6、5、4、3、2加幾（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

6、5、4、3、2加幾（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀出1~10內(nèi)的數(shù)字；能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并書寫數(shù)字“6、5、4、3、2”；能夠通過實(shí)物、手指、畫線等方式理解“加幾”的概念；能夠自行嘗試完成“6、5、4、3、2加幾”的運(yùn)算和填空題。教學(xué)內(nèi)容數(shù)字認(rèn)知：1~10；數(shù)字書寫及辨認(rèn)：6、5、4、3、2；概念理解：加幾；運(yùn)算練習(xí)：6、5、4、3、2加幾的計(jì)算和填空題。教學(xué)重點(diǎn)概念理解：加幾；運(yùn)算練習(xí)：6、5、4、3、2加幾的計(jì)算和填空題。教學(xué)難點(diǎn)概念理解：加幾的概念和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方法授課講解；視覺呈現(xiàn)；操作演示。教學(xué)過程導(dǎo)入通過問答的方式調(diào)查學(xué)生們對(duì)數(shù)字的了解程度，并引出本節(jié)課的主題：6、5、4、3、2加幾。講解給學(xué)生展示數(shù)字6、5、4、3、2的手寫樣例，幫助學(xué)生快速辨認(rèn)這些數(shù)字；通過拿起文具、手指、實(shí)物等方式，教導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)數(shù)字進(jìn)行“加幾”運(yùn)算；指導(dǎo)學(xué)生自我練習(xí)，讓學(xué)生試著完成“6、5、4、3、2加幾”的填空題；讓學(xué)生互相配對(duì)，通過對(duì)方口頭描述的方式，練習(xí)“加幾”的概念。操作讓學(xué)生在紙面上嘗試完成5道“6、5、4、3、2加幾”的運(yùn)算題；讓學(xué)生自己選一道題目，用自己的話描述出計(jì)算過程。練習(xí)以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，看誰最先完成10道“6、5、4、3、2加幾”的運(yùn)算題?？偨Y(jié)讓學(xué)生自己歸納總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容；提問學(xué)生如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)數(shù)字6、5、4、3、2；觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解“加幾”的概念；觀察學(xué)生是否能夠自行完成“6、5、4、3、2加幾”的填空題；觀察學(xué)生是否能夠迅速完成競(jìng)賽中的運(yùn)算題。教學(xué)拓展通過實(shí)物比較、數(shù)碼拼圖等方式繼續(xù)鞏固數(shù)字辨認(rèn)能力；通過觀察生活場(chǎng)景練習(xí)“加幾