100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-北師大版

100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)強(qiáng)化數(shù)的數(shù)量概念，鞏固1-100之間數(shù)的讀法、寫法。認(rèn)識(shí)1-100之間的數(shù)的大小關(guān)系。熟練使用加減法進(jìn)行計(jì)算，包括進(jìn)位和退位。了解加減法的運(yùn)算規(guī)律。1.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析推理能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。1.3情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)心和耐心，通過課堂合作鍛煉學(xué)生的合作精神。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握1-100之間的數(shù)的基本讀法、寫法和大小關(guān)系。通過加減法的計(jì)算，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)算的快速與準(zhǔn)確性。解答學(xué)生在計(jì)算中可能出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的思維能力。2.2教學(xué)難點(diǎn)深入理解加減法的本質(zhì)，并能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠\(yùn)算規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神，提高數(shù)學(xué)思維能力。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，教師可以用一些小游戲或歌曲活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極參與。例如，用一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的大小進(jìn)行站隊(duì)比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2講解加減法運(yùn)算規(guī)律接下來，教師可以對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行講解。以加法為例，教師可以通過具體的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解加法的本質(zhì)。例如：3+4=（3+1）+3=6+1=7，即將3加1合成4，然后再加回原數(shù)3。3.3計(jì)算練習(xí)在講解完運(yùn)算規(guī)律后，教師可以進(jìn)行一些計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握加減法的計(jì)算方法，并查漏補(bǔ)缺。例如：23+19=45-28=63-19=86-47=3.4計(jì)算策略探究在學(xué)生已經(jīng)掌握加減法基本運(yùn)算的前提下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一些有效的計(jì)算策略。例如：（1）加法計(jì)算策略：合成數(shù)法、補(bǔ)數(shù)法、分步計(jì)算法等；（2）減法計(jì)算策略：退位取數(shù)法、借位計(jì)算法、正反計(jì)算法等。4.教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)啟動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活躍的氣氛中更加積極參與。在基本知識(shí)和能力的講解過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力和解決問題的能力。此外，通過探究加減法計(jì)算策略，讓學(xué)生更加深入了解數(shù)學(xué)的