初中地理-北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級(jí)地理下冊(cè)課題：第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（第二課時(shí)）課標(biāo)要求了解南北極的珍稀動(dòng)物，認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性課標(biāo)分析課標(biāo)分析對(duì)于極地地區(qū)的生物資源和科學(xué)考察站等內(nèi)容，比較容易掌握的，通過一些學(xué)生活動(dòng)，譬如觀看視頻了解極地地區(qū)的珍稀動(dòng)物、設(shè)計(jì)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)走近極地，獲取地理知識(shí)。課堂上，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解南北極的珍稀動(dòng)物；2.認(rèn)識(shí)在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。過程與方法通過探究學(xué)習(xí)的方式，以學(xué)生為主體，分析區(qū)域內(nèi)各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過了解我國(guó)對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：（1）在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、觀看視頻：兩極地區(qū)的珍稀動(dòng)物創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。2、讀動(dòng)物景觀圖，嘗試分析南極地區(qū)動(dòng)物的耐寒特點(diǎn)。能夠從圖片中提取信息，歸納總結(jié)。3、極地科考的價(jià)值：豐富的資源、是科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室。認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)是科學(xué)考察的寶地。4、中國(guó)極地考察回顧篇：了解我國(guó)在南極地區(qū)建立的三個(gè)科考站和在北極地區(qū)建立的黃河考察站。5、中國(guó)極地地區(qū)考察未來(lái)篇：了解中國(guó)極地考察的前景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。6、演講比賽：了解兩極地區(qū)出現(xiàn)的環(huán)境問題以及一系列的環(huán)保措施。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。7、評(píng)測(cè)練習(xí)鞏固學(xué)到的地理知識(shí)，考查本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。8、課堂小結(jié)整合本節(jié)課的知識(shí)。七年級(jí)地理下冊(cè)課題：第七章了解地區(qū) 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（第二課時(shí)）學(xué)情分析極地地區(qū)是人跡罕至的地方，她的神秘給學(xué)生帶來(lái)了好奇和探究的興趣，學(xué)生在分組調(diào)查的過程中，會(huì)很自然地將一系列教學(xué)內(nèi)容組織起來(lái)。隨著人類對(duì)極地地區(qū)科學(xué)考察的不斷深入，越來(lái)越多的資料呈現(xiàn)在人們的面前，通過網(wǎng)上、報(bào)刊雜志、媒體等很容易獲得有關(guān)的信息，為學(xué)生的調(diào)查提供了資源，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的資料信息處理、整合能力比較差，只注重資料的收集，而不注意將有用的資料加以重新編碼、篩選。學(xué)生的臨場(chǎng)心理素質(zhì)比較差，因心理因素的影響，致使一些相關(guān)資料沒有盡現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)表述因心慌而不流利，教師在這方面多做些指導(dǎo)。七年級(jí)地理下冊(cè)課題：第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)效果分析：1、短視頻導(dǎo)入效果極佳。本節(jié)課，利用了兩極地區(qū)珍稀動(dòng)短片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果很好。2、利用中國(guó)極地考察回顧篇、未來(lái)篇，展示了中國(guó)極地考察的成果，引起共鳴。本節(jié)課的重難點(diǎn)一是極地地區(qū)的考察和環(huán)境保護(hù)。為了解決這個(gè)重難點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了中國(guó)考察回顧篇和未來(lái)篇，直觀形象，寓教于樂，從實(shí)踐訓(xùn)練以及評(píng)測(cè)練習(xí)中，可以看出絕大部分學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容感興趣，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)教育。教師設(shè)計(jì)了關(guān)于環(huán)保的演講比賽，學(xué)生積極參與，效果很好。七年級(jí)地理下冊(cè)課題：第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（第二課時(shí)）評(píng)測(cè)練習(xí)題【選擇題】1、極地地區(qū)動(dòng)物的共同特點(diǎn)是（）A.皮下脂肪很厚B.水陸兩棲C.體型極小D.最低等動(dòng)物2、南極地區(qū)有豐富的煤炭資源。眾所周知，煤的形成需要有暖濕的環(huán)境與大片的森林，而南極地區(qū)冰天雪地，號(hào)稱“白色沙漠”，為什么會(huì)有此種現(xiàn)象？（）A.氣候變暖B.人類活動(dòng)C.大陸漂移D.植物遷徙3、企鵝比北極熊生活的地區(qū)更寒冷，主要原因是（）A.南極地區(qū)主要是大陸，而北極地區(qū)主要是海洋B.南極地區(qū)比北極地區(qū)風(fēng)大C.緯度更高D.南極地區(qū)無(wú)常住人口4、長(zhǎng)城站位于中山站的什么方向（）A.西北B.東南C.東北D.西南5、下列我國(guó)科考站中，沒有極晝夜現(xiàn)象的是（）A.長(zhǎng)城站B.中山站C.黃河站D.昆侖站【奇思妙想】假如要組織一支科學(xué)考察隊(duì)去南極考察，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條從中國(guó)上海出發(fā)，到南極中山站的海上航線。煤是深埋在地下的古代植物經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間演化而形成的?，F(xiàn)在人們?cè)诒└采w的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)有煤，你能解釋這一現(xiàn)象嗎？七年級(jí)地理上冊(cè)課題：第七章了解地區(qū)第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)課后反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是觀看視頻激趣導(dǎo)入；以問題導(dǎo)學(xué)、演講比賽等形式突破重難點(diǎn)；以評(píng)測(cè)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。主要優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境基本上都能吸引學(xué)生的興趣并保持一定的關(guān)注度，尤其是利用演講來(lái)突破重難點(diǎn)，學(xué)生100%都參與到了學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果明顯。通過情境產(chǎn)生的問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系，較好的達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課不足之處：課堂活動(dòng)時(shí)間的局限，課堂活動(dòng)開展不夠充分。今后教學(xué)措施：通過這次課堂觀察活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生活動(dòng)的重要性。在今后的教學(xué)中，本著學(xué)生是課堂的主角這一理念，積極開展學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力以及合作能力等。七年級(jí)地理下冊(cè)課題：第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（第二課時(shí)）一、課標(biāo)要求了解南北極的珍稀動(dòng)物，認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性課標(biāo)分析二、課標(biāo)分析對(duì)于極地地區(qū)的生物資源和科學(xué)考察站等內(nèi)容，比較容易掌握的，通過一些學(xué)生活動(dòng)，譬如觀看視頻了解極地地區(qū)的珍稀動(dòng)物、設(shè)計(jì)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)走近極地，獲取地理知識(shí)。課堂上，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。_x0007__x0007__x0007_七年級(jí)地理下冊(cè)課題：第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（第二課時(shí)）教材分析在人類繁衍生息的地球上，兩極地區(qū)是神秘誘人的地方，是人類進(jìn)行多