2023屆高中政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版必修一綜合探究一 回看走過的路 比較別人的路 遠(yuǎn)眺前行的路 教案

《回看走過的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn):1.內(nèi)容要求：本課以綜合探究的方式,引導(dǎo)學(xué)生基于“人類社會(huì)發(fā)展奧秘”的科學(xué)揭示、“資本主義社會(huì)興衰”的正確看待、“科學(xué)社會(huì)主義”的科學(xué)認(rèn)識(shí)和“不同國家、地區(qū)各具特色的社會(huì)發(fā)展過程”的全面比較,形成對(duì)“人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程與趨勢”的深刻認(rèn)識(shí)。2.操作建議：采取包括社會(huì)活動(dòng)在內(nèi)的活動(dòng)設(shè)計(jì)的建構(gòu)方式，即“課程內(nèi)容活動(dòng)化”，或者說學(xué)科內(nèi)容的課程實(shí)施方式就是一系列活動(dòng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)安排，即“活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容化”。在“社會(huì)主義為什么是近代中國歷史發(fā)展的必然”，“中國特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展”,“中國為什么能”，“為什么要一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)”等課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，回應(yīng)“中國特色社會(huì)主義為什么行”的世紀(jì)之問。教材分析:本模塊是高中政治必修一《中國特色社會(huì)主義》綜合探究一的內(nèi)容。本模塊由人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程和一般規(guī)律引出社會(huì)形態(tài)更替的統(tǒng)一性，由不同民族和國家各自發(fā)展的獨(dú)特道路和模式明確人類社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程是由各國、各地區(qū)、各民族歷史的多樣性反映出來的，為理解中國特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)，深化學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同。中國特色社會(huì)主義的科學(xué)真理性和歷史必然性對(duì)學(xué)生深層次把握中國特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的成功實(shí)踐，是中國近代歷史發(fā)展的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必由之路具有重要引領(lǐng)作用。認(rèn)識(shí)人類社會(huì)歷史進(jìn)程的統(tǒng)一性和多樣性是正確理解人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程與趨勢的前提和關(guān)鍵，因此作為教學(xué)重點(diǎn)。從理論邏輯和歷史邏輯描述，最終都是為了論證走中國特色社會(huì)主義道路，是符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，符合中國的國情，因此教學(xué)難點(diǎn)是中國特色社會(huì)主義的必然性。學(xué)情分析:知識(shí)基礎(chǔ)通過前面四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)大致了解了人類社會(huì)發(fā)展的歷程（第一課），中國革命、建設(shè)（第二課）和改革（第三課）進(jìn)程中，社會(huì)主義在中國的發(fā)展和中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論成果（第四課）。因此，對(duì)理論有了一定的積累，可以運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)、辨別。生活基礎(chǔ)高一年級(jí)的學(xué)生出生于21世紀(jì)，正值我國大發(fā)展時(shí)候，具有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)深處涼山州，更能夠?qū)錾?0年來的生產(chǎn)生活變化有著強(qiáng)烈具體的感受。存在問題但由于信息量大、概括性強(qiáng)、需要理論邏輯與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐、宏觀知識(shí)與具體情境的橋梁，使學(xué)生在把握主干知識(shí)、基本邏輯的基礎(chǔ)上加深感悟和理解。學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過課前自我挑戰(zhàn)和篇章1視頻材料，掌握人類社會(huì)發(fā)展的一般過程，闡明社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程取決于社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)，明確人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的統(tǒng)一性和多樣性，培養(yǎng)科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過小組合作閱讀文本材料，闡述鏡頭背后的事件及其對(duì)涼山州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義，并結(jié)合視頻、圖表表達(dá)親身感受，感悟涼山州的巨變和人民生活水平的提高；通過思考涼山州打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的秘訣，理解中國式現(xiàn)代化的特點(diǎn)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，達(dá)成政治認(rèn)同。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過交流展示2035年的自己將為涼山州基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作何貢獻(xiàn)，夯實(shí)在思考問題、分享表達(dá)的過程中，將國家的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與自身的成長和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的思想基礎(chǔ)，樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀，提升公共參與素養(yǎng)。評(píng)價(jià)任務(wù):

評(píng)價(jià)任務(wù)能夠運(yùn)用社會(huì)基本矛盾和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的知識(shí)解讀視頻材料信息，進(jìn)一步明晰涼山州彝族從奴隸社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的第一次跨越和人類社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性。（針對(duì)目標(biāo)1）評(píng)價(jià)任務(wù)能夠概述鏡頭背后的事件，并分析這些事件對(duì)涼山州經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來的意義，進(jìn)一步總結(jié)出涼山州打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的秘訣，由此理解中國式現(xiàn)代化的特點(diǎn)。（針對(duì)目標(biāo)2）評(píng)價(jià)任務(wù)能夠結(jié)合國家“新兩步走”戰(zhàn)略，并立足涼山州實(shí)際，分享交流未來的你將如何以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)涼山州基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。（針對(duì)目3）課前（挑戰(zhàn)自我）1.回顧所學(xué)知識(shí)，左側(cè)四幅圖片主要分別反映的是哪個(gè)社會(huì)形態(tài)的生產(chǎn)工具？并根據(jù)人類社會(huì)發(fā)展趨勢排序。2.閱讀文本材料，描述彝族在原始社會(huì)和奴隸社會(huì)時(shí)期的生產(chǎn)生活狀況（從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑的角度描述），思考發(fā)生這些變化的原因是什么？課中（學(xué)習(xí)流程）【環(huán)節(jié)一】欣賞音樂導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè):播放彝語民謠《不要怕》學(xué)習(xí)問題設(shè)置你最欣賞哪一句歌詞？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)感受音樂，回答問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師主導(dǎo)教學(xué)播放音樂設(shè)計(jì)意圖歌曲導(dǎo)入，給學(xué)生耳目一新、先聲奪人的感覺，使得學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，為知識(shí)的講授營造良好的情境?！经h(huán)節(jié)二】議題探究重點(diǎn)突破學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè):總議題：從涼山州的兩次歷史性跨越看人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程與趨勢篇章一：回望大涼山——從奴隸社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)【議學(xué)情境一】觀看視頻《為何彝族社會(huì)保持千年奴隸制度不變》學(xué)習(xí)問題設(shè)置【議學(xué)活動(dòng)一】1.觀看視頻，你從地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、民族政策等角度提取到了哪些有效信息？2.涼山彝族為何會(huì)長期保持奴隸制度數(shù)千年不變？其一躍進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)是否符合人類社會(huì)歷史進(jìn)程的一般規(guī)律？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):1.觀看視頻，并提取視頻中的關(guān)鍵信息。2.根據(jù)提取到的信息總結(jié)涼山彝族長期保持奴隸制度數(shù)千年不變的原因，理解人類社會(huì)歷史進(jìn)程的統(tǒng)一性與多樣性。教師主導(dǎo)教學(xué):1.播放視頻，組織小組討論與交流。2.總結(jié)“人類社會(huì)歷史進(jìn)程的統(tǒng)一性與多樣性”相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖:1.選用彝族作為切入口，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引起學(xué)生興趣；2.彝族作為典型的直過民族，“直過民族”的話題一方面濃縮了社會(huì)發(fā)展規(guī)律的趨勢，另一方面展現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的多樣性跨越。學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè):篇章二：解密大涼山——從困在群山中到邁步奔小康【議學(xué)情境二】1.圖片展示涼山州在公路、鐵路、水路、航空四個(gè)方面的現(xiàn)代化建設(shè)2.視頻材料《交通強(qiáng)州：一體化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)輸格局基本形成》3.圖表“2012年、2020年涼山州各指標(biāo)對(duì)比”學(xué)習(xí)問題設(shè)置:【議學(xué)活動(dòng)二】1.結(jié)合鏡頭和文字材料，分小組概述鏡頭所展示的事件，并分析該事件對(duì)涼山州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有何意義？2.根據(jù)視頻和圖表信息，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談一談這些數(shù)據(jù)帶給你怎樣的真實(shí)感受？（可結(jié)合某一方面的數(shù)據(jù)）3.結(jié)合同學(xué)們的展示與交流，你認(rèn)為涼山州打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的秘訣在于哪些？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):1.完成事件描述和分析。（1）小組合作探究，完成指定鏡頭的材料分析。（要求：討論間5分鐘；自主確定記錄員和發(fā)言人）（2）每個(gè)小組派一名代表發(fā)言，一名代表板書關(guān)鍵詞語。（每個(gè)鏡頭的展示時(shí)間為2分鐘；發(fā)言內(nèi)容包括事件本身及其意義，言簡意賅；板書內(nèi)容為事件帶來的意義，要求簡明扼要，突出重點(diǎn)）（3）組間互評(píng)，選出你認(rèn)為表現(xiàn)最突出的小組并說明理由。2.沉浸式觀看視頻，分析圖表信息，回想自己的生活實(shí)際，暢談個(gè)人感受，并對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行簡要概括。3.思考涼山州打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的秘訣，聆聽教師總結(jié)升華。教師主導(dǎo)教學(xué):1.組織學(xué)生交流與討論，并對(duì)小組討論成果和交流情況進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。2.播放視頻，展示圖表，引導(dǎo)學(xué)生回顧、思考，并要求學(xué)生進(jìn)行簡要概括。3.對(duì)涼山打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的秘訣進(jìn)行總結(jié)升華，引出“中國式現(xiàn)代化”的特點(diǎn)：人口規(guī)模巨大；全體人民共同富裕；人與自然和諧共生；物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)；走和平發(fā)展道路。設(shè)計(jì)意圖:1.通過文本材料的分析與課堂展示，落實(shí)學(xué)生提取關(guān)鍵信息和表達(dá)展示的能力，體悟?qū)錾街萁煌ㄟ\(yùn)輸事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)；2.通過回顧個(gè)人成長經(jīng)歷，感悟涼山州巨變，展現(xiàn)人民生活水平全面提高，脫貧攻堅(jiān)取得實(shí)質(zhì)性成果的事實(shí)，更具真實(shí)性，更能堅(jiān)定“四個(gè)自信”，進(jìn)而達(dá)成本節(jié)課政治認(rèn)同的目標(biāo)。通過解密涼山州從貧困落后到邁入全面小康的原因，感悟中國式現(xiàn)代化的特點(diǎn)，理解中國特色社會(huì)主義是基于中國國情的科學(xué)社會(huì)主義。學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè):篇章三：展望大涼山——從歷史深處來到美好未來去【議學(xué)情境三】全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上的新時(shí)代“兩步走”戰(zhàn)略安排學(xué)習(xí)問題設(shè)置:【議學(xué)活動(dòng)三】到2035年時(shí)，你會(huì)遇到83歲的涼山州和28歲的自己，為推進(jìn)涼山州基本建成社會(huì)主義現(xiàn)代化，請(qǐng)你根據(jù)涼山發(fā)展需要和個(gè)人理想，從農(nóng)業(yè)、文旅、教育或其它任選一個(gè)角度，談?wù)勀阆胱鍪裁?？你將怎么做？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):1.獨(dú)立思考，展開想象，踴躍表達(dá)。2.聆聽老師的總結(jié)，深化對(duì)中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同。教師主導(dǎo)教學(xué):1.教師播放小組討論的背景音樂——彝語民謠《不要怕》2.教師點(diǎn)評(píng)小組討論成果和交流情況，并進(jìn)行總結(jié)升華。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來人生規(guī)劃，本主題活動(dòng)不要求整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)答案，具有開放性、自主性，啟發(fā)學(xué)生在分享表達(dá)的過程中將人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造與國家戰(zhàn)略緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)：【環(huán)節(jié)三】聆聽習(xí)語情感升華立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面