英語(yǔ)招生公開課教案（通用14篇）

第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)招生公開課教案〔通用14篇〕英語(yǔ)招生公開課教案〔通用14篇〕英語(yǔ)招生公開課教案篇1教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。3.用雙語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。4.幼兒可以融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合老師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。5.幼兒可以感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.goodmorning”師生問(wèn)好!2.玩捉迷藏的游戲。3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。二、認(rèn)識(shí)漢字“鴨”1.聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國(guó)的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國(guó)的什么字?鴨寶寶正在干什么?3.師生一起表演這個(gè)故事。三、認(rèn)識(shí)單詞“duck”1.聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)：(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去?(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?(3)誰(shuí)看見(jiàn)了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶?(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。3.表演單詞的字母組成故事。四、聽(tīng)音拍手游戲。英語(yǔ)招生公開課教案篇2活動(dòng)目的：1、掌握單詞、句子的發(fā)音。2、可以正確運(yùn)用句子。3、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具娃娃一個(gè)。2、晚上的圖片一張。3、火柴和一支蠟燭?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)好，做律動(dòng)《幸福拍手歌》。T：Goodmorning,boysandgirls.Now,let’sdotheactions,Areyouready?C:Yes.〔師幼一起律動(dòng)?！扯?、導(dǎo)入出示晚上的圖片〔畫有星星和月亮〕，利用圖畫導(dǎo)入單詞。T：Boysandgirls。Whendoesthemoonriseup.?〔月亮什么時(shí)候出來(lái)的？〕C：晚上.T：NightC：Night三、設(shè)置情景導(dǎo)入句子。1、T：Whenyougotobed,yourmotheralwayssays……？C：晚安T：GoodnightC：Goodnight2、老師在教室里點(diǎn)起蠟燭，抱起玩具娃娃〔嬰兒〕，對(duì)娃娃說(shuō)“Goodnight”，并幼兒輪流對(duì)娃娃說(shuō)“Goodnight”。3、游戲“COPE不走樣”或“圖語(yǔ)配對(duì)”。〔復(fù)習(xí)GoodmorningGoodafternoonGoodnight〕四、歌曲交換《Goodnight》英語(yǔ)招生公開課教案篇3活動(dòng)目的1、建立小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會(huì)廁所用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)短語(yǔ)與單詞：flushthetoilet〔沖馬桶〕washmyhands〔洗手〕soap〔肥皂〕tissue〔紙巾〕?；顒?dòng)準(zhǔn)備小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。活動(dòng)過(guò)程Greetings：“Goodmorningeverybody！Nicetomeetyou！”“Goodmorningmelody！Nicetomeetyou，too！”Warmup：Beforeclass，letsmoveourbody《Ayummylunch》Topic：1、檢查上節(jié)棵復(fù)習(xí)及本課預(yù)習(xí)情況，頒發(fā)復(fù)習(xí)出色獎(jiǎng)和預(yù)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2、Vocabulary：教授新單詞和短語(yǔ)，并進(jìn)展正音。3、Game：a、帶實(shí)物soap，念的好的小朋友可聞soap的香味。b、兩隊(duì)各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊(duì)比擬快。c、Melody在白板上畫馬桶，馬桶內(nèi)有便便，小朋友念“flushthetoilet”，才可以擦掉馬桶內(nèi)的便便。d、讓小朋友邊做洗手動(dòng)作，邊讀“washmyhands”。Followup：a、做手工書。b、“Todaygohome，watchtheVCD，listenthetapeandCD，tobealittermelody”！英語(yǔ)招生公開課教案篇4【活動(dòng)目的】1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、可以手指自己或別人的器官說(shuō)出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，明晰，能純熟說(shuō)出“Ihave”句型。3、可以自信、愉快的用英文表達(dá)，樂(lè)意學(xué)習(xí)英文?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴假設(shè)干個(gè)。2、三個(gè)袋子。【活動(dòng)過(guò)程】1、先用熱身引入話題。進(jìn)展熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。2、熱身活動(dòng)完畢后，老師立即引入話題“小朋友們，剛剛我們做的熱身活動(dòng)里說(shuō)到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來(lái)做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)漸漸學(xué)習(xí)完畢。3、老師拿出眼睛道具，問(wèn)小朋友名稱。等小朋友說(shuō)出后，老師可立即示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲穩(wěn)固。請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)。老師將道具放入袋子中，請(qǐng)小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰(shuí)念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)展。5、游戲完畢。老師請(qǐng)小朋友站起來(lái)，老師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)絡(luò)，穩(wěn)固單詞。英語(yǔ)招生公開課教案篇5活動(dòng)目的：1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感2、可以用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒〔點(diǎn)讀機(jī)〕、教學(xué)用書活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。2、可以用“Hello，Iam……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)1、老師用魔法棒____書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。2、老師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：老師分解動(dòng)作并讓幼兒模擬。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。3、兒歌接龍：幼兒和老師進(jìn)展兒歌接龍：C：Hello，hello，T：Hello，Howareyou？C：I’mfine，I’mfine.T：Ihopethatyouaretoo.〔在游戲過(guò)程中老師可以用口型提示幼兒?！?、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小老師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的時(shí)機(jī)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。效果分析^p：這是一節(jié)律動(dòng)課程。英語(yǔ)招生公開課教案篇6一、教學(xué)內(nèi)容1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)才能方面的訓(xùn)練。二、教學(xué)目的1.可以正確理解和表達(dá)自己的感受及原因。2.可以圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：聽(tīng)說(shuō)交際，寫作練習(xí)。2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：段落的書寫。四、教學(xué)手段1.教學(xué)錄音磁帶；2.老師自制課件五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法六、教學(xué)步驟:1.SortgameHaveadictation.2.Sslistentothetape,andfillingtheblanks.3.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.4.Playagame：sayyourfeelingsinthegroup.5.Giveareportoftheyourgroupmembers’feelings.6.Readthepassageonpage59.7.Dotheexercises,checktheanswers.8.Writedownyourtoday’sfeelings.9.Homework：Finishthewriting.英語(yǔ)招生公開課教案篇7教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)單詞pear的正確發(fā)音。2、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：Pear實(shí)物、籃子、琴、貼紙小紅花教學(xué)過(guò)程：一、Warmup1、Greetings2、Playgames：Clapyourhands…Styourfeet…Touchyourhead/Washyourface…3、song：《Number》二、學(xué)習(xí)單詞1、“看看今天老師給你們帶來(lái)了什么東西”，老師出示籃子〔用布蓋著〕，翻開布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear2、學(xué)習(xí)單詞Pear的正確發(fā)音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調(diào)叫等)3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)、糾正發(fā)音4、Passapear，歌聲停時(shí)Pear在誰(shuí)手里誰(shuí)就叫出Pear5、兒歌：《OnePear》A、老師帶幼兒坐在椅子上學(xué)念兒歌B、集體表演兒歌〔邊念邊做摘Pear的動(dòng)作〕三、完畢局部“Youareverygood!Let’sgoeatpear”帶幼兒分開活動(dòng)室，一起去品味Pear。英語(yǔ)招生公開課教案篇8活動(dòng)目的能聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，并記住知識(shí)點(diǎn)。要求發(fā)音準(zhǔn)確。會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)我想你Imissyou.材料準(zhǔn)備幻燈片，flash英文歌曲活動(dòng)流程1、GreetingT：Areyoureadyforclass?C：Yes.T：Hello,everyone!C：Hello,teacher!2、WarmuptimeT：Showmeyourhands,let’schant.”Happyhappy,hahaha”.3、導(dǎo)入T：昨天晚上我特別的想小朋友，我就大聲的喊你們，我想你了！Imissyou!小朋友們昨晚聽(tīng)見(jiàn)張老師喊你們了嗎？C：聽(tīng)見(jiàn)了。T：我是怎么喊的？C：引導(dǎo)孩子說(shuō)我想你了！Imissyou!T：Imissyou!(手勢(shì))4、PracticeT：Let’splayagame”highandlowvoice”.(教大聲的說(shuō)英語(yǔ)小朋友小聲的說(shuō)，教小聲的說(shuō)小朋友大聲的說(shuō)。)T：playarole〔教站在門外小朋友一起說(shuō)Imissyou，教聽(tīng)見(jiàn)小朋友的聲音就進(jìn)入教室和小朋友打招呼。〕活動(dòng)延伸回到家后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)Imissyou,讓他們猜猜是什么意思。英語(yǔ)招生公開課教案篇9知識(shí)目的：(1)能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀對(duì)話，重點(diǎn)掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其答復(fù)Ioften…并能結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)展運(yùn)用。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的才能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的才能情感目的：使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，既要抓緊校內(nèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)，又要合理地利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)策略：通過(guò)pairwork的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其答復(fù)Ioften…教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用上述句型進(jìn)展交際。課前準(zhǔn)備：①老師準(zhǔn)備錄音機(jī)，動(dòng)詞詞組卡片，掛圖，表格。②課前讓學(xué)生按要求制作表格教學(xué)過(guò)程：一、warm-up策略一，歌曲，游戲教學(xué)法①Singasong:MyDaysoftheweek②Game:Goldeneyes老師出示幾張已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組卡片。dohomework,readbooks,playputergames,playfootball,watchTV…讓學(xué)生快速地看了一遍，要求學(xué)生說(shuō)出所看到的動(dòng)詞詞組，誰(shuí)說(shuō)得又多又快就為勝者。(策略分析^p;利用歌曲，游戲活潑課堂氣氛，使學(xué)生的注意力回到課堂，學(xué)生情趣大開。)策略二;語(yǔ)言交際法③GreetingT:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhatdoyouhaveonMondays?S:Ihave…T:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S:Ioften…(分析^p;師生自由交流，增深師生情感，又為以下的教學(xué)內(nèi)容作好知識(shí)的輔墊。)二、Presentation策略三直接觀察，表達(dá)法A、出示課本中Let’stry的掛圖，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)ChenJie和Mike的活動(dòng)。再讓學(xué)生聽(tīng)完錄音答復(fù)下列問(wèn)題，并做出選擇。①WhatdoesChenJiedoonSaturdays?②WhatdoesMikedoonSundays?B、讓學(xué)生互相詢問(wèn)對(duì)方的周末安排。(分析^p;讓學(xué)生根據(jù)掛圖說(shuō)說(shuō)ChenJie和Mike的周末活動(dòng)，將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，適當(dāng)降低Let’stry聽(tīng)力練習(xí)的難度，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)展口頭交流的才能。)策略四;游戲教學(xué)C、Playagame“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”，轉(zhuǎn)動(dòng)標(biāo)有動(dòng)詞詞組的快樂(lè)圓盤，停在哪個(gè)詞，學(xué)生就以該詞作為活動(dòng)進(jìn)展問(wèn)答。①例：T：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S：Ioften….…②學(xué)生轉(zhuǎn)圓盤并詢問(wèn)其他學(xué)生。(分析^p;這項(xiàng)游戲表達(dá)了老師只是引導(dǎo)者，而學(xué)生就是主體，游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生可以愉快，靈敏地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在玩中學(xué)，學(xué)中玩中穩(wěn)固所學(xué)句型。)策略五;鼓勵(lì)法D、①讓學(xué)生聽(tīng)Let’stalk的內(nèi)容并答復(fù)下列問(wèn)題。WhatdoesChenJiedoonSaturdays?WhatdoesChenJiedoonSundays?(分析^p;對(duì)答復(fù)對(duì)的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛。)②老師帶讀課文，學(xué)生齊讀課文，個(gè)別學(xué)生讀課文。(分析^p;對(duì)讀好課文的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。)英語(yǔ)招生公開課教案篇10課前準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖。2.教學(xué)投影片。3.教學(xué)錄音磁帶。4.學(xué)生畫圖用白紙(老師準(zhǔn)備)。教學(xué)內(nèi)容AListenandfind.1.本局部提供了一幅迷宮游戲圖。2.學(xué)生根據(jù)圖和錄音材料，找出圖中人物要去的地方，并劃線表示出來(lái)。3.本局部通過(guò)聽(tīng)和找的活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的聽(tīng)和認(rèn)的情況。4.為了降低聽(tīng)力材料的難度，每一項(xiàng)聽(tīng)力材料都是由兩句話組成，先說(shuō)某人去哪兒，再說(shuō)乘什么交通工具。5.圖中的道路可以重復(fù)畫。BLet'smakeamuralandtalk.1.本局部是一項(xiàng)學(xué)生自主活動(dòng)。學(xué)生以小組為單位，畫一幅街道的圖畫(mural意為：壁畫;天花板的裝飾畫)。2.本局部提供了一幅學(xué)生畫習(xí)作，供學(xué)生小組活動(dòng)時(shí)參考。3.學(xué)生繪畫完畢后，應(yīng)對(duì)本組的作品集體進(jìn)展描繪，以此來(lái)檢測(cè)自己對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的說(shuō)的情況。教學(xué)建議1.老師出示本課教學(xué)掛圖，要求學(xué)生用“Icansee”語(yǔ)句對(duì)圖畫進(jìn)展簡(jiǎn)單描繪。2.老師請(qǐng)學(xué)生猜一猜畫面上人物要去哪兒，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在本單元學(xué)到的交際用語(yǔ)(注意：說(shuō)本單元交際用語(yǔ)時(shí)需要換人稱，老師可以幫助學(xué)生說(shuō)，如：老師說(shuō)前半句Andyis，學(xué)生接后半句goingtothesupermarket.)。3.學(xué)生聽(tīng)錄音并畫線。該練習(xí)做完后要有反響，老師要幫助學(xué)生核對(duì)答案。核對(duì)答案時(shí)學(xué)生可以互相交換課本，以逐步學(xué)會(huì)互相檢查。4.老師將學(xué)生分成4至5人一組，每組發(fā)一張白紙，要求學(xué)生以組為單位，畫出想象中的街道。老師也可以給出街道示意圖(如下列圖)，請(qǐng)學(xué)生添加畫面。這項(xiàng)練習(xí)的另外一個(gè)做法是：課前布置任務(wù)，學(xué)生同樣以組為單位，搜集有關(guān)街道建筑、設(shè)施、車輛的圖片，并將圖片剪下來(lái)帶到課堂。課堂活動(dòng)時(shí)，大家有選擇的將自己搜集到的圖片貼在一起，組成街道拼貼畫。為防止大家都找同一類型的圖片，布置任務(wù)時(shí)老師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分工。5.圖畫作品完成后，讓學(xué)生先在組內(nèi)用英語(yǔ)對(duì)圖畫進(jìn)展描繪。6.然后讓學(xué)生以小組為單位，在全班展示圖畫。展示時(shí)，要求每位學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己畫的或搜集的局部。以此種方法為每一位學(xué)生提供說(shuō)話的時(shí)機(jī)。7.錄音材料：A項(xiàng)：MONOLOGUETeacher:Andyisgoingtotheschool.Heisgoingbybus.LilyandYaoyaoaregoingtothepark.Theyaregoingbytaxi.Billandhisdadaregoingtothezoo.Theyaregoingbybicycle.Tedisgoingtothebookstore.Heisgoingbyvan.Binbinisgoingtothehospital.Heisgoingbycar.Joyisgoingtothesupermarket.Sheisgoingbysubway.B項(xiàng)：MONOLOGUETeacher:Icanseeataxi,abus,avan,abicycleinthestreets.Icanseeaschool,apark,abookstoreinthestreets.Thereisazoonexttothetrafficlights.Thereisasupermarketnexttothebusstop.Thebusisred.Thecariswhite.I'mgoingtothezoobybus.英語(yǔ)招生公開課教案篇11目的：可以正確說(shuō)出自己的性別。樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃進(jìn)程：1、師生問(wèn)好2、請(qǐng)大班幼兒表演男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’maboy女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’magirl請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別，老師在黑板上畫下來(lái)oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習(xí)T：Isheagirl?S：No(答復(fù)原因)T：Issheaboy?S：NO(答復(fù)原因)練習(xí)發(fā)音：BoyGirl4、游戲穩(wěn)固練習(xí)①誰(shuí)的反響快?Boysstandup!Girlsstandup!②找自己的圖標(biāo)老師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)I’maboy/girl5、完畢Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲名稱《ClapClapClapyourhands》目的：1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，保持愉快情緒。準(zhǔn)備：機(jī)器人頭飾進(jìn)程：1、游戲Followme感知Slowlyquickly2、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)3、機(jī)器人情境表演機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼①老師介紹機(jī)器人可以用聲音來(lái)控制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。②請(qǐng)幼兒一起來(lái)控制機(jī)器人，發(fā)出口令。③機(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，④幼兒間互相控制，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。4、音樂(lè)游戲《Shakemyhands》幼兒園英語(yǔ)教案《I’maboy/girl》反思：幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中是以興趣為主體，游戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原那么，即興趣性原那么、活動(dòng)性原那么、變化性原那么。幼兒是活潑好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語(yǔ)口語(yǔ)課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無(wú)任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂(lè)在其中。第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡模擬。在這一引導(dǎo)局部注入了無(wú)意識(shí)注意，使幼兒在游戲中能聽(tīng)熟所要學(xué)習(xí)的短句。第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒穩(wěn)固以前所認(rèn)識(shí)的老朋友，但我并沒(méi)有單純的出示，而是用沙包投擲的.方式使孩子們注意力更集中，更覺(jué)得有趣。在動(dòng)靜的交替變換中，有意識(shí)記憶得高了進(jìn)步。這是變化性原那么的表達(dá)。第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)機(jī)器人特別感興趣，所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)展教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我不停地制造一些小費(fèi)事，比方：突然頭不能動(dòng)了!這就勢(shì)必將本來(lái)已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來(lái)了，使幼兒可以體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。第四環(huán)節(jié)：完畢環(huán)節(jié)。我?guī)е變撼?、跳跳，這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的，我利用幼兒“愛(ài)動(dòng)”的天性，在不知不覺(jué)中將幼兒的活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數(shù)漸漸的降低，但又不失興趣，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是興趣性原那么的表達(dá)。英語(yǔ)招生公開課教案篇12教學(xué)目的：1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)局部2.初步理解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和才能。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，老師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，互相檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型教學(xué)過(guò)程：step1.warmupandrevi-sion1.greetings:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!step2.presentation1.利用多媒體展示學(xué)生感興趣的動(dòng)畫人物“大耳朵圖圖”，讓學(xué)生與圖中人物進(jìn)展口語(yǔ)交流let’ssay“hello,tutu.”2.tutuissocute.look!thisistutu’seye.并指著tutu的眼睛介紹。同時(shí)引出新單詞eye.a.先讓學(xué)生傾聽(tīng)錄音怎么讀單詞eyeb.再范讀教新單詞eye(開火車讀)c.讓學(xué)生拼寫這個(gè)單詞e-y-ed.老師借助肢體語(yǔ)言，指著自己的眼睛說(shuō)：thisismyeyee.let’sdo.followme:eyeeye唰唰唰(跟著老師一起做動(dòng)作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth4.powerpoint制作：翻開幻燈片后每____一身體部位就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。(注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。)5.認(rèn)讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。step3：practice1.let’sdo:eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose聞聞聞mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍2.isayyoudo.(老師說(shuō)，學(xué)生快速做相應(yīng)的動(dòng)作，然后找一位學(xué)生出來(lái)做出動(dòng)作。)3.playagame出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。(這種游戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。)4.what’smiing?(出示多媒體課件，出示學(xué)生感興趣的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生一眼能看出并猜出什么部位沒(méi)有了。)5.areyouhappy?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!6.板書設(shè)計(jì)：unit3lookatmealet’slearn英語(yǔ)招生公開課教案篇13課前準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖。2.教學(xué)投影片。3.教學(xué)錄音磁帶。4.6個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所的圖片及單詞卡片(師生各自準(zhǔn)備)。5.第25課交通工具及交通設(shè)施圖片及單詞卡片(師生各自準(zhǔn)備)。6.游戲用汽車站牌、交通工具頭飾、售票員胸牌、乘車票等。教學(xué)內(nèi)容ALook,listenandtalk.1.本局部利用圖畫引入單詞。2.學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，學(xué)習(xí)5個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所的英文表達(dá)。其中school和zoo兩個(gè)單詞雖然在以前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)，但是并未作為正式的單詞出現(xiàn)過(guò)，此次正式列入生詞表中，作為生詞出現(xiàn)。3.本局部單詞的要求是：學(xué)生能將單詞的音和相應(yīng)的圖形聯(lián)絡(luò)起來(lái)，并能看圖用英文說(shuō)出單詞。4.本局部學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)如下：(1)bookstore詞組中失去的讀音;(2)地點(diǎn)及場(chǎng)所單詞詞義的識(shí)別。5.初步練慣用“Whereareyougoing?I'mgoingto”語(yǔ)句，詢問(wèn)某人要去哪兒和表達(dá)自己要去的地方。6.初步練習(xí)詢問(wèn)某人乘坐什么交通工具并能答復(fù)。7.本局部重點(diǎn)學(xué)習(xí)地點(diǎn)及場(chǎng)所單詞的音、形、義，對(duì)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)僅要求能初步感知，在B局部教學(xué)中應(yīng)注意進(jìn)展語(yǔ)句的穩(wěn)固練習(xí)。8.本局部可以涉及到的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：詢問(wèn)某物在哪兒的語(yǔ)句及表示方位的詞。此項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容為第27課學(xué)習(xí)指路和問(wèn)路做了鋪墊。BLet'splayandsay.1.本局部的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生通過(guò)游戲的方式進(jìn)展模擬角色表演。2.學(xué)生通過(guò)用語(yǔ)言做事情，純熟掌握所學(xué)地點(diǎn)場(chǎng)所的單詞和詢問(wèn)某人要去哪兒的問(wèn)答語(yǔ)。3.本局部有一首關(guān)于開著車去某地方的歌曲，此歌曲配合學(xué)生模擬活動(dòng)，不要求學(xué)生會(huì)唱，可以在今后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固中要求學(xué)生逐步學(xué)會(huì)此歌曲。教學(xué)建議1.學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，老師應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)第25課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。2.老師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖并聽(tīng)錄音。聽(tīng)第一、二遍錄音時(shí)，老師根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖，聽(tīng)第三、四遍錄音時(shí)，可以要求學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。學(xué)生指圖時(shí)，建議先由一位學(xué)生指老師出示的教學(xué)掛圖，然后再兩人一組指書上的圖。3.老師用“Whatdoyouseeinthepicture?”問(wèn)句，幫助學(xué)生練習(xí)說(shuō)表示地點(diǎn)場(chǎng)所的單詞。4.老師幫助學(xué)生做穩(wěn)固單詞的練習(xí)。如：(1)老師發(fā)指令，學(xué)生用單詞卡片做反響。如：a.Showmeb.Puttheparknexttothezoo.Put...(2)學(xué)生看圖，根據(jù)聽(tīng)到的音標(biāo)出序號(hào)。如：T:Findtheschool.WriteNo.1undertheschool.Findthehospital.WriteNo.2underthehospital序號(hào)標(biāo)好后，學(xué)生兩人或以小組為單位進(jìn)展反響練習(xí)。如：A:No.1.B(Ss):School.(3)看圖問(wèn)答。如：T:Whereisthezoo?S:It'snexttothepark.T:Whereis...?S:It's5.老師采用多種方法，幫助學(xué)生理解“詢問(wèn)某人正要去哪兒”交際用語(yǔ)的使用場(chǎng)合。如：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容拍攝的錄像片，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制作的電腦課件，出示相應(yīng)的圖，老師用英語(yǔ)介紹情景并聽(tīng)錄音等。6.老師設(shè)置相應(yīng)的情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)“Whereareyougoing?”的問(wèn)答語(yǔ)。如：將教室的一角布置成街道，在“街道”上設(shè)置一個(gè)公共汽車站。老師邊演邊說(shuō)：TodayisSunday(出示日歷).Iamgoingtothesupermarket.(走在“街上”，指著超市的圖片。)老師可以指著其他地點(diǎn)圖片問(wèn)學(xué)生：Whereareyougoing