2023年廣東省中考考前5天語文模擬沖刺卷

2023年廣東中考考前信息押題卷(二)語文本試卷共6頁，18小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(30分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)_______________，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)(2)山重水復(fù)疑無路，_______________。_______________，衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)(3)，綠水逶迤。芳草長堤，_______________。(歐陽修《采桑子》)(4)長風(fēng)破浪會有時(shí)，_______________。[李白《行路難》(其一)](5)蒹葭蒼蒼，_______________。_______________，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(6)舍生取義是中華民族優(yōu)秀的精神風(fēng)骨，在歷史長河中，有許多詩文鐫刻著舍生取義的精神。如《魚我所欲也》中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。_______________，_______________”。又如文天祥《過零丁洋》中所說的“_______________？_______________”。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)空氣和水中的酸類，fǔshí了巖石中的一部分物質(zhì)。(2)冬天的早晨，門口quánfú著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。(3)以上是從各種藝術(shù)中xìnshǒuniānlái的幾個(gè)實(shí)例。(4)《孟子》是儒家經(jīng)典著作。其文氣勢磅礴，感情強(qiáng)烈，fēngmángbìlù。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.蘇軾的寬慰，讓張懷民得以紓解煩悶、淡泊明志，度過人生的艱難時(shí)刻。B.抗美援朝精神需要全體中華兒女永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)，絕不容許褻瀆、詆毀。C.如果每一種動(dòng)植物都能各得其所，保護(hù)生態(tài)和富民增收就容易兩相宜。D.佩戴耳機(jī)要把音量控制在自己舒適的范圍內(nèi)，不要追求振聾發(fā)聵的效果。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是(3分)A.2023年春節(jié)，這部科幻電影如約而至，發(fā)展了國產(chǎn)電影的觀影熱潮。(把“發(fā)展”改為“發(fā)起”)B.縱觀中華民族發(fā)展史，中國式現(xiàn)代化是中華文明延續(xù)、創(chuàng)新與迭代的社會主義現(xiàn)代化。(“創(chuàng)新”與“迭代”互換位置)C.“故事里的中國”叢書的讀者定位為全球青少年閱讀的，旨在通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)中國形象。(刪去“閱讀的”)D.為了給青少年提供一套更科學(xué)的脊柱健康管理方法，推出了一系列青少年脊柱健康方案。(在“推出”前加上“國家體育總局”)5.班級準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。(10分)(1)任務(wù)一：請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。(2分)(2)任務(wù)二：班級將于本周三下午5點(diǎn)開展讀書交流活動(dòng)，想邀請家長們參加活動(dòng)。請你幫助班主任老師擬一條微信消息，發(fā)到本班學(xué)生家長群。(3分)(3)任務(wù)三：“共讀一本書”活動(dòng)，要求閱讀《西游記》。請你梳理孫悟空四個(gè)成長階段的主要事件，與其名號相對應(yīng)。(5分)階段事件名號天性爛漫的頑猴帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞，成為眾猴之王。①(1分)堅(jiān)毅勤勉的學(xué)徒歷盡艱辛，辛苦求學(xué)，于菩提祖師處習(xí)得本事。孫悟空叛逆反抗的斗士②(2分)齊天大圣為民造福的英雄③(2分)孫行者二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文字，完成6～10題。(15分)【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(《得道多助，失道寡助》)6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(3分)(1)兵革非不堅(jiān)利也(2)委而去之(3)親戚畔之7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！疽摇魁R宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者民亦樂其樂憂民之憂者民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”(節(jié)選自《孟子·梁惠王下》)【注釋】①雪宮：齊宣王的離宮(古代帝王在正宮以外臨時(shí)居住的宮室)。8.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)(1)則非其上矣(2)然而不王者9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)樂民之樂者民亦樂其樂憂民之憂者民亦憂其憂10.結(jié)合【甲】【乙】兩文，簡要分析孟子認(rèn)為君王能得天下的原因是什么。(3分)(二)閱讀下面的文字，完成11～13題。(10分)材料一勞動(dòng)教育有利于孩子主體意識的確立。孩子確證自己在家庭中的角色，不僅是通過其他家庭成員的愛和尊重，更需要通過責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?！兜茏右?guī)》中就有很多關(guān)于此方面的規(guī)勸，如父母生病了，應(yīng)該“親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床”；對待自己的衣物應(yīng)該“置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢”；平時(shí)做到“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正”。孩子雖然是未成年人，是父母監(jiān)護(hù)的對象，但也有著自己的角色期待。通過勞動(dòng)實(shí)踐，在承擔(dān)責(zé)任照顧好自己和家人的過程中，從“小大人”逐漸成為一個(gè)“大寫的人”，是每個(gè)孩子成長的必修課。傳統(tǒng)節(jié)日是開展勞動(dòng)教育的重要契機(jī)。春節(jié)期間，充滿煙火氣息和人情味兒的家務(wù)事有很多。置辦年貨、收拾房間、做年夜飯、貼對子、剪窗花，既可以為孩子提供充滿溫情、有親和力的文化氛圍，又可以引導(dǎo)孩子體味勞動(dòng)的快樂、感受關(guān)懷他人的幸福。(摘編自李焱《勞動(dòng)教育應(yīng)是假期“日課”》)材料二教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1～2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。據(jù)此調(diào)查統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)長分布如下圖所示。(摘編自中國青年研究《大中小學(xué)青少年勞動(dòng)狀況調(diào)研報(bào)告》)材料三怎樣才能讓孩子們愛上勞動(dòng)，更加自發(fā)的主動(dòng)參與勞動(dòng)？第一，是要營造良好的家庭勞動(dòng)氛圍，形成人人都要?jiǎng)趧?dòng)、人人都應(yīng)勞動(dòng)、人人都能勞動(dòng)的家庭生態(tài)。第二，家長要以身作則，爸爸媽媽分工協(xié)作，積極勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)，為孩子提供榜樣示范。第三，家長要利用一切契機(jī)鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子勞動(dòng)，鼓勵(lì)孩子協(xié)同完成或獨(dú)立完成力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，讓孩子敢于實(shí)踐、善于實(shí)踐。第四，要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)和精神培育，形成價(jià)值認(rèn)同。引導(dǎo)孩子體驗(yàn)勞動(dòng)中的樂趣，體會勞動(dòng)中的成長，形成勞動(dòng)實(shí)踐感悟，防止停留在拍照打卡的表面和形式上。第五，要鼓勵(lì)孩子克服困難，形成勞動(dòng)習(xí)慣，鍛煉勞動(dòng)意志，樹立勞動(dòng)責(zé)任。有了習(xí)慣和擔(dān)當(dāng)，愛上勞動(dòng)、自發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)就會瓜熟蒂落。(摘編自顧建軍《勞動(dòng)教育是一個(gè)人成長“必修課”》)材料四勞動(dòng)課程評價(jià)要貫徹導(dǎo)向性、發(fā)展性、系統(tǒng)性原則。勞動(dòng)課程是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的，核心素養(yǎng)在每個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r以及在勞動(dòng)過程中的體現(xiàn)是評價(jià)的首要對象，各個(gè)學(xué)段勞動(dòng)素養(yǎng)的具體要求則為評價(jià)提供了參照系。但是，評價(jià)不是目的，只是手段，即通過發(fā)揮評價(jià)的反饋改進(jìn)功能，實(shí)現(xiàn)“以測促學(xué)，以評促教”的教育目的。在評價(jià)主體上，既然勞動(dòng)課程旨在發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，評價(jià)應(yīng)由教師、家長和學(xué)生等多元主體共同參與，即以教師評價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生、其他學(xué)科教師、家長等參與其中。在評價(jià)內(nèi)容上，注重多維度，既要關(guān)注勞動(dòng)知識技能，更要關(guān)注勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神；既要關(guān)注勞動(dòng)成果，更要關(guān)注勞動(dòng)過程表現(xiàn)。在評價(jià)方法上，注重評價(jià)方法多樣，重視平時(shí)表現(xiàn)評價(jià)與學(xué)段綜合評價(jià)結(jié)合，定性評價(jià)與定量評價(jià)結(jié)合。(摘編自莊忠正《以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》)11.下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是(3分)A.孩子通過勞動(dòng)實(shí)踐，在承擔(dān)責(zé)任照顧好自己和家人的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的角色期待。B.材料二圖表顯示，中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)長大多數(shù)在一小時(shí)以內(nèi)。C.只有家長進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和精神培育，形成價(jià)值認(rèn)同，孩子們才會愛上勞動(dòng)。D.勞動(dòng)課程評價(jià)應(yīng)該以教師為主，家長和學(xué)生一起參與，注重評價(jià)方法多樣。12.材料三認(rèn)為家庭教育在孩子的勞動(dòng)教育中發(fā)揮了積極的作用，請你根據(jù)材料三的相關(guān)信息對這一說法加以說明。(3分)13.剛升入七年級的小樂參與學(xué)校辯論賽，所持觀點(diǎn)為“勞動(dòng)教育利大于弊”，請結(jié)合上述材料及生活實(shí)際幫助小樂撰寫辯論稿。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。(15分)筆走紅對聯(lián)張金鳳①自家的酒釀，香氣頂開壇罐的泥封，四處飄散；院角的蠟梅花已經(jīng)暗香涌動(dòng)，與酒香呼應(yīng)；灶下，柴草畢剝?nèi)紵?，烈焰把蒸饃煮肉的香氣推送出戶，混雜在北風(fēng)里。臘月底真迷人啊！一年的勞碌奔波終于可以稍作停息，坐下來，泡一壺釅茶，在年根兒的驛站口，慢慢打量走過的和將來的日子。②他把茶壺向桌角推了推，從容地鋪開大紅的紙，按照心中的尺寸，用竹刀把紅紙裁開。就像農(nóng)田勞作時(shí)，觸摸犁鏵下肥沃的田地；就像荷鋤暮歸時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見自家的柴門一樣，他內(nèi)心滿含希冀和安恬。③他取了蠟梅花上的雪，雪的白抱緊了墨的黑，并成為黑的一部分，把硯臺和墨塊濡濕。墨塊在清澈雪水的滋潤下，流淌出綿軟的墨汁。④硯臺堅(jiān)硬，狼毫柔軟，手腕輕揮，墨跡落在大紅的門聯(lián)紙上，仿佛在這紅色山林里一開乾坤。多么神奇啊，最單調(diào)最沉悶的黑色，一旦落腳到紅紙上，立即就有了神采，就是越過龍門的鯉魚，點(diǎn)了雙睛的飛龍。紙上墨花開放就是錦上添花，就是無盡的鑼鼓點(diǎn)敲出的喜慶。⑤他寫下“一元復(fù)始，萬象更新”，脊梁直了些，呼吸暢了些。未來的路不管是坦途還是坎坷，總是充滿希望，在對聯(lián)紙上寫下豪情和夢想，寫下對生活的坦誠接納。曾經(jīng)的風(fēng)雨柴門，在一年年的對聯(lián)更替中換成了大扇的鐵門；當(dāng)年的泥土院落，如今也停進(jìn)了轎車。不管生活節(jié)奏變得多么快，每年手書對聯(lián)是他虔誠的儀式，只有親自寫下、張貼了內(nèi)心的渴望，這個(gè)年才過得火熱而踏實(shí)。⑥握筆的手，曾經(jīng)修長細(xì)嫩，那是剛從父親手中接過筆墨的青春歲月。給父親研墨多年，老人終于放心讓他書寫自家的對聯(lián)，撐起自家的門面。后來，這雙手在勞動(dòng)中變得粗糙堅(jiān)硬，它們握緊鐵鑄和木制的農(nóng)具，用汗水鑄就生活的基礎(chǔ)。如今，這雙手中的老繭竟然逐漸蛻去，它們更常握緊的是各種農(nóng)機(jī)的操縱桿和方向盤。也許如今的孩子很難接過筆手寫對聯(lián)了，但是每年回家一起貼春聯(lián)、過春節(jié)卻是雷打不動(dòng)的規(guī)矩。⑦寫下的對聯(lián)就像規(guī)劃好的藍(lán)圖，一副副對聯(lián)張貼在街門上、堂屋門上、房門上，周圍仿佛立即產(chǎn)生了某種秩序，按照他所寫下的在推進(jìn)。生活歲月的萬千感慨、風(fēng)雨滄桑，此刻只化作楷篆隸草中的筆走龍蛇，平仄起收中的一往無前。⑧墨跡投射出一家人的心氣。新年的氣象在“紅梅吐蕊”的漢字中展現(xiàn)，新年的希冀在“竹報(bào)平安”的對聯(lián)上騰飛。對聯(lián)的紙就像面前鋪開的日子，都是充滿希望的紅色。起筆未必周全，收筆一定完美，每一筆都要見功力，駕馭眼前的筆，猶如駕馭眼前的生活。⑨終于迎來了貼對聯(lián)的除夕日。紅對聯(lián)是一場吉祥的風(fēng)，吹遍每一戶門庭。老人們表情莊嚴(yán)地站在門前，瞇縫著眼端詳，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右對稱的火紅對聯(lián)，是他們一年來辛苦奔走的獎(jiǎng)狀，是鄉(xiāng)村長冬里難得的錦華，是點(diǎn)響春天的爆竹。青年人從外鄉(xiāng)千山萬水地趕回家，接受年的洗禮，接受紅對聯(lián)的提點(diǎn)。幼時(shí)，他給父親研墨，抻著對聯(lián)紙，并將那神圣的文字放在初蒙的心?！，F(xiàn)在，他跟父親念著吉祥的對聯(lián)，誦著世間最美好的詩歌，仿佛隆重地給自己的家門，給自家的日子，穿上新衣。頭發(fā)花白的母親站在灶房門口，看著父子倆在貼紅對聯(lián)，眼神安詳而從容。她手上還握著餃子皮，圍裙上粘著菜葉。她顧不上仔細(xì)端詳對聯(lián)上的字，但是她最懂對聯(lián)里的日子。eq\o(○,\s\up1(10))出門見喜，接祥納福，六畜興旺，囤滿倉實(shí)，四季平安，家宅吉慶。這些小小福貼如紅色的小鯉魚，在庭院和居室里活潑地游動(dòng)，各自找到了它們的安身之處。箱柜上、糧囤上、炕頭上、瓦罐上、灶頂上、豬圈的柵欄門上、雞舍的瓦瓣上、門前的樹上，都開了吉祥的花朵，還有那么多小小的、只有一個(gè)字的紅帖，只寫了個(gè)“有”字，“有”就是一切，就是富足。將它壓在炕席底下，粘在板凳腿上，貼在屋頂儲存地瓜的棚