部編版六年級語文上冊第三、四單元復(fù)習(xí)課件

第三單元復(fù)習(xí)人教版語文六年級上冊裁cái籌chóu沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯的字嫦chánɡ御yù頹tuí攝shè攢zǎn哄hǒnɡhōnɡ多音字cuán攢錢攢聚hònɡ哄騙哄笑起哄裁—載御—卸

豁裁頹御雕容易少寫一筆豁雕容易寫出別字易寫錯的字籌：①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃。③計(jì)策；辦法。御：①駕馭車馬；趕車。②封建社會指上級對下級的管理或支配；③封建社會指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。傾：①.歪；斜；②傾向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西；⑤用盡（力量）；⑥壓倒。多義字疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪理論類似起源傾角晝夜揭開神秘拍攝斑點(diǎn)干燥抵御隕石考察檢測枯萎詞語積累《竹節(jié)人》念念有詞：指人不停地自言自語。怒氣沖沖：盛怒的樣子。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。心滿意足：非常滿足。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。暴露無遺：全部暴露出來?！队钪嫔i》滄海一粟：大海中的一粒小米。宋蘇軾《赤壁賦》：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！北扔鞣浅Ｃ煨　厥倚?yīng)：又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物?！豆蕦m博物院》ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞詞語分類輕手輕腳人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理

1.破課桌，儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。（《竹節(jié)人》）2.要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人》）比喻句一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（《宇宙生命之謎》）舉例子火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（《宇宙生命之謎》）

列數(shù)字哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?（《宇宙生命之謎》）

疑問句走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（《故宮博物院》）

打比方1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（《故宮博物院》）作比較2.從理論上說,宇宙是無限的.地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分.整個銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽系這樣的星球系為數(shù)不少。（《宇宙生命之謎》）以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長和枯萎造成的,而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去,才造成了顏色明暗的變化。（《宇宙生命之謎》）

含關(guān)聯(lián)詞的句子

本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足。●課文《竹節(jié)人》作者如何通過對“我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人”的描寫，表現(xiàn)自己的情感？本單元知識點(diǎn)

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個未解的謎。●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？

科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對太陽系除地球之外的其他行星進(jìn)行了分析,得出了太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測,又讓宇宙飛船在火星登陸,進(jìn)行了一系列的分析測試。●《宇宙生命之謎》這篇課文中，科學(xué)家是怎樣判斷其他星球有沒有生命的呢？●《故宮博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？1.太和殿是前朝，乃至整個故宮的重點(diǎn)建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行統(tǒng)治權(quán)力，舉行重大典禮的場所。3.太和殿在整個建筑群中最具代表性。春日

[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。日積月累積累背誦

詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。拓展

晚春

[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。拓展一、看拼音寫詞語。1.píjuàn（）的月亮躲進(jìn)了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。2.因?yàn)槲覀冚數(shù)袅吮荣?所以大家都很jǔsàng（）。3.突然,一聲爆竹,jiēkāi（）新春佳節(jié)又一個黎明的序幕。疲倦沮喪揭開鞏固練習(xí)二、形近字組詞。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）隕（）滋（）損（）木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①（）（）有詞②（）（）沖沖

③（）滿（）足④（）乎（）以

⑤（）巧（）拙⑥（）頭（）腦

念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關(guān)神態(tài)描寫的成語有（）。（2）有關(guān)心理描寫的成語有（）。②⑥③三、成語練習(xí)。2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）A.設(shè)計(jì)師別出心裁的設(shè)計(jì),使他成為臺上的亮點(diǎn)。B.我已經(jīng)用盡全力,可是對方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學(xué)們大步流星地走進(jìn)教室。C............四、先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

測

測

測

1.對于這個（）結(jié)果,魏澤洋的家人無可奈何。2.科學(xué)的結(jié)論最開始的時候都是建立在大膽的（）上。3.宇宙貌似正如我們所（）的那樣在不斷地進(jìn)行演變。

檢測猜測觀測檢猜觀五、句子練習(xí)。1.

破課桌，儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點(diǎn)詞語造句）

我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。....

3.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。（換一種說法，句子意思不變）?？茖W(xué)家們?yōu)榱私议_火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）由于植物的生長和枯萎造成的,（）由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去,才造成了顏色明暗的變化。

（1）在括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。（2）這句話的意思是：

。不是火星顏色變化的原因。4.分析句子。而是（一）讀片段，回答問題。

火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度,所以火星和地球一樣有晝夜,有四季,火星的兩極也和地球一樣,被冰雪封凍著。更有趣的是,1879年,意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條,人們猜測這是火星人開挖的運(yùn)河.人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

六、閱讀練習(xí)。1.用自己的話說一說這段話的意思。

火星與地球有不少相似之處。2.火星與地球有哪些相似之處？

火星和地球一樣有晝夜,有四季,火星的兩極也和地球一樣,被冰雪封凍著。（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《竹節(jié)人》這篇課文，作者通過對

、

以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心的三大殿：

、

和

，其中重點(diǎn)寫了

。太和殿中和殿保和殿太和殿3.按要求填詩句。（1）把詩句補(bǔ)充完整。勝日尋芳泗水濱，

。等閑識得東風(fēng)面，

。（2）我還能寫出有關(guān)描寫春天的句子：

，

。無邊光景一時新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳第四單元復(fù)習(xí)人教版語文六年級上冊呻shēn糟zāo皺zhòu勺sháo易讀錯的字嗓sǎnɡ縫fènɡ蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字fénɡ細(xì)縫縫補(bǔ)měnɡ承蒙蒙人蒙古勺—勻

湃勺呻濺容易少寫一筆呻濺容易寫出別字易寫錯的字湃慮：①思考。②擔(dān)憂；發(fā)愁。廢：①不再使用；不再繼續(xù)。②荒蕪；衰??；③沒有用的或失去了原來的作用的；④肢體傷殘。⑤廢黜。多義字咆哮驚慌擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶漁夫轟鳴抱怨傾聽陰冷沉思漁網(wǎng)糟糕探望憂慮詞語積累《橋》跌跌撞撞：狀態(tài)詞。形容走路不穩(wěn)。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果?！陡F人》自言自語：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。不假思索：用不著想，形容說話做事迅速（假：憑借、依靠)。神志不清：①神志錯亂。②精神錯亂。指手畫腳：形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評或隨意發(fā)號施令。《在柏林》“自x自x”式自言自語表示動作的詞語指手畫腳詞語分類自作自受人物心理心驚肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物動作指手畫腳人物神態(tài)

1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。（《橋》）2.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（《橋》）

3.老漢兇得像只豹子。（《橋》）比喻句1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（《橋》）2.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（《橋》）3.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（《橋》）擬人句1.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（《窮人》）2.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（《窮人》）心理描寫就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子。（《窮人》）

外貌描寫

1.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（《窮人》）語言描寫

2.老漢吼道：“少廢話，快走?！保ā稑颉罚?/p>

兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。（《在柏林》）

動作描寫

《橋》這篇課文在描述老支書指揮群眾時，著力從他的凝重和憤怒表情、不容置辯的話語、果敢有力的動作三方面來描述他的形象的。●課文《橋》在描述老支書指揮群眾時，從哪三方面來對他“像一座山”的形象化進(jìn)行描述？本單元知識點(diǎn)

《橋》這篇課文以山洪暴發(fā)的情勢為線索，緊扣“橋”的人文內(nèi)涵，以迅猛的暴雨，狂飆的山洪，窄窄的木橋?yàn)槭聭B(tài)場景?！裾n文《橋》以什么為線索，描寫了怎樣的場景？

全文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，丈夫和她主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良、樂于助人，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)?！瘛陡F人》這一課主要講了什么內(nèi)容？（1）從屋內(nèi)裝飾看出“窮”。（2）從吃、穿看出“窮”。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。（3）從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”?！瘛陡F人》這一課哪些內(nèi)容描寫了他們的窮？

反映了戰(zhàn)爭對人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望?！瘛对诎亓帧愤@篇課文反映了怎樣的思想感情？●《在柏林》第一自然段最后一句“一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了”和全文最后一句“車廂里一片寂靜，靜得可怕”，這兩個“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？

第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。全文結(jié)尾處的“靜”是攝入人心的震驚和痛，是內(nèi)心的流血?；剜l(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。日積月累積累背誦

回鄉(xiāng)偶書（二）

[唐]賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。拓展

長歌行漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。拓展一、用“√”標(biāo)出紅色字的正確讀音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞沒（méimò）流淌（tǎngchǎng）搔癢（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）?鞏固練習(xí)???????二、看拼音寫詞語。洪水páoxiào（）著，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）雙眼，níngxiào（）著沖擊著小木橋。咆哮瘋狂雹子瞪著獰笑三、添枝加葉。（）的波濤（）的狂風(fēng)（）的小屋（）的海風(fēng)（）的神情（）的天氣洶涌怒吼陰冷巨大呆滯惡劣

擁：A.抱；B.圍著；C.擠著走；D.擁護(hù)1.一百多號人你擁我擠地往南跑。（）2.木橋前站著的是全村人都擁戴的老漢。（）3.那兩個老人緊緊擁抱在一起。（）4.一群青年擁著一位老師傅走了出來。（）

CDA四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。B....五、寫出下列句子各是什么描寫。A.兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。（）B.老漢吼道：“少廢話，快走?！保ǎ〤.“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。（）動作描寫語言描寫心理描寫1.《窮人》是

國作家

寫的一篇

。文章記敘了

，

的故事，真實(shí)地反映了沙俄統(tǒng)治下的

，統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫

的美好品質(zhì)。

俄列夫·托爾斯泰小說六、課文直通車。漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后社會現(xiàn)實(shí)勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人主動收養(yǎng)她的兩個孩子A.危險(xiǎn)來臨時沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信B.把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的無私無畏、不