部編版小學道德與法治六年級下冊《學會尊重》課件

學會尊重

六年級

道德與法治喂，到京城還有多遠？三百丈你無理，我自然無里，只好論丈。別人談路程都論里，你這里怎么論丈？老爺爺您好，不好意思打擾您，請問京城還有多遠？還挺有禮貌！說一說：如果換做是你，你會如何問路？只有先尊重他人，才會贏得他人對你的尊重，尊重是相互的。尊重他人說一說：聽完這個故事，你有什么感受？思考與交流：什么是尊重他人？想一想在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當時對方是怎么做的？你的感受是怎樣的？張家明和我共同制作氣象科學小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責一個板塊。事例一我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務。我的感受在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才作出決定的。事例二爸爸、媽媽非常尊重我，他們的做法讓我很開心。我的感受被別人尊重，讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。讀一讀你們知道圖上這位偉人是誰嗎？活動一：典范身上學尊重周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見！”，并和他們一起合影留念。活動一：典范身上學尊重服務員給周總理端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務員點點頭表示感謝?；顒右唬旱浞渡砩蠈W尊重周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護在他身邊的醫(yī)護人員。他也因此贏得了億萬人民對他的愛戴和尊敬?；顒右唬旱浞渡砩蠈W尊重說一說：聽了周總理的故事，你體會到了什么？周總理對別人為他做的微小的勞動，都非常尊重。只有像周總理這樣，懂得尊重他人，他人才會尊重你。我的體會尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。讀一讀思考與交流：為什么要尊重他人？活動二：與人交往懂尊重請用你的眼睛和心靈作相機，找到生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。你能幫我講道題嗎？不懂就自己想唄！你這智商，估計給你講你也聽不明白?！安蛔鹬厮恕笨煺辗此巳沼洸蛔鹬厮说男袨榇舐曅鷩W隨地吐痰不排隊亂扔垃圾“不尊重他人”快照飯菜做好了，媽媽大聲地叫小明吃飯，他沒有回應，依然在玩電腦。幾次之后，媽媽把他拉到飯桌前。吃飯的時候，小明一邊吃還一邊說：“你今天怎么做的飯啊？怎么這么咸！真難吃！”鏡頭一：在家里你體會到了什么？我的體會小明在跟媽媽說話的時候，一點兒都不講禮貌。媽媽給他做飯，他覺得理所應當，不知道尊重媽媽。試卷發(fā)下來以后，李楠看到同桌考試不及格，他摸著同桌的頭說：“你可真笨呀！這么簡單的題都不會做?！辩R頭二：教室里你體會到了什么？李楠看見同學沒考好，就挖苦、諷刺。真是太不尊重他人了！我的體會寫一寫：根據(jù)情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。耽誤您一分鐘……情境一：陌生人發(fā)放小廣告尊重的語言：寫一寫：根據(jù)情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。耽誤您一分鐘……尊重的語言：謝謝，我暫 時不需要。情境一：陌生人發(fā)放小廣告寫一寫：根據(jù)情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。情境二：坐輪椅的爺爺不方便按電梯按鈕尊重的語言：寫一寫：根據(jù)情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。尊重的語言：爺爺，請問您去哪層？我?guī)湍措娞莅粹o。情境二：坐輪椅的爺爺不方便按電梯按鈕寫一寫：根據(jù)情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。我怎么總是沒有你設計得好呢？我不服氣！情境三：設計方案時同桌向你抱怨尊重的語言：寫一寫：根據(jù)情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。我怎么總是沒有你設計得好呢？我不服氣！尊重的語言：請你別灰心，我把我的好方法告訴你。情境三：設計方案時同桌向你抱怨想一想：這些尊重的語言，有什么共同的特點？尊重的語言：您、請、謝謝、不客氣、對不起等文明用語。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話，會給別人帶來溫暖和鼓勵。方法一：做到語言尊重，文明用語記心中。上課鈴響后，老師跟同學們問好，孫文歪歪扭扭地站起來，有氣無力地說：“老師好。”老師開始講課以后，他嘴里嚼著口香糖，還時不時地喝口水。鏡頭三：課堂上你體會到了什么？孫文上課喝水，站沒站樣，坐沒坐相，這些行為就是不尊重老師。我的體會乘電梯時，老人由于腿腳不便幾次都被別人搶先，有幾次險些摔倒。電梯又來了，一些人往前擠，王明扶住老人，把他平穩(wěn)地送上電梯。他對大家說：“請先讓一下，讓這位老爺爺先上去吧！”鏡頭四：電梯里你體會到了什么？王明拿出實際行動幫助老人，體現(xiàn)出他對老人的尊重。我要為他的行為點贊。我的體會方法二：行為尊重尊老愛幼

女士優(yōu)先

先下后上一名清潔工阿姨正在掃馬路上的垃圾，正好經(jīng)過一位女士身邊。這位女士打扮得光鮮亮麗，斜眼看著渾身沾滿灰塵的清潔工阿姨，不屑地說：“你在干什么？能不能離我遠點？灰塵都把我漂亮的衣服弄臟了！”鏡頭五：馬路旁你體會到了什么？真正的尊重不是以貌取人，而是發(fā)自內(nèi)心的。尊重不僅是社會交往中的文明之舉，更是源自人內(nèi)心深處的理解、關愛、體諒和尊敬。我的體會方法三：內(nèi)心尊重應做到平等待人，謙遜有禮。讀一讀 小小的善改革開放初期的一個夏天，一個男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱，男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨后很快，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。讀一讀 小小的善多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西……這位媽媽為什么這么做呢？讀一讀 小小的善尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。讀一讀思考與交流：如何做到尊重他人？讀一讀尊重他人既是道德要求，也是法律要求。《中華人民共和國憲法》第38條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?；顒尤鹤鹬厮艘娦袆诱f一說：在生活中你們有哪些尊重他人的好方法？你們是如何做的？讓我們行動起來吧！活動三：尊重他人見行動尊重是一個微笑尊重是一聲對不起尊重是一句謝謝你活動三：尊重他人見行動見到老師問聲好是學生對老師的尊重活動三：尊重他人見行動不亂扔垃圾是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重活動三：尊重他人見行動不浪費一粒糧是對農(nóng)民伯伯的尊重活動三：尊重他人見行動做力所能及的事是對父母的尊重活動三：尊重他人見行動尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話。尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。活動三：尊重他人見行動你好??！你好啊！聽一聽你是個尊重他人的好孩子！你是個尊重他人的好孩子！聽一聽我尊重我自己！聽一聽我尊重我自己！我尊重