湖南省人事廳所屬事業(yè)單位招考及專業(yè)考試筆試高頻考點題庫附答案解析

湖南省人事廳所屬事業(yè)單位招考及專業(yè)考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(共1000題)1.相反相成修辭手法是指把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起，這樣不僅能夠揭示出存在于客觀事物深層的矛盾辯證關(guān)系，還可以增加語言的意蘊。根據(jù)上述定義，下列不屬于相反相成修辭手法的是：A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛B.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著C.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空D.這一天，死去的偉人在詩的國度里永生；這一天，活著的小丑在人們心上被埋葬參考答案：C解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把通常相互對立、排斥的兩個概念聯(lián)系到一起；②揭示存在于客觀事物深層的矛盾辯證關(guān)系。第三步，辨析選項。A項：“千夫指”和“孺子?！笔窍嗷α⒑团懦獾膬蓚€概念，前半句指對待敵人絕不屈服，后半句指對人民甘愿服務(wù)，符合定義；B項：“活著”和“死了”是相互對立和排斥的概念，體現(xiàn)了“深層次的矛盾辯證關(guān)系”，符合定義；C項：頭“重”腳“輕”，雖然有對立的概念，但是并不是對同一個對象的描述，并不是“矛盾辯證關(guān)系”不符合定義；D項：“死去”和“永生”，“永生”和“埋葬”，均符合關(guān)鍵信息①、②，符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！鞍淹ǔＯ嗷α?、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起”。第二步：逐一分析選項。A項：選項這句話意為對待敵人決不屈服，對人民大眾甘愿服務(wù)。橫眉和俯首是一個人的兩個相互對立的態(tài)度，符合“把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起”，符合定義，排除；

B項：選項這句話意為有的人雖然活著，但是他的道德敗壞，就如已經(jīng)死了一樣沒有價值，而有的人死了，他還活著，他的高尚的品格，代代相傳，永遠激勵后人。活著和死了是一個人的兩個相互對立的狀態(tài)，符合“把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起”，符合定義，排除；

C項：選項這句話用蘆葦和竹筍比喻那些沒有學(xué)問只會自吹自擂的人，蘆葦和竹筍不符合“相互對立、排斥的兩個概念或判斷”，不符合定義，當(dāng)選；D項：選項這句話表達了不同類型的人在“這一天”的情況，死去和永生、活著和埋葬是一個人的兩個相互對立的狀態(tài)，符合“把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇不屬于相反相成修辭手法的一項。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點為“把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵點分析選項。相反相成修辭手法定義的關(guān)鍵信息：把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起。A項，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！敝笇Υ龜橙藳Q不屈服，對人民大眾甘愿服務(wù)，“橫眉”和“俯首”是兩種相互對立的態(tài)度，是把相互對立的概念聯(lián)系在了一起，符合定義。B項，“活著”和“死了”是兩種相互對立的狀態(tài)，是把相互對立的概念聯(lián)系在了一起，符合定義。C項，“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空”指驕傲自滿的人，不扎實做事，偏好虛名浮事；嘴上浮夸刻薄，而肚子里沒有學(xué)問和真功夫。該句中不含相互對立、排斥的兩個概念或判斷，不符合定義。D項，“死去”和“永生”是兩種相互對立的狀態(tài)，“活著”和“埋葬”是兩種相互對立的狀態(tài)，是把相互對立的概念聯(lián)系在了一起，符合定義。故本題選C。2.恒山：五臺山：山西A.三清山：井岡山：江西B.武夷山：武當(dāng)山：湖北C.九華山：齊云山：安徽D.普陀山：黃山：浙江參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。恒山和五臺山為并列關(guān)系，二者均在山西，三者為地理位置的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間的邏輯關(guān)系。A項：三清山和井岡山為并列關(guān)系，二者均在江西，三者為地理位置的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：武夷山在福建，武當(dāng)山在湖北，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：九華山在安徽，齊云山是一個多地名，在安徽、湖南、江西等地均有，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：普陀山在浙江，黃山在安徽，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。3.草莓營養(yǎng)價值豐富，被譽為“水果皇后”，我們食用的草莓的主要部分是由（

）發(fā)育而成。A.子房B.胎座C.花托D.胚珠參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識。第二步，草莓的食用部分是由花托發(fā)育而成的。因此，選擇C選項。A項：子房是被子植物生長種子的器官，當(dāng)傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，草莓表面像小芝麻般的顆粒才是其真正的果實。A項與本題無關(guān)，故排除。B項：胎座是胚珠著生部位，亦作胎胚座，一般俗稱作植物胎盤，是植物果實的一部分，位于可食部發(fā)達的果實的內(nèi)皮，更具體的說，就是果實內(nèi)生產(chǎn)種子的地方。B項與本題無關(guān)，故排除。D項：胚珠為子房內(nèi)著生的卵形小體，是種子的前體，為受精后發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)。D項與本題無關(guān)，故排除。4.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成相似，考慮樣式變化。本題考點為元素的簡單疊加，元素組成相似是判斷的依據(jù)。第一列、第二列中間的圖形均是由該列第一、第三兩個圖形疊加形成的。故正確答案為C。5.下面的選項中不能由左邊的立方體展開而成的是（

）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，本題為六面體拆紙盒題型。第二步，分析選項。此題為六面體拆成平面圖，在題干六面體中五角星面上畫箭頭，如上圖所示，各個選項以同樣的方式在五角星面上畫箭頭。在題干六面體中觀察發(fā)現(xiàn)箭頭的上面為帶有圓的面，箭頭的右側(cè)為黑面，A項中，箭頭的下面為帶有圓的面，與題干不一致，所以不能由左邊的立方體展開而成，符合；B、C、D項各面位置關(guān)系與題干一致，能由六面體展開，排除。因此，選擇A選項。6.不是每一個人都能成為科學(xué)家、文學(xué)家等大名鼎鼎的人，不是每一個人都能成為太陽、星星、月亮，那么不能發(fā)巨大光亮的人，可不可以心里想著“只做一只蠟燭也好”，照亮身邊的一圈人，照亮身邊這個社會的角落？這段話支持了這樣一種觀點，即：A.蠟燭竭盡全力奉獻禮會，值得贊揚B.蠟燭毫不利己，專門利人，值得贊揚C.只要對他人有利，對社會有利，再小的奉獻也是偉大的D.一個人活在世界上，心里裝著他人，裝著社會，就是偉大的參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過“不是……不是……”論述不是每個人都能成為偉大的人，然后通過“那么”之后的問句引出文段的觀點，即“不能發(fā)巨大光亮的人也可以‘只做一只蠟燭也好’，照亮身邊的一圈人，照亮身邊這個社會的角落”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，主要強調(diào)奉獻雖小卻偉大。第二步，對比選項。C項是文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項和B項：選項話題為“蠟燭”，偏離文段話題“人”。D項：“裝著他人，裝著社會”，偏離文段話題“奉獻”。7.人手觸電時，會有一種仿佛被電吸住抽不回來的感覺。出現(xiàn)這種感覺是因為：A.導(dǎo)線、電器中的正、負電荷的電量是不相等的B.靜電引力強大C.導(dǎo)線、電器中的正負電荷相等所致D.觸電時，手很快地痙攣以致麻痹所致參考答案：D解題思路：不論是否存在電流，在一般情況下導(dǎo)線和電器中的正、負電荷的總量是相等的，對外的靜電作用相互抵消。A、B兩項說法錯誤；C項的說法不能解釋觸電時感覺被電吸住的現(xiàn)象。實際上，人手觸電時，由于電流的刺激，手會由痙攣到麻痹。即使發(fā)出抽回手的指令，手已無法執(zhí)行這一指令了，所以會有一種仿佛被電吸住抽不回來的感覺。故正確答案為D。

本題相關(guān)知識點：調(diào)查表明，絕大多數(shù)觸電死亡者，

都是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時，手因條件反射而彎曲，且彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導(dǎo)線。這樣，加長了觸電時間，手很快地痙攣以致麻痹。這時即使想到應(yīng)松開手指、抽回手臂，已不可能，形似被“吸住”了。有經(jīng)驗的電工為了判斷用電器是否漏電而手邊又無電筆，有時就用食指指甲一面去輕觸用電器外殼。若漏電，則食指將因條件反射而彎曲，彎曲的方向又恰是脫離用電器的方向。這樣，觸電時間很短，不致有危險。解題思路：第一步，本題考查物理常識。第二步，人手觸電時，手部受到電流的刺激會產(chǎn)生痙攣以至麻痹，致使大腦發(fā)出抽回手的指令無法執(zhí)行，就像被電“吸住”一樣。因此，選擇D選項。8.人類歷史進程充分表明，權(quán)力最終能否被關(guān)進“籠子”，絕非取決于少數(shù)人的主觀意志而是取決于對權(quán)力________力量的大小。填入劃橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.制衡B.對抗C.約束D.規(guī)范參考答案：A解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文中“權(quán)力最終能否被關(guān)進‘籠子’”可知，文段強調(diào)的是對權(quán)力的制約。根據(jù)反向并列“絕非取決于……而是取決于……”可知，文段表達的是“取決于大多數(shù)人的、客觀的制約力量”。第二步，辨析選項。B項“對抗”側(cè)重強調(diào)雙方對立，相持不下；D項“規(guī)范”指合乎規(guī)范的。兩者均無“制約”這一含義，排除B項和D項。A項“制衡”側(cè)重強調(diào)相互之間制約，使保持平衡；C項“約束”側(cè)重強調(diào)有特定條件限制、管束。從“大多數(shù)和客觀的制約”這一角度而言，“制衡”更符合語境。因此，選擇A選項。9.當(dāng)前數(shù)字特效被越來越多地運用到影視作品中，經(jīng)過特效加工后的影視作品有一種實際拍攝無法達到的效果，給觀眾一種耳目一新的感覺。這體現(xiàn)了：A.科技進步推動了文化的發(fā)展B.科技是影視作品創(chuàng)作的源泉C.科技對人們的影響無孔不入D.科技隨著文化的發(fā)展而進步參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識。第二步，題干中的“數(shù)字特效”是科學(xué)技術(shù)發(fā)展進步的產(chǎn)物，影視作品是文化產(chǎn)品，“數(shù)字特效被越來越多地運用到影視作品中”，說明科學(xué)技術(shù)被運用到文化產(chǎn)品中?！敖?jīng)過特效加工后的影視作品有一種實際拍攝無法達到的效果，給觀眾一種耳目一新的感覺”，體現(xiàn)了科技進步推動了文化的發(fā)展，給文化產(chǎn)業(yè)帶來了長足的進步。A項正確。因此，選擇A選項。B項：實踐是認(rèn)識的來源。影視作品來自于生活中的實踐，而不是科技，科技只是為影視作品提供技術(shù)支撐。B項錯誤。C項：題干只體現(xiàn)了科技對于影視作品的影響，而并沒有體現(xiàn)科技“無孔不入”。C項錯誤。D項：題干體現(xiàn)的是科技推動文化的發(fā)展，并未體現(xiàn)科技是怎樣隨著文化發(fā)展而發(fā)展的。D項錯誤。10.鄉(xiāng)風(fēng)：民俗：鄉(xiāng)村文化A.德治：法治：治理能力B.小學(xué)：中學(xué)：基礎(chǔ)教育C.習(xí)慣：民約：社會規(guī)則D.通訊：網(wǎng)絡(luò)：通信網(wǎng)絡(luò)參考答案：B解題思路：本題涉及三個詞項間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)前兩個詞項（鄉(xiāng)風(fēng)、民俗）是第三個詞項（鄉(xiāng)村文化）的重要組成部分。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。鄉(xiāng)風(fēng)和民俗是鄉(xiāng)村文化的重要組成部分。A項，德治、法治是兩種不同的治理方式，二者與治理能力沒有明顯關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項，小學(xué)和中學(xué)是是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，與題干關(guān)系一致。C項，習(xí)慣指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。習(xí)慣與社會規(guī)則沒有明顯關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項，通信網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)的一種，可以用于通訊，與題干關(guān)系不一致。故本題選B。11.陳寅恪講課，從不

。他曾言：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講。現(xiàn)在只講未曾有人講過的。”因而，陳寅恪上課的教室，總是坐得滿滿的。A.拾人牙慧B.人云亦云C.步人后塵D.隨波逐流參考答案：A解題思路：所填成語呼應(yīng)后文“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的”，強調(diào)陳寅恪講課有自己的思考，不拾取別人或自己以前的成果，A項“拾人牙慧”指拾取人家的只言片語當(dāng)作自己的話，比喻竊取別人的語言和文字，符合語境，當(dāng)選。B項“人云亦云”指人家說什么自己也跟著說什么，側(cè)重強調(diào)沒有主見，若置于橫線處結(jié)合橫線前的否定詞，表示有主見，而文段側(cè)重強調(diào)陳寅恪講課不拾取別人或自己以前的成果，與“拾人牙慧”對比，“拾人牙慧”更符合文意。故“人云亦云”排除；C項“步人后塵”指跟在別人的后面走，比喻追隨、模仿別人，D項“隨波逐流”指隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走，兩者均側(cè)重行為，而“講課”側(cè)重說話，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊蛾愐〉摹八牟恢v”》解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“前人講過的，我不講……”可知，橫線處填入的詞語形容陳寅恪有自己的主見，不跟風(fēng)他人。第二步，辨析選項。A項“拾人牙慧”指拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，比喻竊取別人的語言和文字。符合語境。B項“人云亦云”和D項“隨波逐流”比喻沒有堅定的立場，沒有主見，不符合語境。C項“步人后塵”意思是緊跟在別人的后邊走，比喻追隨或模仿別人，不符合語境。因此，選擇A選項。12.提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，拓荒牛雕塑標(biāo)記著深圳的開拓進取······城市文化地標(biāo)

，成為一個城市的精神和文化象征，與人們產(chǎn)生緊密的情感連接、文化認(rèn)同。文化地標(biāo)是一個地方的文化名片，在傳播城市形象方面有巨大的流量效應(yīng)。近年來，文化旅游市場持續(xù)升溫，各類文化地標(biāo)成為熱門參觀地、網(wǎng)紅打卡地。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.大都強調(diào)人文景觀與自然環(huán)境和諧共生，以形神兼?zhèn)涞某尸F(xiàn)方式B.或深植于歷史文化，或投射著時代風(fēng)貌，以鮮明獨特的符號形象C.不是憑借炫目奇特的視覺效果，或各類時髦文化元素的簡單堆砌D.承載著無法替代的人文價值，滿足著公眾的審美旨趣和美好期待參考答案：B解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需考慮與前后文的銜接。橫線前文引出城市文化地標(biāo)的話題，點出城市文化地標(biāo)具有代表性，見證著一個地方的過去，標(biāo)記著一個地方的風(fēng)格，橫線后指出城市文化地標(biāo)是一個能讓人們產(chǎn)生城市內(nèi)情感連接、文化認(rèn)同的精神、文化象征，是一個地方的名片，并舉例說明當(dāng)下很多城市文化地標(biāo)成為名片的例子。因此橫線處要承接前后文，表達城市文化地標(biāo)代表了一個城市的過去及風(fēng)格，且城市文化地標(biāo)是一個具有城市地方特色的名片的語義，對應(yīng)B項。A項，“自然環(huán)境”無中生有，排除；C項，“視覺效果”“各類時髦文化元素”無中生有，排除；D項，“滿足著公眾的審美旨趣和美好期待”無中生有，且沒有指出城市文化地標(biāo)“是一個地方的文化名片”的獨特象征地位，無法和后文銜接，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊洞蛟煊猩Φ奈幕貥?biāo)》解題思路：第一步，橫線出現(xiàn)在文段中間位置，考慮承上啟下的作用。先看空前位置，文段首句先引出文化地標(biāo)這個話題，并談到了600歲的紫禁城、拓荒牛雕塑等文化地標(biāo)。其中“紫禁城見證著北京的過往”代表著深厚的歷史文化，“拓荒牛雕塑標(biāo)記著開拓進取”體現(xiàn)著與時俱進的時代風(fēng)貌。再看空后位置，“成為一個城市的精神和文化象征”論述了城市地標(biāo)的積極影響。所填句子應(yīng)該和上下文話題一致。第二步，對比選項。B項“深植于歷史文化”“投射著時代風(fēng)貌”分別和上文的“北京過往”“深圳的開拓進取”形成對應(yīng)，“以鮮明獨特的符號形象”可以引出下文內(nèi)容。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查語句的銜接與連貫。由橫線的位置可知，橫線處應(yīng)填入一個能夠承上啟下的句子，概括前后文內(nèi)容，所填句子應(yīng)與“文化”“時代風(fēng)貌”“獨特”有關(guān)。橫線前指出，提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)，并舉紫禁城和拓荒牛雕塑的例子具體論述；橫線后指出城市文化地標(biāo)成為城市的精神和文化象征，并介紹其積極影響。橫線處位于文段中間，應(yīng)起到承上啟下的作用。B項中“歷史文化”對應(yīng)“北京城的過往”，“時代風(fēng)貌”對應(yīng)“深圳的開拓進取”，“鮮明獨特”對應(yīng)“城市的精神和文化象征”，填入與文段銜接緊密，對應(yīng)恰當(dāng)。A項，文段未提及“人文景觀與自然環(huán)境和諧共生”的話題，與前后文銜接不緊密，排除。C項，“視覺效果”“時髦文化元素”與文段無關(guān)，填入銜接不當(dāng)，排除。D項，文段未提及“人文價值”“公眾的審美旨趣和美好期待”，與前后文銜接不恰當(dāng)，排除。故本題選B。13.通過以下哪種方式可以關(guān)閉Excel文檔：A.點擊工具欄中的“關(guān)閉”按鈕或命令B.通過Windows任務(wù)欄，借助“關(guān)閉窗口”命令C.按擊快捷鍵“ctrl+f4”D.點擊“文件”菜單中的“關(guān)閉”命令參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查計算機網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，退出excel的方法有：（1）最簡單快捷的方法就是點主窗口的關(guān)閉按扭；（2）然后可以點文件-退出；（3）當(dāng)Excel是激活狀態(tài)下的時候可以按快捷鍵Alt+F4；（4）通過Windows任務(wù)欄，借助“關(guān)閉窗口”命令；（5）還可以在Excel的標(biāo)題欄上用鼠標(biāo)點右鍵，然后選關(guān)閉?？芍珹BD當(dāng)選。C項錯誤，應(yīng)為“Alt+F4”，排除。因此，選擇ABD選項。14.組織非正式溝通不受組織監(jiān)督，是由組織成員自發(fā)方式進行的。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，非正式溝通是指在正式溝通渠道以外信息的自由傳遞與交流。這類溝通主要是通過個人之間的接觸來進行的，非正式溝通不受組織監(jiān)督，是由組織成員自行選擇途徑進行的。如員工的生日聚會，工會組織的文娛活動、走訪，傳播小道消息等。其特點是比較靈活方便，信息交流速度快。但非正式溝通也有一定的片面性，信息容易被夸大或曲解。因此，本題正確。組織溝通：是組織內(nèi)信息的交流與傳遞。這些信息包括很廣，諸如消息、情報、資料、知識、經(jīng)驗、情感、觀點、態(tài)度等等。一般由溝通來源、溝通傳譯、溝通信息、溝通渠道、溝通接受、溝通反饋等六個要素連接而成。組織溝通還可以區(qū)分為正式溝通與非正式溝通兩大類型。①正式溝通是指通過正式的組織程序所進行的溝通，它是組織溝通的主要形式，一般與組織的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)和層次保持一致。正式溝通還可以分為自上而下的溝通、自下而上的溝通和橫向溝通，它們同時又是組織內(nèi)部縱向協(xié)調(diào)和橫向協(xié)調(diào)的重要手段。②非正式溝通指正式組織程序以外的各種溝通渠道，它帶有某種感情色彩。良好的組織溝通是協(xié)調(diào)組織與其成員之間、成員與成員之間及組織與組織之間的相互關(guān)系、完成組織目標(biāo)的最重要條件之一。領(lǐng)導(dǎo)者通過有效的組織溝通，可以使組織內(nèi)部分工合作更為協(xié)調(diào)一致，使組織更好地適應(yīng)外部環(huán)境，增強應(yīng)變能力，也可以使組織成員之間、組織之間相互加深了解，融洽感情，增進友誼，激發(fā)斗志，使組織更加充滿活力。15.關(guān)于血型與輸血，下列說法正確的是（

）。A.給大面積燒傷患者輸血最好輸入全血B.AB型血可以輸給任何血型的人C.O型血的人可以接受任何一種血型的血漿D.成分輸血可以提高血液的利用率和療效參考答案：D解題思路：本題考查科技常識。A項錯誤，身體大面積燒傷的病人，其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，如果輸全血，可能使體內(nèi)紅細胞濃度過高，增加血液的粘滯性而影響血液循環(huán)，所以應(yīng)輸入血漿。B項錯誤，輸血以輸同型血為原則，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。C項錯誤，O型血屬于常見血型的一種，是指在血液中既不含A抗原，又不含B抗原的血型。O型血是萬能輸血者，O型血可以給任何血型的人用，但是O型血的人在輸血時只能接受O型血，否則會出現(xiàn)生命危險。D項正確，只給患者輸入所需血液成分的輸血方式，叫做成分輸血。成分輸血可以提高血液的利用率和療效，而且因為不輸入患者不需要的成分，所以不會增加心臟的負擔(dān)。故正確答案為D。16.電器∶空調(diào)∶塑料A.服裝∶上衣∶皮革B.住房∶車庫∶水泥C.櫥柜∶衣柜∶木料D.電話∶電線∶電波參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！翱照{(diào)”是“電器”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“塑料”是“空調(diào)”的一種原材料，二者屬于原材料與成品的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“上衣”是“服裝”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“皮革”是“上衣”的一種原材料，二者屬于原材料與成品的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“住房”和“車庫”都是建筑，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項：“櫥柜”和“衣柜”都是家具，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項：“電話”是電信號雙向傳輸?shù)慕K端設(shè)備，“電線”是傳導(dǎo)電流的導(dǎo)線，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。17.雖然網(wǎng)絡(luò)有助于人們進行思考，但是網(wǎng)上的海量的信息反而阻礙了人們進行獨立思考。每當(dāng)寫作的時候，人們總是依賴于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，而不獨立思考，所以，喜歡依賴于網(wǎng)絡(luò)的人們比其他人獨立思考的能力弱。下列選項中，可成為上述結(jié)論前提的是（

）。A.大多數(shù)人們在網(wǎng)上之余還有其他事情要做B.先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人們的獨立思考沒有任何幫助C.在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，人們獨立思考的能力差別不大D.一些活動，比如收集信息并不會阻止人們的獨立思考參考答案：C解題思路：第一步：找出論點論據(jù)論點：喜歡依賴于網(wǎng)絡(luò)的人們比其他人獨立思考的能力弱。論據(jù)：雖然網(wǎng)絡(luò)有助于人們進行思考，但是網(wǎng)上的海量的信息反而阻礙了人們進行獨立思考。每當(dāng)寫作的時候，人們總是依賴于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，而不獨立思考。第二步：逐一判斷選項A項，人們上網(wǎng)還有其他事情要做，和是否會使人獨立思考能力下降無關(guān)，不是前提。B項，前提就是必須具有這個條件，結(jié)論才成立，如果這個條件錯誤，結(jié)論也不成立。這里可以使用否定代入法。如果先進的網(wǎng)絡(luò)對人們的獨立思考有幫助，那么，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人，獨立思考能力會提高。但由于不知道“其他人”獨立思考能力的強弱，所以無法確定經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人和其他人誰的獨立思考能力更強，不能否定題干中的結(jié)論。由此我們發(fā)現(xiàn)，即使在該選項被否定掉的情況之下，題干中的結(jié)論依然有可能正確。所以，該選項不是前提。C項，題干告訴我們網(wǎng)絡(luò)會降低人們的獨立思考能力，那么，只有在“在使用網(wǎng)絡(luò)之前人們的獨立思考能力類似”的條件下，才能得出結(jié)論，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人獨立思考能力會低于不經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人。所以該選項是前提。D項，題干并沒有說收集信息和是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，屬于話題不一致，不是前提。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為C。18.下列關(guān)于設(shè)定行政許可與行政處罰的說法中，正確的是：A.行政許可與行政處罰的設(shè)定機關(guān)均應(yīng)定期對其設(shè)定的行政許可、行政處罰進行評價B.部門規(guī)章可以依法設(shè)定一定的行政許可、行政處罰C.尚未制定法律的，行政法規(guī)可以依法設(shè)定一定的行政許可、行政處罰D.法律、法規(guī)、規(guī)章以外的其他規(guī)范性文件一律不得設(shè)定任何行政許可、行政處罰參考答案：C解題思路：解答本題需要了解行政許可和行政處罰的不同。對于行政許可的設(shè)定、行政處罰的設(shè)定、行政許可和行政處罰的區(qū)別，考生要對比記憶。A項錯誤?！缎姓S可法》第二十條規(guī)定，“行政許可的設(shè)定機關(guān)應(yīng)當(dāng)定期對其設(shè)定的行政許可進行評價”，但《行政處罰法》沒有相關(guān)規(guī)定。B項錯誤?！缎姓S可法》第十六條規(guī)定，“規(guī)章可以在上位法設(shè)定的行政許可事項范圍內(nèi)，對實施該行政許可作出具體規(guī)定。法規(guī)、規(guī)章對實施上位法設(shè)定的行政許可作出的具體規(guī)定，不得增設(shè)行政許可；對行政許可條件作出的具體規(guī)定，不得增設(shè)違反上位法的其他條件”。《行政處罰法》第十三條規(guī)定，“國務(wù)院部門規(guī)章可以在法律、行政法規(guī)規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)作出具體規(guī)定。尚未制定法律、行政法規(guī)的，國務(wù)院部門規(guī)章對違反行政管理秩序的行為，可以設(shè)定警告、通報批評或者一定數(shù)額罰款的行政處罰。罰款的限額由國務(wù)院規(guī)定”。C項正確?！缎姓S可法》第十四條規(guī)定，“尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可”；《行政處罰法》（2021年）第十一條規(guī)定，“行政法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由以外的行政處罰”。D項錯誤。《行政許可法》第十四條規(guī)定，“必要時，國務(wù)院可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可”。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查行政法。第二步，根據(jù)《行政許可法》第14條規(guī)定，……尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可。根據(jù)《行政處罰法》第10條規(guī)定，行政法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由以外的行政處罰。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查法律常識，主要涉及行政許可法與行政處罰法的相關(guān)知識。A項錯誤，《行政許可法》第二十條規(guī)定，行政許可的設(shè)定機關(guān)應(yīng)當(dāng)定期對其設(shè)定的行政許可進行評價，但行政處罰法沒有相關(guān)規(guī)定；B項錯誤，根據(jù)《行政許可法》第十六條和《行政處罰法》第十三條，部門規(guī)章只能對已經(jīng)設(shè)定的行政許可作出實施的具體規(guī)定，但可以在法律、法規(guī)沒有規(guī)定的情況下設(shè)定一定的行政處罰；C項正確，根據(jù)《行政許可法》第十四條，尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可，根據(jù)《行政處罰法》第十一條，地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰；D項錯誤，根據(jù)《行政許可法》第十四條，必要時，國務(wù)院可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可。故正確答案為C。19.群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部的不滿，不僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實際表現(xiàn)之間的差距。因此，如果競選任何一個單位或部門的領(lǐng)導(dǎo)，競選者在競選過程中一味向群眾許愿、夸海口是一種不明智的做法。從以上議論可以推出以下哪項結(jié)論？A.只要群眾對領(lǐng)導(dǎo)的期望值足夠低，即使這個領(lǐng)導(dǎo)在職期間無所作為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒B.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒C.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在D.聰明的領(lǐng)導(dǎo)競選者在競選時不應(yīng)向群眾承諾什么參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，分析題干。題干中指出群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部不滿的原因有兩方面：①領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績，②對領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實際表現(xiàn)之間的差距。第三步，辨析選項。A項：“領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績”是導(dǎo)致群眾不滿的原因之一，所以領(lǐng)導(dǎo)無所作為，群眾會產(chǎn)生不滿，排除；B項：題干指出“對領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實際表現(xiàn)之間的差距”很大程度上導(dǎo)致群眾不滿，所以并非只要業(yè)績出色群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒，排除；C項：題干指出“對領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實際表現(xiàn)之間的差距”很大程度上導(dǎo)致群眾不滿，所以“即便業(yè)績優(yōu)秀，但仍然沒有達到群眾的高期望值，進而產(chǎn)生不滿情緒”可能存在，可以推出；D項：題干指出的是不能“一味”向群眾許愿，而不是不向群眾承諾，排除。因此，選擇C選項。20.公文語言中會用到大量的聯(lián)合詞組，這時要特別注意連詞的使用。下列說法正確的是：

A.多詞聯(lián)合用“和”字相連

B.兩個名詞聯(lián)合?？芍边B，或者用頓號相連

C.兩個動詞聯(lián)合常用“并”或者“并且”相連

D.兩個形容詞聯(lián)合常用“及”或者“而且”相連

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。

第二步，聯(lián)合詞組一般是由同類的兩個或兩個以上的詞組合起來表示并列關(guān)系的一組詞。

兩個動詞相聯(lián)合，連詞常用“并”或“并且”表示遞進，如：“討論并通過”、“繼承并且發(fā)展”。

因此，選擇C選項。

A項：多詞聯(lián)合時可以直接聯(lián)合，如：“農(nóng)林牧副漁”、“工農(nóng)兵”、“多快好省”；也可以用頓號，如：“團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”。A項錯誤。

B項：兩個名詞聯(lián)合，常用“和”表示并列，如：“政策和策略”、“工人和農(nóng)民”；用“或”、“或者”表示選擇，如：“樓房或平房”。B項錯誤。

D項：兩個形容詞相聯(lián)合，常用連詞“而”、“而且”連接，如：“勤勞而勇敢”、“快而且好”。D項錯誤。

21.下列詩句從作者寫作時間角度看，最早的是：A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，A項：“種豆南山下，草盛豆苗稀”這句話出自東晉時期陶淵明的《歸園田居·其三》。B項：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。C項：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代詩人蘇軾的《惠崇春江晚景二首》。D項：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求”出自戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的《離騷》。所以按寫作時間最早的是D項。因此，選擇D選項。22.甲：“吃魚可以使人聰明?！币遥骸皩?，我從小就不愛吃魚，所以我就笨。”為了使乙的論證成立，必須補充以下哪項為前提？A.不愛吃魚的人一定都笨B.聰明的人一定都愛吃魚C.笨的人一定都不愛吃魚D.愛吃魚的人一定都聰明參考答案：A解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：笨。論據(jù)：不愛吃魚。第二步：逐一分析選項。A項：在不愛吃魚與笨之間搭橋，屬于加強論證，當(dāng)選；B項：說的是聰明的人愛吃魚，也就是不愛吃魚的人就不聰明，但是不聰明并不代表一定是笨的，而論點說的是笨人，所以是無關(guān)選項，無法加強，排除；C項：在笨人與不愛吃魚之間搭橋，但是搭橋的方向反了，排除；

D項：說的是愛吃魚的人聰明，而論點說的是笨人，二者討論的話題不一致，無法加強，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：我就笨。論據(jù)：我從小就不愛吃魚。第三步，辨析選項。A項：該項可以翻譯為“不愛吃魚的人→笨”，乙說不愛吃魚，根據(jù)“肯前必肯后”，可以推知論點一定成立，屬于前提；B項：該項可以翻譯為“聰明的人→愛吃魚”，乙說不愛吃魚，根據(jù)“否后必否前”可得，乙不聰明，但是不聰明不代表一定笨，排除；C項：該項可以翻譯為“笨→不愛吃魚”，乙說不愛吃魚，肯后推不出必然結(jié)論，排除；D項：該項可以翻譯為“愛吃魚→聰明”，乙說不愛吃魚，否前推不出必然結(jié)論，排除。因此，選擇A選項。解題思路：本題要求選擇乙的論證成立所必需的假設(shè)前提，可以將乙的話轉(zhuǎn)化為推理關(guān)系，在選項中找出與乙的推理關(guān)系一致的即為乙的論證成立所需的前提。題干中甲的觀點：吃魚→聰明。乙的觀點：不愛吃魚→笨。乙是否定甲的前件推出否定后件的錯誤推理。要使乙的論證成立，只需找到與乙的推理一致的一項即可。A項的推理關(guān)系：不愛吃魚→笨。與題干中乙的推理關(guān)系一致，是乙的論證成立所需的前提。B項的推理關(guān)系：聰明→愛吃魚。將該項進行逆否推理可得“不愛吃魚→不聰明”，但不聰明不代表笨，與乙的觀點略有不同，因此該項不是乙的論證成立所需的前提。C項的推理關(guān)系：笨→不愛吃魚。與題干中乙的推理關(guān)系不一致，排除。D項的推理關(guān)系：愛吃魚→聰明。與題干中乙的推理關(guān)系不一致，排除。故本題選A。23.①國家和社會一切發(fā)展的根本都是為了讓人實現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”②人，從根本上講是文化的存在③“文化立國”戰(zhàn)略要求我們不能把文化當(dāng)成手段，而是當(dāng)成發(fā)展的目標(biāo)④所以實行“文化立國”戰(zhàn)略是應(yīng)有之義⑤既然堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，是我們改革與發(fā)展的全部目的將以上句子重新排列，語序正確的是：A.②①③④⑤B.①③②⑤④C.③②①⑤④D.③①②④⑤參考答案：C解題思路：對比選項確定首句，①、②、③首句特征不明顯，根據(jù)選項對比尾句，④句結(jié)論詞“所以”引導(dǎo)結(jié)論，⑤句顯然話未說完，④句更適合做尾句，排除A、D兩項；③句主要介紹“文化立國”戰(zhàn)略要求我們應(yīng)把文化當(dāng)成發(fā)展目標(biāo)，②句介紹人是文化的存在，①句“國家和社會發(fā)展的根本是讓人實現(xiàn)文化的全面發(fā)展”是對②③句人與文化之間的關(guān)系進行總結(jié)。根據(jù)行文脈絡(luò)可判斷正確順序應(yīng)為③②①，排除B項；同時“文化立國”戰(zhàn)略出現(xiàn)在③④句，形成首尾呼應(yīng)，對應(yīng)C項。故正確答案為C。解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。首句不容易確定，根據(jù)選項對比尾句。④句中“所以”引導(dǎo)結(jié)論，適合做尾句；⑤句顯然沒有說完，不適合做尾句，排除A項和D項。第二步，對比B項和C項。兩項的差異在于①②③這三個句子的順序。③句介紹“文化立國”要求我們把文化當(dāng)成發(fā)展的目標(biāo)；②句介紹人是文化的存在；①句介紹國家和社會一切發(fā)展的根本都是為了讓人實現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”。①句是對②③兩句人與文化的關(guān)系進行總結(jié)，所以①句應(yīng)該在②③兩句的后面。排除B項。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查語句排序。第一步，快速瀏覽5個句子并觀察選項。第二步，通過首句較難排除選項，轉(zhuǎn)而通過抓句子中的關(guān)鍵詞確定分句間的順序。第三步，結(jié)合選項驗證行文邏輯確定答案。⑤以“既然”開頭表原因，后文應(yīng)承接由此引出的結(jié)論，④以“所以”開頭，與⑤銜接恰當(dāng)，兩句順序為⑤④，排除A、D。分析可知，②的“人，從根本上講是文化的存在”是在“文化立國”和“人”二者之間建立聯(lián)系，因此置于①、③中間更恰當(dāng)，排除B。故本題選C。24.在市場經(jīng)濟條件下，調(diào)節(jié)（

）的供應(yīng)量和需求量的平衡，是調(diào)節(jié)社會總需求和總供給平衡的關(guān)鍵。A.貨幣B.資本C.商品D.紙幣參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟政策。第二步，在市場經(jīng)濟條件下，調(diào)節(jié)貨幣的供應(yīng)量和需求量的平衡，是調(diào)節(jié)社會總需求和總供給平衡的關(guān)鍵，因為貨幣量的多少代表了需求量，影響著供應(yīng)量。因此，選擇A選項。B項、C項、D項：在宏觀經(jīng)濟學(xué)中，貨幣代表著需求量，貨幣不僅是指紙幣，而且是紙幣加上一部分有形和無形的資產(chǎn)。因此，資本、商品、紙幣都不是關(guān)鍵。B項、C項、D項錯誤。25.隨著我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展，空間站的建設(shè)與大質(zhì)量衛(wèi)星的發(fā)射需求開始出現(xiàn)，而老一代運載火箭已無法滿足需求。為了運載這些大質(zhì)量的艙段以及衛(wèi)星，研制新型的大運力火箭是十分必要的。況且，老一代長征系列火箭大量使用劇毒的肼一四氧化二氮燃料，從保護自然環(huán)境以及工作環(huán)境的角度來看，研制新型的環(huán)保運載火箭也是十分必要的。這段話主要說明的是：A.我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展B.老一代運載火箭無法承擔(dān)新的任務(wù)C.研制新型大運力火箭和環(huán)保運載火箭的必要性D.新型大運力火箭的特點參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先講述“老一代運載火箭”不能滿足發(fā)展需求，然后指出“研制新型的大運力火箭”十分必要與“研制新型的環(huán)保運載火箭”十分必要?？梢?，文段需要全面概括。第二步，對比選項。C項“研制新型大運力火箭和環(huán)保運載火箭的必要性”是對文段主旨的歸納概括。因此，選擇C選項。A項與B項：背景鋪墊內(nèi)容。D項：“新型大運力火箭的特點”，無中生有。26.下列關(guān)于公文發(fā)文機關(guān)署名和成文日期的編排，表述正確的是：A.成文日期中的數(shù)字應(yīng)該用阿拉伯?dāng)?shù)字B.成文日期右空4字C.不用署名、在成文日期處加蓋發(fā)文機關(guān)“xx市發(fā)展和改革委員會”印章D.發(fā)文機關(guān)“xx市發(fā)展和改革委員會”在成文日期之上，以成文日期為準(zhǔn)居中編排參考答案：ABD解題思路：按照格式規(guī)范，一般是要有落款的，如果沒有落款，在特定情況下文件的真實性可能會被質(zhì)疑，正常的程序應(yīng)該是先署名后用印，用印的位置為年月日部分，騎年蓋月。所以C項錯誤。其他選項正確。故正確答案為A、B、D項。27.我國海域中，嚴(yán)重污染海域所占比例約為：A.19.0%B.22.4%C.26.7%D.30.4%參考答案：A解題思路：考查比重計算，比重=分量÷總量。嚴(yán)重污染海域面積=四個嚴(yán)重污染海域面積之和，我國海域面積=四個海域的面積之和。嚴(yán)重污染海域總面積為0.099+2.068+0.808+0.231≈3.2萬平方公里，總海域面積=1.258+2.155+1.560+1.590+0.541+1.290+1.362+0.857+0.303+1.131+1.211+0.436+0.231+0.808+2.068+0.099=6.563+4.05+3.081+3.206=16.9，所求為3.2÷16.9＜20%，只有A項符合。28.管理學(xué)意義上的組織是指（

）。A.人們進行競爭與合作活動的載體B.各種營利的或非營利的社會組織系統(tǒng)C.一定文化背景下指向多元價值的命運共同體D.按照一定目的和程序，人們進行分工協(xié)作的過程及由此組成的一種權(quán)責(zé)角色結(jié)構(gòu)系統(tǒng)參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。在管理學(xué)上，組織被認(rèn)為是按照一定目的和程序，人們進行分工協(xié)作的過程及由此組成的一種權(quán)責(zé)角色結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。組織作為一個系統(tǒng)，一般包含四個重要要素：①目標(biāo)；②人員與職務(wù)；③職責(zé)與職權(quán)；④信息。故正確答案為D。29.長久以來，心理學(xué)家都支持“數(shù)學(xué)天賦論”：數(shù)學(xué)能力是人類自打娘胎里出來就有的能力，就連動物也有這種能力。他們認(rèn)為存在一種天生的數(shù)學(xué)內(nèi)核，通過自我慢慢發(fā)展，這種數(shù)學(xué)內(nèi)核最后會“長”成我們所熟悉的一切數(shù)學(xué)能力。最近有反對者提出了不同的看法：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。以下哪項如果為真，最能支持反對者的看法？A.10~12個月的嬰兒已經(jīng)知道3個黑點和4個黑點是不一樣的B.數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，而大腦的生長模式早已由基因“預(yù)設(shè)”C.經(jīng)過人為訓(xùn)練的大猩猩、海豚和大象等動物能處理數(shù)學(xué)問題D.絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的數(shù)量參考答案：D解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。論據(jù)：無。本題只有論點，沒有論據(jù)，所以優(yōu)先考慮補充論據(jù)的方式來加強。第二步：逐一分析選項。A項：說明嬰兒可以區(qū)分?jǐn)?shù)量不同的黑點，舉例說明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，否定論點，無法加強，排除；B項：說明數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦已被基因預(yù)設(shè)，也就是說數(shù)學(xué)是有天賦的，否定論點，無法加強，排除；C項：指出部分動物經(jīng)過訓(xùn)練能處理數(shù)學(xué)問題，但是并不知道其是否有數(shù)學(xué)能力的天賦，不明確選項，無法加強，排除；

D項：說明絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5甚至以下的數(shù)字，通過舉例子的方式說明數(shù)學(xué)能力確實是文化的產(chǎn)物，補充論據(jù)，可以加強，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能支持反對者看法的一項，需首先明確反對者的看法，即“數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物”。要支持該觀點，可以說明“數(shù)學(xué)天賦論”是錯誤的。反對者的看法：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。A項，10～12個月的嬰兒就已經(jīng)具備數(shù)學(xué)能力了，說明數(shù)學(xué)能力是一種天賦，削弱了反對者的看法。B項，指出數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦的生長模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，也就是說數(shù)學(xué)能力是天生的，削弱了反對者的看法。C項，經(jīng)過人為訓(xùn)練的大猩猩等動物能處理數(shù)學(xué)問題，說明數(shù)學(xué)能力可以通過學(xué)習(xí)獲得，但無法確定它們是不是剛出生就有數(shù)學(xué)能力，支持力度較弱。D項，原始部落的居民是缺少文化教育的，他們的數(shù)學(xué)能力低下，說明數(shù)學(xué)能力確實是文化的產(chǎn)物，而非天賦，支持了反對者的看法。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)?！?0~12個月的嬰兒已經(jīng)知道3個黑點和4個黑點是不一樣的”，證明人類自出生以來就具有一定的數(shù)學(xué)能力，具有削弱作用。B項：削弱論點。該項指出大腦的生長模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，說明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，具有削弱作用。C項：增加論據(jù)。大猩猩、海豚和大象等動物經(jīng)過人為訓(xùn)練后能處理數(shù)學(xué)問題，說明數(shù)學(xué)能力是文化的產(chǎn)物，具有加強作用。D項：增加論據(jù)。因為絕大多數(shù)的原始部落文化落后，而缺少了文化教育使得人們的數(shù)學(xué)能力只能表示5以下甚至更少的數(shù)量，支持了反對者的論點，具有加強作用。第四步，強度比較。C項、D項都是通過舉例子的方式來證明論點，但是C項是將動物與人類比，D項是直接舉出某部落的例子，故D項支持力度更強。因此，選擇D選項。30.行政復(fù)議期間，具體行政行為都應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行。（）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：根據(jù)我國《行政復(fù)議法》第21條規(guī)定：行政復(fù)議期間具體行政行為不停止執(zhí)行；但是，有下列情形之一的，可以停止執(zhí)行:（一）被申請人認(rèn)為需要停止執(zhí)行的；（二）行政復(fù)議機關(guān)認(rèn)為需要停止執(zhí)行的；（三）申請人申請停止執(zhí)行，行政復(fù)議機關(guān)認(rèn)為其要求合理，決定停止執(zhí)行的；（四）法律規(guī)定停止執(zhí)行的。故表述錯誤。31.有效的組織戰(zhàn)略應(yīng)包括五個基本要素，下列選項中屬于這五個基本要素的有（

）。A.戰(zhàn)略目標(biāo)B.資源C.環(huán)境D.組織參考答案：ABD解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。有效的組織戰(zhàn)略應(yīng)包括五個基本要素：戰(zhàn)略愿景、目標(biāo)與目的、資源、業(yè)務(wù)和組織。故正確答案為ABD。32.熱脹冷縮是（

）反應(yīng)。A.氣候B.天氣C.化學(xué)D.物理參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理知識。第二步，物理變化指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。例如：位置、體積、形狀、溫度、壓強的變化，以及氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)間相互轉(zhuǎn)化等都屬于物理變化。熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。發(fā)生熱脹冷縮是物質(zhì)體積發(fā)生變化，物質(zhì)組成成分沒有變，因此屬于物理變化。D項符合題意，當(dāng)選。因此，選擇D選項。A項：氣候是大氣物理特征的長期平均狀態(tài)。根據(jù)世界氣象組織（WMO）的規(guī)定，一個標(biāo)準(zhǔn)氣候計算時間為30年。氣候以冷、暖、干、濕這些特征來衡量。比如溫帶季風(fēng)氣候的氣候特征就是夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。A項不符合題意，不當(dāng)選。B項：天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等。B項不符合題意，不當(dāng)選。C項：化學(xué)變化是指相互接觸的分子間發(fā)生原子或電子的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移，生成新的分子并伴有能量變化的過程。簡單來說生成了新物質(zhì)的變化就是化學(xué)變化。C項不符合題意，不當(dāng)選。33.一切物質(zhì)都是可塑的，樹木是可塑的。所以樹木是物質(zhì)。試分析以下哪個選項的結(jié)構(gòu)與上述最為相近？A.一切真理都是經(jīng)過實踐檢驗的，進化論是真理，所以進化論是經(jīng)過實踐檢驗的B.一切恒星都是自身發(fā)光的，金星不是恒星，所以金星自身不發(fā)光C.一切公民都必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律D.所有的壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人E.一切鯨都一定用肺呼吸，海豹可能是鯨，所以海豹可能用肺呼吸參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“結(jié)構(gòu)與上述最為接近”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。題干可翻譯為：物質(zhì)→可塑，樹木可塑→樹木是物質(zhì)，其推理結(jié)構(gòu)為“肯后推肯前”。第三步，辨析選項。A項：該項可翻譯為：真題→經(jīng)實踐檢驗，進化論是真理→進化論經(jīng)實踐檢驗，其推理結(jié)構(gòu)為“肯前推肯后”，與題干推理形式不同，排除；B項：該項可翻譯為：恒星→自身發(fā)光，?金星恒星→?金星自身發(fā)光，其推理結(jié)構(gòu)為“否前推否后”，與題干推理形式不同，排除；C項：該項可翻譯為：公民→守法，我們是公民→我們要守法，其推理結(jié)構(gòu)為“肯前推肯后”，與題干推理形式不同，排除；D項：該項可翻譯為：壞人→攻擊我，你攻擊我→你是壞人，其推理結(jié)構(gòu)為“肯后推肯前”，與題干推理形式相同，符合；E項：該項可翻譯為：鯨魚→用肺呼吸，海豹可能是鯨→海豹可能用肺呼吸，題干推理并未涉及模態(tài)詞“可能”，與題干推理形式不同，排除。因此，選擇D選項。34.除了人類以外的靈長類動物都學(xué)不會發(fā)聲，沒有模仿所聽到聲音的能力——這種能力對于說話而言必不可少。但近日，研究者表示，靈長類動物能以近乎交談的方式互相呼喊，因為它們會等待呼喊結(jié)束再發(fā)聲。如果這種技能是后天習(xí)得的，那么它更接近人類的類似技能，因為嬰兒是在咿呀學(xué)語的過程中學(xué)會這種技能的。這一發(fā)現(xiàn)或可幫助我們

。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.更好地分析人類交往的方式B.更好地理解人類語言的起源C.更好地解決人類交流的障礙D.更好地探索人類文明的起源參考答案：B解題思路：橫線出現(xiàn)在結(jié)尾，通過“這一發(fā)現(xiàn)”對前文的內(nèi)容進行總結(jié)，得出結(jié)論。文段首先闡述人類以外的靈長類動物沒有模仿聲音的能力，并指出這種能力對于說話非常重要，接下來通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出研究者的觀點，指出靈長類動物互相呼喊的方式和人類說話和學(xué)語思維過程有相似之處。根據(jù)“說話”、“學(xué)語”等詞可知，文段強調(diào)這一發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們了解語言，對應(yīng)B項。A項“交往的方式”概念擴大，文段僅強調(diào)語言，排除。C項“交流的障礙”在文段中均沒有提及，無中生有，排除。D項“人類文明的起源”范圍擴大，文段僅強調(diào)語言，排除。故正確答案為B。【文段出處】《狨猴的交流幫助更好地理解人類語言的起源》解題思路：本題考查前后文語句的銜接呼應(yīng)。空缺處句子位于末句，表達的是“這一發(fā)現(xiàn)”的意義。解答本題首先要分析“這一發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，然后對比選項判斷。

文段首先指出除了人類之外的靈長類動物都不具備說話必備的能力，然后以“但”引出研究者的最新發(fā)現(xiàn)——靈長類動物具備能以近乎交談的方式互相呼喊的技能，而人類的類似技能是在學(xué)習(xí)語言過程中學(xué)會的。空缺處所填句子是對這一發(fā)現(xiàn)意義的闡述。對應(yīng)文段中出現(xiàn)的“發(fā)聲”“說話”“學(xué)語”等詞匯可知，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)應(yīng)與“語言”相關(guān)，即通過對靈長類動物呼喊、發(fā)聲技能的研究，探索人類語言的起源，B項正確。A項“人類交往的方式”、C項“人類交流的障礙”文段均未涉及，排除；D項“人類文明的起源”范圍過大，脫離了發(fā)聲、語言這一范疇，排除。故本題選B。35.自平流層頂以上到大氣上界，大氣穩(wěn)定，天氣晴朗，沒有云雨變幻，利于高空飛行。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：地球大氣從地面向上，可延伸到數(shù)千千米高空，根據(jù)溫度、密度和大氣運動情況，可將其劃分為對流層、平流層、高層大氣。高層大氣是指自平流層頂以上到大氣上界。平流層的大氣穩(wěn)定，天氣晴朗，沒有云雨變幻，利于高空飛行。故表述錯誤。36.商標(biāo)作為一種大眾傳播的視覺符號，一定要具有特定含義，并且需要以簡潔的形象，鮮明地傳達出它所具有的特定信息。所以，只具有形象美而不具有豐富內(nèi)涵的商標(biāo)是不能稱為“標(biāo)志”的，充其量只是一種圖案或圖形。同時，我們也必須明白，每個企業(yè)都必然具有多方面的特性，試圖用一種形象涵蓋所有信息是不可能的，試圖在一枚商標(biāo)中容納所有特征，也是不可取的。這就需要設(shè)計師通過分析和篩選，提煉出對象所具有的獨特屬性，使其與視覺形象完美融合，從而創(chuàng)造出全新的、具有鮮明指示性的符號標(biāo)識。這段文字意在說明：A.商標(biāo)怎樣才能呈現(xiàn)企業(yè)的獨特屬性B.商標(biāo)的創(chuàng)造過程是對設(shè)計師的考驗C.商標(biāo)應(yīng)該是形象與內(nèi)涵的完美統(tǒng)一D.商標(biāo)的內(nèi)涵是對商標(biāo)的最基本要求參考答案：C解題思路：文段先講述商標(biāo)不僅要有特定含義，還要具備簡潔的形象，并通過結(jié)論詞“所以”引出觀點，即商標(biāo)應(yīng)該具有內(nèi)涵美且一枚商標(biāo)中容納所有特征不可取，文段最后通過對策關(guān)聯(lián)詞“需要”提出要將商品的內(nèi)涵和形象融合。第四句即為文段的主旨句，C項是文段主旨概括，當(dāng)選。A項企業(yè)的獨特屬性并非文段的重點，文段強調(diào)的是商標(biāo)的內(nèi)涵與形象融合統(tǒng)一，排除；B項所述亦非文段重點，排除；D項根據(jù)文段首句可以得知商標(biāo)一定要有內(nèi)涵，即內(nèi)涵是商標(biāo)的最基本要求，但“并且”表并列，說明商標(biāo)不應(yīng)只有內(nèi)涵，還需要形象，故D項屬于片面表述，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段中前兩句強調(diào)“商標(biāo)內(nèi)涵美”的重要性；第三、四兩句強調(diào)“形象美”的重要性。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，主要強調(diào)商標(biāo)既要有“豐富內(nèi)涵”又要“形象完美”。第二步，對比選項。C項是對文段內(nèi)容的全面概括，符合文意。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點—具體論述，選擇與主旨句表意一致的一項。文段先指出商標(biāo)不僅要有特定含義，還要具備簡潔的形象，兩者缺一不可，后文接著對此展開了具體論述。因此，文段意在說明商標(biāo)應(yīng)該是內(nèi)涵和形象的完美統(tǒng)一。B項表述與此一致，當(dāng)選。A、C兩項為部分內(nèi)容，不是論述重點。D項“最基本要求”無法從文段中得出。故本題選B。37.3，0，5，－2，7，（

）A.9B.0C.－9D.－4參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列無明顯倍數(shù)關(guān)系，且做差無規(guī)律，考慮做和。第二步，做和如圖所示：觀察發(fā)現(xiàn)和數(shù)列是以3、5為周期的數(shù)列，即下一項為（3），所求項為（－4）=3－7。因此，選擇D選項。38.下列說法錯誤的是（

）。A.白熾燈泡內(nèi)充滿了氬，因為其不能燃燒，也不能助燃，不會讓燈絲被燒著B.電動汽車和風(fēng)力渦輪機內(nèi)的電動機極需使用鈉這種柔軟的金屬材料C.銻元素目前廣泛應(yīng)用于化妝品中，也被用作兒童衣服、汽車、玩具和飛機上的阻燃劑D.鋁-鈧合金非常堅固且質(zhì)量很輕，包括棒球棒和曲棍球在內(nèi)的很多運動產(chǎn)品都使用了這種合金參考答案：B解題思路：本題考查科技常識。A項正確，氬不能燃燒，也不能助燃，是無色、無臭和無味的氣體，化學(xué)性極不活潑。白熾燈泡內(nèi)充滿了氬，因為其不能燃燒，也不能助燃，不會讓燈絲被燒著。B項錯誤，鏑，是一種柔軟的金屬材料。電動機，尤其是電動汽車和風(fēng)力渦輪機內(nèi)使用的電動機極需使用這種柔軟的金屬材料。鈉不用于制造電動機。C項正確，銻元素目前廣泛應(yīng)用于化妝品中，這種用法可以追溯到古埃及。銻的最主要用途是它的氧化物三氧化二銻用于制造耐火材料，商業(yè)中這些阻燃劑被應(yīng)用于兒童服裝、玩具、飛機和汽車座套。D項正確，單質(zhì)形式的鈧，已經(jīng)被大量應(yīng)用于鋁合金的摻雜。上世紀(jì)70年代，冶金學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，鋁-鈧合金非常堅固且質(zhì)量很輕，這就使其能在航空航天領(lǐng)域大展拳腳。不久之后，運動設(shè)備制造商們也將目光投向了這種合金，包括棒球棒和長曲棍球棍在內(nèi)的很多運動產(chǎn)品都使用了這種合金。本題為選非題，故正確答案為B。39.意志的活動過程會體現(xiàn)以下兩大定律。其中，意志強度邊際效應(yīng)定律是指意志的強度隨著自身行為的活動規(guī)模的增長而下降；意志強度時間衰減定律是指意志的強度隨著自身行為的持續(xù)時間的增長而呈現(xiàn)負指數(shù)下降。根據(jù)上述定義，下列選項最能體現(xiàn)意志強度時間衰減定律的是：A.鍥而舍之，朽木不折B.為山九仞，功虧一簣C.窮且益堅，不墜青云之志D.一鼓作氣，再而衰，三而竭參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能體現(xiàn)意志強度時間衰減定律的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“意志強度隨著自身行為的持續(xù)時間的增長而呈負指數(shù)下降”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。意志強度時間衰減定律定義的關(guān)鍵信息：意志強度隨著自身行為的持續(xù)時間的增長而呈負指數(shù)下降。A項，“鍥而舍之，朽木不折”比喻如果不努力，即使再簡單的事情也做不到，不符合定義。B項，“為山九仞，功虧一簣”比喻做事情只差最后一點沒能完成，不符合定義。C項，“窮且益堅，不墜青云之志”指一個人處境越艱難,就越堅忍不拔,越不丟失高遠之志，不符合定義。D項，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”指第一次擊鼓振作了士氣，第二次擊鼓士氣開始低落，第三次擊鼓士氣就耗盡了，體現(xiàn)了意志強度隨著自身行為的持續(xù)時間的增長而呈負指數(shù)下降，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“意志強度時間衰減”，其關(guān)鍵信息如下：意志的強度隨著自身行為的持續(xù)時間的增長而呈現(xiàn)負指數(shù)下降。第三步，辨析選項。A項：鍥而舍之，朽木不折，意思是如果不堅持做一件事，就算是腐朽的木頭也無法折斷，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時間的增長而下降”，不符合定義；B項：為山九仞，功虧一簣，意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，比喻做事情只差最后一點沒能完成，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時間的增長而下降”，不符合定義；C項：窮且益堅，不墜青云之志，意思是身處貧窮之境應(yīng)更加堅韌，不能失去了凌云的志氣，即在逆境當(dāng)中也不能消沉放棄，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時間的增長而下降”，不符合定義；D項：一鼓作氣，再而衰，三而竭，意思是第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就枯竭了，體現(xiàn)了“意志的強度隨著持續(xù)時間的增長而下降”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。意志強度邊際效應(yīng)定律：“意志強度”、“隨自身行為的活動規(guī)模增長而下降”；意志強度時間衰減定律：“意志強度”、“隨自身行為的持續(xù)時間增長而呈現(xiàn)負指數(shù)下降”。第二步：逐一分析選項。A項：“鍥而舍之，朽木不折”意思是說如果不堅持做一件事，就算是腐朽的木頭也無法折斷，說明人們不堅持做一件事的后果，不符合“隨自身行為的持續(xù)時間增長”，不符合定義，排除；B項：“為山九仞，功虧一簣”意思是說堆九仞高的山，只缺一筐土導(dǎo)致不能完成，是用來比喻做事情只差最后一點沒能完成，說明沒有一直堅持下去，不符合“隨自身行為的持續(xù)時間增長”，不符合定義，排除；C項：“窮且益堅，不墜青云之志”意思是說一個人處境越是艱難，就越是堅忍不拔，越是不丟失高遠之志，沒有體現(xiàn)與時間增長的關(guān)系，不符合“隨著自身行為的持續(xù)時間的增長而呈現(xiàn)負指數(shù)下降”，不符合定義，排除；D項：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”意思是說，第一次擊鼓士氣會大大的增加，第二次擊鼓士氣就會減弱了，第三次擊鼓就沒有士氣了，說明士氣隨著時間的增加而減弱，符合“隨時間增長而呈現(xiàn)負指數(shù)下降”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。40.一根鋼管長10米，第一次截去它的，第二次截去余下的，還剩：A.2米B.3米C.4米D.5米參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)題意，第一次截完剩余10－10×＝3（米），第二次截完還剩余3－3×＝2（米）。因此，選擇A選項。41.下列屬于自然資源的是：A.長城B.衡山C.頤和園D.兵馬俑參考答案：B解題思路：第一步，本題考查人文地理知識。第二步，自然資源指存在于大自然的，未經(jīng)人類加工的物質(zhì)和能量，如森林資源、陽光、土地，石油、天然氣、山脈等不是由人類生產(chǎn)的物質(zhì)，是自然資源，本題中衡山屬于自然資源。因此，選擇B選項。ACD項：“長城”“頤和園”“兵馬俑”三者都是經(jīng)過人類加工修繕過的，不屬于自然資源。ACD項錯誤，排除。42.下列哪一詩句中所使用的修辭手法與其他三項不同？A.臣心一片磁針石，不指南方不肯休B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D.世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華參考答案：B解題思路：本題考查人文常識。A項正確，詩句出自南宋文人文天祥的《揚子江》，意思是臣的心好似一塊磁鐵，不指向南方誓不罷休。用的是比喻的修辭手法。B項錯誤，詩句出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，意思是那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。用的是夸張的修辭手法。C項正確，詩句出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。用的是比喻的修辭手法。D項正確，詩句出自南宋詩人陸游的《臨安春雨初霽》，意思是近年來做官的興味淡淡的像一層薄紗，誰又讓我乘馬來到京都作客沾染繁華？用的是比喻的修辭手法。本題為選非題，故正確答案為B。43.同分異構(gòu)體，是指具有相同分子式，但是結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同的化合物。根據(jù)上述定義，下列是同分異構(gòu)體的是：A.干冰和一氧化碳B.乙醇和甲醚C.氫氧化納和燒堿D.碘單質(zhì)和碘蒸汽參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①具有相同分子式；②結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同的化合物。第三步，辨析選項。A項：干冰的分子式是CO2，一氧化碳的分子式是CO，分子式不同，不符合定義；B項：乙醇和甲醚的分子式均為C2H6O，屬于“具有相同分子式”，其中乙醇的結(jié)構(gòu)式為CH3-CH2-OH，甲醚的結(jié)構(gòu)式為CH3-O-CH3，屬于“結(jié)構(gòu)不相同”，并且乙醇的熔點為-114.1℃、沸點為78.3℃，甲醚的熔點為-141.5℃，沸點為-24.9℃，屬于“性質(zhì)不同”，符合定義；C項：氫氧化鈉，化學(xué)式為NaOH，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，因此氫氧化納和燒堿是同一種化合物，不符合定義；D項：碘蒸氣就是升華后的碘，是單質(zhì)并非化合物，不符合定義。因此，選擇B選項。44.黑洞無法直接觀測，但可以借由間接方式得知其存在與質(zhì)量，并且觀測到它對其他事物的影響。（）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查前沿科技知識。第二步，黑洞是根據(jù)廣義相對論所推論、在宇宙空間中存在的一種質(zhì)量相當(dāng)大的天體和星體。黑洞是由質(zhì)量足夠大的恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡后，發(fā)生引力坍縮而形成。黑洞的質(zhì)量是如此之大，它產(chǎn)生的引力場是如此之強，以致于大量可測物質(zhì)和輻射都無法逃逸，就連傳播速度極快的光子也逃逸不出來。由于類似熱力學(xué)上完全不反射光線的黑體，故名黑洞。在黑洞的周圍，是一個無法偵測的事件視界，標(biāo)志著無法返回的臨界點，而在黑洞中心有一個密度趨近于無限的奇點。黑洞無法直接觀測，但可以借由間接方式得知其存在與質(zhì)量，并且觀測到它對其他事物的影響。借由物體被吸入之前因高熱而放出紫外線和X射線的“邊緣消息”，可以獲取黑洞存在的消息。也可借由間接觀測恒星或星際云氣團繞行黑洞軌跡，來獲取黑洞的位置以及質(zhì)量。因此，本題正確。2019年4月10日，事件視界望遠鏡公布了第一批觀測結(jié)果，這是人類捕獲的首張黑洞“照片”。45.①要求飯店停業(yè)治理②排查飯店熟食提供地點③大學(xué)同學(xué)回母校聚餐④很多同學(xué)拉肚子⑤檢查菜單上各道菜品A.③④①⑤②B.③⑤④②①C.④③②⑤①D.③④⑤②①參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從③④中選擇。在“大學(xué)同學(xué)回母校聚餐”之后，才能出現(xiàn)“很多同學(xué)拉肚子”的事件，所以，③應(yīng)為首句，排除C項。第二步，觀察分析剩余選項，第二句應(yīng)從④⑤中選擇。出現(xiàn)“很多同學(xué)拉肚子”的事件，所以需要“檢查菜單上各道菜品”，所以，④在⑤的前面，排除B項。第三步，觀察分析剩余選項，第三句應(yīng)從①⑤中選擇。通過“檢查菜單上各道菜品”，查出是飯店的問題，才能“要求飯店停業(yè)治理”，所以，⑤應(yīng)該在①的前面，排除A項。因此，選擇D選項。46.高血壓：傳染病A.蝙蝠：哺乳動物B.黃梅戲：京劇C.鯽魚：兩棲動物D.計算機：電腦硬件參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個詞項間的關(guān)系，通過分析發(fā)現(xiàn)，高血壓是一種疾病，但不是傳染病。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。高血壓不屬于傳染病，且高血壓是種分類，傳染病是屬分類。A項，蝙蝠屬于哺乳動物，二者是種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項，黃梅戲和京劇是不同的戲曲劇種，兩者為并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項，鯽魚不屬于兩棲動物，且鯽魚是種分類，兩棲動物是屬分類。與題干關(guān)系一致。D項，電腦硬件是計算機的組成部分，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。47.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾祟}對稱特征明顯，考慮屬性類對稱性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均為軸對稱圖形，問號處應(yīng)選擇軸對稱圖形，只有B項符合。因此，選擇B選項。48.事實上，由于我國經(jīng)濟社會運行中的矛盾大多數(shù)是結(jié)構(gòu)性矛盾，控制城市汽車使用量，用“減法”可能比用“加法”好，加法就是開征汽車排污費；而減法的核心是大幅減少各種名號的公車，全面推進車改。如果這一招能真正推進，加上環(huán)保稅等的開征，估計大中城市的空氣污染情況就會大大好轉(zhuǎn)。這段文字的議題是：A.治理城市空氣污染的有效途徑B.“加法”和“減法”的優(yōu)劣比較C.如何進行公車改革D.如何控制汽車使用量參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段第一句先通過“由于”闡述我國經(jīng)濟社會運行大背景下，提出“控制城市汽車使用量，用‘減法’可能比用‘加法’好”，之后具體解釋說明“加法是什么”“減法是什么”。第二句說明“減法”用得好可能會帶來的好處。故這段文字主要圍繞“控制城市汽車使用量”這一議題。第二步，對比選項。D項“如何控制汽車使用量”可以作為這段文字的議題。因此，選擇D選項。解題思路：文段首先指出，“控制汽車使用量，用‘減法’可能比用‘加法’好”，接下來介紹什么是“加法”、“減法”，以及“減法”用得好的話會達到什么效果。這里的“加法”、“減法”都是針對控制城市汽車使用量來說的，故整個文段的議題是如何控制汽車使用量，對應(yīng)選項D。A項迷惑性強，“治理城市空氣污染的有效途徑”范圍較大，不只是控制汽車使用量這一個途徑，且文段論述的也并非是否要控制汽車使用量，而是應(yīng)采用什么方法來控制汽車使用量，排除；B項“優(yōu)劣比較”在文中沒體現(xiàn)，作者只簡單地說“減法”比“加法”好，不是文段重點，排除；C項中“公車改革”只是“減法”的內(nèi)容，目的還是控制汽車使用量，且文段并沒有就“如何進行公車改革”展開論述，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯啃戮﹫螅骸堕_征汽車排污費仍需謹(jǐn)慎》解題思路：首先，考生要“議題”的含義，它指討論的話題，故本題是變形的主旨觀點題。然后，需要梳理文段行文思路，抓住論述中心，對比選項得出答案。文段首先指出，要控制汽車使用量，用“減法”比“加法”好；接著介紹了什么是“加法”“減法”，以及“減法”用得好的話會達到什么效果。這里的“加法”“減法”都是針對控制汽車使用量來說的，故整個文段的議題是如何控制汽車使用量，D項表述與此相符，當(dāng)選。A項，“治理城市空氣污染的有效途徑”范圍比較大，不是文段論述的重點。B項“優(yōu)劣比較”在文中沒體現(xiàn)，作者只簡單地說“減法”比“加法”好。C項“公車改革”范圍過大，文段說的是減少各種名號的公車。故本題選D。49.網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機制比較復(fù)雜，有需要、動機等動力因素和抑郁、孤獨、自制力差等人格特質(zhì)因素。專家認(rèn)為，體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品在滿足個體需要過程中與人格關(guān)系密切。據(jù)報道，與不鍛煉的人相比，經(jīng)常參加體育鍛煉的人有較強的自制力，他們更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強的自立能力，不僅如此，體育運動還可以產(chǎn)生短期心理健康效應(yīng)。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.評價體育鍛煉對人格培養(yǎng)的重要意義B.指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品的可能性C.闡述體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價值D.說明體育鍛煉具有促進心理健康的基本功能參考答案：C解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要在體育鍛煉和網(wǎng)絡(luò)成癮之間建立聯(lián)系，說明體育鍛煉對網(wǎng)絡(luò)成癮的治療作用，因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段通過介紹體育鍛煉的好處——增強自制力、更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強的自立能力、產(chǎn)生短期健康心理效應(yīng)，而這些正是網(wǎng)絡(luò)成癮（抑郁、孤獨、自制力差）的克星。由此可知，體育鍛煉對網(wǎng)絡(luò)成癮有治療作用。其他三項均未在體育鍛煉與網(wǎng)絡(luò)成癮方面建立聯(lián)系，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出形成網(wǎng)絡(luò)成癮的多種因素（包括動力和人格因素），然后提出體育鍛煉能夠在一定程度上解決這個問題，最后通過引用報道的內(nèi)容進一步證明體育鍛煉對自制力、自立能力、心理健康等方面帶來的積極影響，而這些因素均與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)。文段為“提出問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，重點在強調(diào)體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的幫助。第二步，對比選項。文段主旨同義替換對應(yīng)C項。因此，選擇C選項。解題思路：本題為中心理解題。材料首先說明網(wǎng)絡(luò)成癮的幾方面因素，由此引出解決問題的方法，這是文段的重點，即參加體育鍛煉，并詳細介紹了體育鍛煉在滿足個體需要和改變?nèi)烁裉刭|(zhì)上起到的作用，而需要、動機等動力因素和人格特質(zhì)正是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素，由此可知體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮意義重大，C項表述準(zhǔn)確地概括了材料主旨。因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇C項。A項和D項僅說了文段的一個方面，概括片面；“體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品”在文中有提到，但文段并沒有討論其實現(xiàn)的可能性，故不選B項。故正確答案為C。50.建安詩人主要是曹操、曹植、曹丕父子和圍繞在他們周圍的文士。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，建安是東漢獻帝的年號，從公元196年至220年。建安詩歌是指以這一時期為中心的漢末魏初的詩歌，建安詩人主要是曹操、曹植、曹丕父子和圍繞在他們周圍的文士。建安詩歌內(nèi)在的生氣和感染力以及在語言表達上，呈現(xiàn)出簡練剛健的特點，文風(fēng)慷慨悲涼，被譽為“建安風(fēng)骨”。建安詩人成就突出的是曹操、曹植。建安詩歌在我國文學(xué)史上占有重要地位，它大量采用新興的五言形式，為五言詩打下了堅實的基礎(chǔ)，從此開始了五言古詩蓬勃發(fā)展的時代。因此，本題正確。51.事業(yè)單位創(chuàng)造的價值大多不直接表現(xiàn)為物質(zhì)形態(tài)和貨幣形