初中地理-亞洲及歐洲 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第一節(jié)亞洲及歐洲第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。2．通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。2．亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。教學(xué)方法復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對(duì)比分析法。教學(xué)媒體地圖冊(cè)、多媒體課件。課時(shí)安排6課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課請(qǐng)大家看一段錄像《亞洲雄風(fēng)》，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長(zhǎng)城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）學(xué)生發(fā)言：中國(guó)、亞洲、日本……學(xué)生通過(guò)閱讀圖6-1，進(jìn)行討論后總結(jié)。提問(wèn)亞洲的地理位置如何呢？板書(shū)3．亞洲的地理位置（1）經(jīng)緯度位置北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。（2）海陸位置亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。我們通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。承接通過(guò)我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來(lái)描述一下。學(xué)生通過(guò)讀地圖6-1，對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述?；顒?dòng)分小組討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)。歐洲：緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間總結(jié)歸納了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手？學(xué)生回答經(jīng)緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。點(diǎn)撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌握歐洲的地理位置。（學(xué)生小組探究完成）（1）讀圖6-1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。（3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。課堂小結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。

亞洲及歐洲問(wèn)題導(dǎo)讀1、亞洲的地理位置如何呢？2、經(jīng)緯度位置？3、亞洲的海陸位置4、歐洲的地理位置5、歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置6、亞歐大陸的分界線亞洲及歐洲問(wèn)題訓(xùn)練1、世界上最大的洲,世界上最大的大陸.洲界在圖例,亞洲與歐洲的分界線是.亞洲與非洲的分界線歐洲與非洲的分界線2、了解一個(gè)大洲的位置可從、入手。3、亞洲、歐洲名稱的由來(lái)：古代生活在的人們，把居住地以的地方稱為“”以的地方稱為“”亞細(xì)亞意為“”，歐羅巴意為“”二、亞洲的地理位置（1）經(jīng)緯度位置北部深入圈內(nèi)，南部延伸到以南。緯度范圍：南緯度～北緯度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)度～西經(jīng)度之間主要位于球和球。（2）海陸位置亞洲東、北、南三面分別瀕臨洋、洋和洋，西與洲相連，西南與洲為鄰，東隔海峽與洲相望，是世界第一大洲。三、歐洲的地理位置：（1）經(jīng)緯度位置緯度范圍：北緯度～北緯度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)度～東經(jīng)度之間全部位于球，絕大部分位于球。（2）海陸位置北臨洋，西臨洋，南臨海，西南隔海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。四、面積1、亞洲的面積2、歐洲的面積

板書(shū)亞洲及歐洲兩洲名稱的由來(lái)地理位置緯度位置海陸位置教后后記地圖是學(xué)習(xí)地理必不缺少的工具，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看圖，不斷提高學(xué)生的看圖能力及空間想象能力。

《亞洲及歐洲》是世界區(qū)域地理的第一節(jié)，也是大洲地理中最重要的一節(jié)。教材在編排上的基本原則是“掌握亞洲，學(xué)會(huì)歐洲”，所以說(shuō)，學(xué)會(huì)綜合、比較、聯(lián)系、分析的方法是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的首要任務(wù)。地形特征是大洲自然地理環(huán)境的重要組成部分。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用區(qū)域地圖、數(shù)據(jù)和圖片等資料分析大洲自然地理特征方法，從地形類型、海拔高度和相對(duì)高度、地勢(shì)起伏狀況、地形分布以及特色地形等方面分析地形特征，是本節(jié)的重點(diǎn)任務(wù)和基本的教學(xué)策略。本年級(jí)學(xué)生為我縣六三制改五四制的第2年，需要六年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)及下冊(cè)第1單元，六年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的緣故，學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心與求知欲，具備一定的自學(xué)能力；掌握了有關(guān)地圖的基本知識(shí)；能自己收集相關(guān)的資料圖片，具有一定的觀察、比較、分析、歸納、推理能力；會(huì)讀地圖，已經(jīng)掌握了大洲大洋及各種地形地貌的基本概念。而且上一學(xué)期《世界的地形》一節(jié)中已學(xué)過(guò)有關(guān)地形基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握有關(guān)世界地形的基本知識(shí)，如地形形態(tài)、地形名稱、地形特征、地形類型、主要地形區(qū)及在世界各大洲的分布等，還有在分層設(shè)色地形圖上各種地形的表示方法。但對(duì)于各大洲地形的具體特點(diǎn)以及分析某區(qū)域地形特征的基本方法還沒(méi)有涉及。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)利用分層設(shè)色地形圖分析區(qū)域地形特征是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)應(yīng)該具備的基本技能。學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性很高，教學(xué)設(shè)計(jì)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容，本課內(nèi)容學(xué)習(xí)難度不是很大，如果運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)樂(lè)意接受，也很有利于知識(shí)的傳授。

亞洲及歐洲導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：七年級(jí)科目：地理課題名稱亞洲及歐洲（第一課時(shí)）時(shí)間課型預(yù)習(xí)課教師王文冰導(dǎo)學(xué)法自主、合作、探究教具地圖、提綱導(dǎo)學(xué)目標(biāo)地圖上找出亞洲周圍的大洋：太平洋、北冰洋、印度洋；找出穿越亞洲的主要緯線：赤道、北回歸線、北極圈。2、運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置3、知道亞洲中間高四周低的地勢(shì)特點(diǎn)，理解地形與河流流向之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)【重難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析大洲的地理位置，運(yùn)用地圖分析亞歐兩洲的地形特征，記憶亞歐兩洲重要的地形名稱導(dǎo)學(xué)過(guò)程步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)自主學(xué)習(xí)交流探究展示提升（自讀課文，梳理知識(shí)，學(xué)會(huì)自學(xué)）1.我們祖國(guó)所在的大洲是。2.世界第一大洲是，它東臨洋、北臨洋、南臨洋。3.亞洲是世界上跨最廣、東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。4亞洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊；世界陸地最低點(diǎn)；世界最大的半島；世界最大的群島。5.亞洲的地勢(shì)特征是：，導(dǎo)致亞洲河流大都發(fā)源于中部，呈狀流向周邊的海洋。展示與交流(鼓足勇氣，展示自學(xué)成果，把握成功機(jī)會(huì))活動(dòng)一：讀課本P2圖6.1亞洲在世界中的位置，觀察：亞洲位于東西半球的半球、南北半球的半球?；顒?dòng)二：讀課本P2圖6.2亞洲的范圍，完成：(1)找出亞洲周圍所臨的大洋，說(shuō)出它們分別位于亞洲的哪個(gè)方位？（2）找出亞洲周圍相鄰的大洲，說(shuō)出它們分別位于亞洲的哪個(gè)方位?分界線是什么？活動(dòng)三：讀課本P3圖6.4亞洲地理分區(qū)，觀察：（1）按地理方位，人們把亞洲分成了哪六個(gè)地區(qū)？（2）中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？此分區(qū)還有哪些國(guó)家？活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)及地勢(shì)對(duì)河流流向的影響。課堂練習(xí)(關(guān)閉課本，高效練習(xí)，體驗(yàn)成功)1、從所在的半球看，亞洲主要位于（）A、東半球、南半球B、東半球、北半球C、西半球、南半球D、西半球、北半球2、影響亞洲河流流向的主要因素是（）A、地勢(shì)B、緯度C、氣候D、海陸3、亞歐兩洲分界線處的海峽是（）A、馬六甲海峽B、白令海峽C、土耳其海峽D、直布羅陀海峽4、亞洲的地形多種多樣，中部主要地形類型是（）A、高原和山地B、高原和平原C、山地和丘陵D、平原和盆地5、亞洲和非洲的分界線是（）A、烏拉爾山B、巴拿馬運(yùn)河C、蘇伊士運(yùn)河D、土耳其海峽☆讀圖6.1亞洲地區(qū)圖，回答問(wèn)題：圖6．1亞洲地區(qū)填寫(xiě)圖中字母所示地理名稱。山脈：A.B.C河流：D.E.F.高原：G.H.填寫(xiě)圖中序號(hào)所示地理名稱。平原：①②半島：③④⑤島嶼：⑥⑦五、師生筆記：（堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)，才能學(xué)有所獲）課后反思“新課程的實(shí)施，使初中地理教育面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法符合新課程理念的發(fā)展，初中地理教育教學(xué)的改革勢(shì)在必行。新課程標(biāo)準(zhǔn)更著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，初中地理教學(xué)的開(kāi)展要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從而確保教學(xué)效率能夠得以有效提升。”作為一名教師，我取得了一些成績(jī)、也積累了一些教學(xué)技巧，但還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，尤其是在個(gè)人專業(yè)及課堂教學(xué)水平方面，都比較稚嫩。但我相信只要多學(xué)習(xí)，多投入，多努力，改進(jìn)方法，一定能有較好的收獲。

雖然在備課時(shí)經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備，但在實(shí)際操作過(guò)程中仍存在不少不足之處：一、在學(xué)生活動(dòng)上挖掘不夠到位，還要加強(qiáng)小組合作的引導(dǎo)。

體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)還不夠到位，未讓學(xué)生很好的展開(kāi)討論，感受不夠深入。在分析位于亞洲的世界之最時(shí)，有些同學(xué)的發(fā)言未盡，也是輕輕點(diǎn)過(guò)，未讓學(xué)生暢所欲言，挖得不夠深。個(gè)別學(xué)生的口頭表達(dá)聲音過(guò)小，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

二、在知識(shí)點(diǎn)的歸納上、在板書(shū)的設(shè)計(jì)上缺乏完整性。

板書(shū)的比較急，不夠自然，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，而且板書(shū)過(guò)分注重情感的表述，整體性不夠。同時(shí)，在學(xué)生品析完語(yǔ)言后，未能做及時(shí)完整的歸納，知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)也不夠系統(tǒng)。在今后的教學(xué)