長期臥床病人基礎(chǔ)-護(hù)理課件

長期臥床病人基礎(chǔ)_護(hù)理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。長期臥床病人基礎(chǔ)_護(hù)理長期臥床病人基礎(chǔ)_護(hù)理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。長期臥床病人基獄神內(nèi):錢自春Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容aintthesky.床單元護(hù)理口腔護(hù)理頭發(fā)的護(hù)理■皮膚的護(hù)理壓瘡的預(yù)防及護(hù)理會陰部護(hù)理晨晚間護(hù)理心理護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美術(shù)是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。其主要是指使用線條、色彩以及形體等藝術(shù)語言來進(jìn)行描繪的一種藝術(shù)形式。通過以上幾種手段，在平面上塑造出靜態(tài)的視覺形象，用此來表達(dá)作者對于審美感受的態(tài)度和想法。一走進(jìn)奇幻絢麗的美術(shù)世界美術(shù)是什么？形象地說，就像是安徒生書中的美麗童話世界，充滿著童真的快樂和自由；是久石讓手中彈奏的輕美音樂，令人身心放松，為之神往；是達(dá)·芬奇千奇百怪的意象大腦，吸引無數(shù)人為之探秘。二美術(shù)創(chuàng)新思維含義美術(shù)創(chuàng)新思維是指以新奇原創(chuàng)的思維方式解決美術(shù)問題的一種思索過程，人們通過這種思維方式就能突破常規(guī)的思維界限，以超越常規(guī)甚至與常規(guī)違背的方法去思考和理解問題，想出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎獨創(chuàng)、有非凡意義的思維成果。美術(shù)創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的本能愿望提升到主觀能動的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性思維到理性思維的飛躍。創(chuàng)新思維的特點就是思想的超前性、流暢性、敏感性和變通性。三初中美術(shù)教育現(xiàn)狀在我國很多學(xué)生自身對于美術(shù)學(xué)習(xí)缺少足夠的熱情和探索精神，這就逐漸導(dǎo)致了學(xué)生創(chuàng)新思維的缺失。1.美術(shù)課程資源開發(fā)的缺失近年來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展很好地帶動了美術(shù)教育環(huán)境的改善。但是教育部門調(diào)查顯示，美術(shù)課程資源在各個學(xué)校仍然比較欠缺。主要表現(xiàn)為：美術(shù)教學(xué)設(shè)施不齊全，在有些學(xué)校，還沒有建立專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)場所，對學(xué)生開放的時間不充足。義務(wù)教育觀念的陳舊，學(xué)校為追求升學(xué)率，學(xué)校把教育學(xué)生的中心放在了文化課程上，這就導(dǎo)致了美術(shù)課程在學(xué)生心目中的地位大大下降。學(xué)校對課程資源從不進(jìn)行擴充，美術(shù)課完全是以學(xué)科為中心，不但課程的多樣性與綜合性得不到一定的體現(xiàn)，而且還不能與學(xué)生日常的生活緊密相連，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣難以得到提高。2.學(xué)生擁有對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，但缺乏動力人們常說“興趣是最好的老師?！睂τ谌魏问虑?，只要有興趣，相信一定就能夠成功。但如果沒有興趣，就會缺失動力，美術(shù)學(xué)習(xí)也是如此。初中生擁有對美術(shù)良好的興趣，但這種興趣不會保持很久。慢慢地就會失去對美術(shù)學(xué)習(xí)的動力。另外，各個學(xué)校一直把美術(shù)安排在副科的位置上，地位在學(xué)生的心目中得不到提高，其價值不能被學(xué)生正確認(rèn)識。這也導(dǎo)致了老師在教學(xué)工作中失去積極性。久而久之，美術(shù)課程就成了擺設(shè)。3.年輕教師缺少專業(yè)的培訓(xùn)和經(jīng)驗對于剛剛步入教育崗位的年輕教師來說，對于具體的教學(xué)工作還不太了解，在教育理論方面往往學(xué)習(xí)得不夠全面，對于教材和學(xué)生面臨的問題也無法做出正確的解析和回答，關(guān)于理論學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)掌握得不夠熟練，這就容易出現(xiàn)失誤。四提高初中美術(shù)教育水平的方法第一，擴充學(xué)校美術(shù)資源，健全學(xué)校美術(shù)學(xué)習(xí)場地，讓美術(shù)課程在學(xué)校的地位得到提升。第二，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，創(chuàng)新美術(shù)課堂，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自我的聰明才智，勇于在美術(shù)上創(chuàng)新。第三，提升美術(shù)課程的地位，讓美術(shù)課程與其他主要學(xué)科有同等的地位，增強老師和學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。五將創(chuàng)新思維應(yīng)用到美術(shù)教育中1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式中國的教育模式大都是以被動的方式進(jìn)行的，老師在臺上講，學(xué)生在下面聽。老師與學(xué)生的關(guān)系是一種被動的關(guān)系。要想改變這種教育模式，老師和學(xué)生就要多進(jìn)行交流和互動。在課堂上，老師和學(xué)生的關(guān)系要形成一種主動的關(guān)系，老師與學(xué)生同時進(jìn)行畫畫，分別對彼此的作品進(jìn)行評價，這樣才能有進(jìn)步、有創(chuàng)新。2.培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新的心理素質(zhì)在美術(shù)作品的創(chuàng)作中，要激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。暗示他們把創(chuàng)新作為美術(shù)創(chuàng)作的一種動力，主觀上改變對于美術(shù)的偏激看法，用樂觀的心態(tài)和創(chuàng)新的意識去創(chuàng)作美術(shù)作品。3.將創(chuàng)新思維應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中中學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維的培訓(xùn)僅僅限制在45分鐘的課堂上是不夠的。在今后的美術(shù)教學(xué)中，要盡可能地與學(xué)生形成互動的格局，不定期地舉行美術(shù)繪畫比賽，以此來激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六結(jié)束語美術(shù)教育是一項持久而奇妙的互動教育，對于中學(xué)生來說更是非常重要，因為他們還處于懵懂期，對于外界的一切事物都充滿著美好的想象，而這些想象都會通過他們的手畫在一張張潔白的紙張上。讓我們一起堅持美術(shù)教育，激發(fā)創(chuàng)新思維。一、問題的提出高中英語新課標(biāo)指出：“在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)?！薄耙貏e強調(diào)讓學(xué)生在人際交往中得體地使用英語。”這明確提出了培養(yǎng)高中學(xué)生英語交際能力的要求?，F(xiàn)行的考試模式，我們看到了學(xué)生的筆試能力已有了大大的提高，2006年高考我校平均分114.22；2007年120.40；2008年110.7；在全區(qū)所有示范性高中中處于前列水平。然而，學(xué)生的英語交際能力也得到了同樣幅度的提高、喜人的成績嗎?帶著這樣的困惑，筆者對本?？忌狭舜髮W(xué)的學(xué)生以及在校學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了采訪、調(diào)查和分析，希冀發(fā)現(xiàn)問題，并提出相關(guān)的建議。二、調(diào)查1．對考上大學(xué)的學(xué)生調(diào)查學(xué)生的英語交際水平如何呢？這里是兩個學(xué)生代表給筆者的來信。一個是2006年我校理科第三名，考進(jìn)全國某重點大學(xué)，高考英語得139分，信中說：“在你們的眼里我是佼佼者，所謂學(xué)校的驕傲，師弟師妹們學(xué)習(xí)的典范?？墒?，老師，我慚愧地說：在這里我?guī)缀醭闪艘幻钌衣牪欢⑽牡耐庹Z課，特別是外籍老師上的課；參加‘英語角’活動，我想說，可表達(dá)不出我要表達(dá)的東西啊。我很茫然，難道在中學(xué)學(xué)的不是英語嗎？有相當(dāng)多的同學(xué)都像我一樣，也都有一樣的懷疑。高中英語教學(xué)是否要改革了，不能一昧的追求應(yīng)試高分，而忽略語言的最基本功能――交際。我們成了啞巴英語的受害者?！绷硗庖粋€是2007年高考考上某外國語學(xué)院的學(xué)生，信中說“剛?cè)雽W(xué)，我講的英語別人聽不懂，他們講的英語我也很難聽得懂，在這里我們講的英語五花八門，各有‘地方特色’。在英語課堂，老師全都用英語授課，講得很快，很難跟得上。”在農(nóng)村中學(xué)，這種現(xiàn)象不是極為少數(shù)，而是通病，幾乎考上大學(xué)的同學(xué)都有這樣的感覺。這不難得出這樣的結(jié)論：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，中學(xué)外語教學(xué)產(chǎn)生了偏差。2．對在校學(xué)生的問卷調(diào)查調(diào)查對象：高一學(xué)生人數(shù)：1002調(diào)查方式：問卷調(diào)查結(jié)果反饋：調(diào)查題目6談一下你目前的英語交際水平如何？普遍認(rèn)為他們英語交際能力差，聽不懂別人說什么，自己也不懂說什么，說得出的幾句又不流利，發(fā)音不準(zhǔn)，簡直是啞巴英語。3．開展題為“中學(xué)生英語交際能力現(xiàn)狀調(diào)查”征文，下面摘自幾個典型的例子意見：“學(xué)英語不能只把它當(dāng)成一門學(xué)科去學(xué)習(xí)，而更應(yīng)該把它當(dāng)成一門語言去學(xué)習(xí)，這就要求我們把口語交際放在重要地位，突出以‘說’為主。當(dāng)前，大多數(shù)同學(xué)都是在學(xué)啞巴英語，只注重埋頭苦寫、苦背，以應(yīng)付考試的心態(tài)去對待英語，90%的同學(xué)很難將一件事、一種事情講得清清楚楚，我們是啞巴英語的受害者。”“我的口語很差，如果不做草稿的話幾乎說不出來，有時反應(yīng)不過來，不知道別人說什么，有時就算說出來也常常說錯單詞，有時甚至不能連成句子，而且大多數(shù)是中國式的翻譯，時態(tài)不對。別人用英語問我時，我只能呆若木雞，不能回答。有許多的東西不會表達(dá)，說時吞吞吐吐，別人根本不知道我說什么?！薄艾F(xiàn)在的世界無時無刻在進(jìn)步，國際間的交流也如日中天地進(jìn)行著。英語，這門世界第一語言，對于我們現(xiàn)在正處于花樣年華的高中生來說是必修的一門功課和必考的一門科目。而我個人認(rèn)為，英語筆試只是教育者對我們進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)總結(jié)，而英語的真正運用的通道是口語，是從嘴巴里說出的英語才算得上是一門溝通的語言，如你有著一口流利的口語，和別人交流如切菜磨刀的話，別人會更欣賞你。而對我個人而言，英語口語對我也許就像一塊阻欄，時時刻刻阻礙我前進(jìn)，雖然筆試還算過得去，可我那‘口吃’似的口語慘不忍睹，簡直是只有自己才懂。我接觸過一些外國游客，因為想實踐一下所學(xué)的英語，都很想主動跟他們交流，可說不到幾句，就看到他們滿臉的困惑，我明白了他們聽不懂我的‘英語’！”三、改進(jìn)策略以上反饋的種種意見暴露出中學(xué)外語教學(xué)存在弊端的嚴(yán)重性，違背了國家反復(fù)強調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)教育的方針，顯得國家的要求是多么的蒼白無力，形成的只是口號，沒有實質(zhì)性的舉措，仍然是傳統(tǒng)的教室型知識灌輸方式，走出教室就臭不出一點點的英語文化的氛圍，看到的只是國語，聽到的只是方言，在這個方圓250畝、4000多學(xué)生的示范性高中里，同時有著豐富的軟、硬件資源的環(huán)境下，作為外語教學(xué)實施的教育工作者何不給學(xué)生創(chuàng)造出一個寬松就可以習(xí)得外語的氣候與環(huán)境呢?！筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面來改善目前外語教學(xué)上的不足：第一、課堂上的活動1.課前熱身活動：每次上新課前給學(xué)生三分鐘的時間進(jìn)行說的活動。話題形式由學(xué)生自己選擇，如自編對話、短劇、講故事、新聞報告、唱英文歌、朗誦等。讓每位同學(xué)都有上臺說的機會。2.看圖說話：新教材課本每單元都有著充滿情趣的圖畫，為說的練習(xí)提供生動、形象、直觀的演示情景。凡是有圖的課文或練習(xí)，先讓學(xué)生獨立思考幾分鐘，然后小組成員間進(jìn)行交流。3.課堂辯論現(xiàn)行教材SPEAKING設(shè)計有比較多的針對本單元話題的辯論主題，很多老師都因為難以激發(fā)學(xué)生熱情而以精讀的方式來處理，沒有完成編制教材的初衷。比如說全日制普通高級中學(xué)教科書（人教版）（必修）第二冊(上)，Unit7SPEAKING要求就Whatisthemostserioussocialproblemtoday?IsitAIDS,drugs,smokingordrinking?進(jìn)行辯論，教師可以把全班分成四個小組討論，每個小組堅持一個觀點。從我的課堂來看，學(xué)生表現(xiàn)非?；钴S，積極發(fā)言陳述自己的觀點，學(xué)生獲得了機會也獲得了信心。第二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)和運用英語的渠道高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求“教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在條件許可的情況下，教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)；要利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)；要開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。”1.創(chuàng)辦英語角，為學(xué)生提供練習(xí)口語的平臺。對于中學(xué)生，由于時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很少有時間進(jìn)行外語交流，大多時候，他們面對的都是課本，所以他們?nèi)狈τ⒄Z暢談的機會和空間，缺乏英語交際的氛圍，針對這種情況，教師可以組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)“英語角”，這就需要教師精心設(shè)計“英語角”的場地，安排“英語角”的內(nèi)容，最好每次活動安排兩個話題。比如家庭、職業(yè)、理想、友誼、愛好、旅游、求職、問路、氣候、看醫(yī)生、話劇表演等等。活動前，組織他們學(xué)唱英文歌，以提高學(xué)生的情緒。記住老師也要參與他們當(dāng)中的一切活動，起到表率的作用。2.開設(shè)英語晚會。英語課外活動是學(xué)生充分運用英語進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。開設(shè)英語晚會可以讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)英語的快樂和用英語進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。通過自編自演英語小品，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和運用英語的能力得到提高，學(xué)生已從在活動中單純學(xué)習(xí)英語知識轉(zhuǎn)化為在活動中用語言進(jìn)行交際，用英語進(jìn)行創(chuàng)造，從而既給學(xué)生展示自己的才華和發(fā)揮自己的特長提供平臺，同時又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。3.積極利用校園資源。利用多媒體在周末常播放英語影片；利用校園廣播，進(jìn)行英語播音；利用板報建立英語文化長廊，發(fā)表學(xué)生作品：掛英語標(biāo)語，設(shè)英語招牌?？傊?，學(xué)生的發(fā)展是英語教學(xué)的出發(fā)點和歸宿?！耙匀藶楸尽笔恰罢n標(biāo)”的核心理念。英語學(xué)習(xí)的最終目的是要掌握運用英語進(jìn)行交際的能力。教師應(yīng)利用英語自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供寬敞的學(xué)習(xí)空間，盡可能給學(xué)生提供參與活動的機會。開發(fā)學(xué)生潛能，弘揚學(xué)生個性，讓學(xué)生通過老師的指導(dǎo)和個人內(nèi)在意識的強化，超越自我，走向社會，在開放的多元化的世界里瀟灑地展現(xiàn)自己的聰明才智。讓我們的每一個學(xué)生都因為有口才，會交際而擁有一個完美的人生。長期臥床病人基獄神內(nèi):錢自春Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容aintthesky.床單元護(hù)理口腔護(hù)理頭發(fā)的護(hù)理■皮膚的護(hù)理壓瘡的預(yù)防及護(hù)理會陰部護(hù)理晨晚間護(hù)理心理護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL床單元護(hù)理aintthesky.床單位加用油布,尿墊保持床單位清潔,平緊,隨潮隨換氣墊床床檔使用,必要時使用約束帶Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆存在大量的口腔護(hù)理致病或非致病菌口腔的提問溫度、濕度、食物殘渣適宜健康人的口腔有細(xì)菌嗎?微生物生長繁殖般情況下為什么不會引起口腔感染?機體抵抗能力強你平日正常的飲水、進(jìn)食、刷牙、漱口等可以起到減少和清除病菌的作用Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL口腔健康教育每日三次晨、晚、餐后口腔衛(wèi)生習(xí)慣三三制餐后三分鐘■口腔清潔用具刷牙方法■義齒的清潔護(hù)理牙線剔牙法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2正確選擇牙刷及牙膏。aintthesky.牙刷:外形較小,刷毛軟硬適中表面光滑牙膏:無腐蝕性,交替使用牙線;尼龍線、絲線、滌綸線Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、刷牙方法指導(dǎo)將牙刷毛面輕輕放于牙齒上下顫動刷牙法及牙齦溝上,刷毛與牙齒成45角,快速環(huán)形來回顫動,每次刷2~3個牙Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL4義齒的清潔與護(hù)理⑩白天配戴義齒,晚上將義齒摘下。aintthesky.清潔法同真牙白天不用時,取下用冷水