1米有多長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

1米有多長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解1米的長(zhǎng)度，在實(shí)際生活中能夠使用1米作為長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。能力目標(biāo)能夠使用1米作為長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)觀察能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1米作為長(zhǎng)度單位。三、教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)的加減乘除計(jì)算。四、教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)。實(shí)踐操作教學(xué)。課前通過圖片、視頻等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師出示一張1米長(zhǎng)的測(cè)量尺子，讓學(xué)生估算一下這張尺子有多長(zhǎng)，然后認(rèn)真測(cè)量一下。家長(zhǎng)可以親自帶上一把尺子或者標(biāo)尺，讓學(xué)生試著測(cè)量一下不同物體的長(zhǎng)度。鼓勵(lì)學(xué)生說出他們看到的最長(zhǎng)和最短的長(zhǎng)度，引導(dǎo)他們了解長(zhǎng)度的概念。2.展示環(huán)節(jié)老師出示一張宣傳海報(bào)，上面畫有一張使用1米作為標(biāo)尺的測(cè)量圖像，讓學(xué)生觀察并思考1米有多長(zhǎng)。老師邊講解邊出示一些測(cè)量圖像，讓學(xué)生能夠理解1米的長(zhǎng)度概念。3.引導(dǎo)式教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入讓學(xué)生再次測(cè)量一下課桌、椅子、自己的身高等物體的長(zhǎng)度，與標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度1米進(jìn)行比較，觀察有沒有超過或者少于1米。讓學(xué)生思考，如果需要測(cè)量一個(gè)物體，長(zhǎng)度不到1米，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分米、厘米等長(zhǎng)度單位。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)踐測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，并填寫測(cè)量結(jié)果。老師引導(dǎo)學(xué)生多多練習(xí)，熟悉1米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換。5.總結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生提出對(duì)測(cè)量長(zhǎng)度方面的疑問和困惑。六、教學(xué)評(píng)價(jià)課后布置作業(yè)，讓學(xué)生完成一些長(zhǎng)度計(jì)算練習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估。七、板書設(shè)計(jì)1米有多長(zhǎng)？實(shí)際測(cè)量：1米長(zhǎng)的尺子、不同物體的長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換：1米=10分米=100厘米小數(shù)計(jì)算八、教學(xué)后記本節(jié)課以實(shí)際測(cè)量為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1米的長(zhǎng)度概念。通過實(shí)踐操作教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握1米、分米