人教部編版一年級(jí)語文上冊版教案：影子

/人教部編版一年級(jí)語文上冊教案：影子課程背景這是一節(jié)關(guān)于《影子》的語文課，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀并理解故事的情節(jié)，提高學(xué)生的觀察和思維能力，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的語句表達(dá)出故事的主旨。教學(xué)目標(biāo)1.了解影子的含義，通過尋找影子的形象和由此引出的問題表達(dá)思考的內(nèi)容，感受影子真實(shí)存在和讓人驚嘆的神奇。2.進(jìn)一步了解影子這個(gè)概念，通過體驗(yàn)影子的形象、表述和思考，體味人與自然的和諧相處。3.訓(xùn)練學(xué)生的語文閱讀技巧，鍛煉學(xué)生思維的敏銳度和感受力，提高學(xué)生閱讀表達(dá)及寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握“影子”的基本概念和形象描述。培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力，在故事中尋找問題并加以表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)1.如何讓學(xué)生體悟到影子的概念和魅力，在故事中找到生命的神秘與真實(shí)。2.如何引導(dǎo)學(xué)生在理解影子這個(gè)概念的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，表達(dá)自己的思考。教學(xué)方法本課程采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在交流互動(dòng)、思考講解、觀察感悟中完成本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程導(dǎo)入（10分鐘）打開課件，向?qū)W生展示“影子”的照片，問學(xué)生這是什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的印象描述影子的形象，然后對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理和總結(jié)，使學(xué)生對(duì)影子的形象有更加清晰的認(rèn)識(shí)。提出問題：我們可以看到的影子，真的是只在這個(gè)世界上存在的嗎？如果能“抓住”影子，你認(rèn)為它會(huì)是什么樣子的？中間環(huán)節(jié)（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生看手中的教材，開始閱讀《影子》這篇課文。講解文中出現(xiàn)的一些生詞，便于學(xué)生理解故事情節(jié)內(nèi)容。逐句解讀課文，關(guān)注故事情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠感知到故事情節(jié)中的感情變化和沖突。在講解過程中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)“影子”概念的描述和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解“影子”這個(gè)概念，并開始對(duì)影子的思考?；?dòng)環(huán)節(jié)（20分鐘）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位針對(duì)影子這一概念，討論把影子當(dāng)成作品來表述的制作方向，并進(jìn)行溝通和匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流思考，梳理彼此心中的意見和想法，展示出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，深入挖掘影子概念的內(nèi)涵，幫助學(xué)生思考生命、自然與「影子」之間的關(guān)系?？偨Y(jié)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識(shí)到課程目標(biāo)的完成程度，并展示出合理的個(gè)人想法。點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)效果，并激勵(lì)學(xué)生積極參與。作業(yè)以“影子”作為主題，以事實(shí)為素材，談一下自己對(duì)“影子”的看法。以主題為單位構(gòu)思制作繪本，并組織學(xué)生進(jìn)行展示。總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于“影子”這一概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還體驗(yàn)了小組協(xié)作的氛圍，鍛煉了思維的敏感度，在活動(dòng)中開始形