中班幼師個人工作計劃書3篇

中班幼師個人工作計劃書3篇

中班幼師個人工作規(guī)劃書1

一、狀況分析：

1、幼兒狀況分析:

本學(xué)期我們班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在透過的幼兒園生活，根本已構(gòu)成了必需的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等常規(guī)，他們愿意參與幼兒園的各項活動，在各方面都取得了很多進步。如：每一天都能高快樂興的來園;會在*幫助下開心的進餐，穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡潔的與同伴交往;會聽*的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的一名幼兒，對群眾生活布滿著生疏感，也由于以前一向在家，生活方面*包辦較多，由此自理潛質(zhì)也較差。而在老生中，有些方面進展比擬欠缺。同伴間的友好交往、和諧相處還不夠抱負(fù)，*時活動中，有時還會消失打人、搶玩具等現(xiàn)象。物歸原處的習(xí)慣還不夠好，觀察玩具在地上不會主動撿起來。雖然大局部幼兒情愿說話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學(xué)期針對這些狀況，加強引導(dǎo)、注意培育，因此，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中，都有效滲透相關(guān)教育，期望透過這學(xué)期的發(fā)奮，讓幼兒在各方面的潛質(zhì)都有必需的進步。

2。家長狀況:

透過一年的家園聯(lián)系，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了*等與信任的合作關(guān)聯(lián)。同時我們還發(fā)覺，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注，他們在關(guān)懷孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的同時，還期望了解一些科學(xué)育兒的學(xué)問，以及培育孩子良好行為習(xí)慣和品行的方法。家長對我園主題活動的熟悉也是全新的，也需要我們教師的宣傳和溝通。

3。教師分析：

我們班有兩名教師和一名保育員，都有很多年的教育閱歷，*時工作中，我們都能相互協(xié)作、取長補短、關(guān)懷愛護對方、關(guān)聯(lián)非常融洽，這些都是為了一個目標(biāo)“帶好這個班”。

二、學(xué)期工作目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2、能借助各類器械進展活動，在活動中初步嘗試和制造新的資料和玩法。透過活動使動作簡潔、自然、協(xié)調(diào)。

3、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往，學(xué)做禮貌人，學(xué)講禮貌話。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、相互關(guān)懷、相互幫助。

4、明白和遵守群眾生活常規(guī)及公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，初步學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不良行為。

5、寵愛閱讀，學(xué)習(xí)有挨次地翻閱圖書，能初步看懂書的資料。在群眾面前大膽舉手發(fā)言，態(tài)度大方，聲音洪亮。

6、愿意親近自然，學(xué)習(xí)用簡潔的觀看方法。有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的變化對人類和動植物的影響。

7、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步明白數(shù)量、顏色、方位、等概念，學(xué)習(xí)比擬和測量的方法。

8、在嬉戲中情愿用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所明白的食物和自己寵愛的主角。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培育幼兒生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的進餐、整理物品等習(xí)慣，構(gòu)成根本的生活自理潛質(zhì)，持續(xù)班級的衛(wèi)生。

措施：(1)對幼兒進展班級衛(wèi)生與值日生的安排。(2)向幼兒說身體的主要功能。(3)對幼兒進展自我效勞潛質(zhì)方面的培育。(4)對幼兒進展安全與自我愛護意識的培育。

2、教育工作：培育幼兒在計算、語言、認(rèn)知等方面進展，重點在計算、語言方面、為以后打下根底。

措施：(1)教育幼兒能主動、有禮貌地與教師同伴交談、心情開心、寵愛閱讀圖書。(2)讓幼兒養(yǎng)成在群眾中說一般話、發(fā)言清晰、聲調(diào)較精確。(3)教育幼兒能留意和發(fā)覺日常生活中、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生探究的興趣。(4)熟悉1—10的數(shù)字，明白其實際好處、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、家長工作：請家長參與半日活動，了解幼兒在園的表現(xiàn)，并能給我們的工作提出珍貴的意見，以便把工作做的更好，更到位。

措施：(1)仔細(xì)辦好“家長園地”，為家長說各種教學(xué)、保健學(xué)問，同時使家長們更好、更快的了解本班教學(xué)動態(tài)。(2)和家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長們對教師，對幼兒園的信任。(3)利用接送孩子的時機，了解家長對教師、對孩子的要求，并準(zhǔn)時賜予答復(fù)。(4)寫好每月的《家園聯(lián)系冊》，實事求是的讓家長們了解近階段孩子的進展?fàn)顩r。

中班幼師個人工作規(guī)劃書2

新的學(xué)期已進入正軌，透過領(lǐng)導(dǎo)傳達本學(xué)期的工作重點以及詳細(xì)安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著規(guī)劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的表達自身的有利價值，效勞于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的安康進展，依據(jù)幼兒園工作規(guī)劃，結(jié)合本班的實際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位教師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在簡潔、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的專心性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。散文網(wǎng)：

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，教師只有不斷地改善自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育學(xué)生的奇怪心、求知欲，愛護學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們帶給更寬闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。透過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。加強對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維潛質(zhì)。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。透過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。專心開展共享閱讀課題討論活動，以促進幼兒全面的進展。為幼小連接做好過渡，連續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進孩子身心和諧進展，為幼兒進入小學(xué)打好根底。

三、發(fā)奮提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)

1、仔細(xì)對待工作中的每一件事，盡自己的潛質(zhì)完成到，這才是教師職責(zé)心的表達。敬重孩子、走進孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進展一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。

2、主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積存自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

四、專心做好家長工作

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責(zé)的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時仔細(xì)收集家長反應(yīng)意見，虛心接受合理推舉。

2、專心邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。

3、如遇特別狀況準(zhǔn)時向家長匯報或持續(xù)電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長專心參加到教學(xué)活動中