2022-2023學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)《運算律》（教學(xué)設(shè)計）

2022-2023學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《運算律》（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生理解加法、減法、乘法、除法的運算律。學(xué)生能夠靈活運用加法、減法、乘法、除法的運算律解決數(shù)學(xué)問題。學(xué)生能夠在生活實踐中應(yīng)用加法、減法、乘法、除法的運算律。二、教學(xué)內(nèi)容加法的運算律減法的運算律乘法的運算律除法的運算律三、教學(xué)重點難點如何讓學(xué)生理解運算律中的“運算”和“律”。如何讓學(xué)生靈活運用運算律解決實際問題。四、教學(xué)方法探究法：讓學(xué)生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)運算律。演示法：老師通過實例演示給學(xué)生看，幫助學(xué)生理解運算律。對比法：讓學(xué)生對比不使用運算律和使用運算律的差別。五、教學(xué)流程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師簡單介紹運算律的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考加法、減法、乘法、除法運算時需要遵循哪些規(guī)律。2.探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生手里拿著一堆紙牌，分別是1、2、3、4、5，讓學(xué)生通過組合不同的數(shù)字，探究加法的運算律，記錄學(xué)生的體驗和思考過程。接著讓學(xué)生嘗試通過分解數(shù)字，探究減法的運算律。讓學(xué)生repeat探究乘法、除法的運算律。3.演示環(huán)節(jié)老師講解一個實際問題，通過演示讓學(xué)生理解多個運算律之間的關(guān)系。例如：班級有20個學(xué)生，如果每個學(xué)生需要拿到3本書，一共需要多少本書？老師可以通過講解，演示加法、乘法的運算律，讓學(xué)生理解運算依據(jù)。4.對比環(huán)節(jié)老師出示兩個問題，一個使用運算律解題，一個不使用運算律解題，讓學(xué)生對比運算律的作用。例如：小明一共有15元錢，他要買一個5元的小汽車，還需要買一支5元的鉛筆盒和一個3元的橡皮，他還剩下多少錢？5.歸納總結(jié)讓學(xué)生從探究和演示中歸納總結(jié)出加法、減法、乘法、除法的運算律，明確各個運算律的適用場景和基本提法。6.課堂練習(xí)老師出示一些例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)的運算律。六、教學(xué)評價1、學(xué)生能夠動手組合數(shù)字，探究加法、減法、乘法、除法的運算律；2、學(xué)生能夠通過演示理解運算律的作用，能夠在實際問題中運用運算律解決數(shù)學(xué)問題；3、學(xué)生會歸納總結(jié)各