2020年云南教師招聘考試押題試卷六《綜合應(yīng)用能力D類》

2020年云南教師招聘考試押題試卷六《綜合應(yīng)用能力D類》一、單選題1（。①拼裝車②報廢車③個人機動車④運輸公司客車A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④2、教育的心理起源說的代表人物是（A.桑代克 B.孟祿C.沛西·能 D.斯金納3、中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（A.《學(xué)記》 B.《大學(xué)》C.《春秋》 《離騷》4、在西方教育史上，創(chuàng)立實驗教育學(xué)的人是（A.福祿貝爾 B.斯賓塞C.裴斯泰洛齊 D.拉伊和梅伊5、文化傳承的主要手段是（。A.生物遺傳 B.教育C.選擇經(jīng)驗 D.社會實踐6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣屬于（）的范疇A.智育 B.美育C.體育 德育7、對義務(wù)教育中的義務(wù)的理解，以下說法不正確的一項是（。A.國家有開辦學(xué)校、任用教師、提供教材等便利兒童入學(xué)的義務(wù)B.兒童及少年在學(xué)齡期有入學(xué)接受教育的義務(wù)C.家長有讓子女入學(xué)接受教育的義務(wù)D.8程組織形式是（。A.邏輯組織 B.直線式組織C.心理組織 D.縱向組織9、確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)不包括（。A.學(xué)習(xí)者的需要B.當(dāng)代社會生活的需C.學(xué)科的發(fā)展 D.教師的教學(xué)水平10習(xí)者潛意識，使學(xué)生在心情愉快狀態(tài)下學(xué)習(xí)的教學(xué)，稱為（。A.探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 綱要信號教學(xué)C.暗示教學(xué)法 掌握式教學(xué)法二、多選題1、班級管理的功能包括（。社會化功能 B.個性化功C.調(diào)整化功能 D.懲罰化功2（A.掌握心理調(diào)適方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)發(fā)展與他人的交往，建立良好的人際關(guān)系樹立正確的人生觀，養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度D.3、記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)的過程，其種類除形象的記憶外還有（A.語言記憶 B.語義記憶C.情緒記憶 運動記憶4、情緒與情感的反應(yīng)特點不同，情緒具有（A.情境性 B.激動性C.暫時性 穩(wěn)定性5、霍華德·（。A.B.音樂智力、人際交往智力C.言語智力、邏輯數(shù)理智力D.人際交往智力、自然觀察者智力三、判斷題1、場依存型的學(xué)生更多地希望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同（）2、按照操作性條件反射的觀點，行為發(fā)生變化的條件是模仿（）3、先行組織者策略是盧梭提出的（）4、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@一論述強調(diào)的是自我提高的動機（）5、有效利用社會資源是人的學(xué)習(xí)策略之一（）四、案例分析1注那些比較膽小、很少回答問題的學(xué)生。有時這些學(xué)生可能過于緊張回答不出問題，王老師就試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對該案例進行分析。2有時甚至動手打?qū)W生。盡管他所帶班的數(shù)學(xué)成績不錯，但學(xué)生和家長對其粗暴行為意見很大。小張卻不以為然，他認(rèn)為沒有嚴(yán)師就帶不出高徒，師生如父子，老師教訓(xùn)學(xué)生天經(jīng)地義。請問:小張的行為錯在哪里?教師該如何對待“問題學(xué)生”?63參考解答一、單選題133年內(nèi)任一記分122主要代表人物是美國教育學(xué)家孟祿。3A最早提出了“教學(xué)相長”的觀點。4D192056學(xué)文化知識的熱愛、追求和探索精神，逐步養(yǎng)成求真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7D上升到優(yōu)質(zhì)教育的高度。8的課程組織形式。9究和對學(xué)科的研究。10提供所需的個別化幫助以及所需的領(lǐng)外學(xué)習(xí)時間，從而使大多數(shù)學(xué)生達到課程目標(biāo)所規(guī)定的掌握標(biāo)準(zhǔn)。二、多選題1A.B.C選擇功能、個性化功能、保護功能、調(diào)整功能等。2、【育萃專家解析】A.B.C.D。解析:A、B、C、D四項均符合培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的需要。3B.C.D運動記憶。4A.B.C性、暫時性、表淺性、外顯性；情感具有穩(wěn)定性、持久性、深刻性、內(nèi)隱性。5B.C.D空間智力、音樂智力、身體運動智力、人際交往智力、自我認(rèn)識智力、自然觀察者智力。三、判斷題1、【育萃專家解析】√。解析:場依存型的人更加需要獲得外界的信息來肯定自己。2、【育萃專家解析】×。解析:操作性條件反射的觀點認(rèn)為使行為發(fā)生變化的條件是強化。3、【育萃專家解析】×。解析:先行組織者策略是奧蘇伯爾提出的。4部動機。5（。有效利用社會資源是人的學(xué)習(xí)策略之一。四、案例分析1、【育萃專家解析】案例中，王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德。是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。方法，體現(xiàn)了其教書育人的職業(yè)理念。2、【育