滬教版一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)滬教版一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案本冊教材涉及《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》中“基本內(nèi)容”的“數(shù)與運算”、“方程與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”的部分內(nèi)容；“拓展內(nèi)容”的“式的相等與不等”等內(nèi)容。一、本冊教材的具體內(nèi)容1、基本內(nèi)容（1）數(shù)與運算①數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)：10以內(nèi)的數(shù)（課本第4～16頁）；20以內(nèi)的數(shù)（課本第38～41頁）；比一比（課本第17～18頁）。在這些章節(jié)中；學(xué)生結(jié)合生活中的具體情景對周圍熟悉的物體實施對應(yīng)、分類、計數(shù)；學(xué)會先從多基數(shù)、序數(shù)的角度來建構(gòu)數(shù)的概念。學(xué)生從自己熟悉的環(huán)境出發(fā)；經(jīng)歷“具體——表象——抽象”的過程；最后達(dá)到抽象出數(shù)的模型的目標(biāo)；會數(shù)、會讀、會寫20以內(nèi)的數(shù)；經(jīng)歷從自己熟悉的環(huán)境中把握實物的多少到把握數(shù)的大小的過程；并能用數(shù)來認(rèn)識和表達(dá)交流周圍生活中發(fā)生的相關(guān)情景。②數(shù)的運算：10以內(nèi)數(shù)的加減法（課本第21～36頁）；20以內(nèi)數(shù)的加減法（課本第42～44頁、第46頁）及“整理提高”中有關(guān)部分。在這些章節(jié)中；學(xué)生結(jié)合生活中的情景引入、建構(gòu)加減法的數(shù)學(xué)模型；擴(kuò)展加減法運算的實際含義；探究不同的算法；鼓勵算法個性化；重點探究并掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的兩步計算方法。學(xué)生在實際情景中探究加法的交換關(guān)系、加減法之間的關(guān)系；加數(shù)與和的關(guān)系、被減數(shù)、減數(shù)與差的關(guān)系。（2）方程與代數(shù)在10以內(nèi)數(shù)的加減法；20以內(nèi)數(shù)的加減法的有關(guān)章節(jié)中；學(xué)生通過所提供的情節(jié)初步學(xué)會在含有（）、□的算式中填寫合適的數(shù)。（3）圖形與幾何物體的形狀（課本第49～51頁）；分彩色圖形片（課本第53頁）。學(xué)生通過觀察和收集周圍環(huán)境中熟悉的物體；如各種罐頭、方糖、盒裝餅干、玩具積木塊等；并通過動手操作（觸摸、推、滾）積累對平面與曲面、正方體、長方體、圓柱體、球的經(jīng)驗；并按經(jīng)驗對上述幾何體進(jìn)行分類；獲得初步的認(rèn)識。學(xué)生通過畫物體的表面與玩彩色圖形片積累對正方形、長方形、圓、三角形的經(jīng)驗。（4）數(shù)據(jù)整理概率統(tǒng)計學(xué)生在分類、計數(shù)、記錄過程中學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)；初步經(jīng)歷分類計數(shù)的過程。2、拓展內(nèi)容比較（課本第55～56頁）。在前幾章的學(xué)習(xí)中；學(xué)生已有了數(shù)大小比較的經(jīng)驗；此課是將這些經(jīng)驗遷移擴(kuò)大至20以內(nèi)的數(shù)的大小比較、數(shù)與式的比較、式與式的比較。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、會數(shù)出20以內(nèi)實物或圖形的個數(shù)；2、認(rèn)識符號“＜”“＞”和“＝”；用符號表示比較的結(jié)果；3、學(xué)會用“第幾個”表示生活中某些事物的順序和位置；區(qū)分幾個和第幾個；4、從合并、添加等情節(jié)引入加法；從拿走、去掉等情節(jié)引入減法；知道加減法各部分名稱；5、探索20以內(nèi)數(shù)的加、減法口算、筆算的方法；并正確計算；6、熟練口算20以內(nèi)加減法；7、知道混合運算順序。8、口述實際問題的題意；根據(jù)四則運算的含義列式解答用文字?jǐn)⑹龅囊徊接嬎銓嶋H問題；結(jié)合生活實際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題；9、知道數(shù)源于計數(shù)；結(jié)合數(shù)的大小比較滲透對應(yīng)思想；結(jié)合加、減法認(rèn)識；滲透集合思想；10、初步學(xué)會在（）、□中填寫要求的數(shù)。11、通過觀察、操作初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和球；初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓；【過程與方法】1、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)；感受0～20各數(shù)的意義；能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)大??；初步建立數(shù)感。2、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解；10以內(nèi)數(shù)的加減法；20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3、能按照自己喜歡的方法；想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解；想10以內(nèi)的加減法的得數(shù)；想20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)。體會算法的多樣化。4、能簡單地、有條理的思考20以內(nèi)數(shù)的加減法的簡單應(yīng)用。5、通過拼、擺、畫、想各種圖形；感受和描述各種圖形的特征；對幾何形體的分類；初步建立空間觀念。6、能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。7、在學(xué)習(xí)過程中；通過動手操作、自已探究、實踐活動等活動；發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。8、通過數(shù)學(xué)活動；初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。9、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物；發(fā)展數(shù)學(xué)意識。10、培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具探究算法的能力和口頭表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生交流自己的算法；并加以比較。【情感與態(tài)度】1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴會看。會看數(shù)學(xué)書；能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話；能邊聽、邊想。⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題；想出解決問題的方法。⑷會說。能把自己想的說出來；會說三句完整的話。⑸會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)；書寫規(guī)范；格式正確；認(rèn)真細(xì)心；能自己出題自己做；能檢查。⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。⑻能評價。能作自我評價與評價他人。2、在合作交流過程中；積極主動地參與數(shù)學(xué)活動；積極思考；爭取發(fā)言；尊重別人；認(rèn)真聽他人發(fā)言；有獲得成功的體驗；增強(qiáng)自信心。3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4、愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包；養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值；感受用數(shù)學(xué)的樂趣；與同伴交流的樂趣。6、受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育；促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。三、本冊教材的重點、難點教學(xué)內(nèi)容10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始；在日常生活中有廣泛的應(yīng)用；同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此；一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容；是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能；必須讓學(xué)生切實掌握。四、具體的教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)；多采取游戲式的教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中；注意多一些有利于孩子理解的問題；而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平；多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)；比如動手的作業(yè)；少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系；適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。6、對學(xué)生堅持正面評價；幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、學(xué)情分析：對于一年級的學(xué)生來說；本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容是為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；應(yīng)該注意低年級學(xué)生的年齡特點；多采取游戲式的教學(xué)；多一些有利于孩子理解的問題；多體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值；感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；與同伴交流的樂趣；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校對學(xué)生來說是一個全新的環(huán)境；學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)需要有一個適應(yīng)的過程；因此最初一個月的學(xué)習(xí)也是小學(xué)生的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段。在這一階段的學(xué)習(xí)中；除了要掌握書本上的知識以外；教師還應(yīng)注意；讓學(xué)生們逐漸地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境；形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是非常重要的。六、各班學(xué)生具體情況分析：一（4）班有學(xué)生37人。男生19人；女生18人。多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；上課能積極舉手發(fā)言；樂于思考。個別學(xué)生上課思想不集中；開小差時有發(fā)生。特別是有兩個男生；一個接受能力低；很難接受新知識；另一個行規(guī)很不理想；上課隨意走動；說話。一（5）班有學(xué)生37人。

男生19人；女生18人。多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；上課能認(rèn)真聽講。作業(yè)書寫端正；但是整體作業(yè)速度較慢。有兩個男生上課喜歡插嘴；三個女生接受能力低。一（6）班有學(xué)生37人。男生19人；女生18人。整體學(xué)習(xí)情況良好；女生絕大多數(shù)表現(xiàn)良好；但男孩子中有自由散漫者較多。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的；思維活躍；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個男生學(xué)習(xí)能力差。

第一單元10以內(nèi)的數(shù)單元結(jié)構(gòu)圖：10以內(nèi)的數(shù)分一分?jǐn)?shù)一數(shù)比一比幾個與第幾個數(shù)射線分物品分圖片比多少比高矮單元名稱：10以內(nèi)的數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、能按顏色、形狀、大小等不同標(biāo)準(zhǔn)對物品和彩色圖片進(jìn)行分類和正確計數(shù)；并能簡單口述分類的理由和過程。會根據(jù)實物或?qū)嵨飯D正確數(shù)出1～10物體的個數(shù)；并會用學(xué)具或數(shù)字表示；學(xué)會正確書寫10以內(nèi)的數(shù)。。3、在具體場景中初步感知對應(yīng)的思想。4、通過看、聽、摸確定聲音的次數(shù)和物體的個數(shù)；并用各種方法記錄下來。5、知道5和10關(guān)系；認(rèn)識零的意義。6、會運用多種方法進(jìn)行數(shù)的表達(dá)。7、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆；會統(tǒng)計和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目；寫出10以內(nèi)數(shù)的分拆。對投擲的結(jié)果進(jìn)行猜測；初步感受投擲結(jié)果的可能性。8、會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少、大小、高矮；初步認(rèn)知“多、少、一樣多”的含義；會敘述比較的結(jié)果；認(rèn)識“〉、〈、=”號；并會表示自然數(shù)之間的大小關(guān)系。會書寫不等號和不等式。9、會用數(shù)學(xué)語言表述幾個和第幾個；理解和區(qū)分含義。10、認(rèn)識數(shù)軸的正半軸數(shù)射線；會在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。過程與方法1、初步建立實物數(shù)數(shù)與數(shù)字符號表示數(shù)的關(guān)系的模型。2、在計數(shù)活動中；培養(yǎng)學(xué)會上對個數(shù)進(jìn)行多種形式表達(dá)的能力。3、從發(fā)展多元智能出發(fā)；培養(yǎng)學(xué)生的聽著數(shù)、摸著數(shù)的多方位思考計數(shù)能力和相互合作能力以及語言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力；判斷能力和合作交流能力。情感、態(tài)度與價值觀1、讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；保持學(xué)習(xí)的好奇心。2、能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中；積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程；感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識；4、體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣；體驗數(shù)學(xué)課程的人文價值。5、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中；逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽；大膽發(fā)表意見；堅持不懈的好習(xí)慣。6、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會溝通；了解數(shù)字的起源、古代計數(shù)方法；感受我國數(shù)學(xué)家契而不舍的鉆研精神；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。7、了解正確的讀寫姿勢與健康的關(guān)系；養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。8、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會秩序；注意公共安全的意識。單元教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵：重點：1、能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類并正確計數(shù)。2、10以內(nèi)數(shù)的表達(dá)。3、比較物體的多少、大小和高矮；并會對比較的結(jié)果進(jìn)行表述。難點：1、6～10物體個數(shù)的計數(shù)。2、5和10的關(guān)系。3、0的意義。

課題：說一說教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期P2教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1．從基數(shù)（即集合中元素的個數(shù)）的角度認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。2．初步養(yǎng)成對個數(shù)進(jìn)行正確規(guī)范的口頭表達(dá)的習(xí)慣?！具^程與方法】結(jié)合具體場景數(shù)數(shù)。學(xué)會表達(dá)、學(xué)會溝通；了解同學(xué)、熟悉環(huán)境是學(xué)習(xí)生活的必須?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中；積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。愛護(hù)學(xué)校；熱愛學(xué)習(xí)；友愛同學(xué)。教學(xué)重點：結(jié)合具體場景；能較完整地對個數(shù)進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)難點：結(jié)合具體場景；能較完整地對個數(shù)進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)媒體：多媒體課件。課前2分鐘：指導(dǎo)學(xué)生做課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、信息交流1、揭示課題師：小朋友；你們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了；從今天起；我將和你們一起在這個教室里學(xué)本領(lǐng)；長智慧。讓我們先來了解一下“我們的教室”（出示課題）。2、說說教室里的物品【民族精神教育】以“我們的教室”為主題；讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)語言來介紹教室里的物品。通過用數(shù)學(xué)語言對教室環(huán)境的描述；讓學(xué)生感受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。師：在我們的教室里有許多物品；誰來說說你看到了什么？（學(xué)生在表述時；教師要注意傾聽并及時加以糾正。）3、說說小胖教室里的物品師：我們的教室里有許多的物品（舉例）；那么小胖教室里有些什么呢？誰愿意向大家介紹？二、自主探究（一）1~5的認(rèn)識1、認(rèn)識“1”（1）說說教室里的“1”師：看一看；我們教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“1”師：教室里有一只三角柜（講臺、投影儀）可以怎樣表示出來？（可以用一片雙色片、一根小棒、一個三角形……表示）。那么；現(xiàn)在老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？（3）請學(xué)生說說一片雙色片還可以表示什么？師：凡是只有一件物品的；我們都可以用一片雙色片來表示；也可以用（根據(jù)學(xué)生的實際舉例）表示。（4）用抽象的符號表示“1”師：一只三角柜；除了用剛才我們討論的用學(xué)具或圖形表示以外；還可以怎樣表示？（學(xué)生能講的就讓學(xué)生講；學(xué)生講不出的教師告訴學(xué)生：可以用中國數(shù)詞“一”來表示；還可以用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”來表示（板書）。）（5）討論：數(shù)字“1”可以代表什么？（6）討論：“1”像什么？教學(xué)：像根小棒1、1、1。（7）小結(jié)師：表示一件物品的方法有好幾種；（舉例）；你喜歡哪一種就可以用這種方法來表示。小胖教室里哪些物品只有一件？怎樣表示呢？同桌相互說一說；交流匯報。2、2~5的認(rèn)識（1）以小組為單位；說說桌上、講臺上以及教室里物體的個數(shù)。（2）想一想：可以怎樣來表示這些物體的個數(shù)？用數(shù)字又怎樣表示？用學(xué)具怎樣表示？（3）小組交流。（4）討論：數(shù)字“2”可以代表什么？數(shù)字“3”可以代表什么？……（5）討論：2、3、4、5分別像什么？教學(xué)：像只鴨子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤鉤秤鉤5、5、5。（6）小結(jié)師：不管有幾件物品；還可以用中國數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字“幾”來表示；我們都可以用幾個學(xué)具表示。（二）6~10的認(rèn)識1、以小組為單位交流“小胖教室”情景圖中的信息。2、每個小朋友挑選自己喜歡的物品；說說怎樣表示它的數(shù)量。并用學(xué)具來擺一擺。3、小組交流。4、小組交流：數(shù)字“6、7、8、9、10”分別可以代表什么？5、討論：6、7、8、9、10分別像什么？教學(xué)：像個哨子6、6、6；像把鐮刀7、7、7；像個葫蘆8、8、8；6字倒寫9；9；9；1加0；10、10、10。4、交流總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)；你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計：習(xí)題集《說一說》板書設(shè)計：說一說12345678910教學(xué)反思：

課題：分一分教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期P3教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、對熟悉的物體進(jìn)行分類；并能說明分類理由。2、通過分一分的活動；初步體會分類的思想；培養(yǎng)初步的分類能力?！具^程與方法】按功能分類并給予標(biāo)記；并會按形狀、顏色、大小、形態(tài)等進(jìn)行分類并計數(shù)【情感、態(tài)度與價值觀】1、鼓勵學(xué)生能夠多角度思考；大膽發(fā)表自己的想法。2、學(xué)會與他人和睦相處。3、學(xué)會安全使用學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點：按一種標(biāo)準(zhǔn)（顏色、大小、形狀等）進(jìn)行分類。教學(xué)難點：按一種標(biāo)準(zhǔn)（顏色、大小、形狀等）進(jìn)行分類。教學(xué)媒體：多媒體課件。課前2分鐘：指導(dǎo)學(xué)生做課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、情境引入：出示小胖的書桌（堆滿書、本子、鉛筆、玩具……）。師：就要開學(xué)了；小胖的書桌亂七八糟；書包還沒整理好；誰來幫助他？生：（鉛筆、尺、橡皮放入鉛筆盒；本子；書、墊板、鉛筆盒放入書包）師：剩下的玩具汽車盒足球怎么辦？生：（放到玩具棚里）師小結(jié)：把具有相同特征的物品放在一起就是分類；我們要把自己的物品分類擺放；不能像小胖那樣隨便亂放?！旧逃坑幸庾R地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)用品要分類整理；不隨便亂放的良好生活習(xí)慣。二、探究學(xué)習(xí)1、觀察圖1左邊的菊花圖；理解圖意后問：圖上是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣？教師先示范說；然后學(xué)生跟著說。（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽老師的表述；并盡可能完整回答：按顏色分；分為4盆橘紅色的花和2盆黃色的花。）2、右邊的球圖；請學(xué)生觀察后思考：按什么分？分的結(jié)果怎樣？（強(qiáng)調(diào)先觀察；找出分類的標(biāo)準(zhǔn)后再分一分：按功能分；4只籃球；4只足球。）集體說圖2。按性別分：4個男生；3個女生；按大小分：3本大的練習(xí)本；5本小的練習(xí)本。（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽同學(xué)的發(fā)言；可大膽舉手發(fā)表不同的意見）任選圖3中的一幅圖和同桌說一說你是怎樣分的。按狀態(tài)分：3只關(guān)上的鉛筆盒；2只打開的鉛筆盒；學(xué)生對于“狀態(tài)”這個詞；是第一次遇到；不太會說；在理解上沒有問題；在語言的表達(dá)上倒要有些問題。要注重語言的培養(yǎng)。按顏色分：1只黃色書包；4只紅色書包（引導(dǎo)學(xué)生在同桌交流時要互相尊重；聲音要輕。）5、小結(jié)：同一幅圖；分的標(biāo)準(zhǔn)不同；分的結(jié)果也不同。在我們分類的時候；在同一張圖中只能按照一種標(biāo)準(zhǔn)分；不能同時用多種狀態(tài)來分。三、拓展鞏固：我們?nèi)嘤卸嗌傩∨笥眩磕憧梢园匆环N標(biāo)準(zhǔn)說說分的結(jié)果？生：按性別分；按高矮分；按穿衣服的顏色分……作業(yè)設(shè)計：練習(xí)冊P1板書設(shè)計：分一分按標(biāo)準(zhǔn)分顏色種類性別狀態(tài)教學(xué)反思：

課題：數(shù)一數(shù)（1）教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期P4~7教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】通過圈一圈、數(shù)一數(shù)；連一連；初步認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。初步感知對應(yīng)的思想【過程與方法】“指著數(shù)”物體的個數(shù)；“聽著數(shù)”聽到聲音的次數(shù)；記錄下來?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的聽講習(xí)慣。2、了解數(shù)字的起源、古代計數(shù)的方法；感受我國數(shù)學(xué)家契而不舍的鉆研精神；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；鞭策自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：

初步認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)；初步感知對應(yīng)的思想。教學(xué)難點：能用不同方式記錄數(shù)字。教學(xué)媒體：多媒體課件；雙色片。課前2分鐘：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程：數(shù)一數(shù)；連一連1、觀察；書有幾本？鉛筆有幾支？2、你是怎樣數(shù)的？3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來？生：數(shù)出來是幾；先把這些相同的鉛筆圈在一起；再和數(shù)字連起來。小組討論匯報交流一起來認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字；中國數(shù)詞；小圓片?！久褡寰窠逃拷榻B數(shù)字的起源；古代計數(shù)的方法；感受我國數(shù)學(xué)家契而不舍的鉆研精神；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；鞭策自己學(xué)習(xí)4、學(xué)生自主完成其他物品的數(shù)一數(shù)；連一連。反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。指著數(shù)觀察鉛筆圖；我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個一個數(shù)。學(xué)生模仿。書本指著數(shù)的時候要注意什么？從左往右；或從上往下依次指著數(shù)；不容易漏數(shù)。防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的物體上做記號4、學(xué)生完成下面六張圖的數(shù)數(shù)；并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的結(jié)果。可以讓學(xué)生嘗試同時用中國數(shù)詞和阿拉伯?dāng)?shù)字表示物品的數(shù)量。聽著數(shù)（一）引入師：我們來比一比；誰的耳朵最靈敏。我來擊掌；請你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌；學(xué)生回答。師：再來一次。教師擊掌；學(xué)生回答。師：小朋友們都聽的很仔細(xì)；接下來我們學(xué)習(xí)聽著數(shù)。板書：聽著數(shù)。（二）游戲擊鼓：教師擊鼓；學(xué)生記錄；學(xué)生匯報敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄拍手：一生拍手；其余學(xué)生匯報；全班核對按照一定的規(guī)律拍手；如先4再3共7下等。（三）生生互動；做練習(xí)以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。三、總結(jié)：今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用記號計數(shù)的方法；還學(xué)會了如何來指著數(shù)；聽著數(shù)。作業(yè)設(shè)計：練習(xí)冊P2-4板書設(shè)計：數(shù)一數(shù)12345678910一二三四五六七八九十教學(xué)反思：

課題：寫一寫（1）教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期P8~9教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、

熟練掌握集合與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。2、

能用“小圓片、數(shù)字”來表達(dá)各個數(shù)。3、指導(dǎo)學(xué)生會正確書寫“1、2”?！具^程與方法】通過小圓片認(rèn)識數(shù)1、2【情感、態(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范寫數(shù)字。2、了解正確的讀寫姿勢與健康的關(guān)系；養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點：數(shù)字的書寫。教學(xué)難點：指導(dǎo)正確書寫“2”。教學(xué)媒體：多媒體課件；雙色片；田字格。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲；數(shù)1到10；順著數(shù)；倒著數(shù)。教學(xué)過程：一、小游戲引入（激發(fā)興趣）師：老師手里有什么？生：鉛筆師：老師想知道鉛筆有幾支？生：5支師：哦！那我們有哪些方式可以怎樣來表示5呢？生：5、五和雙色片。小練習(xí)師：請大家把書打開；翻到第8、9頁；看看書上第1題；你看懂些什么？說說看！生：我看到2本書用圈圈起來了；然后連到了數(shù)字2上。師：找一找其他相同的東西；然后把它們?nèi)ζ饋?。?shù)一數(shù)它們的個數(shù)；然后與下面的數(shù)字連起來。全班操練；教師巡視；分別糾錯；然后核對。學(xué)生會漏做題；在課上核對的時候；指導(dǎo)做題目時；要從左到右；按照一定的順序來做；完成之后；看看有沒有漏掉的。二、數(shù)的各種表達(dá)方式投影出示3個米老鼠以及它的記數(shù)方法師：你看懂了什么？生：3個紅圓點；數(shù)字3；都能表示米老鼠有3個。師：根據(jù)這個表格的形式；請你把其它的空格填完整。學(xué)生小組交流師：哪副圖你有困難請告訴老師。認(rèn)識3~5；我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對。學(xué)生在完成題目時；還是會出現(xiàn)漏填數(shù)字的現(xiàn)象。4、投影出示7瓶牛奶；以及它的計數(shù)方法師：你看懂了什么？生：7個紅片；數(shù)字7；他們都表示牛奶有7瓶。師：看一看；這7個紅片是怎樣排列的？生：上面5個；下面2個。師：我們在表示的時候；滿5的話；先要把上面一行5個放滿；多出來的放下面。（一行放5個；多出來的放下面）三、指導(dǎo)寫數(shù)認(rèn)識“日”字格師：在寫數(shù)字時；要把“日”字格撐滿。數(shù)字1；要稍斜一點；筆道要直。師：1象什么？生：1象小棒；有點斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說）師：那么2又象什么呢？生：2象鴨子。（師補(bǔ)充；脖子長；全班跟讀）老師示范書寫讓學(xué)生書空。學(xué)生寫數(shù)。【生命教育】叮囑學(xué)生安全使用學(xué)習(xí)用品；寫字時要注意坐姿端正。正確的讀寫姿勢能使我們的身體健康成長；要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊P8~9）圈一圈；連一連（練習(xí)冊第5頁的第1題）；老師面批。（圈繩子要指導(dǎo)；旱冰鞋會漏掉）填表（練習(xí)冊第5頁第2題）；對個別有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。總結(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？作業(yè)設(shè)計：練習(xí)冊P5、6寫數(shù)；練習(xí)冊P42板書設(shè)計：寫一寫教學(xué)反思：

課題：寫一寫（2）教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期P10教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、會描述、搭建各種建筑模型；培養(yǎng)動手和語言表達(dá)能力。2、指導(dǎo)學(xué)生會正確書寫“3、4”?！具^程與方法】描述、搭建各種建筑模型；認(rèn)識數(shù)字3、4?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1、發(fā)展觀察能力；空間想象能力；以及感受數(shù)學(xué)之美。2、了解正確的讀寫姿勢與健康的關(guān)系；養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點：利用已有的分類知識；正確地進(jìn)行分類。教學(xué)難點：“3”的書寫；正確的分類及統(tǒng)計數(shù)。教學(xué)媒體：多媒體課件；田字格。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲。教學(xué)過程：

動手感知（激發(fā)興趣；引起求知欲望）（投影出示）師：小朋友；你們看；圖片上的小朋友們在干什么呀？生：在玩積木。師：今天我們也來玩搭積木；好嗎？（出示課題）合作交流（學(xué)會用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流）師：小胖都搭了什么？他是如何搭建的呢？生：描述（略）嘗試探究（根據(jù)學(xué)生們搭建的建筑物進(jìn)行初步探究）師：現(xiàn)在老師想考考你們；他在搭建這間房子的時候；用到了那些顏色的積木？小組討論。（請學(xué)生按顏色統(tǒng)計）師：他在搭積木的時候；還用到了很多形狀的積木；觀察他搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請學(xué)生按形狀統(tǒng)計）生互相交流。（形狀的具體名字不作要求；但師生交流、學(xué)生交流可用語言來描述。）師：小朋友們說的真好；那你們能不能把剛剛統(tǒng)計的結(jié)果用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫在表格內(nèi)？鞏固練習(xí)（投影出示）師：小朋友們看；小胖又搭了一個建筑物；請小朋友們幫小胖來統(tǒng)計一下；小胖搭的這個房子里有哪些顏色？哪些形狀？用阿拉伯?dāng)?shù)字計數(shù)填在表格里；獨立完成。規(guī)范書寫（提高審美情趣）【生命教育】叮囑學(xué)生安全使用學(xué)習(xí)用品；寫字時要注意坐姿端正。正確的讀寫姿勢能使我們的身體健康成長；要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。師：有些小朋友寫得數(shù)字又快又漂亮；真是太棒了！現(xiàn)在我們來比一比看誰寫“3、4”寫得好；寫得漂亮；大家準(zhǔn)備好了嗎？六．課堂總結(jié)：師：我們通過完積木學(xué)會了什么？（學(xué)會按顏色和形狀的不同來分類并統(tǒng)計數(shù)字）你們真是聰明的孩子。作業(yè)設(shè)計：寫數(shù)；練習(xí)冊P43板書設(shè)計：寫一寫教學(xué)反思：

課題：寫一寫（3）——2個5是10教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期P11~12教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、建立5和10的概念。2、知道5與10的關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、學(xué)會書寫5與10；并注意書寫工整?！具^程與方法】通過兩只手認(rèn)識5和10【情感、態(tài)度與價值觀】1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、了解正確的讀寫姿勢與健