粵教版《植物的葉》教學(xué)1課件

植物的葉一篇完整的葉子寶寶說(shuō)：“我們都有相同的結(jié)構(gòu)就是……”

小朋友們能猜猜看小樹葉都說(shuō)了些什么？自我介紹葉柄葉柄葉柄葉片葉片葉片葉柄葉柄葉片葉脈葉脈葉片一片完整的葉子包括：葉柄葉片葉子大搜索類型一類型二1）尋找不同形狀的葉1）尋找葉柄最短的葉2）尋找不同邊緣的葉2）尋找葉片最長(zhǎng)的葉3）尋找不同年齡的葉3）尋找葉片最寬的葉4）尋找不同顏色的葉

4）尋找葉片最窄的葉（畫）（測(cè)量）想一想你們小組準(zhǔn)備用什么辦法觀察樹葉尋找不同形狀的葉

小組

尋找葉片最窄的葉

小組

葉子名稱：葉片寬：厘米

任務(wù)要求：1、我們的搜索行動(dòng)以小組為單位進(jìn)行，小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起行動(dòng)，不能單獨(dú)跑開哦！2、在我們的搜索行動(dòng)中，不能傷害我們的植物，不能破壞環(huán)境，不能踩到綠化帶里去。3、注意安靜、安全！葉片形狀披針形卵形心形盾形戟形葉緣全緣齒緣波狀緣葉裂葉脈單葉掌狀復(fù)葉羽狀復(fù)葉二回羽狀復(fù)葉觀察一條枝條上的樹葉寶寶一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉

長(zhǎng)在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？

一般來(lái)說(shuō)，植物的花是很美麗的，但有些植物的花倒不顯影，葉子卻比花還美呢！你看這葉子花，葉子像花，卻不是花。植物的葉子不都是綠色的。秋天，楓樹的葉子紅了，把漫山遍野染得紅彤彤的，真是美極了。有些植物的葉子不僅形狀好看，而且顏色也漂亮。你看文竹，葉子像羽毛，也像一片片綠色的云。

彩葉草又叫五色草。它的花很小，不明顯，可你看它的葉子很漂亮。

再看看變?nèi)~木的葉子，亮亮的綠色上有黃色和紅色等不同顏色的斑點(diǎn)和斑紋，所以變?nèi)~木又叫灑金榕。

你看，龜背竹的葉子就像龜背部的甲殼的花紋。一品紅又叫圣誕花，那一瓣瓣紅色的不是花瓣，是葉，你看，多漂亮啊！

課外延伸1.查閱資料：這些植物的葉為什么四季常綠？2.準(zhǔn)備下節(jié)課的材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄本。

1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課