高中語(yǔ)文-羅密歐與朱麗葉教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【學(xué)情分析】：學(xué)生情況分析

高二學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)了一些戲劇，對(duì)戲劇有了一定的了解，但在知識(shí)的深度、廣度和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用、遷移上還有待加強(qiáng)。加之本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不在戲劇形式的學(xué)習(xí)上。所以對(duì)戲劇文體的理論學(xué)習(xí)我采取夠用的原則和淡化的方法?！拘Ч治觥浚喝松拖裥凶咴谝粭l路上，在這條路上有少數(shù)人，他們擁有著祖先的蔭庇，或是擁有著旁人無法想像的上天賜予的才華，他們可以比較輕松的度過這一生。而更多的人他們擁有著平凡，以及不知道多少次的挫折與磨煉。我無法判斷誰是幸運(yùn)，不同的人有不同的說法。就像“金玉其外敗絮其中”這句話一樣，那些個(gè)表面上風(fēng)光的人總有太多個(gè)身不由己，總要做很多有關(guān)責(zé)任方面不得不做的事。反而觀之平凡的人有平凡的自由，使心境更加開拓，更加貼近于自然。所以縱使我無法判斷，我更偏向于最開始的平凡。因?yàn)槠椒部梢栽黾游疑捻g性?；蛟S因?yàn)楸旧砭褪瞧椒踩?，所以我有種吃不到葡萄喊葡萄酸的心理吧!我不知道別人是怎么想的，我在這里只能闡述我的想法，生命的存在不是為了所謂的愛恨情仇，當(dāng)然更不是為了貪嗔癡恨。生命的存在在我看來并不是因?yàn)槿魏卧?，但是正是因?yàn)闆]有原因才要尋找。它就像是一場(chǎng)歷練，只不過，在這之中的感情是作為一種……一種什么呢?說不清楚。她是與生命同在，他們就像朋友，相輔相成?；钕氯ナ菫榱藧蹠r(shí)間流逝，留下許多痛苦，許許多多的錯(cuò)過，這些錯(cuò)過的造成不過是因?yàn)閷?duì)感情的愚昧表示。接下來的話，你說我無情也好，說我冷漠也罷，但請(qǐng)你試著去理解?！窘滩姆治觥浚骸读_密歐與朱麗葉》是高中語(yǔ)文教材第四冊(cè)第四單元的一篇課文，出自沙士比亞早期的作品?！读_密歐與朱麗葉》描寫一對(duì)相互愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的愛情悲劇,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)封建和反封建兩種社會(huì)力量的矛盾斗爭(zhēng).莎士比亞通過這一悲劇,批判的鋒芒直指封建主義.可以說,反封建是這部作品的主旨所在,也是其思想價(jià)值所在.羅密歐與朱麗葉這對(duì)戀人,死于封建倫理觀念,死于陳舊的腐朽的封建意識(shí),死于封建家長(zhǎng)制,死于封建世仇.所以,這部作品鮮明的反封建傾向,就具有了極為深刻的社會(huì)意義。評(píng)測(cè)練習(xí)《羅密歐與朱麗葉》一、填空題1．根據(jù)已知的注音或詞素填空窺（________s@）（li4ng________）蹌吞（________sh@）（ju6________）住2．莎士比亞是歐洲________時(shí)期________國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家。他的著名劇作有________、________、________和________等。3．《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的早期作品，是一部詩(shī)意濃郁的愛情悲劇。全球通過男女主人公雙雙殉情的事實(shí)，反映了________對(duì)封建壓迫的反抗和對(duì)________理想的追求。4．在我國(guó)民間傳說和古典長(zhǎng)篇敘事詩(shī)中，與本劇劇情相似的作品有________和________。5．戲劇文學(xué)（劇本）有各種不同的分類。從作品的美學(xué)感受來分，有________、________和________；從篇幅長(zhǎng)短來分，有________、________；從表現(xiàn)手法的不同來分，有________、________、________、________等。二、閱讀題閱讀羅密歐出場(chǎng)后與鮑爾薩澤的一段對(duì)話，回答提出的問題……（羅密歐及鮑爾薩澤持火炬鐵鋤等上）羅密歐把那鋤頭跟鐵鉗給我。且慢，拿著這封信，等天一亮，你就把它送給我的父親。把火把給我。聽好我的吩咐，無論你聽見什么瞧見什么，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著不許動(dòng)，免得妨礙我的事情；要是動(dòng)一動(dòng)，我就要你的命。我所以要跑下這個(gè)墳?zāi)估锶?，一部分的原因是要探望我的愛人，可是主要的理由卻是從她的手指上取下一個(gè)寶貴的指環(huán)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很重要的用途。所以你趕快給我走開吧；……我現(xiàn)在的心境非?？褚?，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情，你可不要惹我性起。鮑爾薩澤少爺，我走就是了，決不來打擾您。羅密歐這才像個(gè)朋友。這些錢你拿去，愿你一生幸福。再會(huì)，好朋友。6．畫橫線的句子所表現(xiàn)出來的語(yǔ)氣是[]A．祈求B．陳述C．命令D．命令中夾有恐嚇7．羅密歐的這段話，突出地表現(xiàn)愛人死亡給自己帶來的________和由此而引起的________、________的心理。8．根據(jù)“我現(xiàn)在的心境非?？褚?，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情，你可不要惹我性起”這段自白，可推測(cè)出羅密歐本來的性格應(yīng)該是________的。9．從畫波浪線的兩句上推敲，可以認(rèn)為羅密歐已作好了________的準(zhǔn)備。10．請(qǐng)以“指環(huán)”為線索，自撰一段有關(guān)羅密歐與朱麗葉倆人互吐愛慕之情的劇情，最好符合本劇的語(yǔ)言特色。參考答案一、1．伺踉噬攫2．文藝復(fù)興英《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》3．人文主義者愛情4．《梁山伯與祝英臺(tái)》《孔雀東南飛》5．悲劇、喜劇、悲喜劇多幕劇、獨(dú)幕劇歌劇、話劇、舞劇、歌舞劇6．D7．巨大的悲痛激動(dòng)暴怒8．溫和9．殉情10．略【課后反思】：

羅密歐與朱麗葉可以說是千古佳話，他們本是應(yīng)該享受愛情和純潔快樂天真生活的年齡，可是因?yàn)榧易宓某鸷薅鵂奚烁髯阅贻p的生命。小說中的語(yǔ)句是那么的動(dòng)人與甜美，特別是他們之間愛情表白的方式是那么地直接，在眾多人聽來是那么的肉麻與讓人心動(dòng)，沒錯(cuò)他們的表白雖是肉麻但每個(gè)人都希望聽到愛人對(duì)自己說一些甜言蜜語(yǔ)，可是我們并不能真正地聽到這些經(jīng)典的對(duì)白呀!更何況這只是書本上的對(duì)白罷了?，F(xiàn)實(shí)生活畢竟是現(xiàn)實(shí)生活，沒有書中的故事那么動(dòng)人與甜蜜，也沒有書中的世界那么地溫馨和可怕，生活中能夠說得出這種肉麻的甜言蜜語(yǔ)來的會(huì)讓人感到是那么的可怕，蜜里藏刀讓人躲閃不及在無形中、不知不覺中成為愛的奴隸，成為愛的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語(yǔ)，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語(yǔ)，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛情生活，可是現(xiàn)實(shí)中并不讓我們擁有著太多的甜蜜生活，只會(huì)讓我們?cè)趧倗L到甜頭的時(shí)候，在你不注意的時(shí)候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛的港灣，成為一只孤獨(dú)飄泊的小舟，也或許正是因?yàn)檫@些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛的甜美吧!【課標(biāo)分析】：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在閱讀鑒賞中，了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品?！睂W(xué)生預(yù)習(xí)成果展示中，對(duì)背景的把握是比較全面的，這就為下面理解詩(shī)情奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)“能用普通話流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文本的思想感情和自己的閱讀感受?！睂W(xué)生在理解詩(shī)情的基礎(chǔ)上，朗讀漸入佳境，尤其后來的配樂朗讀，更讓生沉浸在詩(shī)境中?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！迸?chuàng)設(shè)使學(xué)生有美感享受的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引起學(xué)生的有意識(shí)注意，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)融入到學(xué)習(xí)氛圍中?！读_密歐與朱麗葉》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文學(xué)常識(shí)2、認(rèn)真閱讀劇本，在了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味本文詩(shī)化的語(yǔ)言，并分析人物形象。教學(xué)過程

：一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語(yǔ)：愛情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例?

2、教師歸納：劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺(tái)、賈寶玉與林黛玉……今天我們?cè)賮硌凶x一篇愛情悲劇——莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。

二、簡(jiǎn)介作家作品1、威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一，世界戲劇史上最偉大的戲劇家。生于商人家庭，曾當(dāng)過劇場(chǎng)雜差、演員、編劇等。流傳下來的劇作有37部。主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》，四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》《李爾王》、《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全集，即一個(gè)是宗教的神，一個(gè)是藝術(shù)的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，同時(shí)代人本·瓊生稱譽(yù)他是“時(shí)代的靈魂”，說他“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)?！眲∽饕匀宋闹髁x觀點(diǎn)描寫英國(guó)封建制度解體、資本主義興起時(shí)期的社會(huì)矛盾，表達(dá)了新興資產(chǎn)階級(jí)的政治要求和生活理想，但在揭露封建貴族的腐朽沒落，譴責(zé)封建暴政的同時(shí)，也批判了資產(chǎn)階級(jí)追求財(cái)富與權(quán)力的不擇手段和貪得無厭。劇作人物性格鮮明，情節(jié)生動(dòng)豐富，語(yǔ)言精煉而富有表現(xiàn)力，對(duì)世界戲劇的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響?！读_密歐與朱麗葉》是他早期創(chuàng)作的五幕悲劇，使他的代表作之一，寫于1594年。1595年，劇本上演后，莎士比亞名噪倫敦，觀眾像潮水一般涌向劇場(chǎng)去看這出戲，并被感動(dòng)得流下了淚水。2、關(guān)于人文主義人文主義就是要充分肯定人的意義、人的價(jià)值，把人放在中心位置上。我們都知道，人現(xiàn)在占據(jù)著世界的中心位置，是最重要的物種，那么，人

文強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是對(duì)什么而發(fā)？意義何在呢？這要從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來說明。歐洲中世紀(jì)，人類歷史上最黑暗的年代，封建主義神學(xué)統(tǒng)治禁錮著人們的思想，基督教的教義宣揚(yáng)人都是有罪的，因?yàn)槿祟惖淖嫦确赣小霸铩?。人類生存的目的和意義就是為了“贖罪”。在這種說教之下，人的現(xiàn)世的生活被否定了，人的價(jià)值被貶低了，神占據(jù)了中心地位。人文主義在當(dāng)時(shí)的作用，就是要把人從這種宗教觀念的束縛中解放出來。文藝復(fù)興時(shí)期的偉大作品，都滲透著人文主義的思想。3、結(jié)合注釋一了解劇情三、體會(huì)語(yǔ)言，分析人物形象：1、自由朗讀課文。（10分鐘）讓學(xué)生自由感知課文，體會(huì)臺(tái)詞的情意。

課文節(jié)選部分是全劇的最后一場(chǎng)。

前半部分（由帕里斯出場(chǎng)到朱麗葉死去）：寫朱麗葉殉情。

后半部分：寫勞倫斯長(zhǎng)老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過，兩個(gè)仇家合解。2、揣摩臺(tái)詞，把握人物性格，理解蘊(yùn)含的人文主義理想（1）朱麗葉課文集中寫朱麗葉的有那幾處？她的感情變化有什么特點(diǎn)？——作品分層次處理她的3處感情變化：一是剛剛醒來，第一句話便問夫君，尋找羅密歐，這反映了他渴望與愛人重逢，充滿了對(duì)愛情幸福的向往；二是得知羅密歐已死，勞倫斯一再勸她離去，他毫不猶豫地拒絕了，毅然選擇了留下陪伴羅密歐，選擇了殉情，表明了他對(duì)愛情的忠貞；三是吻了毒液之后，內(nèi)心充滿對(duì)羅密歐的柔情，在等待死神來臨，聽到有人來了，果斷地尋求速死，進(jìn)一步表現(xiàn)了他對(duì)愛情生死不渝的忠貞。然而，命運(yùn)似乎在故意作弄人，就在他倒下的瞬間，朱麗葉卻滿懷與羅密歐相聚的希望從假死中醒來。當(dāng)她看到眼前凄慘的一幕時(shí)，不顧勞倫斯長(zhǎng)老的勸阻，毅然決然地舉起匕首刺入自己的心臟。小結(jié)：朱麗葉，一個(gè)充滿稚氣與天真的少女，一旦找到愛情后，她變得那么執(zhí)著與堅(jiān)貞。劇中多層次地刻畫她的感情與心理變化，充分展示了他在愛情與死亡之間所作英勇抉擇的獻(xiàn)身精神，使她在封建家族勢(shì)力的包圍中對(duì)愛情的追求達(dá)到了一種極致，從而完成了對(duì)這個(gè)人物形象的藝術(shù)塑造，充分體現(xiàn)了追求愛情自由、婚姻自主的人文主義理想。（2）羅密歐①當(dāng)他再次回到維洛那時(shí)，他心愛的朱麗葉已長(zhǎng)眠在冰冷的墓穴中。此時(shí)的羅密歐是怎樣一番心情呢?暴躁、狂怒。如羅密歐一上場(chǎng)，就對(duì)他的仆人用了一連串的命令語(yǔ)言，甚至夾有恐嚇?！鞍涯卿z頭和鐵鉗給我”，“要是動(dòng)一動(dòng)，我就要你的命”，“我現(xiàn)在的心境非?？褚?，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情”。羅密歐原本就是這樣一個(gè)蠻橫粗暴的人嗎?——羅密歐原本是個(gè)有教養(yǎng)、性情溫和的青年。但愛人朱麗葉的死帶給他巨大的打擊，使他失去了理智，無法再保持冷靜。除了命令、威脅仆人外，還有哪些語(yǔ)言體現(xiàn)他這種心情?——他還無理地咒罵墳?zāi)埂Ｈ纾骸澳銦o情的泥土，吞噬了世上最可愛的人?！蹦嗤帘緛硎菬o辜的，但是它卻使朱麗葉與羅密歐陰陽(yáng)阻隔，再難相聚，所以在羅密歐心中，它變得面目可憎。但為什么后來他又稱墳?zāi)故恰皠倮膲災(zāi)埂薄耙粋€(gè)燈塔”，“一座充滿光明的歡宴的華堂”呢?

這樣，是不是矛盾呢?——不矛盾。“燈塔”能指引航向。羅密歐之所以來到這兒，就是因?yàn)橹禧惾~安息在這里，所以這里用比喻表明了朱麗葉在羅密歐心中的地位。剛才羅密歐咒罵墳?zāi)梗且蚱渥钃趿怂c朱麗葉的相聚；而現(xiàn)在，羅密歐已掘開墓門，來到朱麗葉身邊，所以他又覺得墳?zāi)故撬詈玫臍w宿。“歡宴”表現(xiàn)出他因能重見愛人，且為之殉情而感到快樂、幸福，“充滿光明”、“華堂”則是羅密歐對(duì)朱麗葉的由衷贊美，在羅密歐眼里，朱麗葉太美了，就連陰森的墓穴也為之生輝，由此可見羅密歐用情至深。羅密歐的失去理智還有其他的表現(xiàn)嗎?——還表現(xiàn)在他與帕里斯的決斗上。他說自己是“一個(gè)瘋子”，已“不顧死活”。帕里斯本來也是無辜的，但因?yàn)樗钃狭肆_密歐去見墓中的朱麗葉，所以羅密歐不顧一切地拔劍，與之格斗，最終刺死了他。這一情節(jié)中的羅密歐的確很激動(dòng)，如果細(xì)細(xì)品味，還能從羅密歐的言談中找到他昔日那溫和的影子，找找看?！姷脚晾锼怪酰_密歐本來已經(jīng)很暴躁，但盡管帕里斯出言不遜，說他是“萬惡的蒙太古”“該死的兇徒”，他還是努力抑制自己的悲傷，反復(fù)勸說帕里斯“快快離開我吧，請(qǐng)你不要激動(dòng)我的怒氣”“我可以對(duì)天發(fā)誓，我愛你遠(yuǎn)過于愛我自己”“別留在這兒，走吧”，這些語(yǔ)言都表現(xiàn)了羅密歐溫和的性格。當(dāng)帕里斯執(zhí)意不走時(shí)，他才忍無可忍拔劍決斗。可見一個(gè)人在面對(duì)巨大的變故時(shí)，他的心情是非常復(fù)雜的。我們要從語(yǔ)言入手，細(xì)細(xì)品味，不能將其簡(jiǎn)單化。②除了激動(dòng)、暴怒外，還有什么樣的感情呢?痛不欲生，一意殉情。如：他對(duì)著“死”去的朱麗葉反復(fù)傾訴“我要永遠(yuǎn)陪伴著你，再不離開這漫漫長(zhǎng)夜的幽宮”“我要在這兒永久安息下來”“跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約”等。愛人已死，他不愿獨(dú)活世上。找出臺(tái)詞中的排比句，說說他的表達(dá)作用。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，做你最后一次的擁抱吧！嘴唇，?。∧愫粑拈T戶，用一個(gè)合法的吻，跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約吧！既有眷戀，又有立志死亡，追隨朱麗葉而去的決心。找出羅密歐假想死神娶朱麗葉為婦的語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情意。??！親愛的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗？難道那虛無的死亡，那枯瘦的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？他不敢相信朱麗葉的死亡，甚至想象是死神、妖魔要娶她為婦，表現(xiàn)了他的極度痛苦和深深思念。③除了激動(dòng)、悲痛和絕望外，還