語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選6篇）

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)〔精選6篇〕語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)〔精選6篇〕語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨本學(xué)期，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù)，配合教研組，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:一、主要工作(一)制定實(shí)在可行的備課組方案.本學(xué)期的備課組活動(dòng)方案以教誨處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本學(xué)科、本年級(jí)特點(diǎn)，在征求了其他老師的意見(jiàn)后制定了實(shí)在可行的方案。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了詳細(xì)的施行措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位老師暢所欲言。(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng).1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念.開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了本年段的教學(xué)目的和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2.以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。3.努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來(lái)，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新特點(diǎn)、新形式、新思路。4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改良意見(jiàn)，使之完善。5.本組內(nèi)老師能做到互相聽(tīng)課;本學(xué)期每位老師聽(tīng)課都不少于16節(jié)。6.認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動(dòng).7.加強(qiáng)常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)性與檢查落實(shí).按學(xué)校要求按時(shí)檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動(dòng),作業(yè)修改,試卷練習(xí)等。8.較好地完成了校、市、省各級(jí)各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如“省級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素能競(jìng)賽”活動(dòng)，“成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“弘揚(yáng)民族精神演講賽”9.五(1)、五(2)班開(kāi)展了“誦經(jīng)典、背古詩(shī)”讀書(shū)活動(dòng),并組織學(xué)生開(kāi)展了辦“古詩(shī)文手抄報(bào)”、“古詩(shī)文競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)。10.本組青年老師胡愛(ài)蓮老師參加了“青年老師撰寫(xiě)教案”比賽活動(dòng)并獲得了好成績(jī)二、存在的缺乏1.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待進(jìn)步，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上一個(gè)臺(tái)階。2.差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力進(jìn)步他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目的。三、下一步工作1.加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的課堂教學(xué)效率，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。2.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量進(jìn)步他們的綜合程度。3.努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生落伍?？傊?，這個(gè)學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會(huì)一如既往，在工作中探究、在探究中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長(zhǎng)。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級(jí)語(yǔ)文備課組按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了本年級(jí)段的教學(xué)目的和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。后來(lái)通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，參加學(xué)校組織的“建立高效語(yǔ)文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的老師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進(jìn)步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。總之，在本學(xué)期里，我們五年級(jí)語(yǔ)文組備課組的老師處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績(jī)。如：孔繁香老師、王霞老師的公開(kāi)課獲得了縣教研室專家的好評(píng)。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一局部老師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。我們相信，只要全校上下實(shí)在更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)3光陰飛逝，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年?；貞浺粚W(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式;有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念開(kāi)學(xué)初，我們便組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)教材。理解本冊(cè)教材的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中，努力更新觀念。要求每位老師課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，努力進(jìn)步課堂實(shí)效，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。2、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真討論，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出實(shí)在有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必需要聽(tīng)以外，但凡學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們老師可以及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步了我們組老師的整體教學(xué)程度。3、組內(nèi)討論，共同進(jìn)步我們組共有六位成員，三位中年老師，三位年輕老師，可以說(shuō)這是一個(gè)中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，中年老師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)歷毫無(wú)保存的告訴我年輕老師，年輕老師那么更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)劇烈的討論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，老師無(wú)視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹剑覀円黄鹩懻?，力求共同進(jìn)步。二、存在的缺乏1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待進(jìn)步，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力進(jìn)步他們的及格率，是我們的奮斗目的。三、下一步工作1、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的課堂教學(xué)效率，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量進(jìn)步他們的綜合程度。3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4本學(xué)期，我年級(jí)語(yǔ)文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，以教材的研究為重心，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，反思交流、合作共享，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，努力進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改良教學(xué)方法，不斷地進(jìn)步備課組老師的理論根底和教學(xué)才能,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新形式?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：一、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。本學(xué)期，我們組六位語(yǔ)文老師，都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)討論了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的施行，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教。集體備課是進(jìn)步老師教學(xué)程度，開(kāi)闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考察，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，相對(duì)教學(xué)任務(wù)比擬繁重，又都要擔(dān)任班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大進(jìn)步了教學(xué)程度。團(tuán)結(jié)協(xié)作互相尊重、不斷商討是我們備課組活動(dòng)的一大特色，從個(gè)別討論到小組討論，非?；顫?。工作中，大家互相關(guān)心、幫助，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、成效地展開(kāi)。關(guān)于如何打破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種討論也時(shí)常進(jìn)展，正是這樣，才使得六個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體程度不斷進(jìn)步。二、作業(yè)及測(cè)試中表達(dá)集體智慧：作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對(duì)老師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)歷，每課設(shè)計(jì)學(xué)案兩張。第一張以課文根底為主，對(duì)字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等根底知識(shí)的訓(xùn)練，并注重與課文有關(guān)的成語(yǔ)、名言警句、詩(shī)句的積累，適量擴(kuò)展句段的訓(xùn)練。如按要求寫(xiě)句子、綜合改錯(cuò)、排序題等等，復(fù)習(xí)穩(wěn)固《古詩(shī)詞70首》，按70首古詩(shī)的順序每次默寫(xiě)2首古詩(shī)，并讓學(xué)生寫(xiě)明年代、作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)段落精心設(shè)計(jì)題目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，那么可適量補(bǔ)充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主，注重知識(shí)的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過(guò)命題、審核、修改、定稿四個(gè)步驟，精心設(shè)計(jì)題目，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，每一單元完畢后，經(jīng)行生字過(guò)關(guān)、單元復(fù)習(xí)，每?jī)蓡卧M(jìn)展一次單元練習(xí)，在吃透教材的根底上自主命題，實(shí)行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的，充分地表達(dá)了備課組的集體智慧。集體修改，把訓(xùn)練落到實(shí)處。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真修改每一份作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，進(jìn)步作業(yè)的質(zhì)量，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。及時(shí)總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所暴露的問(wèn)題，備課組集體研討，發(fā)揮集體的智慧，制定相應(yīng)對(duì)策，爭(zhēng)取以最短的時(shí)間收到最好的教學(xué)效果。在培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通，因材施教，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅(jiān)持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力進(jìn)步整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組，注重因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，分層作業(yè)，實(shí)在地進(jìn)步了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每位老師都能利用課余的時(shí)間，能扎實(shí)地進(jìn)展學(xué)生的輔導(dǎo)。三、形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，積極參加各項(xiàng)上課活動(dòng)緊張有序、步調(diào)一致，積極參加各項(xiàng)賽課上課活動(dòng)。雖然工作繁雜，但沙主任主任雖然工作繁忙，學(xué)校事務(wù)很多，但從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的修改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。王艷老師在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。演練場(chǎng)董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試上，為全體語(yǔ)文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。四、組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，進(jìn)步語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如課文朗讀活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、各項(xiàng)征文活動(dòng)等。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)步。五、在集體中的展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)1、讓課堂更有效：我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目的明確，盡量克制隨意性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的進(jìn)步。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等幾個(gè)根本功的訓(xùn)練。遇到問(wèn)題，大家互相交流、互相學(xué)習(xí)，各抒己見(jiàn)，互相之間坦誠(chéng)以待，使得問(wèn)題在爭(zhēng)論中迎刃而解。在汲取別人長(zhǎng)處的根底上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大智慧中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。2、課后反思促成長(zhǎng)：這學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師都能及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和施行過(guò)程中的情識(shí)進(jìn)展回憶和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改良的地方進(jìn)展反思整改。六、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷進(jìn)步我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組在全體組員的共同努力之下，比擬圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。所以在新的學(xué)期里，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作，不斷進(jìn)步備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每位老師的教學(xué)才能!七、下學(xué)期活動(dòng)設(shè)想下個(gè)學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語(yǔ)文教研組布置的各項(xiàng)工作以外，還將不斷地探究更合適六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)缺乏，尋找改良的方法，不斷提升我們備課組老師的整體素質(zhì)。在老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的才能。大體思路如下：1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流。2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，注重專家引領(lǐng)。4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，進(jìn)步學(xué)生的`綜合素質(zhì)。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，制定方案。開(kāi)學(xué)不久，我們組語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的工作方案，明確了備課組的指導(dǎo)思想、工作目的和根本要求、認(rèn)真制定了本組的教學(xué)方案，為備課組工作順利進(jìn)展提供了堅(jiān)實(shí)的保證。二、認(rèn)真研讀教材，理解學(xué)情。我們組的老師在認(rèn)真研讀教材、分析^p學(xué)情、參閱資料的根底上，完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。每周三安排一節(jié)周練，對(duì)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況(或上周的學(xué)習(xí)知識(shí))進(jìn)展檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)作出調(diào)整。另外，根據(jù)教務(wù)處的安排，對(duì)學(xué)生每月進(jìn)展一次檢測(cè)，隨時(shí)理解學(xué)情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)。每周上四節(jié)早讀課，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。經(jīng)過(guò)我們的努力，班級(jí)之間成績(jī)的差距有所縮小。三、加強(qiáng)集體備課。集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間，每次集體備課，確定好主備人、備課的內(nèi)容，集體備課時(shí)對(duì)上周所教內(nèi)容進(jìn)展反應(yīng)，并討論下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進(jìn)展討論，補(bǔ)充、刪減、矯正，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)。在集體討論的根底上進(jìn)一步完善、整理，形成標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，也就是老師個(gè)人的二次備課。四、常規(guī)教學(xué)。能按照學(xué)校的要求進(jìn)展備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置，對(duì)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)展作業(yè)布置，以到達(dá)共同進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我們還注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，采取“一幫一”的方式，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級(jí)的統(tǒng)一步伐。五、利用課余時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，例：開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，談學(xué)習(xí)體會(huì)。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面，又豐富了學(xué)生的知識(shí)。以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的。在今后的工作中，我們將會(huì)把備課組的工作做得更好。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)6光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我們一二年級(jí)備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語(yǔ)文教研組的工作方案開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，實(shí)在更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必需要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。在本年級(jí)年段，理解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，理解了本年級(jí)段的教學(xué)目的和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了實(shí)在有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)互相交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的進(jìn)步。二、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組方案施行的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教研組的教學(xué)方案，對(duì)備課組方案的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組方案，并努力按照制定的方案去做，平時(shí)，認(rèn)真