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文檔簡介

部編版七年級上冊《道德與法治》歡迎來到道德與法治課堂

同學們都跑出來了，同學們猜猜張老師還在教師里干嘛呢.......2020年7月2日11時11分赫章地震八（7）班走近老師第六課師生之間第一框

導學目標一：了解教師職業(yè)

請同學們分享各組的采訪成果：通過課前對老師的采訪，你對教師職業(yè)有哪些認識？第一站：走近教師職業(yè)

導學目標一：了解教師職業(yè)古代社會教師是一個古老的職業(yè)：主要職責是傳道授業(yè)解惑。人類文明的主要傳承者之一教師已發(fā)展成為一種專門的職業(yè)。是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命今天教師要努力成為“四有”好老師，立德樹人是教師的神圣使命現(xiàn)代社會時代要求遇到下面情況時各任課老師會如何做？

事件語文老師數(shù)學老師英語老師道德法治歷史地理生物......上課遲到作業(yè)沒交老師風格不同，解決問題的方法和表達方式不同你更喜歡哪種風格的老師？第二站：走近我的老師有的老師嚴肅認真有的老師幽默風趣、富有激情有的老師平易近人、溫柔有的老師注重教學實踐有的老師注重書本知識、理論教學你們的老師是什么風格的？老師一句話：她（他）是什么風格的老師？數(shù)學老師歷史老師生物老師體育老師語文老師嚴格、嚴肅的班主任同樣是老師，為什么會呈現(xiàn)不同風格呢？我們應該如何正確對待不同風格的老師？地理老師道德與法治英語老師1.老師呈現(xiàn)不同風格的原因：

導學目標二：風格不同的老師

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，老師風格不同是正常的

承認老師之間的差異，接納每位老師的不同

導學目標二：風格不同的老師2.我們應該如何正確對待不同風格的老師?

尊重不同風格的老師、走近老師，了解老師教育行為的目的

走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師1.教師是一個古老的職業(yè)2.現(xiàn)代教師是專門的職業(yè)，承擔教書育人的使命3.教師要成為“四有”好老師，承擔立德樹人的使命1老師呈現(xiàn)不同風格的原因2.承

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