《六月二十七日望湖樓醉書》（教案）六年級上冊語文部編版

六月二十七日望湖樓醉書（教案）一、教學(xué)目標(biāo)能夠了解李白的生平背景和文學(xué)風(fēng)格。能夠理解《六月二十七日望湖樓醉書》的基本內(nèi)容及人物性格。能夠運用所學(xué)知識分析詩歌并朗讀出節(jié)奏感強(qiáng)且韻律優(yōu)美的詩句。二、教學(xué)重點了解文學(xué)大師李白的人文歷史背景。分析《六月二十七日望湖樓醉書》的構(gòu)思和情感特點，領(lǐng)會詩人的人生體驗和感受。三、教學(xué)難點理解《六月二十七日望湖樓醉書》的新意。通過韻律、節(jié)奏等方面分析并感悟李白的創(chuàng)作理念。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課講過的李白的代表作品有哪些？了解李白的生平背景、文學(xué)風(fēng)格。第二步：講解文本（15分鐘）教師講解《六月二十七日望湖樓醉書》的背景和故事情節(jié)。學(xué)生反映對詩歌的理解和感受。教師分析文章的基本結(jié)構(gòu)、情感特點以及意義。第三步：理解詩歌形式和韻律（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生感悟并分析詩歌中的韻律與節(jié)奏。分析韻腳的重要作用和意義。第四步：誦讀和模仿（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生快速認(rèn)讀生字和生詞。引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，誦讀具有節(jié)奏感和韻律感的句子和段落。鼓勵學(xué)生模仿李白的抒情風(fēng)格。第五步：拓展（10分鐘）結(jié)合社會實際，引導(dǎo)學(xué)生對詩歌進(jìn)行思考與欣賞，尋找現(xiàn)實中的共鳴。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解李白的其他代表作品，并分析其風(fēng)格和意義。第六步：總結(jié)（5分鐘）教師歸納本節(jié)課所學(xué)知識和思考點，并用語文老師語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)。五、教學(xué)方法講解法。學(xué)生講述的方式。課堂互動式教學(xué)法。情境教學(xué)法。六、教學(xué)資源《六年級上冊語文部編版》。課外閱讀材料和多媒體教學(xué)資源。七、教學(xué)評估方式和方法對學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及期末考試等方式進(jìn)行評估。八、本課教學(xué)特點課堂氛圍活潑、緊張，學(xué)生參與積極。教師以自己專業(yè)的語文老師語言呈現(xiàn)和解析李白的詩歌藝術(shù)，讓學(xué)生看到語文啟蒙課程的特色和意義。九、教學(xué)效果該教學(xué)方案指導(dǎo)不同學(xué)情學(xué)生在課堂上積極參與，并能夠根據(jù)自己的認(rèn)知、理解和思考情況，掌握李白的作品《六月二十七日望湖樓醉書》的基本內(nèi)容