【教育資料】浙教版六年級(jí)語文：甘羅十二為使臣

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】浙教版六年級(jí)語文：甘羅十二為使臣2．齊讀課題，質(zhì)疑解疑。3．什么是使臣？本文說的使臣是誰？（使臣，一個(gè)國家排除訪問另一個(gè)國家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅）。4．教學(xué)簡介甘羅。甘羅，秦國下蔡人，祖父甘茂，是秦國一位著名的任務(wù)，曾大人秦國的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國，不久就死于魏國。甘羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。二、出度課文，學(xué)習(xí)生字新詞1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、讀流利。（2）畫出不理解的詞語，利用查字典點(diǎn)和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)2．指明讀課文，檢查預(yù)習(xí)和學(xué)生初讀的情況。3．理解課文中的詞語。家喻戶曉：每家每戶都知道。鞭策：用鞭子和棍子趕馬。比喻督促。安居樂業(yè)：安定地生活。愉快地工作。放肆：言行輕率任意，毫無顧忌。狂妄自大：極端地自高自大。死得其所：形容死得有意義，死得有價(jià)值。三、在讀課文，瀝青文章的脈絡(luò)1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？（甘羅為了秦國和趙國能和睦相處，為了兩國百姓的疾苦，主動(dòng)擔(dān)任了出使趙國的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。）2．圍繞著甘羅出使趙國這件事，課文寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。3．學(xué)生匯報(bào)。課文分為三部分。第一部分（從第一句上天啊，，救救他們吧?。簩戁w王看到秦國的使臣是一個(gè)十二歲的甘羅，認(rèn)為是對(duì)趙國的不尊重，要處死甘羅。第二部分（從大王，甘羅雖小為此，敝國國君特奉書陛下）：甘羅引用了歷史上的事實(shí)來群說趙王，希望趙王能以國家的大局為重，與秦國和睦相處，讓百姓安居樂業(yè)。第三部分（從國書，國書！完）：甘羅以自己的過人膽識(shí)和聰明才智，贏得了趙王的尊重和信任。四、再度課文，明確內(nèi)容1．自由輕聲朗讀課文。2．提出質(zhì)疑，在課文中作上記號(hào)。3．找出最令你感動(dòng)的句子，在旁邊簡單寫自己的感受五、深入課文，品悟人物性格1．幻燈出示提綱：（1）你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子？（2）你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國君？（3）在這篇課文中，你最喜歡誰？為什么？2．學(xué)生圍繞這三個(gè)問題，以小組為單位，進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)。3．反饋學(xué)習(xí)情況。（1）甘羅是一個(gè)聰明機(jī)智、膽識(shí)過人、博覽群書的孩子。找出體現(xiàn)甘羅特點(diǎn)的句子。（學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。）（2）趙王是一個(gè)多疑、果斷、知錯(cuò)就改、以大局為重的國君。找出體現(xiàn)趙王特點(diǎn)的句子。（學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。）（3）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行回答，只要能說明喜歡的具體原因都可以。4．那么，你知道趙王為什么一看見甘羅就生氣呢？（因?yàn)樵谮w王眼里，甘羅就是一個(gè)孩子，他認(rèn)為秦國是在羞辱趙國，讓一個(gè)未成年的孩子來辦理外交大事，所以他十分生氣。）5．文章的結(jié)尾發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，趙王命人給甘羅看座，這又是為什么呢？（因?yàn)橼w王在與甘羅的對(duì)話中，認(rèn)為他年少有為、才識(shí)過人，十分敬佩他的膽識(shí)，所以趙王命人給甘羅看座。）六、分角色朗讀1．各個(gè)小組安排好人物的角色。2．小組內(nèi)排練。3．要讀出每個(gè)人物特有的身份與語氣來。趙王：高高在上、自以為是、多疑的語氣。甘羅：義正詞嚴(yán)、胸有成竹的語氣。李陶：正直疑問的語氣龐暖：正直、有頭腦、冷靜的語氣。甘福：膽小怕事、膽怯的語氣。七、總結(jié)全文，拓展延伸1．你從甘羅身上學(xué)到了什么？2．教師適時(shí)小結(jié)：小小的甘羅，居然出使趙國，并且一自己過人的膽識(shí)和機(jī)智勇敢，讓兩個(gè)國家友好邦交，和睦相處，讓兩國的百姓安居樂業(yè)，這是多