部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課-大象的耳朵-含同步練習(xí)題課件

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)19大象的耳朵

同學(xué)們，你們平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物耳朵是什么樣的？

可是我們?cè)倏纯创笙蟮亩洌惺裁床灰粯訂幔?/p>

讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找答案吧！第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“耷、咦”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”,會(huì)寫(xiě)“扇、慢、遇、免”4個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“耳朵、扇子”等10個(gè)詞語(yǔ)。朗讀課文,能讀好文中的問(wèn)句。學(xué)習(xí)課文第1-5自然段,說(shuō)出大象最初的想法是什么。冰波：本名趙冰波，杭州人。國(guó)家一級(jí)作家。主要作品：童話集《窗下的樹(shù)皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》等。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字，多讀幾遍。初讀課文掃清障礙似耷咦豎竿舞痛煩扇shì

dāyíshùɡānwǔtònɡfánshān你把生字都圈畫(huà)出來(lái)了嗎？我們一起來(lái)讀一讀這些生字吧！學(xué)認(rèn)字似似的

耷shìdā耷拉豎

shù豎著橫豎咦

yí咦，那只小鳥(niǎo)怎么飛不起來(lái)？竿魚(yú)竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈

跳舞煩

fán煩惱心煩痛tònɡ頭痛

痛苦扇

shān扇風(fēng)扇動(dòng)sìshì似

大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。似乎sì相似類(lèi)似sì“似”在“似的”中讀翹舌音。“似”在其他詞語(yǔ)中讀平舌音。shànshān扇

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。扇動(dòng)扇扇子shānshàn一扇門(mén)shàn“扇”作動(dòng)詞時(shí)，讀一聲?！吧取弊髅~或量詞時(shí)，讀四聲。shì以熟字比較識(shí)字方法加一加戶(hù)+羽=扇大+耳=耷火+頁(yè)=煩?+干=竿似對(duì)比識(shí)記耷豎誰(shuí)的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著。誰(shuí)的耳朵豎著？小兔子的耳朵豎著。

耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話，獨(dú)自低聲說(shuō)話。奶奶自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的孫子最乖了。”

讀完生字后，我們一起來(lái)看看課本中的新詞吧！

聽(tīng)讀課文，了解課文內(nèi)容。整體感知點(diǎn)擊圖片，播放課文朗讀視頻

午后的森林，大象晃著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子出了家門(mén)，他扇著大大的耳朵悠然的散著步，享受著溫暖而舒適的陽(yáng)光，他一會(huì)兒卷起一根香蕉塞進(jìn)嘴里，一會(huì)兒吸上一鼻子水給路邊的花草洗洗澡……在森林里，大象遇到了很多小動(dòng)物。

大象都遇到了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)大家在課文里找出來(lái)。誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō)：大象遇到了哪些小動(dòng)物？用“和”或“有……有……有……有……還有……”句式表達(dá)。

大象在路上遇到的小動(dòng)物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小馬，還有小老鼠。讀課文，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)？耷拉著大耳朵像扇子

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。

讀課文第1-5自然段，小兔子看見(jiàn)了高高的大象，說(shuō)了什么？互動(dòng)課堂

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？

我生來(lái)就是這樣啊。遇到小兔子驚異不以為然你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。我的耳朵是豎著的，而大象的耳朵耷拉著，大象的耳朵一定是有病了?？隙?/p>

讀一讀大象和小兔子的對(duì)話，讀出小兔子開(kāi)始驚異、后來(lái)肯定的語(yǔ)氣，讀出大象的不以為然。小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

大象說(shuō):“我生來(lái)就是這樣啊?！毙⊥米诱f(shuō):“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。”·········（課后第一題）

當(dāng)小兔子說(shuō)大象的耳朵有病時(shí)，大象覺(jué)得自己的耳朵有病了嗎？

大象沒(méi)有覺(jué)得自己的耳朵有病，因?yàn)樗亩渖鷣?lái)就是這樣的。

思考

小兔子認(rèn)為大象耷拉的耳朵有問(wèn)題，大象一地點(diǎn)兒沒(méi)放在心上。同學(xué)們我們一起把這一部分演一演吧！扇慢遇兔mànyùtùshān這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一組會(huì)寫(xiě)字。學(xué)寫(xiě)字扇shān“羽”字中的兩個(gè)“習(xí)”字，頂部都在橫中線上。戶(hù)字頭從上、左包圍“羽”字，先寫(xiě)外再寫(xiě)里。慢màn“又”居下格、稍寬。豎心旁首筆點(diǎn)在橫中線上?！奥弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)。遇yù第六筆橫折鉤的橫段要在橫中線上?！坝觥笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，要先寫(xiě)里再寫(xiě)外，第八筆是提。兔tù比“免”多一點(diǎn)。最后一點(diǎn)別漏掉。第六筆撇注意別出頭。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)扇慢遇兔安根痛最快樂(lè)的小象識(shí)字游戲一、讀一讀，連一連。shànzi

yùdào

mànmàn

dālā

扇子遇到慢慢耷拉課堂演練二、比一比，再組詞。免（）兔（）遇（）偶（）慢（）蔓（）免費(fèi)兔子遇到偶然慢慢藤蔓三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（）A.小兔子B.大象C.小馬D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠ABCDFG

大家都說(shuō)大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一起來(lái)看一看……第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助大象的話,說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。結(jié)合生活實(shí)際,理解“人家是人家，我是我”的意思。會(huì)寫(xiě)“根、痛、安、最”4個(gè)字。

讀課文第6-8自然段，感受大象想法的變化。

思考：大象為什么要改變想法？畫(huà)出文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物及他們說(shuō)的話?；?dòng)課堂遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚異大象受到了其他小動(dòng)物的質(zhì)疑。

讀一讀小羊的話，讀出小羊驚異的語(yǔ)氣。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”····（課后第一題）

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠·····

展開(kāi)想象：小鹿、小馬、小老鼠見(jiàn)到了大象，分別會(huì)說(shuō)些什么？大象啊，你的耳朵怎么不是豎起來(lái)的呢？大象啊，你的耳朵豎不起來(lái)，是不是出什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉著？

聽(tīng)了大家的話，大象有了什么想法？大象為什么覺(jué)得自己的耳朵有毛病？大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來(lái)也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病？心理描寫(xiě)信以為真決定改變大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

大象的自言自語(yǔ)是小聲嘀咕，讀一讀大象的話，讀出信以為真的語(yǔ)氣。············（課后第一題）自言自語(yǔ)自由自在自吹自擂自作自受自高自大自給自足無(wú)邊無(wú)際多種多樣一心一意十全十美百發(fā)百中人來(lái)人往詞語(yǔ)積累（ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）

讀課文第9-13自然段，說(shuō)一說(shuō)大象是怎么改變的？

怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)。大象讓自己的耳朵豎起來(lái)的具體辦法問(wèn)題回答這種改變后導(dǎo)致了什么后果？

可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。耳朵撐起來(lái)的糟糕后果痛苦難受日子一天天過(guò)去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不好……這天晚上，大象剛想睡覺(jué)，蟲(chóng)子又來(lái)跳舞了，怎么辦呢？

最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

“飛不進(jìn)去、一扇”，實(shí)踐出真知，大象的耳朵耷拉下來(lái)是有好處的。只要就填一填大象的耳朵撐起來(lái)（豎著）放下來(lái)（耷拉著）有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去跳舞吵又頭痛，又心煩蟲(chóng)子飛不進(jìn)去一扇趕跑舒服大象把耳朵放了下來(lái)，沒(méi)有蚊蟲(chóng)打擾，還是這樣舒服，但是又會(huì)被其他動(dòng)物質(zhì)疑，怎么辦？

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

我支撐起耳朵卻給自己帶來(lái)煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽(tīng)別人說(shuō)。堅(jiān)定

讀一讀大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）“我生來(lái)就是這樣啊?！?/p>

“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

讀一讀大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）

一開(kāi)始大象被小兔子說(shuō)的時(shí)候還很無(wú)辜，試圖向別人解釋?zhuān)髞?lái)被說(shuō)多了，就感到不安，不相信自己了，試圖改變，但是沒(méi)有成功。后來(lái)他終于認(rèn)識(shí)到，還是做自己最好，沒(méi)有必要去模仿和迎合他人。

結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話的。（課后第三題）

點(diǎn)撥：每個(gè)人都有和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。

小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績(jī)。我不如她跑得快，但是我畫(huà)畫(huà)很好。所以我不要去練習(xí)跑步而放棄了自己畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)。安根痛最ānɡēntònɡzuì這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一組會(huì)寫(xiě)字。學(xué)寫(xiě)字根gēn末筆捺從田字格中心起筆，收筆與豎提的提尖持平。“木”字做偏旁，捺變點(diǎn)。tònɡ

痛記得寫(xiě)上點(diǎn)。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面的部分。安ān橫要寫(xiě)得左低右高，起筆和收筆都要超出寶蓋的寬度。下面“女”的撇點(diǎn)要寫(xiě)得撇短點(diǎn)長(zhǎng)。zuì“又”在右下格。長(zhǎng)橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有毛病耳朵支起來(lái)帶來(lái)煩惱人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人

本文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的

的特點(diǎn)和作用，通過(guò)大象的做法告訴我們

。耳朵要有自己的思考，不要盲目學(xué)習(xí)別人動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用

狗的舌頭用來(lái)散熱。

貓的胡須用來(lái)測(cè)量老鼠洞的寬度,看自己能不能進(jìn)入老鼠洞。

駱駝的鼻孔能開(kāi)閉,足墊厚，適合在沙漠中行走；駝峰內(nèi)蓄脂肪，胃有三室，可以貯水，所以耐饑渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量飲水貯存。

動(dòng)物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用來(lái)捕食，有的用來(lái)隱蔽和防御，還有的用來(lái)吸引異性等，它們都是為了適應(yīng)所處的自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境，經(jīng)過(guò)緩慢的進(jìn)化逐步產(chǎn)生的。一、找出紅色字讀音不一樣的詞語(yǔ)。①________電扇

扇子扇風(fēng)扇形②________似乎好似相似

似的③________倒下倒立倒水倒影扇風(fēng)似的倒下二、照樣子，寫(xiě)句子。例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

本文主要講了

耷拉著一對(duì)耳朵，

、

、

、

都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題。見(jiàn)到別人都這么說(shuō)，大象也開(kāi)始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問(wèn)題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果總有

鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把

的故事。大象小老鼠小蟲(chóng)子耳朵放下來(lái)小兔子小鹿小馬三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。四、和父母一起分享這個(gè)故事！提示：注意要把大象的特點(diǎn)說(shuō)清楚喲！19.大象的耳朵課后練習(xí)1．將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

d________ù

w____ɡ________án

耷拉豎著跳舞

竹竿心煩·····āshǔānf慢(

)(

)安(

)(

)根(

)(

)最(

)(

)2．一字組多詞。快慢慢車(chē)平安安心根本樹(shù)根最多最少(1)(

)這個(gè)時(shí)候，爸爸已經(jīng)下班

回家了。(2)大象的耳朵眼兒里，(

)有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去。3．選詞填空。往常經(jīng)常(1)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 ____________________________，像________________________________。(2)大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。 __________只要______________，就_______________________________________。4．用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。這棵樹(shù)又高又大一把撐開(kāi)的大傘大家同心協(xié)力能取得比賽的勝利····A．小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了?！盉．小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”C．我得讓我的耳朵豎起來(lái)。(1)從小兔子的話中可以看出他的耳朵是(

)著的。1．耳朵的不同。豎(2)從小羊的話中可以看出大象的耳朵是(

)著的。(3)小鹿見(jiàn)到了大象的耳朵也一定會(huì)說(shuō)：“___________________________________________？”(4)C是____________說(shuō)的話。從這句話中我們可以體會(huì)出大象覺(jué)得自己的耳朵______________________________。耷拉示例：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢大象出毛病了

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有____________飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又______________，又______________。(1)完成填空。(2)大象耳朵的作用是 ______________________。2．耳朵的作用。小蟲(chóng)子頭痛心煩防止小蟲(chóng)子飛進(jìn)去“人家是人家，我是我。”這句話的意思是(

)A．要勇敢地做自己，