如何概括中心思想

聽故事嘍當(dāng)前第1頁\共有56頁\編于星期日\21點小故事，大智慧

春秋時代，楚國有個商人，專門賣珠寶的，有一次他到齊國去兜售珠寶，為了生意好，特地用名貴的木料，造成許多小盒子，把盒子雕刻裝飾得非常精致美觀，使盒子會發(fā)出一種香味，然后把珠寶裝進(jìn)盒子里。

當(dāng)前第2頁\共有56頁\編于星期日\21點小故事，大智慧

有一個鄭國人，在街上閑逛看見了賣珠寶的，他就走上前去，商人為他推薦了一款珠寶，鄭國人看了之后說；"這款珠寶是不錯，是什么東西那么香？”商人說："是放珠寶的盒子發(fā)出來的香味。鄭國人看了說：好美的盒子啊，一定和珍貴吧！”

當(dāng)前第3頁\共有56頁\編于星期日\21點小故事，大智慧

商人說：“那當(dāng)然了，那么珍貴的珠寶，一定要配個珍貴了盒子羅！”鄭國人非常喜歡盒子，就說：“我就喜歡這盒子，你就把盒子賣給我吧，我可以多給你一倍的價錢?！编崌擞酶邇r買了盒子后，開開心心地回家了。

當(dāng)前第4頁\共有56頁\編于星期日\21點小故事，大智慧

商人不解的說：“我這珠寶可比盒子貴好多倍呢！他怎么反而買走了盒子，留下了珠寶呀！這人太奇怪了。”當(dāng)前第5頁\共有56頁\編于星期日\21點

同學(xué)們，你們能告訴老師，這個故事告訴我們什么道理嗎？小結(jié)：作者寫一篇文章總要有一個目的，或說明一個問題，或宣傳一種思想，或表彰一個人物，或傳播一個經(jīng)驗……這種目的，就是中心思想。中心思想是文章的靈魂。理解了中心思想我們才能真正讀懂文章。文章的中心思想一般都不直接在文章里寫出來，我們必須認(rèn)真閱讀，深入思考自己領(lǐng)會和歸納。當(dāng)前第6頁\共有56頁\編于星期日\21點中心思想對對碰當(dāng)前第7頁\共有56頁\編于星期日\21點指點迷津——點石成金第二站當(dāng)前第8頁\共有56頁\編于星期日\21點

同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，我們學(xué)過哪些類型的文章呀？寫人記事寫景狀物……當(dāng)前第9頁\共有56頁\編于星期日\21點寫人為主的文章的中心思想當(dāng)前第10頁\共有56頁\編于星期日\21點

寫人為主的文章的中心思想（1）概括人物的言行舉止、神態(tài)表情，從而正確把握人物的性格特點。話說《水滸傳》寫人物為主的文章，通過對人物的肖像、語言、動作和心理描寫，側(cè)重表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、精神面貌或人物特點。我們概括這類文章的主旨時候，中心思想多半就要從人物所生活的社會環(huán)境、人物的言行、神態(tài)和心理活動等方面的具體表現(xiàn)中去分析或概括。當(dāng)前第11頁\共有56頁\編于星期日\21點

例如：“花和尚”魯智深，本名魯達(dá)?！端疂G傳》描寫未出家和出家相貌：當(dāng)前第12頁\共有56頁\編于星期日\21點

出家前：頭果芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠尤絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫乾黃靴，生得面圓耳大，鼻直口方，一部貉貔胡須，身長八尺，腰闊十圍。

出家后：自從落發(fā)寓禪林，萬里僧將壯士雜，臂負(fù)千斤找鼎力，天生一片殺人心。欺佛祖，喝觀音，戒九禪仗冷森森。不看經(jīng)卷花和尚，酒肉沙門魯智森。當(dāng)前第13頁\共有56頁\編于星期日\21點動作描寫:

武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來；見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。當(dāng)前第14頁\共有56頁\編于星期日\21點

說時遲，那時快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。當(dāng)前第15頁\共有56頁\編于星期日\21點

只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點兒松寬。當(dāng)前第16頁\共有56頁\編于星期日\21點

分析人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征。當(dāng)前第17頁\共有56頁\編于星期日\21點例：魯迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。

語言——迂腐可笑、自欺欺人。

神態(tài)——死要面子、掩飾不安。

動作——窮酸、顯示是個規(guī)矩人。

理解具體事件，了解人物形象。當(dāng)前第18頁\共有56頁\編于星期日\21點

寫人為主的文章的中心思想（2）體會人物的心理情感，從而準(zhǔn)確揭示人物的思想品質(zhì)。

對人物形象有了初步了解后，要重點體會人物心理活動和思想情感，這是表現(xiàn)人物精神面貌的焦點。特別是一些關(guān)于人物議論抒情或內(nèi)心獨白的語句，往往揭示著人物思想品質(zhì)。當(dāng)前第19頁\共有56頁\編于星期日\21點

例如：《水滸傳》第43回，李逵這個殺人不眨眼的天煞星路遇剪徑的李鬼，本想一斧子砍掉，可當(dāng)他聽李鬼哀告說家中有老娘沒人贍養(yǎng)時，他便猶疑了，并想起了自己的老娘：

李逵……自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷，罷，我饒了你這廝性命?！?/p>

小結(jié)：李逵不僅沒有殺他，還拿出一錠銀子送與李鬼。這段人物描寫中，就有李逵的心理活動，可看出李逵這個粗人，性格中也有他仁慈、忠孝的一面。這就使李逵這一形象豐富起來了。當(dāng)前第20頁\共有56頁\編于星期日\21點

寫人為主的文章的中心思想（3）進(jìn)行歸納，把經(jīng)過自己動腦思考后的中心思想用簡潔的語言寫出來。抓住描寫人物特點的句子，運用準(zhǔn)確的語言準(zhǔn)確概括出思想性格特點，具體點出到底屬于什么樣的好品質(zhì)、好思想，貼切的下結(jié)論。當(dāng)前第21頁\共有56頁\編于星期日\21點

波蘭有個叫瑪麗的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪麗在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪麗一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L大以后，成為一個偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

本文通過描寫____________(誰)的_____________(哪幾件事),贊美/批評____________(誰)的____________(什么)優(yōu)秀品質(zhì)/不良行為.當(dāng)前第22頁\共有56頁\編于星期日\21點

小結(jié)：要體會瑪麗身上所表現(xiàn)出來的精神，先從言行舉止入手。姐妹們玩耍的時候她卻在認(rèn)真看書，連放在背后的凳子都一動不動，專心致志的程度可見一斑，因此她才能成為一名科學(xué)家。這充分說明學(xué)習(xí)要專心致志，持之以恒。（圍繞人物特點可以擴展）當(dāng)前第23頁\共有56頁\編于星期日\21點寫事為主的文章的中心思想當(dāng)前第24頁\共有56頁\編于星期日\21點同學(xué)們回憶一下，文章的六要素是？時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果當(dāng)前第25頁\共有56頁\編于星期日\21點（1）找出文章六要素，歸納文章主要內(nèi)容

寫事為主的文章一般包括我們剛剛說的六要素，首先要找出它們，并將它們合理組織好，弄清楚事情的來龍去脈，就可以得到文章的主要內(nèi)容了。當(dāng)前第26頁\共有56頁\編于星期日\21點【例】清晨，我為了報復(fù)曉曉弄壞了我的文具盒，故意將墨水灑在她的裙子上。經(jīng)過我的道歉，我們成了好朋友。時間：清晨地點：教室人物：我和曉曉起因：昨天她將我的文具盒弄壞了，我要報復(fù)她經(jīng)過：曉曉來到教室，我把墨水瓶故意打翻，墨水弄臟了她的裙子結(jié)果：我向她道歉，我們成了好朋友。當(dāng)前第27頁\共有56頁\編于星期日\21點

寫事文章是以事件為記敘描寫的對象，以揭示事件的實質(zhì)及其對人、對社會所具有的意義為目的的；寫人文章則以人為寫作對象，以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點為目的的。簡單地說，如果文章的中心思想著重表現(xiàn)事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。如果文章的中心思想著重表現(xiàn)主人公的思想品德，則可以說它是以寫人為主的作品。（2）透過事件思考它的意義,說明了什么道理,給了我們什么啟示.當(dāng)前第28頁\共有56頁\編于星期日\21點

【例】《再見了，親人》

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時許多同志都感動的流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎么？心里難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子?。∧且换?，偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關(guān)在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進(jìn)敵占區(qū)，偷偷的靠近了關(guān)著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鉆進(jìn)屋里，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心的痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢？大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起!當(dāng)前第29頁\共有56頁\編于星期日\21點小結(jié)：

寫事記敘文。文章記敘了志愿軍戰(zhàn)士離朝回國時，在車站與阿媽妮、大嫂、小金花等人話別的情景。寫和阿媽妮話別時，追述了三件事：一是大娘幾夜沒合眼，給志愿軍洗補衣服；二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮水給志愿軍送打糕，回去時昏倒在路旁；三是在敵機轟炸時，為了救護在她家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。寫和小金花話別，敘述了這樣一件事：為了救偵察員老王，小金花隨著媽媽冒著危險混進(jìn)了敵占區(qū)，老王被救出來了，媽媽卻犧牲了。寫和大嫂話別，也講了一件事：大嫂為了讓志愿軍吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿陣地上最危險的地方挖，結(jié)果被敵人的炮彈炸傷成了殘廢。文中雖然寫到了好幾個人物，但文章的寫作對象是事而不是人。阿媽妮、大嫂和小金花是朝鮮老年人、成年人和青少年的代表，文章正是通過寫她們的這些具體事例，表現(xiàn)了朝鮮人民對志愿軍的情誼，歌頌了中朝兩國人民血肉凝成的偉大友誼。當(dāng)前第30頁\共有56頁\編于星期日\21點

【例】《小珊迪》

故事發(fā)生在愛丁堡。有一天，天氣很冷，我和一位同事站在旅館門前談話。一個小男孩走過來，他身上只穿著一件又薄又破的單衣瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤著的腳凍得通紅。他對我們說：“先生，請買盒火柴吧！”“不，我們不需要?！蔽业耐抡f?！耙缓谢鸩裰灰粋€便士呀！”可憐的孩子請求著?！翱墒牵覀儾恍枰鸩??！蔽覍λf。小男孩想了一會兒，說：“我可以一便士賣給你們兩盒?！睘榱耸顾辉偌m纏，我答應(yīng)買一盒?？墒窃谔湾X的時候，我發(fā)現(xiàn)身上沒帶零錢，于是對他說：“我明天再買吧?！薄罢埬F(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”男孩了乞求道，“我給您去換零錢?！蔽医o了他一先令，他轉(zhuǎn)身就跑了，等了很久也不見他回來，我想可能上當(dāng)了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又?jǐn)喽ㄋ皇悄欠N人。晚上，旅館的侍者說，有個小男孩要見我。小男孩被帶進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)他不是賣火柴的那一個，但可以看出是那個男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會兒，然后才問：“先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？”“是的?！薄斑@是您那個先令找回來的4個便士?！毙∧泻⒄f，“珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個便士也不知哪兒去了。說不定他會死的……”我讓小男孩吃了些東西，跟著他一快兒去看珊迪。這時我才知道，他們倆是孤兒，父母早死了。可憐的珊迪躺在一張破床上，一看見我就難過地對我說：“我換好零錢往回跑，被馬車撞倒了，軋斷了兩條腿。我就要死了。可憐的小利比。我的好弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢？”我握住珊迪的手，對他說：“我會永遠(yuǎn)照顧小利比的?！鄙旱下犃?，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。當(dāng)前第31頁\共有56頁\編于星期日\21點小結(jié)：

這是一篇寫人記敘文。文章寫了一個靠賣火柴生活的男孩，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘地死去的故事。小珊迪是故事的中心人物。文章通過寫他受了重傷躺在病床上還派弟弟小利比給“我”送找回的零錢，以及臨死前還掛念弟弟今后生活無人照顧等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他誠實、善良的品質(zhì)。這篇文章敘事寫人是為了表現(xiàn)主人公的思想品質(zhì)，所以它是寫人的作品。當(dāng)前第32頁\共有56頁\編于星期日\21點(3)進(jìn)行歸納,，把經(jīng)過自己動腦思考后的中心思想用簡潔的語言寫出來

把握好了作者的寫作意圖，最后我們就可以采用以下填空式的模式組織中心思想的語言：本文記述了_______________(誰),____________(在什么時候),___________(干什么),從中你體會到(說明了)_______________________________當(dāng)前第33頁\共有56頁\編于星期日\21點

弈秋棋術(shù)高明，當(dāng)時就有很多年青人想拜他力師。弈秋收下了兩個學(xué)生。一個學(xué)生誠心學(xué)藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。另一個學(xué)生大概只圖弈秋的名氣，雖拜在門下，并不下功夫。弈秋講棋時，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著鴻鵠什么時候才能飛來。飛來了好張弓搭箭射兩下試試。兩個學(xué)生同在學(xué)棋，同拜一個師，前者學(xué)有所成，后者未能領(lǐng)悟棋藝?！纠繌倪@個故事中你受到了什么啟發(fā)？小結(jié)：本文記述了兩個學(xué)生學(xué)圍棋的故事，從中體會到學(xué)習(xí)要專心致志的道理。當(dāng)前第34頁\共有56頁\編于星期日\21點寫景狀物為主的文章的中心思想當(dāng)前第35頁\共有56頁\編于星期日\21點(1)細(xì)讀文章,抓住所描寫的景、物的特征。

自然界的山水日月、云雨風(fēng)雪、花草樹木、鳥獸蟲魚以及名勝古跡都各具特點。文章在描寫他們的時候，往往會抓住其中某個或多個特點進(jìn)行深化，在閱讀是，就要通過細(xì)讀文章，理解作者描繪了景物或事物的哪些特征，這是提煉主題的第一步。當(dāng)前第36頁\共有56頁\編于星期日\21點第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系【例子】老舍《濟南的冬天》當(dāng)前第37頁\共有56頁\編于星期日\21點

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么的毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。當(dāng)前第38頁\共有56頁\編于星期日\21點設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著；只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動的低聲的說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺的想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢。當(dāng)前第39頁\共有56頁\編于星期日\21點最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，象些日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。當(dāng)前第40頁\共有56頁\編于星期日\21點古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨，或者是唐代的名手的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。當(dāng)前第41頁\共有56頁\編于星期日\21點小結(jié)：文章以“濟南的冬天”為題，表明所寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。題目蘊含著作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的感官和贊美之情。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，“溫晴”是貫串全文的主線。描繪濟南冬天的景色都是緊緊扣住這一天氣特點來寫的。

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時，融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，寫到景物時，自然地將情感融進(jìn)去，借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。我們可以從景物的這些特征剖析作者的情感傾向，是愛還是恨，是樂還是憂，是贊美還是批判。當(dāng)前第42頁\共有56頁\編于星期日\21點

自然界的山水日月、云雨風(fēng)雪、花草樹木、鳥獸蟲魚以及名勝古跡都各具特點。文章在描寫他們的時候，往往會抓住其中某個或多個特點進(jìn)行深化，在閱讀是，就要通過細(xì)讀文章，理解作者描繪了景物或事物的哪些特征，這是提煉主題的第一步。（2）由表及里、由物及人，分析作者情感，理解包含的意義當(dāng)前第43頁\共有56頁\編于星期日\21點【例】《白楊禮贊》當(dāng)前第44頁\共有56頁\編于星期日\21點

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如批，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”?？刹皇?？單調(diào)，有一點兒吧？然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。當(dāng)前第45頁\共有56頁\編于星期日\21點

第一部分

直抒胸臆，點明題旨——贊美白楊樹的不平凡。當(dāng)前第46頁\共有56頁\編于星期日\21點

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。(“雖……卻……”、“哪怕……卻……”兩個句式，將環(huán)境的惡劣與白楊樹的頑強的生命力作對照，突出了白楊樹的堅強不屈的戰(zhàn)斗精神，為下文由樹及人，點明象征意義作了很好的鋪墊。)這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。當(dāng)前第47頁\共有56頁\編于星期日\21點

第二部分

展示背景，突出主體。描寫西北高原的景色，從直觀感覺寫出白楊樹出現(xiàn)在這里的不平凡。這部分采用了先揚后抑再揚的寫法。寫高原景色，先寫產(chǎn)生“雄壯”、“偉大”的感覺，后寫產(chǎn)生倦怠單調(diào)的感覺，再寫于“懨懨欲睡”之中猛醒，驚奇于傲然聳立的白楊樹的出現(xiàn)，真可謂一波三折。當(dāng)前第48頁\共有56頁\編于星期日\21點

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩、用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

當(dāng)前第49頁\共有56頁\編于星期日\21點

第三部分深入主體，具體描繪白楊樹的形象及氣質(zhì)，進(jìn)一步贊美白楊樹的不平凡。

當(dāng)前第50頁\共有56頁\編于星期日\21點

白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神。當(dāng)前第51頁\共有56頁\編于星期日\21點

第四