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Word高考態(tài)度決定高度作文高考態(tài)度決定高度作文5篇
態(tài)度決定行為的潛在動(dòng)機(jī),能夠促進(jìn)個(gè)體心理沖突的解決,增加對(duì)挫折的忍耐力,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),這種觀念來(lái)自于精神分析的原則。下面我給大家?guī)?lái)高考態(tài)度決定高度作文,希望大家喜歡!
高考態(tài)度決定高度作文1
擺正心態(tài),人生將更加絢爛。
張愛玲曾說:“生命是一襲華美的袍,爬滿了蚤子。”他對(duì)人生的解讀實(shí)質(zhì)是她對(duì)人生的心態(tài),對(duì)生命的心態(tài)的解讀。當(dāng)她以一種高貴而不屑的語(yǔ)言出現(xiàn)在世人的面前時(shí),她也對(duì)生活充滿詩(shī)意,對(duì)生命心懷釋然。一個(gè)從小只知讀書,在母親的狼皮地毯上翻滾的富家小姐,在父母離異的日子中卻只得“穿著灌滿了水的皮鞋”,“腳腫的像一塊面包”。青少年艱苦難熬的生活與童年的嬌生慣養(yǎng)形成巨大的反差,若不是張愛玲咬著筆,溢著淚花寫下“有些事不是父親給錢就能解決的,更多的是靠自己”這樣的話,那么張愛玲便早早的自殺了。心態(tài)足以改變一個(gè)人,而這一個(gè)人,卻影響了半個(gè)世紀(jì)。
擺正心態(tài),直視人生的磨難。
一裹素衣,目視千里,冰清玉潔,家國(guó)萬(wàn)年,兩朝休戰(zhàn)。王昭君改變不了自己的命運(yùn)卻能改變自己的心態(tài)。她用手指輕輕的翻卷著青絲,說道:“那就嫁了匈奴吧”的一刻,我看到了王昭君無(wú)聲的訴說。她見不了皇上,可以畫肖像。斗不過畫工,可以居深宮。受不了排斥,也能遠(yuǎn)走匈奴,算是為國(guó)家做了好事。王昭君的英名不在于相貌而在于隨遇而安,永不言棄。這既是一種釋然,也是一種不羈。
擺正心態(tài),人生總有出路。
韓寒是一個(gè)富有爭(zhēng)議性的人物。他在文學(xué)方面才高八斗,對(duì)社會(huì)的黑暗面進(jìn)行了辛辣諷刺。可在應(yīng)試考試中卻盡失風(fēng)采,“幾乎沒有及過格”。如若像他人以牙膏被貼上壞孩子,笨孩子的標(biāo)簽后就自生自滅,放棄理想,放棄奮斗,那么,韓寒將不再是韓寒。他對(duì)人生有獨(dú)特的解讀,對(duì)命運(yùn)有特殊的見解,他走的是一條不尋常的路。積極的心理暗示是這一切的源泉,無(wú)論是與郭敬明的對(duì)罵,還是與方舟子的質(zhì)辯,韓寒自始至終都透出一股豪氣,一種自信。他說:“有些事,只有經(jīng)歷過的人才知道?!蔽也徽J(rèn)為這是他故作深沉的表現(xiàn),而是對(duì)他敢于走出一條屬于自己的路這種精神的贊揚(yáng)與崇敬。
擺正心態(tài),人生充滿自信。
人生怎能無(wú)憾?怎可事事如意?擺正心態(tài),人生將更加絢爛。
高考態(tài)度決定高度作文2
在現(xiàn)代社會(huì),尊敬老人,講禮貌在有些國(guó)家是必須的。中國(guó),一直都有尊老愛幼,百善孝為先,助人為樂,拾金不昧等等許多優(yōu)良傳統(tǒng),但是今天能做到的能有幾人?
我在年初看到過這樣一篇報(bào)道,是關(guān)于現(xiàn)代人的禮貌和態(tài)度寫的一篇真實(shí)的事件,事件大概經(jīng)過如下:
一天中午由于下雨,甲同學(xué)和乙同學(xué)相約一起吃飯,來(lái)到一家飯館,當(dāng)時(shí)是飯點(diǎn)人比較多,兩位同學(xué)分工一人找位置,一人去買飯,甲同學(xué)好半天等到一個(gè)位子剛坐下,門口進(jìn)來(lái)一位老奶奶雙手?jǐn)v著一位盲人老爺爺,她四下張望尋找座位,發(fā)現(xiàn)一位女士身旁有一個(gè)空位,于是走了過去,問:“姑娘,這兒有人嗎?!迸空f:“有人?!崩夏棠逃终f:“我先坐一下,人來(lái)了就起。”女士忙說:“馬上就來(lái)。”老奶奶和老爺爺便無(wú)奈的站在那兒等。這時(shí),甲同學(xué)忙起身對(duì)老奶奶說:“請(qǐng)來(lái)這兒坐,并去攙扶老爺爺?!崩蠣敔攧傋拢彝瑢W(xué)端著兩碗面回來(lái)了,看到了剛才的事,兩位同學(xué)決定把這兩碗面先讓給老爺爺和老奶奶,當(dāng)兩碗面端到兩位老人的面前時(shí),老奶奶說:“我們已經(jīng)坐了你們的位子,咋還能吃你們的面,你們先吃。”兩同學(xué)說:“您二老先吃,我們年輕,再等一會(huì)兒。”這時(shí),老爺爺突然說話了,“老伴啊,這里的服務(wù)好,人更好。”話音剛落,引的在場(chǎng)的人們一陣鼓掌,大家都為這兩位同學(xué)的所作所為伸出大拇指。而那位女士卻低下了頭,一言不發(fā),可能是她覺的自己對(duì)這件事的態(tài)度連兩個(gè)小學(xué)生還不如,因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)很無(wú)私,不僅讓了座位,還讓出自己的面,而自己卻這么自私,坐一下都不行。
你看了這個(gè)事情,也一定會(huì)為這兩個(gè)同學(xué)豎起大拇指的。這件事情發(fā)生后為什么會(huì)引起這么多人的評(píng)論?會(huì)的到這么多人的關(guān)注?
正是因?yàn)檫@兩位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下,知道要尊敬老人,講禮貌,不僅是個(gè)人品格的提升,也是愛國(guó)的一種表現(xiàn)。
我們的社會(huì)正需要這樣有態(tài)度的人,把我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天!
高考態(tài)度決定高度作文3
有的人中了百萬(wàn)大獎(jiǎng),甘愿將其捐獻(xiàn)給福利事業(yè);有的人考試失利,坦然應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)反省自我;有的人被失敗一次次打倒,卻毫不退縮,鼓起勇氣勇往直前。
是的,生活是多樣多彩的,有時(shí)會(huì)在我們出乎意料的時(shí)候突然拜訪。然而,生活有時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)、殘酷的,也許它就在我們毫無(wú)防備的一瞬間降臨。
可我想說的是:心態(tài)決定成敗!
海倫從小雙目失明并伴隨著耳聾,可她卻在令旁人無(wú)法相信的重壓之下,憑借著自我頑強(qiáng)將堅(jiān)韌的毅力,成為世界上舉世聞名的女作家、翻譯家。我們都明白,海倫的遭遇的是不幸的,可她卻創(chuàng)造了一個(gè)偉大的神話。我相信海倫成功的背后所付出的不僅僅僅是艱辛的努力,就應(yīng)還有用心向上的心態(tài)。
的確,現(xiàn)實(shí)生活中也許存在著令我們情緒沮喪、失意的挑戰(zhàn)。在這時(shí),我們不妨拿自我的現(xiàn)實(shí)同海倫比較看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些也不算什么了。
我牢牢的記者海倫這位偉大并創(chuàng)造奇跡的女性。
無(wú)論在我的學(xué)習(xí)或生活中,甚至是在面臨沉重的壓力、挫折下,她已成為我努力奮斗頑強(qiáng)拼搏的偶像?;蛟S考試的成績(jī)不盡理想,可誰(shuí)不會(huì)經(jīng)歷過這些?或許我不會(huì)為這個(gè)社會(huì)做出什么大貢獻(xiàn),可我每一天都在認(rèn)真的遵紀(jì)守法?;蛟S陌生的環(huán)境令我無(wú)所適從,可這是每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷的考驗(yàn)。心態(tài)真的很重要。當(dāng)我們用平正的眼光來(lái)看待事物,發(fā)現(xiàn)事物,對(duì)待事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題都會(huì)迎難而解,我們眼前的路會(huì)不斷的拓展,加寬。
像那些挫折、困難、它們最怕的是我們堅(jiān)定的態(tài)度。缺點(diǎn)并不可怕,只要我們用欣賞、發(fā)展的態(tài)度去看待,漸漸地,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它正逐步成為我們的優(yōu)點(diǎn)、我們的長(zhǎng)處。就好比一個(gè)平稱上的左右兩邊的砝碼,左邊是此刻的生活,右邊是我們的心態(tài),想要使天平的左右兩邊平衡,就得不斷地向右邊加平正的心態(tài),不斷的改變自我。
噢,突然想起了一首歌:“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光……”是啊,用平正的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)世界。因?yàn)椋膽B(tài)決定一切!
高考態(tài)度決定高度作文4
愛坐在前排的學(xué)生,成功的比例高出其他學(xué)生很多。所以,一個(gè)人一定要有勇爭(zhēng)第一、積極坐在生活的前排的心態(tài),態(tài)度決定人生。而積極的態(tài)度成就卓越的人生。
一個(gè)積極的人生態(tài)度,會(huì)給人動(dòng)力,幫助你去追求成功。布勃卡是世人皆知的撐桿跳高世界冠軍,35度打破世界紀(jì)錄,被稱為“撐桿跳沙皇”。然而,他也曾一度失意。在初學(xué)時(shí),他不斷的訓(xùn)練,他也不斷給自己設(shè)定目標(biāo),可他總是跳不過去。教練問他,為什么你跳不過去?布勃卡說,我恐懼跳高,我擔(dān)心我會(huì)跳不過去,我害怕我會(huì)摔下來(lái)。教練語(yǔ)重心長(zhǎng)地說,你連跳過去的勇氣都沒有,你憑什么跳過去呢?布勃卡頓然醒悟。之后,他每次跳高之前,都先把心摔過桿去,相信自己一定能行,結(jié)果已經(jīng)被世人所驗(yàn)證。
好多事情,你可以做到,只要你心態(tài)積極,相信自己,沒有過不了的“刀山火?!保瑳]有爬不過的火焰山。當(dāng)然社會(huì)上,也存在著被消極思想所奴役的人。川端康成,既泰戈?duì)柡髞喼薜诙猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的作品極為成功。但生活的厄運(yùn),讓他選擇放棄生命。他缺乏積極的人生態(tài)度,缺乏一顆積極向上的心。從小父母早逝,又被女友拋棄;深受病痛折磨,精神倍受打擊。讓他腐朽,讓他倒下,讓他失去了支撐生命的積極態(tài)度。最終選擇了自殺。
試想他能夠堅(jiān)強(qiáng),憑借積極的人生態(tài)度,走出生命的低谷,也許,還會(huì)有更多的作品,誕生在他的筆下。他的辭世,讓許多人為他惋惜。
但古今中外,還會(huì)有更多積極向上的人,激勵(lì)著我們奮起勇氣前行:司馬遷身遭宮刑,鑄成千古絕唱《史記》;史鐵生,身在輪椅,卻馳騁在文學(xué)的海洋;孫子臏足,指揮千軍萬(wàn)馬,高唱知己知彼,百戰(zhàn)不殆;海倫凱勒在無(wú)聲無(wú)光的世界,為人們展現(xiàn)永不凋零的青春。他們誰(shuí)不是經(jīng)歷苦難?他們誰(shuí)不是曾經(jīng)生不如死?但他們用積極的態(tài)度武裝自己,贏得了人生。
積極的態(tài)度固然重要,但更重要的是腳踏實(shí)地,充實(shí)自己,用實(shí)力說話。沒有任何積累的積極態(tài)度,無(wú)異于空想。
不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香。也許,你正處于低谷,那趕快樹立積極的人生態(tài)度吧,只有敢于坐在生活的前排,你才能真正的坐在生活的前排。
高考態(tài)度決定高度作文5
態(tài)度決定成敗,無(wú)論情況好壞,都要抱著積極的態(tài)度,莫讓沮喪取代熱心。生命可以價(jià)值極高,也可以一無(wú)是處,隨你怎么去選擇。——題記
在生活的每一天中,都有許許多多不同的人,在不同的領(lǐng)域里,上演著失敗或是成功的大戲。盡管這些成功或失敗或大或小。既然每個(gè)人都在想著成功,那么你為什么還要有失敗的呢?你心甘情愿地失敗嗎?如果不甘心失敗,那么,你就查找出失敗的原因吧!
行為,影響著位置。當(dāng)一個(gè)班級(jí)按成績(jī)來(lái)排座次的話,那么你努力學(xué)習(xí)這個(gè)行為,就決定了你成績(jī)的高低,而你分?jǐn)?shù)的高低直接影響你的位置??梢姡说男袨榕c分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與位置,關(guān)系密切。就一家公司來(lái)講,當(dāng)你行為平庸,能力平庸之時(shí),你僅僅會(huì)是小職員。但如果你改變了你庸俗的行為,提升你的能力,那你一定不僅僅是一個(gè)低薪水的小職員而已。也許你會(huì)升到部門主管,甚至是一家公司的經(jīng)理。你所做的事情的不同,會(huì)影響到你身處的位置。所以,控制你的不良行為,會(huì)決定你深處高位。
位置,影響到行為。有相同的兩個(gè)班級(jí)在上自習(xí)課,一個(gè)班級(jí)十分安靜,而另一個(gè)班級(jí)則非常吵鬧。這時(shí)候你身處的位置會(huì)影你的行為。中國(guó)式過馬路:集體闖紅燈。就是不看紅綠燈,而是看人的多少,只要人多了就成群結(jié)隊(duì)的一起過馬路,而不管車多少,都得給人讓路。集體違紀(jì),法不責(zé)眾的心里,能不深深地影響我們的行為嗎?有一句古訓(xùn)說得好:“近朱者赤,近墨者黑?!薄奥樯钪校环鰟t直;白沙在涅,與之俱黑?!?/p>
行為位置互相影響。行為與位置,二者相輔相成。但從深層次來(lái)講,我們要決定自己的態(tài)度。也許失敗可以重來(lái),但是時(shí)間過去,青春就已經(jīng)不在了,有多少事是不能重頭再來(lái)的。趁我們還年輕,趁我們還有熱血,趁我們還有勇氣,為什么不放手一搏呢?朋友,不要虛度了青春,蹉跎了歲月,耗費(fèi)了光陰。不良行為,形成了不良的習(xí)慣;不良的習(xí)慣,影響了我們的行為;不良的行為,影響了我們的前途。
戰(zhàn)勝獸性走向成功。人本身就是動(dòng)物,只不過比動(dòng)物更高級(jí)。每一個(gè)人身上都存在著一種獸性。為什么偷東西,好吃懶做這樣的事不用學(xué),人人就都會(huì),而要養(yǎng)成好的習(xí)慣卻很難呢?就是因?yàn)槿说纳砩咸焐陀兄@種獸性,如果不加以控制,它則會(huì)使我們墮落,那我們和動(dòng)物就沒有什么兩樣。我要
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