第三單元名著導讀《傅雷家書》 部編版語文八年級下冊+

傅雷家書名著復習專題1.作者簡介2.寫作背景3.主要內(nèi)容4.藝術(shù)特點5.人物性格6.中心思想7.精彩片段8.作品評價9.鞏固練習思維導圖學習目標1.走進作者，了解作品創(chuàng)作的時代背景2.把握作品的主要內(nèi)容3.深入分析作品當中主要人物的形象4.精讀作品的重點情節(jié)，剖析作者的寫作特色5.總結(jié)和歸納作品表現(xiàn)的思想內(nèi)涵傅雷，字怒安，號怒庵，中國翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。傅雷早年留學法國巴黎大學。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。傅雷在“文化大革命”之初，受到巨大迫害。1966年9月3日凌晨，憤而離世。作者簡介傅雷于20世紀20年代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學讀書，因反迷信反宗教，言論激烈，被學校開除。五四運動時，他參加在街頭的演講游行。北伐戰(zhàn)爭時他又參加大同大學附中學潮，在國民黨逮捕的威脅和恐嚇之下，被寡母強迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學文科聽課；同時專攻美術(shù)理論和藝術(shù)評論。留學期間游歷瑞士、比利時、意大利等國。1931年秋回國后，傅雷致力于法國文學的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴謹?！拔幕蟾锩逼陂g，翻譯巨匠傅雷憤然辭世。58歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒藥，輾轉(zhuǎn)而亡。兩小時后，他的夫人朱梅馥從一塊浦東土布做成的被單上撕下兩條長結(jié)，打圈，系在鐵窗橫框上，尾隨夫君而去。夫妻雙方雙雙自殺身亡，悲壯地走完了一生。作者生平經(jīng)歷寫作

背

景家書是傅雷寫給他兒子傅聰?shù)?。傅聰當時在國外學習音樂。傅雷通過家書這種形式，關(guān)心和教育兒子，給兒子智慧和鼓舞，同時體現(xiàn)了傅雷對兒子的青春之心和舐犢之情。主要寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟，對兒子的殷殷期望；以兩種不同風格展現(xiàn)出傅雷對兒子的深情父愛，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。主要內(nèi)容《傅雷家書》是傅雷、朱梅馥、傅聰創(chuàng)作的書信集，編者是傅敏。《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年期間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書開始于1954年傅聰離家留學波蘭，終結(jié)至1966年，傅雷夫婦文革中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。主要內(nèi)容信中首先強調(diào)年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲。要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的教導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友樣提出意見和建議。此外，還以相當多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品、表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng)等。主要內(nèi)容《傅雷家書》不是一本普通的家書。這是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;也是“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。傅雷先生以自己深厚的文學素養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人、生活以及藝術(shù)修養(yǎng)方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出對兒子的關(guān)愛之情和舐犢之情，同時也凝聚著對祖國深厚的愛。主要內(nèi)容第一封信：字里行間，可以看出傅雷對兒子的深愛。對于已經(jīng)成年的兒子，我希望他長大后向外發(fā)展，但又不忍心讓孩子遠離我。其實父母都是這樣的。從8月份懷孕到10月份分娩，父母辛辛苦苦一步步養(yǎng)育孩子，就是為了希望孩子將來有用，不會露宿街頭。孩子成才的時候，也是離開屋檐獨自飛翔的時候。作為父母，我為他們高興，也為他們難過。畢竟是血肉之軀。作為我們應(yīng)該欣賞和理解父母的苦心，讓他們看到自己想看到的場景。我們的幸福生活，也算是對他們苦心養(yǎng)育的回報。主要內(nèi)容第二封信：包括傅老師對兒子的錄音，細致的分析，客觀的欣賞。后來提到了對兒子的希望。這是父母教育孩子的方式。要表現(xiàn)出自己對孩子的肯定，讓孩子有努力的決心和成功的信心。另一方面也提出了自己的希望，為孩子指明了前進的方向和發(fā)展的方向。作為孩子，我們應(yīng)該借鑒父母的經(jīng)驗，取長補短，開拓自己的新路。主要內(nèi)容第三封信：作為父母，我的兒子對如何應(yīng)對不斷變化的社會百感交集。用自己的經(jīng)歷提醒兒子少走委屈，多走捷徑。這是天下所有父母的想法。孩子是父母生命的延續(xù)，是心中托起太陽的希望。父母的彎路不希望孩子重蹈覆轍，希望自己能“上一層樓”。青春期要放下逆反心理，多聽父母的教訓，理解父母的苦心。其實也是為了我們好，為了我們以后的生活更加輕松愉快。主要內(nèi)容第四封信：母親的關(guān)懷，父親對兒子未來的良苦用心，母親在最小的地方著手兒子的感情問題，給他明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情和事業(yè)問題，讓兒子知道重點在哪里。我們也要接受傅雷老婆的教訓。要明白我們的重點，我們的任務(wù)，我們的道路和方向，我們該做什么，不該做什么，把握好方向的分寸。這將有助于我們成功。主要內(nèi)容第五封信：父親傅雷自責對兒子管教不嚴，手段殘忍。結(jié)果證明是他自己的錯誤。嗯，其實這是對孩子深深的愛！“年輕時不努力，老了就難過”！在兒子年幼時，傅雷先生對兒子要求嚴格，一絲不茍，對兒子傅聰“殘酷虐待”。平時父母對我們施暴，我們要有理解的態(tài)度，要體諒父母的焦慮。因為他們做的事對我們有好處，他們恨鐵不成鋼。畢竟，父母都希望有一個成功的兒子和一個成功的女兒。主要內(nèi)容第六封信：希望你把全部精力投入到研究中去，多一些理智，少一些情感。依靠強大的信心控制所有的煩惱并不容易，但一定要克服。告訴媽媽如何處理感情和事業(yè)，讓兒子知道重點在哪里。主要內(nèi)容第七封信：傅雷自責對兒子管教過嚴，手段過于苛刻。傅雷反映，兒子小的時候，他要求嚴格，一絲不茍，對兒子傅聰進行了“殘酷的虐待”。傅雷只是想“嚴父之下出人才”。主要內(nèi)容第八封信傅老師對兒子的錄音進行了詳細的分析，并給予了客觀的贊賞。并提到了對兒子的希望。既體現(xiàn)了一個人對孩子的肯定，也給了孩子努力的決心和成功的信心。另一方面也提出了自己的希望，為孩子指明了前進的方向。藝術(shù)特色1、文章文思開闊暢達,文字精湛、流暢。下筆如行云流水,自然奔放；而文章又中心明確,層層深入,銜接緊湊,過渡自然,前后呼應(yīng)。用語雖然樸素自然,但文字顯得精湛、流暢，用詞也十分考究。如“心靈的灰燼”、“憑吊”等詞,等詞都體現(xiàn)了用語的講究.即使鑲嵌在短文個別字詞中的外文單詞也是經(jīng)過用心推敲后選用的。這些都顯示了作者具有較高的文學素養(yǎng)。2、運用一些比喻、典故強化了文章的哲理性。如第一封信用“太陽太強烈,……雨水太猛,……”來說明人生或事業(yè)過于一帆風順或坎坷不平對于人一生理想追求的影響。此處用“太陽”來比喻順境或成功的光環(huán),用“雨水”比喻逆境或失敗的陰影。由于信中運用一些比喻和典故，不僅把道理說得明白易懂，而且強化了本文哲理的作用。人物性格傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理,嚴謹,熱愛音樂，同時也是個熱愛祖國的德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。傅敏：正直，善良，勤勤懇懇，默默無聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。中心思想這是一部“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”的書信集：一位中國父親給遠在歐洲學藝的孩子的家書。傅雷以一個過來人的身份，把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗、藝術(shù)的體會、文化的感悟，都毫無保留地貢獻了出來。精彩片段

傅雷的愛子情深“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！睆纳厦嬲Z句的字里行間可以看出傅雷的愛子情深——對于長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠離身邊。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過，畢竟是骨肉之情。傅雷對兒子的鼓勵“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，音色變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀登峰頂?！边@是傅雷老師聽過兒子傅聰?shù)匿浺艉?，對兒子所講評的。這里面包括了，傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對兒子的希望。他給孩子指明了前進的路線，發(fā)展的方向。而我們當子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗，取長補短發(fā)展自己的新道路。傅雷的囑咐“在公共團體中，趕任務(wù)而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領(lǐng)導婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢？——特別是閱歷方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志?！鼻Ф撊f囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變?nèi)f化，如何應(yīng)對，作為父母百感交集。用自己走過的經(jīng)驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。

母親的關(guān)心“望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對于你的感情問題，我向來不摻加任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是休戚相關(guān)的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸?！边€是母親的心細，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細微的地方——兒子的感情問題著手，給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，讓兒子明白著重點是哪里。傅雷愛子心切“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！”離別之時，父親傅雷自責對兒子的管教嚴格，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯誤。其實這是愛子情深??！“少壯不努力，老大徒傷悲”！傅雷老師在兒子幼時，嚴加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。作品評價這是一本"充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇"；也是"最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物"；更是既平凡又典型的"不聰明"的近代中國知識分子的深刻寫照。藝術(shù)特色：家書中涉及的藝術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，談到了美術(shù)、音樂作品，及談到一些表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)，整個的家書真情流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，文字生動優(yōu)美、感人至深。鞏固練習傅雷是我國著名文學________、文藝評論家。他翻譯的作品達34部，他從20世紀30年代起起致力于__________的翻譯介紹工作，主要翻譯的作品有《貝多芬傳》；《托爾斯泰傳》；《高老頭》；《幻滅》；《老實人》?！陡道准視肥歉道准捌浞蛉藢懡o______、______的家信摘編。寫信時間為______年至______年六月，一共______封書信，最長的一封七千多字。在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，______第一、______第一、______第一。翻譯家法國文學傅聰傅敏19541966186學問藝術(shù)真理鞏固練習傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子______長大成人、留學海外之后，通過______的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。傅敏特別指出，《傅雷家書》新收入的傅雷最后一封家書也彌足珍貴。據(jù)他推斷，這封傅雷給兒媳彌拉的英文信寫于______年8月12日。但后來傅聰沒有找到這封信。傅敏說，傅聰對父親在這封信中流露出來的“悲涼之情印象很深”。在這封信寫完三星期后，即1966年9月3日，傅雷夫婦飲恨自盡。傅聰書信1966鞏固練習傅雷告誡兒子，過多的音樂能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長此以往，大有成為________，甚至__________的危險。傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：______——著名鋼琴大師；______——英語特級教師。傅雷認為中國有史以來最好的文學批評是____________。鋼琴匠奏琴的機器傅聰傅敏《人間詞話》鞏固練習閱讀了《傅雷家書》，你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還是什么關(guān)系？（提示：至少還有三種關(guān)系）