英語招生公開課教案（通用14篇）

第頁共頁英語招生公開課教案〔通用14篇〕英語招生公開課教案〔通用14篇〕英語招生公開課教案篇1教學目的：1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”2.復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進展穩(wěn)固練習。3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關心別人的良好品質(zhì)。4.幼兒可以融入到英語游戲之中，并能配合老師積極參與到英語活動之中。5.幼兒可以感受到英語學習的快樂。教學準備：字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：一、導入活動1.goodmorning”師生問好!2.玩捉迷藏的游戲。3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。二、認識漢字“鴨”1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?3.師生一起表演這個故事。三、認識單詞“duck”1.聽單詞的故事，并提問：(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?2.集體觀看單詞兒歌動畫片。3.表演單詞的字母組成故事。四、聽音拍手游戲。英語招生公開課教案篇2活動目的：1、掌握單詞、句子的發(fā)音。2、可以正確運用句子。3、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。活動準備：1、玩具娃娃一個。2、晚上的圖片一張。3、火柴和一支蠟燭。活動過程：一、問好，做律動《幸福拍手歌》。T：Goodmorning,boysandgirls.Now,let’sdotheactions,Areyouready?C:Yes.〔師幼一起律動?！扯氤鍪就砩系膱D片〔畫有星星和月亮〕，利用圖畫導入單詞。T：Boysandgirls。Whendoesthemoonriseup.?〔月亮什么時候出來的？〕C：晚上.T：NightC：Night三、設置情景導入句子。1、T：Whenyougotobed,yourmotheralwayssays……？C：晚安T：GoodnightC：Goodnight2、老師在教室里點起蠟燭，抱起玩具娃娃〔嬰兒〕，對娃娃說“Goodnight”，并幼兒輪流對娃娃說“Goodnight”。3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”?！矎土旼oodmorningGoodafternoonGoodnight〕四、歌曲交換《Goodnight》英語招生公開課教案篇3活動目的1、建立小朋友良好的衛(wèi)生習慣，并學會廁所用語。2、學習短語與單詞：flushthetoilet〔沖馬桶〕washmyhands〔洗手〕soap〔肥皂〕tissue〔紙巾〕。活動準備小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙?；顒舆^程Greetings：“Goodmorningeverybody！Nicetomeetyou！”“Goodmorningmelody！Nicetomeetyou，too！”Warmup：Beforeclass，letsmoveourbody《Ayummylunch》Topic：1、檢查上節(jié)棵復習及本課預習情況，頒發(fā)復習出色獎和預習優(yōu)秀獎。2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進展正音。3、Game：a、帶實物soap，念的好的小朋友可聞soap的香味。b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比擬快。c、Melody在白板上畫馬桶，馬桶內(nèi)有便便，小朋友念“flushthetoilet”，才可以擦掉馬桶內(nèi)的便便。d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“washmyhands”。Followup：a、做手工書。b、“Todaygohome，watchtheVCD，listenthetapeandCD，tobealittermelody”！英語招生公開課教案篇4【活動目的】1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、可以手指自己或別人的器官說出英文單詞，發(fā)音準確，明晰，能純熟說出“Ihave”句型。3、可以自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文?！净顒訙蕚洹?、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴假設干個。2、三個袋子。【活動過程】1、先用熱身引入話題。進展熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。2、熱身活動完畢后，老師立即引入話題“小朋友們，剛剛我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會漸漸學習完畢。3、老師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，老師可立即示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。4、單詞學習完畢后，要用游戲穩(wěn)固。請三位小朋友上臺來。老師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進展。5、游戲完畢。老師請小朋友站起來，老師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)絡，穩(wěn)固單詞。英語招生公開課教案篇5活動目的：1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感2、可以用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。活動準備：教學魔法棒〔點讀機〕、教學用書活動過程：一、復習1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。2、可以用“Hello，Iam……”做簡單的自我介紹。二、學習歌曲《Greetings》的律動1、老師用魔法棒____書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。2、老師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：老師分解動作并讓幼兒模擬。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。3、兒歌接龍：幼兒和老師進展兒歌接龍：C：Hello，hello，T：Hello，Howareyou？C：I’mfine，I’mfine.T：Ihopethatyouaretoo.〔在游戲過程中老師可以用口型提示幼兒。〕4、小朋友之間互相問答式的律動。5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小老師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的時機，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。效果分析^p：這是一節(jié)律動課程。英語招生公開課教案篇6一、教學內(nèi)容1.圍繞本單元重點詞匯和句型進展復習穩(wěn)固。2.進展聽說讀寫四項才能方面的訓練。二、教學目的1.可以正確理解和表達自己的感受及原因。2.可以圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。三、教學重點和難點1.本課的教學重點是：聽說交際，寫作練習。2.本課的教學難點是：段落的書寫。四、教學手段1.教學錄音磁帶；2.老師自制課件五、教學方法情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法六、教學步驟:1.SortgameHaveadictation.2.Sslistentothetape,andfillingtheblanks.3.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.4.Playagame：sayyourfeelingsinthegroup.5.Giveareportoftheyourgroupmembers’feelings.6.Readthepassageonpage59.7.Dotheexercises,checktheanswers.8.Writedownyourtoday’sfeelings.9.Homework：Finishthewriting.英語招生公開課教案篇7教學目的：1、學習單詞pear的正確發(fā)音。2、讓幼兒體驗參與游戲的快樂，培養(yǎng)英語學習興趣。教學準備：Pear實物、籃子、琴、貼紙小紅花教學過程：一、Warmup1、Greetings2、Playgames：Clapyourhands…Styourfeet…Touchyourhead/Washyourface…3、song：《Number》二、學習單詞1、“看看今天老師給你們帶來了什么東西”，老師出示籃子〔用布蓋著〕，翻開布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear2、學習單詞Pear的正確發(fā)音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調(diào)叫等)3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，老師進展個別指導、糾正發(fā)音4、Passapear，歌聲停時Pear在誰手里誰就叫出Pear5、兒歌：《OnePear》A、老師帶幼兒坐在椅子上學念兒歌B、集體表演兒歌〔邊念邊做摘Pear的動作〕三、完畢局部“Youareverygood!Let’sgoeatpear”帶幼兒分開活動室，一起去品味Pear。英語招生公開課教案篇8活動目的能聽懂并理解英語指令和教學用語。在游戲中學會知識點，并記住知識點。要求發(fā)音準確。會用英語說我想你Imissyou.材料準備幻燈片，flash英文歌曲活動流程1、GreetingT：Areyoureadyforclass?C：Yes.T：Hello,everyone!C：Hello,teacher!2、WarmuptimeT：Showmeyourhands,let’schant.”Happyhappy,hahaha”.3、導入T：昨天晚上我特別的想小朋友，我就大聲的喊你們，我想你了！Imissyou!小朋友們昨晚聽見張老師喊你們了嗎？C：聽見了。T：我是怎么喊的？C：引導孩子說我想你了！Imissyou!T：Imissyou!(手勢)4、PracticeT：Let’splayagame”highandlowvoice”.(教大聲的說英語小朋友小聲的說，教小聲的說小朋友大聲的說。)T：playarole〔教站在門外小朋友一起說Imissyou，教聽見小朋友的聲音就進入教室和小朋友打招呼。〕活動延伸回到家后對爸爸媽媽說Imissyou,讓他們猜猜是什么意思。英語招生公開課教案篇9知識目的：(1)能聽說，認讀對話，重點掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其答復Ioften…并能結合實際情景進展運用。才能目的：培養(yǎng)學生聽、說和靈敏運用語言的才能，培養(yǎng)學生動手操作的才能情感目的：使學生懂得珍惜時間的重要性，既要抓緊校內(nèi)時間的學習，又要合理地利用周末，做到有張有弛，勞逸結合。學習策略：通過pairwork的學習，使學生在學習過程中注重合作式學習。教學重、難點：教學重點：掌握句型WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其答復Ioften…教學難點：能在實際情景中靈敏運用上述句型進展交際。課前準備：①老師準備錄音機，動詞詞組卡片，掛圖，表格。②課前讓學生按要求制作表格教學過程：一、warm-up策略一，歌曲，游戲教學法①Singasong:MyDaysoftheweek②Game:Goldeneyes老師出示幾張已學過的動詞詞組卡片。dohomework,readbooks,playputergames,playfootball,watchTV…讓學生快速地看了一遍，要求學生說出所看到的動詞詞組，誰說得又多又快就為勝者。(策略分析^p;利用歌曲，游戲活潑課堂氣氛，使學生的注意力回到課堂，學生情趣大開。)策略二;語言交際法③GreetingT:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhatdoyouhaveonMondays?S:Ihave…T:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S:Ioften…(分析^p;師生自由交流，增深師生情感，又為以下的教學內(nèi)容作好知識的輔墊。)二、Presentation策略三直接觀察，表達法A、出示課本中Let’stry的掛圖，讓學生先說說ChenJie和Mike的活動。再讓學生聽完錄音答復下列問題，并做出選擇。①WhatdoesChenJiedoonSaturdays?②WhatdoesMikedoonSundays?B、讓學生互相詢問對方的周末安排。(分析^p;讓學生根據(jù)掛圖說說ChenJie和Mike的周末活動，將聽與說相結合，適當降低Let’stry聽力練習的難度，同時也培養(yǎng)學生運用句型進展口頭交流的才能。)策略四;游戲教學C、Playagame“快樂大轉盤”，轉動標有動詞詞組的快樂圓盤，停在哪個詞，學生就以該詞作為活動進展問答。①例：T：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S：Ioften….…②學生轉圓盤并詢問其他學生。(分析^p;這項游戲表達了老師只是引導者，而學生就是主體，游戲激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力，學生可以愉快，靈敏地學習語言。在玩中學，學中玩中穩(wěn)固所學句型。)策略五;鼓勵法D、①讓學生聽Let’stalk的內(nèi)容并答復下列問題。WhatdoesChenJiedoonSaturdays?WhatdoesChenJiedoonSundays?(分析^p;對答復對的學生進展獎勵，激發(fā)學生的積極性，活潑課堂氣氛。)②老師帶讀課文，學生齊讀課文，個別學生讀課文。(分析^p;對讀好課文的學生給予表揚，激發(fā)他們學習英語的興趣，進步學生的閱讀才能。)英語招生公開課教案篇10課前準備1.教學掛圖。2.教學投影片。3.教學錄音磁帶。4.學生畫圖用白紙(老師準備)。教學內(nèi)容AListenandfind.1.本局部提供了一幅迷宮游戲圖。2.學生根據(jù)圖和錄音材料，找出圖中人物要去的地方，并劃線表示出來。3.本局部通過聽和找的活動，檢測學生對本單元學習內(nèi)容的聽和認的情況。4.為了降低聽力材料的難度，每一項聽力材料都是由兩句話組成，先說某人去哪兒，再說乘什么交通工具。5.圖中的道路可以重復畫。BLet'smakeamuralandtalk.1.本局部是一項學生自主活動。學生以小組為單位，畫一幅街道的圖畫(mural意為：壁畫;天花板的裝飾畫)。2.本局部提供了一幅學生畫習作，供學生小組活動時參考。3.學生繪畫完畢后，應對本組的作品集體進展描繪，以此來檢測自己對本單元學習內(nèi)容的說的情況。教學建議1.老師出示本課教學掛圖，要求學生用“Icansee”語句對圖畫進展簡單描繪。2.老師請學生猜一猜畫面上人物要去哪兒，引導學生說出在本單元學到的交際用語(注意：說本單元交際用語時需要換人稱，老師可以幫助學生說，如：老師說前半句Andyis，學生接后半句goingtothesupermarket.)。3.學生聽錄音并畫線。該練習做完后要有反響，老師要幫助學生核對答案。核對答案時學生可以互相交換課本，以逐步學會互相檢查。4.老師將學生分成4至5人一組，每組發(fā)一張白紙，要求學生以組為單位，畫出想象中的街道。老師也可以給出街道示意圖(如下列圖)，請學生添加畫面。這項練習的另外一個做法是：課前布置任務，學生同樣以組為單位，搜集有關街道建筑、設施、車輛的圖片，并將圖片剪下來帶到課堂。課堂活動時，大家有選擇的將自己搜集到的圖片貼在一起，組成街道拼貼畫。為防止大家都找同一類型的圖片，布置任務時老師可以指導學生進展分工。5.圖畫作品完成后，讓學生先在組內(nèi)用英語對圖畫進展描繪。6.然后讓學生以小組為單位，在全班展示圖畫。展示時，要求每位學生用英語說一說自己畫的或搜集的局部。以此種方法為每一位學生提供說話的時機。7.錄音材料：A項：MONOLOGUETeacher:Andyisgoingtotheschool.Heisgoingbybus.LilyandYaoyaoaregoingtothepark.Theyaregoingbytaxi.Billandhisdadaregoingtothezoo.Theyaregoingbybicycle.Tedisgoingtothebookstore.Heisgoingbyvan.Binbinisgoingtothehospital.Heisgoingbycar.Joyisgoingtothesupermarket.Sheisgoingbysubway.B項：MONOLOGUETeacher:Icanseeataxi,abus,avan,abicycleinthestreets.Icanseeaschool,apark,abookstoreinthestreets.Thereisazoonexttothetrafficlights.Thereisasupermarketnexttothebusstop.Thebusisred.Thecariswhite.I'mgoingtothezoobybus.英語招生公開課教案篇11目的：可以正確說出自己的性別。樂意積極參與英語活動。準備：男孩、女孩的胸飾請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃進程：1、師生問好2、請大班幼兒表演男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’maboy女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’magirl請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，老師在黑板上畫下來oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習T：Isheagirl?S：No(答復原因)T：Issheaboy?S：NO(答復原因)練習發(fā)音：BoyGirl4、游戲穩(wěn)固練習①誰的反響快?Boysstandup!Girlsstandup!②找自己的圖標老師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’maboy/girl5、完畢Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲名稱《ClapClapClapyourhands》目的：1、初步學念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義2、積極參與英語活動，保持愉快情緒。準備：機器人頭飾進程：1、游戲Followme感知Slowlyquickly2、出示卡片，復習headarmslegs并引導幼兒區(qū)別單復數(shù)3、機器人情境表演機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼①老師介紹機器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學習欲望。②請幼兒一起來控制機器人，發(fā)出口令。③機器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，④幼兒間互相控制，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。4、音樂游戲《Shakemyhands》幼兒園英語教案《I’maboy/girl》反思：幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原那么，即興趣性原那么、活動性原那么、變化性原那么。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜歡模擬。在這一引導局部注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒穩(wěn)固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的.方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了進步。這是變化性原那么的表達。第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進展教學。在教學過程中，我不停地制造一些小費事，比方：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒可以體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。第四環(huán)節(jié)：完畢環(huán)節(jié)。我?guī)е變撼?、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)漸漸的降低，但又不失興趣，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是興趣性原那么的表達。英語招生公開課教案篇12教學目的：1.能聽說、認讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個局部2.初步理解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應的動作。3.激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)聽說習慣和才能。教學重點：關于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學習。教學難點：eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，老師可鼓勵學生張大口型，互相檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師可適當提醒學生，注意口型教學過程：step1.warmupandrevi-sion1.greetings:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!step2.presentation1.利用多媒體展示學生感興趣的動畫人物“大耳朵圖圖”，讓學生與圖中人物進展口語交流let’ssay“hello,tutu.”2.tutuissocute.look!thisistutu’seye.并指著tutu的眼睛介紹。同時引出新單詞eye.a.先讓學生傾聽錄音怎么讀單詞eyeb.再范讀教新單詞eye(開火車讀)c.讓學生拼寫這個單詞e-y-ed.老師借助肢體語言，指著自己的眼睛說：thisismyeyee.let’sdo.followme:eyeeye唰唰唰(跟著老師一起做動作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth4.powerpoint制作：翻開幻燈片后每____一身體部位就會出現(xiàn)相應的單詞。(注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當提醒學生，注意口型。)5.認讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。step3：practice1.let’sdo:eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose聞聞聞mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍2.isayyoudo.(老師說，學生快速做相應的動作，然后找一位學生出來做出動作。)3.playagame出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。(這種游戲把課堂還給學生，有效激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中穩(wěn)固所學知識。)4.what’smiing?(出示多媒體課件，出示學生感興趣的動物圖片，讓學生一眼能看出并猜出什么部位沒有了。)5.areyouhappy?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!6.板書設計：unit3lookatmealet’slearn英語招生公開課教案篇13課前準備1.教學掛圖。2.教學投影片。3.教學錄音磁帶。4.6個地點場所的圖片及單詞卡片(師生各自準備)。5.第25課交通工具及交通設施圖片及單詞卡片(師生各自準備)。6.游戲用汽車站牌、交通工具頭飾、售票員胸牌、乘車票等。教學內(nèi)容ALook,listenandtalk.1.本局部利用圖畫引入單詞。2.學生通過看、聽、說，學習5個地點場所的英文表達。其中school和zoo兩個單詞雖然在以前的學習中接觸過，但是并未作為正式的單詞出現(xiàn)過，此次正式列入生詞表中，作為生詞出現(xiàn)。3.本局部單詞的要求是：學生能將單詞的音和相應的圖形聯(lián)絡起來，并能看圖用英文說出單詞。4.本局部學習內(nèi)容的難點如下：(1)bookstore詞組中失去的讀音;(2)地點及場所單詞詞義的識別。5.初步練慣用“Whereareyougoing?I'mgoingto”語句，詢問某人要去哪兒和表達自己要去的地方。6.初步練習詢問某人乘坐什么交通工具并能答復。7.本局部重點學習地點及場所單詞的音、形、義，對語句的學習僅要求能初步感知，在B局部教學中應注意進展語句的穩(wěn)固練習。8.本局部可以涉及到的復習內(nèi)容是：詢問某物在哪兒的語句及表示方位的詞。此項復習內(nèi)容為第27課學習指路和問路做了鋪墊。BLet'splayandsay.1.本局部的學習內(nèi)容是學生通過游戲的方式進展模擬角色表演。2.學生通過用語言做事情，純熟掌握所學地點場所的單詞和詢問某人要去哪兒的問答語。3.本局部有一首關于開著車去某地方的歌曲，此歌曲配合學生模擬活動，不要求學生會唱，可以在今后的復習穩(wěn)固中要求學生逐步學會此歌曲。教學建議1.學生在學習新內(nèi)容之前，老師應幫助學生對第25課的學習內(nèi)容進展復習。2.老師出示教學掛圖，請學生看圖并聽錄音。聽第一、二遍錄音時，老師根據(jù)錄音指出相應的圖，聽第三、四遍錄音時，可以要求學生根據(jù)錄音指出相應的圖。學生指圖時，建議先由一位學生指老師出示的教學掛圖，然后再兩人一組指書上的圖。3.老師用“Whatdoyouseeinthepicture?”問句，幫助學生練習說表示地點場所的單詞。4.老師幫助學生做穩(wěn)固單詞的練習。如：(1)老師發(fā)指令，學生用單詞卡片做反響。如：a.Showmeb.Puttheparknexttothezoo.Put...(2)學生看圖，根據(jù)聽到的音標出序號。如：T:Findtheschool.WriteNo.1undertheschool.Findthehospital.WriteNo.2underthehospital序號標好后，學生兩人或以小組為單位進展反響練習。如：A:No.1.B(Ss):School.(3)看圖問答。如：T:Whereisthezoo?S:It'snexttothepark.T:Whereis...?S:It's5.老師采用多種方法，幫助學生理解“詢問某人正要去哪兒”交際用語的使用場合。如：根據(jù)學習內(nèi)容拍攝的錄像片，根據(jù)學習內(nèi)容制作的電腦課件，出示相應的圖，老師用英語介紹情景并聽錄音等。6.老師設置相應的情景，幫助學生學習“Whereareyougoing?”的問答語。如：將教室的一角布置成街道，在“街道”上設置一個公共汽車站。老師邊演邊說：TodayisSunday(出示日歷).Iamgoingtothesupermarket.(走在“街上”，指著超市的圖片。)老師可以指著其他地點圖片問學生：Whereareyougoing