試析教會孩子如何與人交往論文

第頁共頁試析孩子如何與人交往論文試析孩子如何與人交往論文論文【摘要】：^p：隨著社會的進步、經(jīng)濟的增長，我國兒童大多數(shù)為獨生子女，從出生開場讓成人保護起來。生活上的過渡照顧和包辦、學習上的壓力和生活當中的強烈限制和干預，生活需求的滿足和過多的給予，造成了孩子脫節(jié)生活不知道生活的常識。自私、不會與人分享都是普遮現(xiàn)象.當他們真正面葉生活中的困難和壓力的時候，他們不知所措依賴性強不愿意面葉殘酷的現(xiàn)實和困難。將來是充滿竟爭的勇于挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才社會。為了不讓我們祖國的花朵成為弱者，作為幼兒老師的我們首先要做的是幼兒知何生活和與人溝通。加德納教授認為智力是在特定文化背景或社會中解決問題或制作產(chǎn)品的才能。解決問題是智力的表現(xiàn)形式，創(chuàng)新是智力的最高境界。并且提出每個人至少有八項智能。分別是:語言智能、邏輯一數(shù)學智能、空間智能、肢體一運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。所有的智能都有同等的價值，也就是任何一種智能都不會比其他智能更有價值。人際智能是指識別與理解別人的感覺信念與意向的才能，其核心成分包括注意并區(qū)辨別人的心情、性情、動機與意向，并做出適當反響的才能。凡擅長處理人際關(guān)系的人走到哪里都受到大家的歡送，他們的才能可以得到充分發(fā)揮，他們所在的群體容易產(chǎn)生合作精神、活潑的氣氛和熱情互助的情境。隨著社會的開展，素質(zhì)教育的推廣，家長應(yīng)從小就注重孩子人際交往才能的培養(yǎng)，對孩子今后踏人社會是有益而無害的。培養(yǎng)的途徑:一、理解人類行為1，交流感受在日常帶孩子的過程中，父母應(yīng)把自己的感受告訴給孩子，使孩子知道別人的感受有時會和他的一樣，有時會和他的不一樣讓他學會理解別人感受。2，學會與人分享生活中，父母要注意引導孩子在與人交往中關(guān)心、幫助、尊敬別人。3,看電影把看電影作為一種手段來引導孩子考慮和理解人類行為。4，培養(yǎng)同理心同理以自覺為根底，一個人愈能坦誠面對自己的情感，愈能準確閱讀別人的感受。二、與人交往、合作1.與別人在一起與別人在一起是開展人際智能所必須的條件，孩子需要和別人在一起，需要人們可以理解他們。交往的技能只有在與人交往中才能學會。家長盡可能地為孩子翻開空間，鼓勵孩子走出家門廣交朋友，參加各項活動。2.戶外活動戶外活動也是一種很好的促進父母親與孩子情感的方式，同時在過程中也能培養(yǎng)孩子的多種才能。3.教孩子與同伴合作要進步孩子和同伴合作的意識，合作的方式，積極鼓勵孩子參加游戲活動，并讓幼兒想方法解決合作中遇到的小糾紛。4.正確處理孩子的人際矛盾家長對矛盾的不同處理方式很大程度上會影響孩子以后在群體中的表現(xiàn)、孩子的'性格、孩子處理沖突的才能和把握人際關(guān)系的才能。這些對于孩子的成長是非常重要的。因此，要重視孩子的人際關(guān)系的培養(yǎng)，特別是要讓孩子學會處理沖突，學會調(diào)節(jié)矛盾。5.“自閉癥”需早治假如孩子不愛說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為。那就得注意是否患有自閉癥。假如孩子真的患上了的話應(yīng)及時治療。三、家庭熏陶1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭情感氣氛家庭是孩子承受最初教育的場所。一個良好的家庭氣氛對孩子社會化開展的奉獻在于培養(yǎng)孩子的靈敏的交往才能。所以培養(yǎng)家庭情感氣氛是培養(yǎng)人際交往才能