《盤古開天地》第二課時（教案）四年級上冊語文部編版_第1頁
《盤古開天地》第二課時（教案）四年級上冊語文部編版_第2頁
《盤古開天地》第二課時（教案）四年級上冊語文部編版_第3頁
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文檔簡介

盤古開天地第二課時教案四年級上冊語文部編版教學(xué)目標(biāo)能夠簡單描述盤古開天地的傳說和意義。加深對天地形成的認(rèn)識，理解自然界的相關(guān)知識。提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和文字閱讀理解能力。教學(xué)重點(diǎn)盤古開天地的傳說及意義。天地的形成、自然界的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)理解盤古開天地的象征意義。教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT課件，盤古開天地的圖片、音頻、視頻等資料。學(xué)生：課本、筆記本。教學(xué)過程一、新知識導(dǎo)入用PPT播放盤古開天地的視頻、音頻或講解盤古開天地的傳說。引導(dǎo)學(xué)生思考，在他們眼中，天地是怎樣形成的？讓學(xué)生討論并表達(dá)自己的看法。二、知識點(diǎn)闡釋講解盤古開天地的傳說和象征意義，如“盤古開天地，億萬年前，天地渾沌，盤古形成了生命之地，萬物從此孕育生長”，從而引導(dǎo)學(xué)生了解到盤古開天地在中國文化中的象征意義。對天地的構(gòu)成和自然界知識進(jìn)行講解，如“地球的形狀及其構(gòu)成，天空的色彩和云朵的形狀、造山運(yùn)動等”，以便學(xué)生了解天地形成的基本知識。三、學(xué)習(xí)活動學(xué)生就盤古開天地的傳說和象征意義進(jìn)行討論。小組合作討論，探究和分享關(guān)于天地形成的知識，例如地球的分層、地殼的運(yùn)動、大氣運(yùn)動等。學(xué)生閱讀課本相關(guān)閱讀材料，提高語文閱讀理解和文字表達(dá)能力。四、學(xué)習(xí)展示學(xué)生進(jìn)行背誦盤古開天地的詩句或自行創(chuàng)作詩句。學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，將知識點(diǎn)進(jìn)行整理并進(jìn)行口頭或書面匯報。教學(xué)評價觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動思考和表達(dá)的情況。書面作業(yè)評分，如閱讀理解題目、課堂筆記總結(jié)等。總結(jié)回顧盤古開天地的傳說體現(xiàn)了中國文化中對生命和自然力量的尊重和探索精神，通過深入了解盤古開天地的傳說和自然界的相關(guān)知識，有助于學(xué)生認(rèn)識和尊重自然，提高言語表達(dá)能力和文字閱讀理解能力，在學(xué)習(xí)過

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