軸對稱圖形教學(xué)課件

三 年 級 下 冊《軸對稱圖形》目 錄教材、學(xué)生分析13 設(shè)計理念2 教學(xué)目標(biāo)5 設(shè)計流程4 教學(xué)重點、難點1教

材

、

學(xué)

生

分

析對稱藝術(shù)作品?

對稱是大自然的結(jié)構(gòu)模式之一，它廣泛存在于我們的日常生活中，存在于人類創(chuàng)建的文明史中，具有多種變換形式。對稱建筑? 教材借助于生活中的實例和學(xué)生的操作，判斷哪些物體是對稱的，找出對稱軸，并初步地、感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì)。2 教學(xué)目標(biāo)：點擊添加標(biāo)題文字內(nèi)容目標(biāo)一 目標(biāo)二 目標(biāo)三1．了解生活中的對稱現(xiàn)象， 2．通過觀察、猜想、驗證、 3．在認識、制作和欣賞軸對認識軸對稱圖形的一些基本 操作，經(jīng)歷認識軸對稱圖形 稱圖形的過程中，感受物體特征。能正確識別軸對稱圖 的過程，掌握判斷軸對稱圖 或圖形的對稱美。形，會設(shè)計制作簡單的軸對 形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手、稱圖形。 創(chuàng)新等能力。2教

學(xué)

目

標(biāo)3 設(shè)計理念：學(xué)習(xí)方式1．改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以自主探索、合作交流、動手實踐為主要學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。生活實踐2．充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，感悟“生活數(shù)學(xué)”理念。結(jié)合教學(xué)3．將數(shù)學(xué)欣賞融入教學(xué)中，感受數(shù)學(xué)美。3設(shè)

計

理

念4 教學(xué)重點、難點：1．認識軸對稱圖形的基本特征。2．找出軸對稱圖形的對稱軸。4教

學(xué)

重

點

、

難

點5設(shè)

計

流

程5設(shè)計流程：一、理解感知“對稱”1．今天這節(jié)課我們要來研究蝴蝶的特征，同學(xué)們知道蝴蝶有什么特點嗎？5設(shè)計流程：一、理解感知“對稱”2．再次感知點跟同桌說說。；學(xué)生動手折一折心形、花瓣、長方形，對折后的特3．交流反饋：你是怎樣想的，說說你的理由。5設(shè)計流程：一、理解感知“對稱”5．小結(jié)：像這樣對折后兩邊完全重合在一起的圖形，就叫做對稱圖形。剛才同學(xué)們把圖形對折后留下的這條折痕，我們把它叫做這個對稱圖形的對稱軸。你能找出剩下圖形的對稱軸嗎？你覺得對稱軸有什么特點？對稱軸二、實踐深化“對稱”討論剛才我們找出了很多對稱圖形，也欣賞了很多對稱圖形，老師也想來動手制作一個對稱圖形，你覺得我可以制作一個什么圖形？……探究方法師從學(xué)生回答中采納一條意見，“大家能指揮老師做一做嗎？”……試一試你想自己動手試一試嗎？學(xué)生個體獨立活動，看在相同的時間內(nèi)，誰制作的對稱圖形最有創(chuàng)意、最漂亮。展示生成資源把你的作品先露一半讓大家想想可能是什么圖形？再全部展開貼在黑板上，指指它們的對稱軸5設(shè)計流程：三、練習(xí)內(nèi)化“對稱”長方形正方形圓形出示常見圖案。判斷，如果是對稱圖形的，畫出對稱軸。5設(shè)計流程：四、總結(jié)延伸5 設(shè)計流程：1．通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？你覺得學(xué)了對稱圖形后有什么用處呢？其實，對稱還有很多種類型，以后我們將