足球課優(yōu)秀教學設計

足球課優(yōu)秀教學設計在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的足球課優(yōu)秀教學設計模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。足球課優(yōu)秀教學設計1一、教材內(nèi)容：體育課(足球選項)1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學比賽二、教材分析：足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析：本次課的授課班級為初二一班學生，共40人。學生來自全市各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標的確定：1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。六、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。七、教學過程：(一)開始部分(2’)1、課堂常規(guī)2、本課的教學內(nèi)容目標及要求(二)準備部分(8’)1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致2、熟悉球性(5’)教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。(三)基本部分(30’)學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球(四)結(jié)束部分(5’)1.在教師帶領下學生通過音樂來放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2.對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。3.布置回收器材(四)場地器材：本校的體育設施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：足球41個，掛圖1付。(五)預計課的效果：預計課的教學目標基本實現(xiàn)，85%以上的學生能學會基本動作。預計課的平均心率110-120次/分。練習密度35-40%足球課優(yōu)秀教學設計2教學目標：1、通過課間活動照片回放，激起學生在畢業(yè)來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學校的老師和同學們的.欲望。2、借助自己所選形式的小組，引起孩子們熱烈研究與討論，使孩子們知道凡事都有目的性。3、培養(yǎng)學生獨立感、成就感、團隊感。教學重點：學生能帶著對足球濃厚的興趣進行選組、表達，制定小組計劃。教學難點：如何制定小組計劃。教學方法：小組討論、合作等。課時：1課時。教學過程：一、激趣導入1、播放學生課間活動、課上小組合作學習以及學生作品的照片，讓學生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂——快樂的少先隊）。（設計意圖：讓學生在觀看照片的過程當中，回味與足球的快樂時光，激發(fā)學生的興趣，從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來的快樂分享。）二、走進實踐活動（一）確立班級主題1、過渡：看到自己與足球的剪影，臨近畢業(yè)的你們是不是很想說點啥呢？2、學生暢所欲言，說自己最想展示的形式。3、確立班級主題—難忘的足球（二）分組。1、在優(yōu)美的音樂中，學生根據(jù)自己感興趣的活動形式，選擇適合的小組。（教師提出要求）2、學生說說為啥選那一組（設計意圖：興趣是參與調(diào)動活動的源泉，我們先讓學生自由組合，就是激發(fā)參與活動的主動性和積極性。）（三）起組名1、各小組起組名。2、小組匯報。（設計意圖：組名，提高了學生參與活動的積極性，有助于活動的開展。）（四）小組制定計劃。1、小組合作，試完成計劃表。2、實物展示其中一個小組的計劃表。3、根據(jù)這個小組的填