經(jīng)絡(luò)注血療法治療課件

經(jīng)絡(luò)注血療法治療56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_經(jīng)絡(luò)注血療法治療經(jīng)絡(luò)注血療法治療56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_經(jīng)絡(luò)注血療法治療哮喘茂名市中醫(yī)院針灸中心蔡美芹【定義】□哮喘是由多種細胞包括氣道的炎性細胞和結(jié)構(gòu)細胞(如嗜酸粒細胞、肥大細胞、T淋巴細胞、中性粒細胞、平滑肌細胞、氣道一上皮細胞等)和細胞組分參與的氣道慢性對于技師學(xué)院數(shù)控預(yù)備技師專業(yè)而言，主要是培養(yǎng)在機械制造企業(yè)從事數(shù)控程序編制與優(yōu)化、機械加工工藝設(shè)計、數(shù)控機床常見故障診斷與維修的高技能應(yīng)用型人才。由于預(yù)備技師教育已經(jīng)是技師學(xué)院的最高“學(xué)歷”教學(xué)，所以在數(shù)控專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平，就數(shù)控編程而言，除了熟悉手工車、銑編程技能，掌握常用的一至兩種編程軟件外，還應(yīng)具備編寫宏程序的能力。他可以使一些手工編寫困難，軟件能編寫，但程序復(fù)雜的元素使用宏程序編寫后變的精簡、易于識讀、修改和輸入。如數(shù)學(xué)上典型的曲面、橢圓、拋物線、阿基米德螺旋曲線等。當然，也有部分學(xué)生認為自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，使用變量及參數(shù)方程理解困難，故對宏程序的學(xué)習(xí)缺乏信心。但通過多年技師學(xué)院數(shù)控教學(xué)實踐，筆者認為，要化解這一難題，初學(xué)者只需查閱常用幾何圖形的參數(shù)方程，再套用宏程序編程的思路即可。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，筆者總結(jié)了以下學(xué)習(xí)數(shù)控銑宏程序編制的三部曲：一、熟記華中數(shù)控系統(tǒng)宏程序編制的幾點規(guī)定：1、當前局部變量#0～#49；2、系統(tǒng)常量：（1）、PI；（2）、TRUE；（3）、FALSE。3、條件運算符：（1）EQ；（2）、NE；（3）、GT；（4）、GE；（5）、LT；（6）、LE。4、邏輯運算符：（1）、AND；（2）、OR；（3）、NOT。5、表達式：用運算符連接起來的常數(shù)或宏變量構(gòu)成表達式。6、賦值語句：把常數(shù)或表達式的值送給一個宏變量稱為賦值。7、條件判別語句IF，ELSE，ENDIF8、循環(huán)語句WHILE，ENDW二、掌握基本幾何圖形的宏程序編制思想下面以例1所示橢圓為例，介紹基本幾何圖形宏程序編制的思想和方法。例1：用10立銑刀精銑如圖1所示橢圓外輪廓，長半軸為60，短半軸長為40，余量0.1mm。眾所周知，數(shù)控加工指令只能加工直線。圓弧加工雖有專門指令可直接加工，但其本質(zhì)也是利用直線插補原理擬合成為圓弧。而橢圓既不是直線，也不是圓弧，但可利用插補原理的思想，把橢圓弧按等圓心角分成成千上萬份，如圖1，份數(shù)分的越多，即∠θ越小，橢圓弧AB就無限接近于直線AB。以此類推，對橢圓的加工即變成了對直線AB、BC、CD等的加工，由于A點坐標已知（X60YO），對B點、C點、D點等橢圓上任意一點的坐標計算或表示就顯得尤為重要。由數(shù)學(xué)知識可知，要表示橢圓上任意一點的坐標可使用橢圓的參數(shù)方程：x=a.cosθy=b.sinθ。（θ為參數(shù)，表示橢圓弧上任意一點所對應(yīng)的圓心角，取值為0～360°；a>b>0，a為長半軸長度，b為短半軸長長度）。所以，B點的坐標即可表示為（x=a.cosθy=b.sinθ），從A至B的直線加工即可完成。同理，隨著∠θ依次增加，B、C、D等點的坐標即可表示為x=a.cos2θy=b.sin2θ。從B到C，從C到D等的直線就可依次進行加工，直至加工出整個橢圓。利用此思想結(jié)合循環(huán)和賦值語句，可編出圖1所示程序如下：G54G90G21N40X[60*COS[#1]]Y[40*SIN[#1]]F300；S2000M03；#1=#1+1G00X65Y-50Z50IF[#1LE360]GOTO40；Z-1G00Z50；G01G42X60Y0D01F150；G40X0Y0#1=0；M30不難看出，如果所加工的圖1為整圓，則只需在宏程序中把橢圓的參數(shù)方程改為圓的參數(shù)方程（x=rcosθy=rsinθ，r為圓的半徑）即可。實際上，凡是能用參數(shù)方程表示的幾何圖形，利用此思想均可編制出相應(yīng)的宏程序。三、理清基本幾何圖形組合件的宏程序編制思路在零件實際的加工生產(chǎn)中，一個零件宏程序的編制可能會涉及到幾個基本的幾何圖形，如圖2所示。這時可采用例2所示的五個步驟進行程序編寫。例2：用5球刀精加工一余量為0.5mm的半彎管橢圓弧曲面，如圖2a所示。1、建立坐標。根據(jù)圖2a所示，所加工工件為一上表面為正方形的長方體，為對刀方便建立一如圖2b所示的坐標系，即把兩個半橢圓面分別設(shè)置在XOZ、和YOZ平面。2、設(shè)定并優(yōu)化走刀路線（循環(huán)體）。設(shè)定走刀路線的原則是：每一次循環(huán)走刀的起點和終點應(yīng)設(shè)置在笛卡爾坐標的三個基本平面上；走刀路徑應(yīng)規(guī)則、簡練；參數(shù)設(shè)置應(yīng)盡可能少，最好只有一個自變量。根據(jù)此原則，提供以下走刀路線：1、以XY平面半橢圓的一端點A為起始點，在XZ平面走一小段直線AB，其對應(yīng)的角度∠A01B=β；2、以點B的X坐標為半徑在XY平面走一1/4圓弧至YZ平面于點C；3、以橢圓弧角度∠C02D=β，在YZ平面走一直線CD；4、以D點Y坐標為半徑在XY平面走一1/4圓弧至XZ平面于點E。以此作為循環(huán)體繼續(xù)加工剩余部分，控制橢圓曲面精度將通過控制角度β獲取。3、設(shè)定各目標點坐標（參數(shù)）。從A→B→C→D→E四步加工中，A點坐標為已知（參考5球刀，X87.5，Z60），B點坐標為（x（70+17.5*cosβ），z（60-12.5*sinβ）），C點坐標與B點一致（y（70+17.5*cosβ），z（60-12.5*sinβ）），D點坐標為（y（70+17.5*cos2β），z（60-12.5*sin2β）），E點坐標與D點坐標一致（x（70+17.5*cos2β），z（60-12.5*sin2β））。4、設(shè)定循環(huán)條件。在此加工中，對曲面的加工就是控制∠A01E在0～180°范圍內(nèi)，所以，循環(huán)條件應(yīng)該為∠A01E近年來，在信息化的背景下，新媒體作為一種新的傳播形式不僅影響著人們的生活，同時還影響著旅游專業(yè)的教學(xué)改革步伐。本文主要介紹了新媒體的概述，分析了新媒體對旅游專業(yè)教學(xué)的影響，并詳細探索了新媒體背景下旅游專業(yè)教學(xué)的改革策略，提高旅游專業(yè)的教學(xué)效果。引言隨著網(wǎng)絡(luò)媒體和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體迅速的走進了人們的生活，并且憑借自身的優(yōu)勢和特點已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，中職院校的旅游專業(yè)教育深受其影響，促進了旅游專業(yè)教學(xué)的信息渠道、運行方式以及師生間的互動關(guān)系等的一系列變化，推動了旅游專業(yè)的教學(xué)改革，提升了旅游教育的深度和質(zhì)量。一、新媒體的概述新媒體是以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以數(shù)字信息為基礎(chǔ)，以互動傳播和個性化傳播為特點的一種創(chuàng)新的媒體形態(tài)，是繼報刊、雜志、廣播、電視之后的“第五媒體”。新媒體主要包括網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、數(shù)字報紙、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等形式。新媒體不但可以對大眾提供個性化的內(nèi)容，還可以讓傳播者和接受者之間進行對等的交流，它是社會媒體發(fā)展的必然趨勢。二、新媒體對旅游專業(yè)教育的影響（一）新媒體為旅游教學(xué)帶來了新的機遇在新媒體環(huán)境下，每一個主體都是平等的，這種以人為本的理念深刻影響著旅游教育，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)都平等、公開。1.要尊重學(xué)生的主體地位。在新媒體的環(huán)境下，由于受到興趣愛好、學(xué)習(xí)動機以及學(xué)生個人價值觀念的影響，促使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。中職院校應(yīng)該積極配合，強化和重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，自愿參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動中，樂于探索新媒體環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律。2.要樹立教師的主導(dǎo)地位。旅游教學(xué)過程中，應(yīng)該樹立教師的主導(dǎo)地位。新媒體環(huán)境讓旅游教育更清楚的了解社會的人才需求和發(fā)展趨勢，教師必須抓住機遇，充分利用新媒體，激勵和指導(dǎo)學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主體，提高自身的學(xué)習(xí)能力，更好的適應(yīng)新媒體時代。（二）新媒體為旅游教學(xué)構(gòu)建了新的師生關(guān)系以開放性、平等性為原則的新媒體改變了傳統(tǒng)的旅游教學(xué)中的師生關(guān)系，構(gòu)建了一種新的平等、友好、互敬互重的新型師生關(guān)系，這種平等友好的師生關(guān)系是旅游教育教學(xué)體制改革的必然要求。1.在新媒體的知識海洋中，教師和學(xué)生具有共同獲得信息的權(quán)利，學(xué)生也可以通過新媒體獲得不同的見解和看法。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)思想觀念，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)和討論，多聽取學(xué)生不同的思維方式和獨特的見解，尊重學(xué)生的意見，構(gòu)建一種互尊互愛的友好師生關(guān)系。2.旅游專業(yè)的教師應(yīng)該充分利用新媒體，積極探索、學(xué)習(xí)和運用新型的信息系統(tǒng)，緊跟時代的發(fā)展步伐，了解時尚潮流的發(fā)展趨勢，想學(xué)生之所想，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最新的旅游教育資源，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增加與學(xué)生溝通、交流的機會，與學(xué)生成為很好的朋友，獲取學(xué)生的尊重和信任。同時，教師應(yīng)該嚴于律己，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。三、新媒體背景下旅游專業(yè)教學(xué)的改革策略隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，社會對綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才的需求日益增加。在新媒體的影響下，中職旅游教育專業(yè)應(yīng)該發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，推動旅游教學(xué)的改革，為社會提供更加優(yōu)秀的技能型人才。（一）掌握新媒體的傳播規(guī)律中職旅游院校應(yīng)該掌握新媒體的傳播規(guī)律，有效的推動教學(xué)改革。1.在新媒體環(huán)境下實時關(guān)注旅游教育的最新動態(tài)，將最前沿的教育技術(shù)和理念滲透到旅游專業(yè)知識中傳遞給學(xué)生，讓教學(xué)改革與時代發(fā)展同步。同時根據(jù)最新的教育需求適當?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，避免市場需求與中職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方向不符。2.組織對新媒體感興趣的教師構(gòu)建新媒體項目的研究團隊，專門研究新媒體影響下的旅游專業(yè)教學(xué)改革的相關(guān)問題，指導(dǎo)教學(xué)改革工作的順利進行。3.在新媒體環(huán)境下，堅持以人為本的教育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的想法、意見以及學(xué)習(xí)方式的變化等。同時，在新媒體的影響下構(gòu)建平等的師生關(guān)系，促進師生的共同進步。（二）創(chuàng)新高校的旅游教學(xué)模式在教學(xué)改革的過程中，應(yīng)該利用新媒體的快捷、靈活、生動的優(yōu)勢，將旅游專業(yè)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新改革。1.著力開發(fā)和建設(shè)精品旅游課程，充分利用先進的多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容以視頻、音頻、圖像、文字等形式播放給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情境，使學(xué)生在動靜結(jié)合，圖文并茂，情景交融中學(xué)習(xí)，能夠有效激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。2.將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與新媒體技術(shù)相結(jié)合，模擬多種旅游景點的現(xiàn)實情境，運用體驗式的教學(xué)模式，讓學(xué)生將所學(xué)知識全部消化并體驗現(xiàn)實的工作情境，增強學(xué)生的專業(yè)知識以及實踐技能，體現(xiàn)旅游教學(xué)的靈活性。（三）擴展旅游教學(xué)的空間新媒體的影響下，學(xué)校應(yīng)與旅游企業(yè)之間建立良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的信息共享、協(xié)同創(chuàng)新以及人才的交流，擴展旅游教學(xué)的空間。1.學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建校企合作的教學(xué)模式，為學(xué)生提供旅游實習(xí)基地和教學(xué)基地。通過與企業(yè)的溝通，讓學(xué)生了解當前旅游行業(yè)發(fā)展的新形式，增加學(xué)生的實踐機會。同時，可以將企業(yè)的旅游工作案例引入到課堂中，將理論與實踐相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)出滿足社會需求的應(yīng)用型人才。2.整合教學(xué)資源，利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，建立速度快、質(zhì)量高、瀏覽多的教學(xué)網(wǎng)站，構(gòu)建旅游教學(xué)的即時通訊手段，如微信群、QQ群等，將有價值的教學(xué)資源發(fā)布到網(wǎng)站或群組里，開拓學(xué)生的眼界，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。四、結(jié)論在新媒體的影響下，中職院校旅游專業(yè)的教學(xué)模式、運行方式、信息渠道以及師生關(guān)系等都發(fā)生了很大的變化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合能力，進一步推動了旅游專業(yè)的教學(xué)改革。經(jīng)絡(luò)注血療法治療哮喘茂名市中醫(yī)院針灸中心蔡美芹【定義】□哮喘是由多種細胞包括氣道的炎性細胞和結(jié)構(gòu)細胞(如嗜酸粒細胞、肥大細胞、T淋巴細胞、中性粒細胞、平滑肌細胞、氣道一上皮細胞等)和細胞組分參與的氣道慢性發(fā)病現(xiàn)狀】□全球約有1.6億哮喘患者口兒童患病率高于青壯年□成人男女患病率大致相同城市高于農(nóng)村【發(fā)病機制】口支氣管哮喘的發(fā)作是氣道綜合性的病理生理變化結(jié)果,包括炎癥基礎(chǔ)和氣流阻塞兩方面的因素。氣道炎癥引起氣道的高反應(yīng)性,并通過釋放細胞因子而導(dǎo)致支氣管痙攣、氣流受阻。臨床特點】長期性、發(fā)作性(周期性)、反復(fù)性可逆性胸悶、呼吸困難,或僅表現(xiàn)為咳嗽常在夜間(或清晨)發(fā)作支氣管哮喘西醫(yī)治療現(xiàn)狀【治療原則】氧療抗炎解痙平喘抗感染祛痰機械通氣脫敏療法【常用藥物】激素β2受體激動劑白三烯調(diào)節(jié)劑茶堿抗膽堿藥物抗組胺藥物【存在問題】經(jīng)常反復(fù)發(fā)作激素依賴激素副作用持續(xù)的肺功能損害經(jīng)濟投入高治療手段局限【中醫(yī)認識】