高中語文-《動物游戲之謎》是人教版高中語文（必修3）第四單元的一篇科普說明文教學(xué)課件設(shè)計

動物游戲之謎

小組得A率一組二組三組四組五組六組七組八組九組11班《動物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案反饋榜樣就在身邊！優(yōu)秀：3、8、9組楊欣迪、李淑潔、盧友霞、劉梅、沈美華、楊潔、李婷婷、王琦、李松昊、劉迪、王宏哲不理想：6、2組趙鑫、左安成問題反饋：1.基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)不充分，沒有形成知識間的內(nèi)在聯(lián)系，自測題1錯誤太多。2.部分同學(xué)沒有完成預(yù)習(xí)探究部分，格式欠規(guī)范，不分要點，以后要做到要點化、序號化、提示化。

速讀課文，整體把握1、科學(xué)家認(rèn)為動物中是否存在游戲現(xiàn)象？2、動物游戲有哪幾種基本類型？（探究案第2題）3、關(guān)于動物游戲的原因，科學(xué)家提出了哪幾種假說？（探究案第5題）4、文章最后結(jié)論時，是否解開了動物游戲的所有秘密？為什么？（預(yù)習(xí)案探究第2題）5、通過上述問題，總結(jié)本文的說明順序是什么？（預(yù)習(xí)案探究第4題）達(dá)成目標(biāo)：A層掌握第1—5題；B層掌握第1、2、3、4題；C層掌握第1、2、3題。合作探究展示問題展示位置展示小組探究案1、2前黑板1組C1探究案3（1）前黑板2組B2探究案3（4）前黑板3組C2探究案3(5、7)前黑板4組B2探究案6（1）后黑板5組B1探究案6（2）后黑板6組B2探究案6（3）預(yù)習(xí)案二（1）預(yù)習(xí)案二（3）后黑板后黑板后黑板7組A28組C29組C1展示要求：1.迅速到指定位置，書寫規(guī)范2.白色筆展示。討論要求：1.針對自主探究中的問題先一對一討論，再組內(nèi)交流討論。2.邊討論邊記錄。二次展示要求：1.用紅色筆糾正第一次展示中的錯誤。2.可展示討論中沒有解決的疑問。3.可展示自主探究中的錯誤，給其他同學(xué)警示。4.可展示討論中的精華，給其他同學(xué)以啟示。分鐘我的舞臺我做主

展示點評分工展示內(nèi)容展示組點評組說明文體特征的體現(xiàn)（合作探究123）課文內(nèi)容及重點句子理解（合作探究26）合作探究3預(yù)習(xí)案二第1.3題9組C1展示要求：1、口頭脫稿展示時，面向同學(xué)；口頭展示：語言簡潔、準(zhǔn)確，聲音洪亮；書面展示：規(guī)范快速，注重總結(jié)規(guī)律方法；2、討論完畢總結(jié)整理完善，力爭全部過關(guān)。非展示同學(xué)：

在同學(xué)展示的時候繼續(xù)討論或記憶總結(jié)。并學(xué)會傾聽，學(xué)會整理自己的答案，準(zhǔn)備點評補充和質(zhì)疑。點評要求：1、點評時聲音洪亮脫稿，注重自己的“教態(tài)”。2、點評講究方法：先評書寫、再評對錯、后總結(jié)方法規(guī)律。3、點評講究效率：言簡意賅，遇不明白時及時讓給其他同學(xué)非點評同學(xué)：注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補充或不明白的地方及時、大膽提出。1組C12組B23組C25組B16組B27組A24組B28組C2六組A2一組A1三組A1五組A11、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭單獨游戲

戰(zhàn)斗游戲操縱周圍事物的游戲4、探究案第5題研討。假說根據(jù)（例證）結(jié)論（核心觀點）演習(xí)說自娛說學(xué)習(xí)說鍛煉說要求：1、組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論，先一對一討論然后組內(nèi)共同討論，做到全員參與，高效討論，克服假討論和不用心討論。2、邊討論邊做記錄，注意總結(jié)本組好的答題方法，學(xué)科組長反饋未解決問題。3、組長宏觀調(diào)控，做好展示、點評的準(zhǔn)備。4、討論完畢整理完善導(dǎo)學(xué)案或按自己的計劃學(xué)習(xí)假說

例證

核心觀點黑猩猩掌中戲水游戲是生活的演習(xí)河馬吹浮葉渡鴉滑雪梯游戲是自我娛樂的集中表現(xiàn)黑猩猩用棍子做游戲動物捉迷藏、追逐游戲是實踐性很強的學(xué)習(xí)行為羱羊在陡坡追逐跳躍北極熊夏季進(jìn)行各種游戲游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是鍛煉演習(xí)說自娛說學(xué)習(xí)說鍛煉說結(jié)構(gòu)梳理提出問題（1-4）動物游戲的現(xiàn)象（5-8）動物游戲的類型及特征（9-10）動物為什么要進(jìn)行游戲分析問題（11）演習(xí)說（12）自娛說（13）學(xué)習(xí)說（14）鍛煉說解決問題（15）還有待更深入地研究科普文特點一、明確的說明對象把握說明對象的特征或本質(zhì)二、清晰的說明順序時間、空間、邏輯順序三、恰當(dāng)?shù)恼f明方法下定義、舉例子、分類別、打比方、作比較、列數(shù)據(jù)、畫圖表、摹狀貌等四、準(zhǔn)確生動的語言

說明方法舉例：舉例說明分類說明下定義說明比喻說明閱讀方法

把握對象——把握說明對象的特征和本質(zhì).

①從語句,語段中找出事物的特征.

②從文章中概括,提煉出事物的特征.

理清思路——弄清楚說明的條理和說明的順序.時間順序,空間順序,邏輯順序

說明方法——下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類別,作比較,畫圖表,摹狀態(tài)等

體會語言說明語言的準(zhǔn)確性,說明語言平實,簡