高中物理新課標(biāo)人教版必修2優(yōu)秀教案：5.7向心力

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精

7向心力整體設(shè)計(jì)向心力是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，由向心加速度和牛頓第二定律引入向心力是教材所用的方法，這與以前的先學(xué)習(xí)向心力再學(xué)習(xí)向心加速度有所不同.學(xué)生對(duì)于向心力的理解不是很清楚，本節(jié)重點(diǎn)突出了向心力的理解及向心力在圓周運(yùn)動(dòng)中的作用.而向心力概念的學(xué)習(xí)，應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)指出,向心力是根據(jù)力的效果命名的，而不是根據(jù)力的性質(zhì)命名的，它不是重力、彈力、摩擦力等以外的特殊力，而是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)受到的合外力，沿著半徑指向圓心，它的方向時(shí)刻改變.本節(jié)的難點(diǎn)是運(yùn)用向心力、向心加速度知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象，處理有關(guān)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)例:用細(xì)線系著的小球在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)或是一些生活中的實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)或觀察，從而引入向心力概念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)間安排1課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能理解向心力的概念。計(jì)算。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精3。會(huì)根據(jù)向心力和牛頓第二定律的知識(shí)分析和討論與圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的物理現(xiàn)象.過(guò)程與方法1.通過(guò)向心力概念的學(xué)習(xí)，知道從不同角度研究問(wèn)題的方法。2。體會(huì)物理規(guī)律在探索自然規(guī)律中的作用及其運(yùn)用.情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.2。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅,提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣和自信心.3.通過(guò)向心力和向心加速度概念的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)研究的作用，體會(huì)物理規(guī)律與生活的聯(lián)系.課前準(zhǔn)備細(xì)桿、細(xì)繩、小球、直尺、秒表、盛水的透明小桶.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入前面兩節(jié)課,我們學(xué)習(xí)、研究了圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)特征，知道了如何描述圓周運(yùn)動(dòng)。知道了什么是向心加速度和向心加速度的計(jì)算公式，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)物體做圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)特征。觀察下面幾幅圖片，并根據(jù)圖做水流星實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中力的變化,考慮一下為什么做圓周運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有沿著直線學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精飛出去而是沿著一個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)。前三幅圖可以看出物體之所以沒(méi)有沿直線飛出去是因?yàn)橛欣K子在拉著物體,而第四幅圖是太陽(yáng)系各個(gè)行星繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)是由于太陽(yáng)和行星之間有引力作用，是太陽(yáng)和行星之間的引力使各個(gè)行星繞太陽(yáng)在做圓周運(yùn)動(dòng).如果沒(méi)有繩的拉力和太陽(yáng)與行星之間的引力，那么這些物體就不可能做圓周運(yùn)動(dòng)，也就是說(shuō)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)受到一個(gè)力,這個(gè)力拉著物體使物體沿著圓形軌道在運(yùn)動(dòng),我們把這個(gè)力叫做向心力.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知1。向心加速度：做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，加速度指向圓心，這個(gè)加速度稱為向心加速度.2。表達(dá)式：a