統(tǒng)編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》教學(xué)課件

第一單元我們一家人弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第1課時(shí)北京

四合大門(mén)祖訓(xùn)“大門(mén)上的教導(dǎo)”弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志小組合作探究：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。

黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；

既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;

半絲半縷，恒念物力維艱子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志孔子《論語(yǔ)

季市》：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。不學(xué)禮，無(wú)以立。李世民《帝范》：奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。

顏之推《顏氏家訓(xùn)》：多為少善，不如執(zhí)一。為善則欲，為惡則去。曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家訓(xùn)》：家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。子任務(wù)二：百年革命，家國(guó)情懷出示閱讀要求：①讀一讀你最打動(dòng)你的一封家書(shū)；②說(shuō)一說(shuō)，從這三封家書(shū)中，你體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)。林覺(jué)民給妻子的家書(shū)《與妻書(shū)》聶榮臻給父母的信一名解放軍戰(zhàn)士給妻子的信子任務(wù)三：訪家人，話家風(fēng)訪談人訪談對(duì)象家風(fēng)王強(qiáng)王爺爺食不言，寢不語(yǔ)

我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有“天下之本在家”，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)家風(fēng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德吧！

優(yōu)秀家風(fēng)學(xué)生姓名： 評(píng)價(jià)者姓名： 評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)★★★★★★★★★★★★★★★★★★資料搜集認(rèn)真讀

小組討論參與度

家風(fēng)弘揚(yáng)傳承意愿

綜合評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)拓展在《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》這一課的學(xué)習(xí)中，你有些什么感慨啟發(fā)呢？發(fā)條朋友圈跟大家分享吧！拓展作業(yè)

在《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》這一課的學(xué)習(xí)中，你有些什么感慨啟發(fā)呢？發(fā)條朋友圈跟大家分享吧！第一單元我們一家人弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)再見(jiàn)！弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到良好的家風(fēng)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有重要意義。知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)?；顒?dòng)一我的家風(fēng)故事小組交流講一講你們的家風(fēng)故事小結(jié)：

優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才?；顒?dòng)二小小宣傳員思考交流：有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)好創(chuàng)意？小結(jié)：

傳承優(yōu)秀家風(fēng)的方法有很多：可以開(kāi)展優(yōu)秀家風(fēng)演講活動(dòng)，可以制作優(yōu)秀家風(fēng)宣傳板報(bào)，可以展示優(yōu)秀家訓(xùn)，還可以網(wǎng)絡(luò)傳遞家書(shū)等。小小辯論會(huì)

有人說(shuō)：“時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫(xiě)家書(shū)早落伍了?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。小結(jié)：

傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起?，F(xiàn)代的交流工具可以使用，寫(xiě)家書(shū)也有一定的儀式感。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們傳播優(yōu)秀家風(fēng)，向社會(huì)傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚?？偨Y(jié)1.傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才。2.家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中。3.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者，讓優(yōu)秀家風(fēng)代代相傳。優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)

在班里開(kāi)展一次“優(yōu)秀家風(fēng)演講”比賽。感謝聆聽(tīng)再見(jiàn)五年級(jí)下冊(cè)

部編版道德與法治3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)01探尋優(yōu)秀家風(fēng)02優(yōu)秀家風(fēng)代代傳03課堂總結(jié)探尋優(yōu)秀家風(fēng)01

“家風(fēng)”又稱門(mén)風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。家風(fēng)是給家中后人樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。家風(fēng)，是建立在中華文化之根上的集體認(rèn)同，是每個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)的精神足??；家風(fēng)，是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)對(duì)家族的傳承，民族的發(fā)展都起到重要影響。家風(fēng)探尋優(yōu)秀家風(fēng)世代相傳的風(fēng)尚家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。探尋優(yōu)秀家風(fēng)活動(dòng)園探尋優(yōu)秀家風(fēng)五（2）班同學(xué)以“薈萃家風(fēng)”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，三個(gè)小組分別從不同角度展示了學(xué)習(xí)成果。

《朱子家訓(xùn)》將中國(guó)幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達(dá)出來(lái)。其中很多內(nèi)容已成為今天家庭教育的座右銘，有些內(nèi)容對(duì)我們小學(xué)生的生活也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用?！?黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)?！?一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。我們小組印象最深刻的是《朱子家訓(xùn)》。第1組：涵養(yǎng)德行交流與分享探尋優(yōu)秀家風(fēng)請(qǐng)同學(xué)們摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟?；顒?dòng)園探尋優(yōu)秀家風(fēng)五（2）班同學(xué)以“薈萃家風(fēng)”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，三個(gè)小組分別從不同角度展示了學(xué)習(xí)成果。

我們小組為大家展示的是從讀過(guò)的家訓(xùn)中摘選的名言警句。在教學(xué)樓大廳或教室里經(jīng)常能看到這些內(nèi)容。第2組：修身立志交流與分享探尋優(yōu)秀家風(fēng)請(qǐng)查閱資料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家訓(xùn)，其中蘊(yùn)含的精神對(duì)我們有什么啟示。

我國(guó)古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多廣為傳播，對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。探尋優(yōu)秀家風(fēng)活動(dòng)園探尋優(yōu)秀家風(fēng)五（2）班同學(xué)以“薈萃家風(fēng)”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，三個(gè)小組分別從不同角度展示了學(xué)習(xí)成果。

第一封是“黃花崗七十二烈士”之一的林覺(jué)民于1911年4月24日寫(xiě)給妻子的家書(shū)。他在《與妻書(shū)》中寫(xiě)道：“即此愛(ài)汝一念，使吾勇于就死也”，“當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也?！蔽覀冃〗M精選了三封最讓我們感動(dòng)的家書(shū)。第3組：百年革命家國(guó)情懷林覺(jué)民

與妻書(shū)探尋優(yōu)秀家風(fēng)

第二封是聶榮臻于1922年6月3日寫(xiě)給父母的家書(shū)。其中寫(xiě)道：“決非一衣一食之自為計(jì)，而在四萬(wàn)萬(wàn)同胞之均有衣有食也。亦非自安自樂(lè)以自足，而在四萬(wàn)萬(wàn)同胞之均能享安樂(lè)也?！钡?組：百年革命家國(guó)情懷聶榮臻給父母的信我們小組精選了三封最讓我們感動(dòng)的家書(shū)。探尋優(yōu)秀家風(fēng)

第三封是解放軍戰(zhàn)士查茂德于1947年4月2日寫(xiě)給妻子的家書(shū)。他寫(xiě)道：“戰(zhàn)斗是比不得唱戲，不是開(kāi)玩笑，是有犧牲的精神才能打垮和消滅敵人?！薄熬褪俏覡奚艘彩呛芄鈽s的，是為革命而犧牲，是有價(jià)值?！蔽覀冃〗M精選了三封最讓我們感動(dòng)的家書(shū)。第3組：百年革命家國(guó)情懷查茂德給妻子的信（局部）交流與分享探尋優(yōu)秀家風(fēng)請(qǐng)同學(xué)們思考：從這三封家書(shū)中，我們可以體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?。不同的時(shí)代，為國(guó)家、為民族不計(jì)得失的精神，犧牲個(gè)人、獻(xiàn)身革命的家國(guó)情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。探尋優(yōu)秀家風(fēng)閱讀角探尋優(yōu)秀家風(fēng)五（2）班同學(xué)以“薈萃家風(fēng)”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，三個(gè)小組分別從不同角度展示了學(xué)習(xí)成果。

從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅，熱心公益，樂(lè)于幫助別人。她連續(xù)多年和車隊(duì)隊(duì)員參加“愛(ài)心送考”活動(dòng)，免費(fèi)接送生病的老人，慰問(wèn)生活困難的居民等。她覺(jué)得，自己能夠一直堅(jiān)持做公益離不開(kāi)家人的鼓勵(lì)與支持。她說(shuō)：“我們這一大家子都非常齊心，一家人相互扶持、相互理解……在我看來(lái)，‘家和’就是最美的家風(fēng)?！易鰧?duì)的事、好的事，我相信是對(duì)我女兒最好的引導(dǎo)?！庇眯袆?dòng)詮釋最美家風(fēng)探尋優(yōu)秀家風(fēng)

小思考

從倪冬梅的事跡中，你體會(huì)到了什么可貴的品質(zhì)？獲悉了什么樣的最美家風(fēng)？

“天下之本在家?！眱?yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。探尋優(yōu)秀家風(fēng)活動(dòng)園探尋優(yōu)秀家風(fēng)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含于其中的中華民族傳統(tǒng)美德。訪談人訪談對(duì)象家風(fēng)王勇?tīng)敔斪鋈艘侠蠈?shí)實(shí)，干事要認(rèn)認(rèn)真真尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法……從訪談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有……小提示探尋優(yōu)秀家風(fēng)探尋優(yōu)秀家風(fēng)

同學(xué)們，家庭是我們夢(mèng)想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。無(wú)論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基點(diǎn)。閱讀角探尋優(yōu)秀家風(fēng)

2011年，高榮的父親遭遇車禍，幾乎成了植物人。90后的高榮沒(méi)有氣餒，毅然承擔(dān)起照顧父親的重任。在父親怕連累她而放棄治療時(shí)，她堅(jiān)定地告訴父親：“以前您是我的大樹(shù)，現(xiàn)在我要成為您的一棵大樹(shù)，為您遮風(fēng)擋雨！”她用無(wú)怨無(wú)悔、日日夜夜的守護(hù)表達(dá)了對(duì)父親的愛(ài)，她用無(wú)微不至、全心全意的照料詮釋了“百善孝為先”這一傳統(tǒng)美德?！鞍职?，讓我做您的大樹(shù)！”探尋優(yōu)秀家風(fēng)

小思考

從高榮的事跡中，你體會(huì)到了什么可貴的品質(zhì)？獲悉了什么樣的最美家風(fēng)？

優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，從高榮的事跡中，我們可以體會(huì)到她秉持優(yōu)良家風(fēng)，恪行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德！探尋優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)代代傳02無(wú)言的教育

優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才。優(yōu)秀家風(fēng)代代傳分享家風(fēng)故事優(yōu)秀家風(fēng)代代傳活動(dòng)園每家都有自己的家風(fēng)，和同學(xué)一起分享自己的家風(fēng)故事。我吃好了，你們慢慢吃吧。在我家，吃完飯后……分享家風(fēng)故事優(yōu)秀家風(fēng)代代傳每家都有自己的家風(fēng)，和同學(xué)一起分享自己的家風(fēng)故事。媽媽，再見(jiàn)，我去上學(xué)啦！在我家，吃完飯后……優(yōu)秀家風(fēng)代代傳在我家，當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉。在我家，不能說(shuō)謊，要誠(chéng)實(shí)守信。優(yōu)秀家風(fēng)代代傳

我家的家風(fēng)是助人為樂(lè)。我爸爸常幫助別人解決問(wèn)題?！皫椭鷦e人，快樂(lè)自己”是他的口頭禪。在爸爸的影響下，我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂(lè)的好習(xí)慣。請(qǐng)你談一談你們家的家風(fēng)是什么？在與同伴分享各自的家風(fēng)中，

你獲得了哪些啟發(fā)？?jī)?yōu)秀家風(fēng)代代傳優(yōu)秀家風(fēng)代代傳

同學(xué)們，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中。家風(fēng)好，家道興。了解家風(fēng)，學(xué)習(xí)家風(fēng)，可以更好地傳承優(yōu)秀家風(fēng)。優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者優(yōu)秀家風(fēng)代代傳活動(dòng)園五（3）班發(fā)起了“做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者”活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)展了很多有創(chuàng)意的家風(fēng)宣傳活動(dòng)。家風(fēng)演講制作宣傳板報(bào)展示優(yōu)秀家訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)傳遞家書(shū)小討論你還有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的好創(chuàng)意？有人說(shuō)：“時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫(xiě)家書(shū)早落伍了?！蹦阃鈫?？說(shuō)說(shuō)自己的理由。優(yōu)秀家風(fēng)代代傳優(yōu)秀家風(fēng)代代