiàn)為()。①共產(chǎn)黨立法、多黨派守法②共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政③共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作④共產(chǎn)黨監(jiān)督、多黨派協(xié)商A.①② B.②③ C.①③ D.②④3.從我國(guó)政黨制度的角度看,漫畫(huà)表明()。A.中共對(duì)民主黨派實(shí)行組織領(lǐng)導(dǎo)B.中共對(duì)國(guó)家政治生活實(shí)行組織領(lǐng)導(dǎo)C.中共與黨外人士共同致力于社會(huì)主義事業(yè)D.中共與民主黨派共同決定國(guó)家大政方針4.(2014年四川卷)L市政協(xié)就市政府起草的《L市大氣污染防治條例(草案)》開(kāi)展協(xié)商,提出數(shù)百條建議,在最終提交給市人代會(huì)審議的草案中,有83處修改源于政協(xié)委員的智慧。這體現(xiàn)了()。①人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則②政協(xié)委員直接管理國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)③人民政協(xié)在立法領(lǐng)域有效開(kāi)展政治協(xié)商④政協(xié)通過(guò)科學(xué)行使立法權(quán)提高決策水平A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.在“十二五”規(guī)劃的制定過(guò)程中,北京市政協(xié)調(diào)動(dòng)各方進(jìn)行了歷時(shí)近3個(gè)月的大調(diào)研,完成22篇專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告,針對(duì)21個(gè)問(wèn)題提出83條建議。這表明()。A.政協(xié)委員參與國(guó)家大政方針的決定B.政協(xié)委員積極履行參政議政職能C.團(tuán)結(jié)和民主是人民政協(xié)的兩大主題D.構(gòu)建和諧社會(huì)是人民政協(xié)的主要任務(wù)6.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》指出:“人民政協(xié)的基本屬性、主要職能、組織構(gòu)成、工作原則和活動(dòng)方式,與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求是完全一致的,同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的各項(xiàng)工作是緊密相連的?！辈?qiáng)調(diào),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),必須充分發(fā)揮人民政協(xié)的作用,支持人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能,發(fā)揮協(xié)調(diào)關(guān)系、匯集力量、建言獻(xiàn)策、服務(wù)大局的作用,加強(qiáng)各民主黨派、各團(tuán)體、各民族、各階層、各界人士的團(tuán)結(jié)和諧。(1)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),為什么必須充分發(fā)揮人民政協(xié)的作用?(2)請(qǐng)從我國(guó)政黨制度的角度談?wù)勅绾螛?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。答案及解析1.D共產(chǎn)黨和各民主黨派在組織上相互獨(dú)立,不是輪流執(zhí)政。2.B在我國(guó),立法權(quán)由立法機(jī)關(guān)實(shí)施,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)立法,共產(chǎn)黨和民主黨派都要守法,故①表述錯(cuò)誤;共產(chǎn)黨和民主黨派進(jìn)行民主協(xié)商、互相監(jiān)督,故④表述錯(cuò)誤。3.C本題解題關(guān)鍵在于把握漫畫(huà)的意思:從我國(guó)政黨制度看,讓黨外人士擔(dān)任正職,說(shuō)明中共與黨外人士共同致力于社會(huì)主義事業(yè),C正確;共產(chǎn)黨和各民主黨派在組織上相互獨(dú)立,A說(shuō)法錯(cuò)誤;B與材料無(wú)關(guān);民主黨派參與國(guó)家大政方針的協(xié)商,沒(méi)有決定權(quán),D錯(cuò)誤。4.A本題考查人民代表大會(huì)制度和政黨的知識(shí)。由政協(xié)提出建議,最后交給人大審議,這體現(xiàn)了民主集中制原則,故①正確;政協(xié)不屬于國(guó)家機(jī)關(guān),不具有社會(huì)管理權(quán)力,排除②;政協(xié)就《條例》開(kāi)展協(xié)商,可見(jiàn)政協(xié)參與立法協(xié)商,故③正確;立法權(quán)屬于人大的權(quán)力,政協(xié)沒(méi)有立法權(quán),故排除④。5.B北京市政協(xié)的行為體現(xiàn)了政協(xié)委員履行參政議政的職能,故選B。6.(1)人民政協(xié)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu),是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)組織,是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式。充分發(fā)揮人民政協(xié)的作用,有利于充分發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主,促進(jìn)黨和國(guó)家決策的科學(xué)化、民主化。(2)①中國(guó)共產(chǎn)黨是多黨合作的領(lǐng)導(dǎo)力量,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),提高共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平,增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部多黨合作的意識(shí),積極發(fā)展黨內(nèi)民主。②構(gòu)建和諧社會(huì)必須正確處理共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系。中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派要在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則基礎(chǔ)上互相尊重、平等相待、民主協(xié)商、真誠(chéng)合作、互相監(jiān)督。③構(gòu)建和諧社會(huì)必須加強(qiáng)參政黨建設(shè),提高參政議政能力。各民主黨派要全面提高自身的整體素質(zhì)與水平,強(qiáng)化民主監(jiān)督意識(shí),強(qiáng)化民主監(jiān)督職能,充分發(fā)揮民主監(jiān)督的作用。④構(gòu)建和諧社會(huì)必須加強(qiáng)多黨合作的法制化建設(shè),建立健全相關(guān)的法律法規(guī),將多黨合作和政治協(xié)商的內(nèi)容和程序進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。課題中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度班級(jí)11班時(shí)間4月13日科目政治授課人孫書(shū)娟評(píng)課人李樹(shù)國(guó)項(xiàng)目?jī)?nèi)容執(zhí)行效果很好較好一般有待改進(jìn)教師教學(xué)基本功語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢√身體語(yǔ)言（教態(tài)）利用恰當(dāng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生正面影響?！贪鍟?shū)、板圖計(jì)劃周密、工整、規(guī)范；教學(xué)媒體、教具選擇合理，操作熟練?！處熒虒W(xué)活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，意圖明確；給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間充裕?！陶_領(lǐng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)、適當(dāng)評(píng)價(jià)；恰當(dāng)使用表?yè)P(yáng)、批評(píng)。√學(xué)生充分經(jīng)歷教學(xué)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能得到提高?！躺献鹘涣?、互動(dòng)熱烈，有實(shí)效?！探虒W(xué)目標(biāo)與結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破?！探Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、清晰，層次分明。√完成本課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，能根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)應(yīng)變?！塘咙c(diǎn)及改進(jìn)建議亮點(diǎn)：1師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍；所用材料淺顯易懂，能夠以小見(jiàn)大；學(xué)習(xí)形式多樣，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，效果良好；4.訓(xùn)練及時(shí)有效，學(xué)生掌握情況良好。改進(jìn)建議：時(shí)間掌控能力還需加強(qiáng)，最后拖堂半分鐘；多媒體應(yīng)用熟練，但PPT中運(yùn)用素材較少:教學(xué)基本功扎實(shí)，注意口頭語(yǔ)言。教學(xué)效果分析表

優(yōu)點(diǎn)

一堂任務(wù)明確自主性強(qiáng)的政治課《中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》一框是政治生活第三單元乃至整個(gè)政治生活的重點(diǎn)內(nèi)容，這節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)第一、整節(jié)課系統(tǒng)性強(qiáng)，自學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。整節(jié)課以問(wèn)題探究為龍頭，以思維訓(xùn)練為主線(xiàn)，給人的感覺(jué)是內(nèi)容多而不亂，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。第二、自主性、合作性強(qiáng)，體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。李老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的新課改理念。這節(jié)課，立足于“學(xué)生的發(fā)展”，這種發(fā)展不只是簡(jiǎn)單的教材知識(shí)的羅列，更多地是教材知識(shí)的重組和整合，把教材內(nèi)容濃縮成幾個(gè)探究問(wèn)題，讓學(xué)生緊緊圍繞這幾個(gè)問(wèn)題去思考去探究去總結(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)科思維。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，提升學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在教學(xué)中教師留時(shí)間讓學(xué)生去回憶、去探索、去尋找問(wèn)題的答案，學(xué)生有合作交流、探討研究的時(shí)間。這些充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、合作性、探究性強(qiáng)，深刻的體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。第三、精講、點(diǎn)撥，突破疑難點(diǎn)。本節(jié)課內(nèi)容比較多，但李老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)，化繁為簡(jiǎn)，精講點(diǎn)撥，通過(guò)設(shè)計(jì)易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，如1.民主黨派和政協(xié)性質(zhì)2，政協(xié)和國(guó)家機(jī)關(guān)區(qū)別。加上有激情的語(yǔ)言，震撼了課堂，提高了效率。顯示出李老師很高的課程理念，課堂小結(jié)，呈現(xiàn)了知識(shí)的立體感覺(jué)，便于學(xué)生理解記憶。第四、時(shí)代性強(qiáng)，熱點(diǎn)把握準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)倪x用情境材料。第五、課堂評(píng)價(jià)形式多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，并利用師生互評(píng)、生生互評(píng)有效的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。其它：課件的設(shè)計(jì)，從形式到內(nèi)容都下了一番功夫，合理利用教材中提供的素材。建議形式的多樣性與知識(shí)內(nèi)容的把握應(yīng)如何做到統(tǒng)一？一節(jié)課中政治理論如何轉(zhuǎn)化到學(xué)生的頭腦中。并運(yùn)用這些理論去解決問(wèn)題，需要滲透一些解題方法的分析。準(zhǔn)確的答案展示，畢竟要考試的高分。時(shí)間把握稍微有問(wèn)題，超出了規(guī)定時(shí)間一分鐘?；脽羝苊烙^，但是有個(gè)不足之處，就是時(shí)間設(shè)定不準(zhǔn)確，讓學(xué)生討論時(shí)間是五分鐘，如果在幻燈片上設(shè)置五分鐘的倒計(jì)時(shí)表會(huì)更好。

小組合作、操作學(xué)習(xí)--課堂觀察量表項(xiàng)目具體觀課角度很好較好一般組內(nèi)成員分工

1、組長(zhǎng)能積極地為小組服務(wù)。

√

2、成員能平均、合理地分配任務(wù)。

√

3、能做好材料的收集、整理工作。

√

小組合作過(guò)程

1、每個(gè)成員都能積極地參與小組活動(dòng)。

√

2、每個(gè)成員都有自己明確的任務(wù)，并能認(rèn)真地完成任務(wù)?！?/p>

3、小組成員間能認(rèn)真傾聽(tīng)，互助互學(xué)。

√

4、小組合作氛圍

√

小組學(xué)習(xí)效果

1、通過(guò)小組合作能否探究出問(wèn)題的結(jié)果

√

2、小組成果展示

√

操作學(xué)習(xí)

1、操作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否適合學(xué)生

√

2、操作過(guò)程有挑戰(zhàn)性

√

3、操作學(xué)習(xí)形式多樣化

√

4、學(xué)生狀態(tài)

√

5、參與度

√

總評(píng)孫老師在本節(jié)課中充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，小組內(nèi)成員分工明確，小組合作難易適度，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作中，教師能密切關(guān)注學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)以及操作過(guò)程，及時(shí)巡視指導(dǎo)，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在匯報(bào)交流中互提問(wèn)題，互動(dòng)交流，教師及時(shí)給予點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，切實(shí)提高了小組合作效率。從整體看小組合作效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力得到了進(jìn)一步提升。