初中道德與法治-蕩起友誼的雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《蕩起友誼的雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。2、能力：增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力及分析解答問(wèn)題的能力。3、知識(shí)：知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握與異性同學(xué)交往的方式方法，提高交往溝通能力。2、整合所學(xué)知識(shí)，提高閱讀分析和解答問(wèn)題的能力。一、導(dǎo)入新課：出示課件1，播放，欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。師問(wèn)：這首歌的名字？生齊答：《永遠(yuǎn)是朋友》教師總結(jié)：據(jù)老師觀察，在現(xiàn)實(shí)生活中，咱們大多數(shù)同學(xué)都能建立起積極向上、健康純潔的友誼，蕩起友誼的雙槳，但是也有一部分同學(xué)反映，他們?cè)诟愋酝瑢W(xué)交往時(shí)卻不像跟同性教學(xué)交往那么順暢，總感覺(jué)磕磕絆絆，有些別扭。今天，就讓我們一起走進(jìn)思想品德課堂，學(xué)習(xí)第12課《花季中的男孩女孩》，一起來(lái)探究男女同學(xué)該怎樣正常交往。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)出示課件，要求：學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教師總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)任務(wù)有兩個(gè)，一個(gè)是掌握男女同學(xué)交往的方式方法，二是提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程首先出示課件，完成小調(diào)查1、這樣的男生我們喜歡【女生發(fā)言】2、這樣的女生我們喜歡【男生發(fā)言】學(xué)生回答，教師總結(jié)：女同學(xué)大都喜歡具有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、正直、幽默、干凈、整潔等特征的男生，男同學(xué)大多欣賞具有溫柔、漂亮、善良、熱情、大方、細(xì)心等氣質(zhì)的女生，所以，同學(xué)們可以審視一下自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。出示課件:小組合作一下圖中男女同學(xué)哪些行為恰當(dāng)？場(chǎng)景一場(chǎng)景二學(xué)生討論交流結(jié)論：男女同學(xué)交往要遵循兩個(gè)重要原則：“自然”和“適度”出示課件，我們?cè)撛鯓幼龅阶匀贿m度？閱讀課本（P18）找出做法，標(biāo)記出來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：一生閱讀，全體學(xué)生齊讀出示課件，學(xué)生齊讀我們的發(fā)現(xiàn)——異性交往六“不”不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便；不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵；不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。出示課件：小組活動(dòng)二說(shuō)一說(shuō)：他們與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？學(xué)生討論交流出示課件，教師總結(jié)：男女同學(xué)交往應(yīng)做到：真誠(chéng)和尊重。這是男女同學(xué)交往的前提。那么，男女同學(xué)交往為什么要做到真誠(chéng)和尊重呢？生齊讀：只有真誠(chéng)相待，彼此尊重，交往、相處才會(huì)自然順暢，才能建立和發(fā)展真摯的友情。出示課件：小組活動(dòng)三案例分析１.牟利性格開(kāi)朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。牟利說(shuō)，跟這些朋友在一起，拓寬了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界，是自己各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2.吳微和張力經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動(dòng)，連集體春游，他倆也悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)了，認(rèn)為他倆太親密，是戀愛(ài)中的一對(duì);家長(zhǎng)、老師也開(kāi)始懷疑起來(lái)了，認(rèn)為他們的交往不正常。他們純真的同學(xué)交往收到了阻隔，真是人言可畏，班主任把他倆的座位挑開(kāi)了。他們也開(kāi)始躲避對(duì)方，然而，越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人都情緒低落，成績(jī)直線下降。兩人為此都非常苦惱。學(xué)生討論交流：牟利與同學(xué)的交往與吳微和張力的交往有何不同之處？你認(rèn)為哪種交往是正確的，說(shuō)說(shuō)自己的理由。師生明確：1、與很多同學(xué)交往，既有同性朋友，也有異性朋友，能做到廣泛交往。2、拓展了知識(shí)面，開(kāi)闊了視野，與更多的同學(xué)建立了真摯的友情，完善了自己，促進(jìn)自己全面發(fā)展。出示課件，教師總結(jié)：從何玉陽(yáng)同學(xué)這里，我們學(xué)到了男女同學(xué)交往的第三個(gè)方法：廣泛交往，課堂總結(jié)——出示課件，知識(shí)小結(jié)師生共同回顧男女同學(xué)交往的方法，其他同學(xué)整理在課本標(biāo)題旁。達(dá)標(biāo)測(cè)試——出示課件，考考你。1.下列關(guān)于男女生交往說(shuō)法正確的是()A、男女有別，應(yīng)拒絕與異性交往B、男女生交往就是早戀C、異性間的正常交往是必要的，也是健康的D、男女生交往肯定影響學(xué)習(xí)2.男女同學(xué)之間正常交往（）A、不利于心理健康B、會(huì)給心理帶來(lái)較大的壓力C、有利于發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短D、容易出現(xiàn)“交往過(guò)密”3.下列對(duì)男女同學(xué)交往認(rèn)識(shí)不正確的是()A、應(yīng)公開(kāi)坦誠(chéng),落落大方B、尊重對(duì)方的人格、意愿和性別差異C、要學(xué)會(huì)自愛(ài)D、交往的范圍要相對(duì)縮小4.由于中學(xué)生年齡較小,自我控制能力差,因此男女同學(xué)在交往時(shí)應(yīng)注意（）①自然，落落大方②神神秘秘、不被人發(fā)現(xiàn)③掌握分寸④盡量避兔“一對(duì)一”的交往⑤自重自愛(ài)、注意自然與適度A、①②④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、①③④⑤學(xué)生活動(dòng)：兩名學(xué)生上黑板寫(xiě)出答案；教師活動(dòng)：訂正答案，分析考點(diǎn)。出示課件，走進(jìn)生活小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)不少，小英就是其中一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致的講解。后來(lái)不知道誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。結(jié)合思想品德所學(xué)，分析：小強(qiáng)再也不與女同學(xué)交往對(duì)嗎？為什么？小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？學(xué)生活動(dòng)：小組討論，代表回答。教師活動(dòng)：對(duì)付材料題，先審問(wèn)題再讀材料，找準(zhǔn)考點(diǎn)。該題考察男女同學(xué)交往。首先判斷不對(duì)，“為什么”就是要回答男女同學(xué)為什么要正常交往？即答出交往的必要性和重要性，是我們上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；“小強(qiáng)今后該怎么辦”就是分析做法，即：小強(qiáng)今后該怎樣與異性同學(xué)交往，也就是今天所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)——出示課件，教師寄語(yǔ)教師總結(jié)：祝愿我們班男女同學(xué)能友好相處，親如一家，學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，共同建設(shè)和諧班級(jí)！學(xué)情分析處于青春期的的學(xué)生們，在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于異性多了一些好奇和關(guān)注，這是正常的心理現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，對(duì)于異性間的交往原則、前提、范圍等問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，尺度把握不好，會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。因此，我們不僅要提高學(xué)生對(duì)男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，7年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，本課時(shí)適合采用形式多樣的方法組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。既要讓學(xué)生冷靜思考，學(xué)會(huì)自學(xué)，又要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在合作中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明白事理，探究男女交往的方式方法及注意事項(xiàng)。另外，由于我校學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力欠缺，在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生解答問(wèn)題的能力。在此學(xué)情基礎(chǔ)上，制定符合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。效果分析優(yōu)點(diǎn)：1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課前我采用歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》導(dǎo)入，能迅速把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，同時(shí)也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)話(huà)題《蕩起友誼的雙槳》做了一個(gè)很好的鋪墊。2、采用自主合作探究式學(xué)習(xí)模式，巧設(shè)問(wèn)題及情境，組織學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)。課堂設(shè)置了多種不同形式的活動(dòng)，如青春對(duì)對(duì)碰小調(diào)查活動(dòng)，“這樣的男（女）生我們喜歡____”、青春寄語(yǔ)“我是男（女）生，我希望你們女（男）生發(fā)揮__________________的優(yōu)點(diǎn)，克服___________________缺點(diǎn)，成為一個(gè)受歡迎的人。”學(xué)生根據(jù)日常生活觀察和體驗(yàn)，能說(shuō)出自己心目中理想的異性同學(xué)應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也能指出同班異性同學(xué)的缺點(diǎn)毛病，通過(guò)交流，學(xué)生也能反思自己，見(jiàn)賢思齊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。3、體驗(yàn)式教學(xué)活躍了課堂氣氛，提高了交往能力和合作能力。圍繞“自然、適度”，我們?cè)O(shè)置了“演一演”體驗(yàn)式活動(dòng)，兩組男女生的當(dāng)堂展示活動(dòng)給同學(xué)們做了示范，來(lái)自師生的鼓勵(lì)也讓其中一組表現(xiàn)良好的學(xué)困生找到了自信，因?yàn)樗麄兊慕浑H能力并不差！4、精選練習(xí)題，訓(xùn)練有重點(diǎn)。本次練習(xí)綜合了12課兩節(jié)的重難點(diǎn)，再針對(duì)我校學(xué)生解答材料題能力較弱的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，通過(guò)審題和閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生的能力會(huì)逐步提高。不足：1、由于時(shí)間把握不夠科學(xué)，課堂沒(méi)有讓學(xué)生做出評(píng)價(jià)性小結(jié)，只能課下調(diào)查結(jié)果2、本來(lái)設(shè)計(jì)的第三板塊，關(guān)于青少年早戀問(wèn)題想讓學(xué)生當(dāng)堂解答，但由于時(shí)間關(guān)系只能當(dāng)做作業(yè)。3、教師課堂語(yǔ)言稍啰嗦，還需錘煉。教材分析第12課《花季中的男孩女孩》魯教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元內(nèi)容，本課緊緊圍繞青春期的男女同學(xué)為什么交往和怎樣進(jìn)行交往來(lái)進(jìn)行。第一課時(shí)“把握青春，珍愛(ài)友誼”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)男女交往的重要性，提高其交往的積極性和自覺(jué)性；第二課時(shí)《蕩起友誼的雙槳》主要是引導(dǎo)學(xué)生在男女交往過(guò)程中正確把握原則，用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。既讓學(xué)生懂得男女同學(xué)如何交往，知道男女同學(xué)交往既要注意遵循原則，又要注意方法策略。教材設(shè)置三個(gè)層次，圍繞男女同學(xué)交往的原則、交往的品質(zhì)、交往的范圍等進(jìn)行講述。本課屬于青少年健康成長(zhǎng)交往篇的內(nèi)容，與連接7年級(jí)上冊(cè)第五課《友情伴我同行》和八年級(jí)上冊(cè)第二單元《學(xué)會(huì)交往天地寬》一脈相承，在初中教材中起到承上啟下的作用。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于男女生交往說(shuō)法正確的是()A、男女有別，應(yīng)拒絕與異性交往B、男女生交往就是早戀C、異性間的正常交往是必要的，也是健康的D、男女生交往肯定影響學(xué)習(xí)2.男女同學(xué)之間正常交往（）A、不利于心理健康B、會(huì)給心理帶來(lái)較大的壓力C、有利于發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短D、容易出現(xiàn)“交往過(guò)密”3.下列對(duì)男女同學(xué)交往認(rèn)識(shí)不正確的是()A、應(yīng)公開(kāi)坦誠(chéng),落落大方B、尊重對(duì)方的人格、意愿和性別差異C、要學(xué)會(huì)自愛(ài)D、交往的范圍要相對(duì)縮小4.由于中學(xué)生年齡較小,自我控制能力差,因此男女同學(xué)在交往時(shí)應(yīng)注意（）①自然，落落大方②神神秘秘、不被人發(fā)現(xiàn)③掌握分寸④盡量避兔“一對(duì)一”的交往⑤自重自愛(ài)、注意自然與適度A、①②④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、①③④⑤二、材料分析題小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)不少，小英就是其中一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致的講解。后來(lái)不知道誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。結(jié)合思想品德所學(xué)，分析：小強(qiáng)再也不與女同學(xué)交往對(duì)嗎？為什么？小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？（試題說(shuō)明）該套試題重點(diǎn)復(fù)習(xí)12課兩個(gè)項(xiàng)目的重難點(diǎn)，包括對(duì)男女同學(xué)交往的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，以及男女同學(xué)在交往中應(yīng)注意的事項(xiàng)和采用的方法技巧。單項(xiàng)選項(xiàng)題考查學(xué)生的記憶和理解能力，材料分析題考查學(xué)生綜合運(yùn)用12課知識(shí)點(diǎn)分析和解答問(wèn)題的能力以及組織文字口頭表達(dá)的能力。課后反思一、我的教學(xué)設(shè)想本項(xiàng)目遵循的理論邏輯是“在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生與異性交往的能力”，其實(shí)與異性學(xué)會(huì)交往的技巧并不是一節(jié)思品課所能解決的，它是學(xué)生校園生活乃至在社會(huì)生活中逐漸歷練出來(lái)的。這節(jié)課涉及的三大交際原則“自然、適度、真誠(chéng)、尊重、廣泛交往”，不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)學(xué)習(xí)，而應(yīng)該創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境下去實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，得出自己的認(rèn)識(shí)才有效?？梢哉f(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果直接影響了學(xué)生今后的交際觀及如何與異性交往。結(jié)合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和生活體驗(yàn)，所以我打算通過(guò)課堂小調(diào)查活動(dòng)、閱讀青春日志、演一演等學(xué)習(xí)活動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)學(xué)生生活邏輯與理論邏輯達(dá)成有機(jī)統(tǒng)一！二、本節(jié)課成功之處：1．激活學(xué)生思維，學(xué)習(xí)效率較高。本節(jié)課既有靜態(tài)的自主感悟?qū)W習(xí)，也有熱烈的合作探究學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生由于在導(dǎo)入活動(dòng)中全員參與，創(chuàng)新的思維被激活，從而保證了在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，精力一直很集中，思維一直很活躍。2．師生準(zhǔn)備充分，精選案例設(shè)計(jì)情境，親身實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課我們選用了歌曲導(dǎo)入，，吸引學(xué)生能主動(dòng)參與，在碰撞交往中形成自己正確的認(rèn)知；再加上創(chuàng)新型的課堂實(shí)踐活動(dòng)，如情景再現(xiàn)“演一演”、“你會(huì)怎么做”等以動(dòng)態(tài)形式出現(xiàn)的體驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成了課堂主人。3、教師引導(dǎo)及時(shí)，平等對(duì)待學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生尤其是差生自信心。本節(jié)課活動(dòng)多，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)等生與差生之間的界限，解決問(wèn)題的辦法可謂“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”，平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也找到了很多解決問(wèn)題的方法，我及時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)，從而幫助他們找到了自信的支點(diǎn)，樹(shù)立了自信心。4．課堂活躍，氣氛和諧。本節(jié)課師生互動(dòng)很好，氣氛非常輕松、活躍、和諧、歡快，整堂課讓學(xué)生在快樂(lè)和諧、發(fā)揮想象力，富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)合作的力量。碰到一些有難度的問(wèn)題學(xué)生通過(guò)小組討論調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5、課堂注重前后知識(shí)的聯(lián)系，善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解答材料題。在課堂練習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了四個(gè)選擇一個(gè)材料題，考察了學(xué)生對(duì)整個(gè)12課前后兩節(jié)重難點(diǎn)的理解和運(yùn)用。讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)不忘復(fù)習(xí)舊知，及時(shí)鞏固練習(xí)，提高了學(xué)生的解題能力。三、存在的一些不足1．